Modul 1: Pengenalan Teori

dan Perinsip Dasar

Perkembangan
Kelompok 1
Anggota :
ALFIANA MASYKURIN
FABIYANTI RATNA SAFITRI
FARA DHILLA SAKINATUL ULYA
SEPTIANY SABRINA
 Kb 1 : Pengenalan Teori Dan Prinsip Dasar Perkembangan

A. Pendahuluan
Siswa atau anak tidak dapat sepenuhnya diatur dan dikendalikan sepenuhnya oleh guru
dan orang tua mereka memiliki pemikiran dan perkembangan yang berbeda-beda,

Peran orang dewasa (orang tua, guru) dalam membantu anak tumbuh kembang,
memfasilitasi mereka, untuk menjadi siap melesat, tumbuh kembang, dan mencapai
cita-cita mereka.
Mengasuh dan mendidik anak dan remaja bukan hal yang sederhana, sehingga
diperlukan pemahaman tentang tahap-tahap perkembangan peserta didik sebagai
modal penting untuk guru dan orang tua dalam menjalankan peran mereka.
Sehingga Kajian mengenai perkembangan secara psikologi diartikan sebagai proses yang
terjadi terus-menerus atau berkesinambungan dan perubahan yang terjadi di dalam
individu secara sistematis.
B. Definisi dan karakteristik perkembangan
• Perkembangan manusia sebagai
proses yang terjadi sejak
Sepanj individudalam kandungan sampai
meninggal dunia. Tidak ada rentang
ang usia yang mendominasi
Hayat perkembangan. Dalam dunia
Pendidikan yaitu sejak anak lahir
(usia dini) sampai dengan remaja.
Seperti Plastisin
• Perkembangan meliputi berbagai
aspek (multidimensi) yang saling
berkaitan dan memengaruhi satu
Multidime
sama lain. Santrock (2012),
nsional
perkembangan terdiri atas
dimensi biologi, kognitif, dan
sosioemosional.
• Sebagian komponen perkembangan ada
yang berkembang dan meningkat, tetapi ada
yang memudar dan menghilang.
Multiarah Kemampuan berpikir meningkat seiring
dengan bertambah usia namun kemampuan
belajar hal-hal baru akan lebih sulit di usia
tua
• Komponen perkembangan dapat dibentuk
dan diubah bentuknya, karena
perkembangan terjadi dengan adanya dalam
diri manusia yang dapat diubah
• Seluruh perkembangan dalam diri setiap
manusia terjadi dalam suatu konteks atau
Kontekstual kondisi tertentu yakni dalam keluarga,
sekolah, teman bermain, lingkungan agama
dll yang memengaruhi perkembangan
manusia.
 C. Prinsip Dasar Perkembangan
Eggen & Kauchack (2016)

Perkembangan bergantung pada genetik dan lingkungan;

Faktor turunan (hereditas) dan genetik berinteraksi dengan lingkungan tempat bersosialisasi yang mempengaruhi kematangan
dan capaian perkembangan seseorang.

Proses teratur dan mengikuti pola yang dapat diprediksi;

Perkembangan adalah proses yang teratur / sistematis yang terbangun secara berangsur-angsur, dan ada polanya.

Orang/individu berkembangan dengan kecepatan berbeda-beda;

Kecepatan seseorang untuk mencapai tahap perkembangan tertentu baik secara fisik, intelektual maupun emosional tidak selalu
sama.
D. Dimensi atau Aspek Perkembangan
• Terdapat tiga proses perkembangan
manusia,

Proses Biologis: Proses Sosioemosional :

menyebabkan perubahan
fisik manusia, yakni faktor
genetik dan keturunan
(hereditas) yang diwariskan
orang tua, perkembangan
otak, berat dan tinggi hingga
kemampuan motorik .
melibatkan perubahan
hubungan individu
dengan orang lain,
perubahan emosi, dan
perubahan kepribadian.

Proses kognitif :
perubahan pemikiran atau
cara berpikir seseorang,
kecerdasan, dan
perkembangan bahasa.
 E. Tahapan Perkembangan
8 Tahapan Perkembangan menurut Santrock (2012):

Terdapat hubungan antara

umur dengan tahapan
perkembangan, seharusnya
semakin dewasa seseorang
maka semakin sempurna
tahap perkembangannya
secara biologis, kognitif, dan
sosioemosional

8 Tahapan tersebut digunakan untuk menjelaskan capaian perkembangan

manusia
Umur kronologis
• Adalah jumlah tahun hidup
seseorang sejak ia lahir., yakni
istilah “umur” atau “usia” yang
kita gunakan sehari-hari.
Umur psikologis
• adalah persepsi seberapa tua/muda
dirinya berdasarkan perasaan
seseorang, perilakunya, atau cara
pandang dirinya tentang kehidupan,
umur psikologis tidak selalu sama
dengan umur kronologis.
Peran Ilmu Psikologi Perkembangan
Pendidikan
Praktik yang sesuai dengan perkembangan anak

Sehingga dalam Merancang pembelajaran perlu memperhatikan

1. Perkembangan anak dan kemampuan anak
2. Anak memiliki perkembangan yang berbeda
3. Kehidupan anak di luar sekolah
 Menjadi
guru Ilmu psikologi
perkembangan perlu
dipelajari seorang guru agar
Mengenal
Peserta daat memberikan
didik
pembelajaran yang baik dan
sesuai dengan
Membantu
siswa perkembangan peserta
belajar
didik.
Menurut Santrock (2018), guru
efektif dibagi menjadi 2 kategori

Pengetahuan dan ketrampilan

profesional

Komitmen, motivasi, dan

kepedulian
Ragam Teori Perkembangan
• Teori – teori dasar perkembangan
• 1. teori Psikososial : Erikson
• 2. teori Konstruktivision : Piaget
• 3. teori Sosiokultural : Vygotsky
• 4. teori Belajar Sosial : Bandara
• 5. teori Sistem Ekologi : Bronfenbrenmer
Konsep penting teori belajar sosial

• Modeling • Self efficacy

• Proses dimana anak mengamati • Persepsi seseorang tentang

dan meniru perilaku orang lain dirinya sendiri
Aspek yang mempengaruhi perkembangan

mikrosistem, mesosistem, eksosistem,

makrosistem