PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK ( MKDK4002 )

RKEMBANGAN PESERTA MODUL 1 KB 1

Pengenalan
DIDIK Teori dan Prinsip
Perkembangan
Kelompok 1 :
1. Ahmad Muhajirin
2. Dian ERika Dwi Pratiwi
3. Eva Yuni Umaya sari
4. Maria CItra Sandyana
 DEFINISI DAN KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN

PERKEMBANGAN dalam konteks psikologi diartikan sebagai proses yang

terjadi secara terus menerus atau berkesinambungan dan juga perubahan
yang terjadi di dalam individu secara sistematis .

PERKEMBANGAN
Yang dimaksud SISTEMATIS adalah proses dan perubahan yang
terjadi terus menerus dalam jangka waktu relatif panjang ,
berpola dan berurutan dari satu perubahan ke perubahan
berikutnya
 Karakteristik perkembangan , antara lain :
1. Perkembangan itu sepanjang 3. Perkembangan itu Multiarah , dimensi dan komponen
hayat ,proses yang terjadi sejak individu perkembangan ada yang berkembangdan meningkat ,
ada dalam kandungan dlm pendidikan tetapi ada juga yang memudar dan kemudian menghilang
pekembangan ini dimulai sejak lahir
sampai remaja 4. Perkembangan itu seperti Palstisin , dimensi dan
komponen perkembangan memiliki bentuk yang lentur
2. Perkembangan itu Multidimensional , meliputi seperti plastisin dapat dibentuk dan diubah bentuknya .
karena aspek yang ada pada manusia selalu berubah
berbagai aspek ( multidimensional ) yang
saling berkaitan dan mempengaruhi satu 5. Perkembangan itu Konstektual , perkembangan manusia
sama lain. yaitu dimensi biologi , kognitif , terjadi dalam suatu konteks dan kondisi . konteks eperti
sosioemosional (Santrock , 2012) kluarga , teman , lingkungan tempat tinggal , negara dll .
kondisi seperti suatu kejadian yang menimpa manusia
 PRINSIP DASAR PERKEMBANGAN
Prinsip dasar perkembangan menurut pakar Psikologis pendidikan , Eggen dan Kauchack
(2016) :
1. Perkembangan bergantung pada genetik dan lingkungan , bertambahnya umur
enyebabkan adanya perubahan fisik dan genetik dalam diri manusia . faktor turunan
(hereditas) dan genetik berinteraksi dengan lingkungan sehingga kematangan dan
capaian perkembangan tidak bisa lepas dari lingkungan hidupseseorang

2. Proses yang teratur an mengikuti pola yang dapat diprediksi , proses yang
teratur terbangun secara beragsur angsur dan ada polanya . conto proses
seorang balita dari berguman , erbicara , merangkak dan berjalan dan belajar
mengenal konkret

3. Orang berkembang dengan kecepatan berbeda - beda. kecepatan seseorang untuk mencapai
perkembangan tidak selalu sama . ada anak yang dapat berbicara leih dini daripada anak yang lain ,
dan ada anak yang mengalami perkembangan fisik lebih cepat daripada teman temannya
DIMENSI ATAU ASPEK
PERKEMBANGAN
PROSES BIOLOGIS , faktor genetik dan keturunan dr
orangtua , perkembangan otak , berat dan tinggi
badan yang bertambah , perubahan kemampuan
motorik , makan dan gizi , olahraga , perubahan
hormon ketika puber serta perubahan detak
jantung adalah contoh proses biologis yang
mempengaruhi perkembangan

PROSES PROSES KOGNITIF , Prubhan pemikiran atau cara

BIOLOGIS berfikir seseorang , kecerdasan dan perkembangan
bahasa , merangkai kata , menghafal ,
membayangkan adalah kegiatan yang melibatkan
proses kognitif

PROSES PROSES SOSIOEMOSIONAL , melibatkan perubahan

PROSES KOGNITIF huungan individu denagn oranglain, perubahan emosi
SOSIOEMOSIONAL , perubahan kepribadian . contoh seorang bayi
merespon dengan senyuman ketika ada gerakan dan
suara dr orang lain
 TAHAPAN PERKEMBANGAN

KANAK KANAK DEWASA DEWASA

PRENATAL BAYI REMAJA AWAL MADYA LANSIA
KANAK AWAL KANAK

Gizi ibu masa 0- 2 th usia kanak usia 10 th usis 20-30 usia 40-60 60 hingga akhir
masa usia
sangat banyak aspek kanak dan th. individu th. hayat . mulai
dini ( 6-7
diperhatikan yang madya / brakhir 21 mulai perkembang menelaah jalan
th ). anak
karna sangat berkembang. lanjut . th. mandirifin an hidupnya ,
anak mulai
berpengaruh seperti mulai perubaha ansial,men kemampuan menyesuaikan
belajar
pada kemampuan menguasai n fisik yg gembangk bertanggung diri dgn
madiri dan
perkembanga bahsa , kemampua cepat . an karier , jawab kondisi,
mengemba
n anak koordinasi n akademik keinginan mencari &keterlibatan mengalami
ngkan
gerkan tubuh , dasar menjjd pasangan sosial kemunduran
kemampua
kemampuan seperti individu hidupdan mencapa kekuatan fisik
n persiapan
belajar meniru membaca , yg berkeluarg kematangan yg nyata
masuk
orang lain berhitung independe a
sekolah dan
mulai menulis . n mandiri
bemaian linkungan dan
dgn teman . sosial lebih merdeka
besar
 Terima kasih!
UMUR KRONOLOGIS : adalah
jumlah tahun hidup seseorang sejak
di lahir ( umur / usia ).

UMUR PSIKOLOGIS :adalah

persepsi tentang seberapa tua /
muda dirinya berdasarkan perasaan ,
perilaku , atau cara pandang tentang
kehidupannya .

seseoarang bisa memiliki umur

psikologis yang melebihi umur
kronologisnya jika terlihat lebih
dewasa pemikirannya dibandingkan
orang lain .
 MODUL 1 KB 2

TEORI TEORI PERKEMBANGAN MANUSIA

A. PERAN ILMU PSIKOLOGI PERKEMBANGAN DALAM

PENDIDIKAN

B. RAGAM TEORI PERKEMBANAGAN