RPP Fiqh Kelas 3 Semester 2 Mim Karanganyar 2013 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN FIQIH
KELAS 3 SEMESTER 2
(RPP)
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit

C. Tujuan Pembelajaran :
 Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit
D. Materi Pembelajaran
 Pengertian Shalat ketika sakit
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
 Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian shalat bagi orang yang sakit Tes Tulis Uraian  Jelaskan pengertian pengertian
 Menjelaskan posisi-posisi dan gerakan-gerakan shalat Uraian shalat bagi orang yang sakit!
yang dilakukan oleh orang yang sakit Uraian  Sebutkan posisi-posisi dan gerakan-
 Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang gerakan shalat yang dilakukan oleh
membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara orang yang sakit!
duduk, berbaring dan lain-lain

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013
Kepala Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar Guru Mata Pelajaran Fiqih
Choirul Anwar,S.Pd.,M.Pd. Luthfi Widhi Astuti,S.PdI

NIP. NIP.
(RPP)


3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit

 Mempraktekkan shalat ketika sakit
 Cara shalat ketika sakit
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit


H. Penilaian

Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan Tes praktek Uraian  Bagaimanakah cara shalat ketika
duduk sakit dengan duduk?
 Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan  Bagaimanakah cara shalat ketika
berbaring sakit dengan berbaring?



NIP. NIP.
(RPP)


4. Mengenal Puasa Ramadhan
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan

 Menemukan arti dari puasa
 Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.
 Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa, dan sunah puasa.
 mempraktekkan puasa ramadhan
 Puasa ramadhan
 Waktu puasa ramadhan
 Ketentuan puasa ramadhan
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan


H. Penilaian

Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian puasa ramadhan Tes tulis Uraian  Jelaskan pengertian puasa
 Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa ramadhan ramadhan!
 Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan  Sebutkan syarat syah dan rukun
puasa ramadhan !
 Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk
berpuasa Ramadhan  Jelaskan tentang orang-orang yang
diperbolehkan untuk tidak berpuasa
 Menjelaskan tentang orang-orang yang diperbolehkan Ramadhan!
untuk tidak berpuasa Ramadhan



NIP. NIP.
(RPP)


4. Mengenal Puasa Ramadhan
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menyebut-kan hikmah puasa ramadhan

 Menunjukkan hikmah puasa ramadhan
 Puasa ramadhan
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan


H. Penilaian

Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah Tes tulis Uraian  Sebutkan cerita/kisah yang terkait
puasa ramadhan (porto folio) dengan hikmah puasa ramadhan!
 Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan  Sebutkan berbagai hikmah berpuasa
ramadhan!



NIP. NIP.
(RPP)


5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan
B. Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh

 Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih
 Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih
 Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh
 Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih.
 Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih
 Mendemontrasikan shalat tarawih.
 Niat shalat teraweh
 Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih
 Pelaksanaan shalat teraweh
 Rakaat shalat teraweh
 Keutamaan shalat terawih
 Praktek shalat
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan


H. Penilaian

Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Menyebutkan arti shalat tarawih Tes tulis Uraian  Sebutkan arti shalat tarawih!
 Melafalkan niat shalat taraweh  Sebutkan hukum melaksanakan
 Menyebutkan macam-macam bilangan shalat tarawih sholat tarawih!
 Menyebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih  Jelaskan keutamaan shalat tarawih!
 Melafalkan dzikir yang dibaca setelah shalat tarawih

 Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat tarawih
 Menyebutkan keutamaan shalat tarawih.
 Mendemonstrasikan shalat tarawih


NIP. NIP.
(RPP)


B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir

 Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir
 Melafalkan niat shalat witir
 Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir
 Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir.
 Mendemontrasikan shalat witir.
 Sholat witir
 Menghafal niat shalat witir
 Pelaksanaan shalat witir
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

2. Kegiatan Inti

3. Kegiatan Penutup


H. Penilaian

Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat witir Tes tulis Uraian  Jelaskan ketentuan-ketentuan shalat
 Melafalkan niat shalat witir witir!
 Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat witir  Sebutkan waktu pelaksanaan shalat

witir!
 Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir
 Sebutkan bilangan rakaat shalat
 Mendemonstrasikan shalat witir secara berkelompok witir!



NIP. NIP.
(RPP)


B. Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan

 Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon
 Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan
 Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan
 Tadarus
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

2. Kegiatan Inti

3. Kegiatan Penutup


H. Penilaian

Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Tes tulis Uraian  Jelaskan keutamaan-keutamaan
Bulan Ramadhan yang ada dalam Bulan Ramadhan!
 Menyebutkan manfaat-manfaat membaca Al-Quran Tes lisan  Sebutkan manfaat-manfaat
dalam Bulan Ramadhan membaca Al-Quran dalam Bulan
 Menjelaskan kegiatan-kegiatan yang perlu ditingkatkan Ramadhan !
pada Bulan Ramadhan  Sebutkan contoh sikap/kegiatan
 Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang yang baik yang dapat dilakukan di
dapat dilakukan di Bulan Ramadhan Bulan Ramadhan!


NIP. NIP.

RPP Fiqh Kelas 3 Semester 2 Mim Karanganyar 2013 2014

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Fiqh Kelas 3 Semester 2 Mim Karanganyar 2013 2014

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN FIQIH

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar

Choirul Anwar,S.Pd.,M.Pd. Luthfi Widhi Astuti,S.PdI

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd.,M.Pd. Luthfi Widhi Astuti,S.PdI

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd.,M.Pd. Luthfi Widhi Astuti,S.PdI

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd.,M.Pd. Luthfi Widhi Astuti,S.PdI

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar

 Menyebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih  Jelaskan keutamaan shalat tarawih!

 Melafalkan dzikir yang dibaca setelah shalat tarawih

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd.,M.Pd. Luthfi Widhi Astuti,S.PdI

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar

 Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat witir  Sebutkan waktu pelaksanaan shalat

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd.,M.Pd. Luthfi Widhi Astuti,S.PdI

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar

Choirul Anwar,S.Pd.,M.Pd. Luthfi Widhi Astuti,S.PdI

Anda mungkin juga menyukai