LIFE SPAN:

PERSPEKTIF PERKEMBANGAN MANUSIA

Dr. Dhevy Puswiartika, M.Psi., Psikolog

 REFERENSI

Haditono, S.R. (2000). Psikologi Perkembangan. Yogyakarta : UGM

Press.
Hurlock, E.(2001). Psikologi Perkembangan, Suatu Pendekatan
Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta : Erlangga.
Hurlock, E.(2002).Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta : Erlangga.
Hurlock, E.(2003).Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta : Erlangga.
Santrock, John W. 2012. Life-span Development. 13 th Edition.
University of Texas, Dallas : Mc Graw-Hill.

2
 PERKEMBANGAN INDIVIDU

• Perkembangan individu merupakan pola

gerakan atau perubahan yang secara dinamis
dan terjadi akibat dari kematangan dan
pengalaman.
• Dalam perkembangan ada dua proses yang
bertentangan, yaitu: evolusi (pertumbuhan)
dan involusi (kemunduran)
 PERUBAHAN DALAM
PERKEMBANGAN INDIVIDU
• Perubahan dalam perkembangan individu merupakan
hasil proses biologis, kognitif, dan sosio-emosional
yang saling berkaitan.

Sosio-
Biologis Emosional

Kognitif
 ISTILAH YANG SERING
DIGUNAKAN DALAM PENGKAJIAN
PERKEMBANGAN INDIVIDU

• Pertumbuhan (growth): cenderung bersifat

kuantitatif dan berkaitan dengan aspek fisik.
Contoh: ukuran BB dan TB.
• Perkembangan (development): cenderung lebih
bersifat kualitatif, berkaitan dengan pematangan
fungsi organ individu. Contoh: bertambahnya
kemampuan dalam struktur dan fungsi tubuh
yang lebih kompleks dalam pola yang teratur,
misal: perkembangan bahasa, emosi, intelektual,
dan perilaku
 FAKTA-FAKTA PENTING
TENTANG PERKEMBANGAN
• Dasar-dasar permulaan adalah sikap kritis
• Peran kematangan dan belajar dalam perkembangan
• Perkembangan mengikuti pola tertentu dan dapat diramalkan
• Semua individu berbeda
• Setiap tahap perkembangan mempunyai karakteristik perilaku
• Setiap tahap perkembangan mempunyai resiko
• Perkembangan dibantu rangsangan
• Perkembangan dipengaruhi oleh perubahan budaya
• Harapan sosial pada tahap perkembangan
• Tujuan tugas perkembangan
• Bahaya dalam pemenuhan tugas perkembangan
• Keyakinan tradisional akan manusia pada semua tingkat usia
6
TAHAPAN DALAM RENTANG
KEHIDUPAN (HURLOCK, 2001)

1. Periode pranatal (konsepsi – kelahiran)

2. Bayi neonatal (lahir – 2 minggu)
3. Masa bayi (2 minggu – 2 tahun)
4. Awal masa kanak2 (2 – 6 tahun)
5. Akhir masa kanak2 (6 – 12 tahun)
6. Masa puber (12 – 13/14 tahun)
7. Masa remaja (13/14 – 18 tahun)
8. Masa dewasa awal (18 – 40 tahun)
9. Masa dewasa madya (40 – 60 tahun)
10. Masa dewasa akhir (60 – meninggal)

7
 TUGAS – TUGAS
PERKEMBANGAN
1. Masa bayi dan awal masa kanak-kanak
Ø Belajar memakan makanan padat
Ø Belajar berjalan
Ø Belajar berbicara
Ø Belajar mengendalikan pembuangan kotoran tubuh
Ø Mempelajari perbedaan seks &tata caranya
Ø Mempersiapkan diri untuk membaca
Ø Belajar membedakan benar&salah

8
 TUGAS – TUGAS
PERKEMBANGAN
2. Akhir masa kanak–kanak
Ø Mempelajari keterampilan fisik untuk permainan umum
Ø Membangun sikap yg sehat tentang diri sendiri
Ø Belajar menyesuaikan diri dengan teman-teman seusianya
Ø Mulai mengembangkan peran sosial pria dan wanita
Ø Mengembangkan keterampilan dasar calistung
Ø Mengembangkan pengertian-pengertian yg diperlukan dalam kehidupan sehari-
hari
Ø Mengembangkan hati nurani
Ø Mengembangkan sikap terhadap kelompok sosial
Ø Mencapai kebebasan pribadi

9
 TUGAS – TUGAS
PERKEMBANGAN
3.Masa remaja
Ø Mencapai hubungan baru yang lebih matang dengan teman sebaya
baik pria maupun wanita
Ø Mencapai peran sosial pria dan wanita
Ø Menerima keadaan fisiknya dan menggunakan tubuhnya secara
efektif
Ø Mencapai perilaku sosial yg bertanggung jawab
Ø Mencapai kemandirian emosional
Ø Mempersiapkan karier ekonomi
Ø Mempersiapkan perkawinan dan keluarga

10
 TUGAS – TUGAS
PERKEMBANGAN
4. Masa dewasa dini
Ø Mulai bekerja
Ø Memilih pasangan
Ø Mulai membina keluarga
Ø Mengasuh anak
Ø Mengelola rumah tangga
Ø Mengambil tanggung jawab sebagai warga negara
Ø Mencari kelompok sosial yang menyenangkan

11
TUGAS – TUGAS
PERKEMBANGAN
5. Masa dewasa madya
Ø Mencapai tanggung jawab sosial sebagai warga negara
Ø Membantu anak remaja belajar menjadi orang dewasa
yang bertanggung jawab
Ø Mengembangkan kegiatan pengisi waktu luang
Ø Menerima perubahan fisiologis
Ø Mencapai dan mempertahankan prestasi dalam karier
Ø Menyesuaikan diri dengan orang tua yang semakin tua

12
 TUGAS – TUGAS
PERKEMBANGAN
6. Masa Dewasa Akhir
ØMenyesuaikan diri dengan menurunnya kekuatan fisik
dan kesehatan
ØMenyesuaikan diri dengan masa pensiun
ØMenyesuaikan diri dengan kematian pasangan hidup
ØMembentuk hubungan dengan orang-orang yang
seusia
ØMenyesuaikan diri dgn peran sosial yang luwes
13
 MANFAAT MEMPELAJARI
PERKEMBANGAN INDIVIDU

1. Bagi Pendidik
• Memberikan gambaran tentang perkembangan
manusia sepanjang rentang kehidupan beserta
faktor-faktor yang mempengaruhinya, yang
meliputi aspek fisik, intelektual, emosi, sosial
dan moral.
• Memberikan gambaran tentang bagaimana
proses pembelajaran yang tepat sesuai dengan
tahapan perkembangan peserta didik.
 MANFAAT MEMPELAJARI
PERKEMBANGAN INDIVIDU

2. Bagi Peserta Didik

• Memiliki pengetahuan tentang konsep-konsep
perkembangan peserta didik sebagai individu
maupun makhluk sosial dalam menjalani
tahapan perkembangan dari prenatal hingga
lanjut usia.
• Mampu menerapkan pengetahuan yang dimiliki
dalam proses pembelajaran sesuai dengan
tahapan perkembangan.
 RANAH KAJIAN
PERKEMBANGAN INDIVIDU

• Ranah fisik
• Ranah intelektual, yang meliputi kognitif dan bahasa
• Ranah emosi
• Ranah sosial, yang didalamnya termasuk
perkembangan moral