(TAHAP-TAHAP DAN TUGAS- • Tahap perkembangan manusia

TUGAS PERKEMBANGAN)

• Tugas-tugas perkembangan
masa kanak-kanak

OLEH • Tugas Perkembangan Masa

KELOMPOK 2: Remaja
1. LIMUTIA DILLA (14029058)
2. TUT ANGRAINI (14031021)
3. WIDYA FARIZKA (14035056) • Tugas Perkembangan Masa
4. TEGUH VERNANDA (14086081) Dewasa
DOSEN PEMBIMBING :
INDAH SUKMAWATI, M.Pd
FRISCHA MEIVILONA Y.
• Tugas perkembangan dan
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
implementasinya dalam
2014
pembelajaran
TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN
MENURUT ERIKSON :
1. Masa oral sensorik
2. Masa anak muskulatur

3. Masa genital-locomotor
4. Masa laten

5. Masa remaja
6. Masa dewasa muda

7. Masa dewasa
8. Masa kematangan
Tahap-tahap perkembangan menurut Piaget:
a. Sensori motor (lahir – 2 tahun)
Perkembangan adalah proses “decentration”. Bayi memulai kehidupan
di dunia ini dalam keadaan tak terdiferensiasi, dalam artian tak ada
pemisah diri dengan lingkungannya.
b. Pre-operational (2 – 7 tahun)
Pada tahap ini anak mulai menggunakan simbol-simbol (termasuk
bahasa dan image).
c. Concrete operational (7 – 11 tahun)
Anak dapat berpikir sistematis tapi terbatas pada obyek yang
merupakan aktivitas kongkrit.
d. Formal operational (11 tahun ke atas)
Remaja mampu berpikir abstrak dan hipotesis atau memikirkan
kemungkinan-kemungkinan yang akan terjadi dalam suatu situasi.
Setelah membuat analisa hipotesis, remaja mengumpulkan data untuk
membuktikan hipotesisnya. Cara berpikir seperti ini disebut
“hypothetico-deductive”.
Tugas-tugas perkembangan masa kanak-kanak

Bermain
dengan teman
sebaya
Kemampuan
untuk bermain
 Menurut Havighurst, tugas-tugas perkembangan seorang
remaja adalah sebagai berikut: :
1. Menerima keadaan fisik dirinya sendiri dan menggunakan
tubuhnya secara lebih efektif.
2. Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan
orang-orang dewasa lainnya. 3. Mencapai suatu hubungan
dan pergaulan yang lebih matang antara lawan jenis yang
sebaya. Sehingga, remaja akan mampu bergaul secara baik
dengan kedua jenis kelamin, baik laki-laki maupun
perempuan..
4. Dapat menjalankan peran sosial maskulin dan feminin.
Peran sosial yang dimaksud /di sini adalah seperti yang
diharapkan masyarakat, dan bergeser sesuai dengan
peralihan zaman. Apabila pada zaman dahulu secara sosial
dianggap baik bila laki-
 TUGAS PERKEMBANGAN DEWASA

Memulai bekerja Memilih pasangan

Belajar hidup dengan pasangan

Memulai hidup dengan
Memelihara anak
pasangan

Mengelola rumah tangga

bertanggung jawab sebagai Menemukan kelompok yang
warga negara serasi
Implikasi teori Piaget dalam pendidikan
-Pendekatan terpusat pada anak
- Aktivitas
anak membutuhkan kesempatan untuk
mengadakan tindakan terhadap obyek yang
dipelajari karena proses belajar yang paling baik
didapatkan dari aktivitas yang merupakan
inisiatif sendiri. Sedangkan tugas guru adalah
mendorong aktivitas anak didiknya.
- Interaksi sosial
Dalam perkembangan kemudian anak mampu
mengerti sudut pandang orang lain. Mulai saat
itulah terbentuk pengertian yang lebih obyektif
terhadap realitas, sehingga salah satu cara untuk
mengurangi egosentrisme adalah interaksi
sosial. Interaksi sosial mengarahkan anak pada
penyusunan argumentasi dan diskusi.
Jadi, kesimpulannya implikasi perkembangan
terhadap penyelenggaraan pendidikan ialah agar
pendidik benar-benar memberikan perhatian
yang cukup terhadap aspek perkembangan fisik
dan perseptual anak. Sebagai pendidik dapat
memperhatikan kesehatan dan penciptaan
lingkungan yang sehat dan menyenangkan
dalam kehidupan anak.
DAFTAR PUSTAKA

Baihaqi, MIF . 2011 . Psikologi Pertumbuhan . Bandung : PT

Remaja Rosdakarya
Setiono, Kusdwiratri . 2009 . Psikologi Perkembangan .
Bandung : Widya Padjajaran
Gunarsa, D. Singgih . 1990 . Dasar dan Teori Perkembangan
Anak . Jakarta : BPK Gunung Mulia