Nama : Nimas Pratiwi

NIM : 857015588
Prodi : PGSD BI Semester 2
Tugas : Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik
Rangkuman Mata Kuliah Perkembangan
Peserta Didik Tuweb Ke 2
Tujuan Perkembangan Peserta Didik
1. Agar mempunyai ekspektasi yang nyata tentang peserta didik
2. Dapat merespon perilaku peserta didik secara tepat
3. Membantu mengenali adanya penyimpangan yang terjadi pada diri peserta didik
4. Untuk membantu memahami diri sendiri sehingga dapat berprilaku secara tepat
Alasan Mengapa Perlu Mempelajari Perkembangan Peserta Didik
1. Masa perkembangan yang tepat cepat yaitu masa anak-anak terjadi pertumbuhan yang cepat
2. Pengaruh yang lama yaitu pengaruh pengalaman yang diberikan anak akan terlihat dalam
jangka panjang
3. Proses yang kompleks yaitu memerlukan proses dan waktu yang lama dalam membentuk
peserta didik, sehingga perlu pemahaman yang tepat.
4. Nilai yang diterapkan yaitu nilai yang dipakai membentuk kepribadian anak akan terintegrasi
pada dirinya.
5. Masalah yang menarik yaitu anak sebagai makhluk yang unik.
Beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan
peserta didik yaitu:
1. Kecerdasan
2. Temperamen meliputi
a. Orang yang mudah yaitu suasana hati positif, kebiasaan teratur, dan mudah
menyesuaikan diri
b. Orang yang sulit yaitu bereaksi scr negatif, sering nangis, dan lambat
menerima pengalaman baru
c. Orang yang lambat yaitu orang yang cekatan, penyesuaian diri sulit, berfikir
cendrung negatif
3. Interaksi dengan lingkungan
 Fase Perkembangan

Proses 1.Remaja (12-22)

Biologis 2. Kanak-kanak akhir
Proses Proses (6-11)
Kognitif Sosial
3. Kanak-kanak awal (1-5)
4. Bayi (0-1)
5. Prenatal
Fase Perkembangan

Santrock dan Yussen membagi atas lima fase yaitu:

1. Fase pra natal (saat dalam kandungan) adalah waktu terletak antara masa pertimbuhan
dan masa kelahiran
2. Fase bayi adaah saat perkembangan yang berlangsung sejak lahir sampai 18 atau 24
bulan, dan masa ini adalah masa yang sangat bergantung pada orang tua.
3. Fase kanak-kanak awal (masa pra sekolah), fase ini adalah perkembangan yang
berlangsung sejak lahir masa bayi sampai 5 atau 6 tahun
4. Fase kanak-kanak tengah dan akhir (masa usia sekolah dasar), fase ini adalah
perkembangan yang berlangsung sejak kira-kira umur 6 sampai 11 tahun.
5. Fase remaja adalah masa perkembangan yang merupakan transisi dari masa anak-anak
ke masa dewasa awal,yang dimulai kira-kira umur 10 sampai 12 tahun dan berakhir kira-
kira umur 18 sampai 22 tahun.
 Tugas Perkembangan Masa Kanak-Kanak

1. Belajar berjalan

2. Belajar makan makanan padat

3. Belajar mengendalikan gerakan badan

4. Mempelajari peran yang sesuai dengan jenis kelaminnya

5. Memperoleh stabilitas fisiologi

6. Membentuk konsep sederhana tentang kenyataan sosial dan fisik

7. Belajar menghubungkan diri secara emosional dengan orang tua,

kakak adik dan orang lain

8. Belajar membedakan yang benar dan salah

 Tugas Perkembangan Masa Anak

1. Mempelajari keterampilan fisik yang diperlukan untuk permainan tertentu

2. Membentuk sikap tertentu terhadap diri sendiri sebagai organisme yang sedang tumbuh
3. Belajar bergaul dengan teman sebaya
4. Mempelajari peranan yang sesuai dengan jenis kelamin
5. Membina keterampilan dasar dalam membaca, menulis dan berhitung
6. Mengembangkan konsep yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari
7. Membentuk kata hati, moralitas dan nilai-nilai
8. Memperoleh kebebasan diri
9. Mengembangkan sikap terhadap kelompok dan lembaga lain
 Tugas Perkembangan Masa Remaja

1. Memperoleh hubungan baru dan lebih matang dengan yang sebaya dari kedua jenis kelamin
2. Memperoleh peranan sosial dengan jenis kelamin individu
3. Menerima fisik dari diri baan secara efektif
4. Memperoleh kebebasan diri, melepaskan ketergantungan, dari orang tua atau orang dewasa
5. Melakukan pemilihan dan persiapan untuk jabatan
6. Memperoleh kebebasan ekonomi
7. Persiapan perkawinan dan kehidupan keluarga
8. Memperoleh seperangkat nilai dan sistem etika sebagai pedoman berperilaku
 Masa Dewasa Awal

1. Memilih pasangan hidup

2. Belajar hidup dengan suami atau istri
3. Memulai kehidupan keluarga
4. Membimbing dan merawat anak
5. Mengolah rumah tangga
6. Memulai suatu jabatan
7. Menerima tanggung jawab sebagai warga negara
8. Menemkan kelompok sosial yang cocok dan menarik
 Masa Setengah Baya

1. 1. Memperoleh tanggung jawab sosial dan warga negara

2. 2. Membentuk anak remaja untuk menjadi orang dewasa

yang bisa bertanggung jawab

3. 3. Menerima dan menyesuaikan diri dengan perubahan

fisik sendiri

4. 4. Menyesuaikan diri dengan bertambahnya umur

Masa Orang Tua
1. Menyesuaikan diri dengan menurunnya kesehatan secara fisik
2. Menyesuaikan diri terhadap meninggalnya suami atau istri
3. Menjalin hubungan dengan perkumpulan manusia lanjut
4. Mememnuhi kewajiban sosial dan sebagai warga negara
5. Membangun kehidupan fisik yang memuaskan
Hukum Perkembangan

1. Terdapat urutan yang dapat diramalkan

2. Perkembangan pada suatu tahap merupakan landasan bagi landasan berikutnya
3. Dalam proses perkembangan terdapat waktu-waktu yang optimal
4. Setiap individu berkembang dengan waktunya masing- masing
5. Perkembangan berlangsung dari yang sederhana kepada yang kompleks dan dari
yang umum ke yang khusus.
Perkembangan Lanjutan
Menurut Schneirla (1957) perkembangan yaitu perubahan-perubahan
progresif dalam organisasi organisme dan organisme ini dilihat sebagai
sistem adaptif sepanjang hidupnya.
Perkembangan
1. Menurut santrock (1992)
Perkembangan merupakan pola perkembangan individu yang berawal
pada masa konsepsi dan berlanjut sepanjang hayat dan bersifat involusi.
2. Menurut Gut Windarsih dan Rohana Kusumawati
Perkembangan merupakan proses menuju keadaan yang lebih dewasa
yaitu bersifat kualitatif
Pertumbuhan
1. Menurut Drs. H. M. Arifin, M. Ed
Pertumbuhan meruakan suatu penambahan dalam ukuran bentuk, berat, atau ukuran
dimensif tubuh serta bagian-bagiannya
2. Menurut Gut Windarsih dan Rohana Kusumawati
Pertumbuhan merupakan bertambahnya ukuran (voume, massa, dan tinggi) pada makhluk
hidup yang bersifat kuantitatif dan irreversible.
Perkembngan Sebagai Proses Holistik dari Aspek Biologis, Kognitif, Sosial
dan Psikososial
- Dengan konnsep anak sebagai suatu totalitas atau sebagai individu, maka perkembangan jua
merupakan suatu proses yang sifatnya holistik (menyeluruh). Artinya, perkembangan itu terjadi
tidak hanya dalam aspek tertentu, melainkan melibatkan keseluruhan aspek yang saling terjalin
(interwoven) satu sama lainnya.
Aspek- aspek Pertumbuhan dan Perkembangan Individu
● Pertumbuhan fisik (Pertumbuhan sebelum lahir atau
masa konsepsi) dan (Pertumbuhan setelah lahir)
● Intelek
● Emosi
● Sosial
● Bahasa
● Sikap, nilai dan moral
Menurut Santrock dan Yussen (1992)
Pada pola gerakan perkembangan itu kompleks karena merupakan hasil dari beberapa
proses yaitu:
1. Proses biologis yaitu meliputi perubahan-perubahan fisik pada individu
Kemudian perncerminan peranan proses biologi dalam perkembangan terdiri dari:
a. Gen yang diwarisi dari orang tua
- Perkembangan otak
- Penambahan tinggi dan bert
- Keterampilan motorik
- Perubahan-perubahan hormon pada masa puber
Proses Kognitif
- Proses ini meliputi perubahan-perubahan yang terjadi pada individu
mengenai pemikiran, kecerdasan dan bahasa.
- Pencerminan peranan proses kognitif dalam perkembangan anak antara
lain sebagai berikut:
a. Mengamati gerakan mainan bayi yang digantung
b. Menghubungkan dua kata menjadi kalimat
c. Menghafal puisi, sajak, dan do’a
d. Memecahkan soal matematika
- Perkembangan kognitif anak dan pengalaman belajar ini sangat erat
kaitannya dan saling berpengaruh satu sama lain.
- Perkembangan kognitif anak akan memfasilitasi kemampuan belajar
anak, dan sebaliknya.
Proses Sosial
1. Proses ini meliputi perubahan-perubahan yang terjadi dalam hubungan
individu dengan orang orang lain, perubahan-perubahan dalam emosi,
perubahan-perubahan dalam kepribadian serta perubahan-perubahan dalam
perasaan
2. Pencerminan peranan proses sosial dalam perkembangan anak adalah sebagai
berikut:
a. Perkembangan identitas diri dan krisis-krisis yang menyertainya serta
perkembangan cara hubungan dengan anggota keluarga, teman sebaya, dan guru
b. Senyum bayi sebagai respon terhadap sentuhan ibunya
c. Sikap agresif anak laki-laki terhadap teman mainnya
d. Kewaspadaan seorang gadis terhadap lingkungannya
Ada beberapa hal yang memengaruhi penguasaan tugas-tugas
Faktor- faktor ini diantaranya adalah:
1. Pengalaman
2. pendidikan
3. keturunan
4. dan lingkungan
Dalam perkembangan kepribadian pada anak-anak dapat berkembang,
Mengapa? karena dari hasil pengalaman yang anak peroleh, pengalaman ini
sangat mempengaruhi perkembangan pada anak misalnya di sekolahnya anak
tersebut mengikuti kegiatan dokter kecil makan dari kegiatan tersebut anak
akan mengetahui tentang kegiatan kegiatan yang berhubungan dengan
kegiatan tersebut. Dari kegiatan ini maka anak akan memperolrh pengalaman
dan anak juga akan dapat berfikir untuk lebih maju.
Ada beberapa hal yang mempengaruhi penguasaan tugas-tugas (lanjutan)

1. Keturunan yang merujuk pada faktor hereditas seorang individu misalnya seperti tinggi
badan, bentuk wajah, gender, temperamen, tingkat energi dan irama biologis.

2. Faktor lain yaitu yang membawa pengaruh cukup besar terhadap pembentukan karakter
adalah faktor lingkungan, dimana seseorang tumbuh dan dibesarkan dilingkungan tersebut.
Dan faktor lingkungan ini memiliki peranan penting dalam dalam membentuk kepribadian
setiap individu.
Thanks!