RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2020 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Choose an item.
TEMA SENI DI SEKELILING KU
UNIT UNIT 9 JALAN-JALAN KE TAMAN RAMA-RAMA
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN 1.1Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam bidang menggambar
berdasarkan:
(ii) bentuk, warna, kontra dan kepelbagaian yang ada pada catan.
2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk
menghasilkan karya dalam bidang menggambar menggunakan:
(ii) teknik basah atas kering
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenal dan menerangkan 3 bahasa seni visual dalam bidang menggambar
berdasarkan (i) garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada lukisan dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam bidang menggambar
berdasarkan
(i) garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada lukisan.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk
menghasilkan karya dalam bidang menggambar menggunakan:
(ii) teknik basah atas kering
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 74-75) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan bahasa seni visual (bentuk, warna, kontra dan kepelbagaian)
dan mengaitkan dengan karya.
3. Murid dibimbing menghasilkan perubahan ton warna.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah ton warna
kepada masalah yang diberikan oleh guru.
6. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
7. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
 ___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2020 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Choose an item.
TEMA SENI DI SEKELILING KU
UNIT UNIT 9 JALAN-JALAN KE TAMAN RAMA-RAMA
TAJUK Rama-Rama Warna-Warni
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Kemahiran Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk
menghasilkan karya dalam bidang menggambar menggunakan:
(ii) teknik basah atas kering
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses
untuk menghasilkan karya dalam bidang menggambar menggunakan: (ii) teknik basah atas
kering dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk
menghasilkan karya dalam bidang menggambar menggunakan:
(ii) teknik basah atas kering
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 76-77) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid berbincang tentang kesan penggunaan media dan teknik catan pada karya.
3. Murid dibimbing membuat lakaran berdasarkan contoh karya guru.
4. Murid dibimbing meneroka media yang pelbagai dalaam menghasilkan catan teknik
basah atas kering.
5. Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
6. Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian kepada masalah teknik catan yang
diberikan kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
7. Murid bergilir-gilir bertukar peranan selepas masa tamat.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Timed-Pair-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2020 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Choose an item.
TEMA SENI DI SEKELILING KU
UNIT UNIT 9 JALAN-JALAN KE TAMAN RAMA-RAMA
TAJUK Catan Cantik
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Penghasilan karya kreatif
4.1 Penghayatan Karya Seni
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 Menghasilkan karya yang kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya secara kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil karya.
4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan
proses dengan menghubung kait seni dengan diri sendiri dan alam sekitar.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghasilkan 3 karya yang kreatif dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghasilkan karya yang kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya secara kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil karya.
2. Mempamerkan karya yang dihasilkan.
3. Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses dengan menghubung kait seni dengan diri sendiri dan alam sekitar.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 78-79) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diminta membuat lakaran sendiri berdasarkan contoh lakaran guru.
3. Murid dibimbing membancuh cat air bagi mendapatkan kesan ton warna yang
dikehendaki.
4. Murid dibantu murid mewarna karya dengan kemas.
5. Murid dibimbing membuat apresiasi berdasarkan hasil karya.
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat dan membuat barisan.
7. Kumpulan diminta memberikan jawapan kepada masalah ton warna yang
diberikan oleh guru.
8. Kumpulan akan membuat garisan lurud jika setuju dan garisan terpisah-pisah jika
tidak bersetuju dengan masalah tersebut.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Line Ups TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
 Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan