AKSI NYATA

Kriteria Ketrcapaian Tujuan Pembelajran

Merfleksikan Pembelajaran Murid

Amalia Putri UTami, S. Pd., Gr
SMAN 103 JAKARTA
DUREN SAWIT - DKI JAKARTA
 DOKUMEN AKSI NYATA

Kriteria ketercapaian
tujuan pembelajaran dokumentasi umpan
(instrumen penilaian) balik murid
rancangan pembelajaran refleksi
dokumentasi hasil kesimpulan
refleksi
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
FUNGSI KRITERIA KETERCAPAIAN
TUJUAN PEMBELAJARAN

Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran

nantinya berfungsi untuk merefleksikan
proses pembelajaran dan menganalisis
tingkat penguasaan kompetensi peserta
didik agar dapat membantu pendidik
dalam memperbaiki proses pembelajaran
dan memberikan tindak lanjut yang sesuai
dengan kompetensi peserta didik
) ) ) ) ) ) ) ) )
REFLEKSI
) ) ) ) ) ) ) ) )
PEMBELAJARAN

Refleksi dalam pembelajaran adalah kegiatan

yang dilakukan dalam proses belajar mengajar
dalam bentuk penilaian tertulis dan lisan oleh
guru untuk peserta didik dan oleh peserta didik
untuk guru untuk mengekspresikan kesan
konstruktif, pesan, harapan, dan kritik terhadap
proses pembelajaran
 manfaat refleksi
pembelajaran
Proses refleksi akan membantu pendidik
mempertahankan rasa ingin tahu dalam kegiatan
belajar pribadi, dan mengembangkan kebiasaan inkuiri
yang mendorong perubahan diri dan perbaikan terus-
menerus dalam praktek mengajar
rencana pembelajaran berdiferensiasi

Pembelajaran yang berpusat pada siswa. Guru

hanya mengembangkan pelajaran mereka
berdasarkan tingkat pengetahuan, preferensi
belajar, dan minat siswa.
Dokumentasi Rencana
Modul Ajar Merdeka
Belajar
rpp/ modul ajar
 Peserta didik
dianggap sudah
mencapai tujuan
pembelajran jika
kriteria penilaian
sudah mencapai
tahap baik
dokumentasi pembelajaran
berdiferensiasi
dokumentasi pembelajran
berdiferensiasi
Dokumentasi Umpan Balik
Dokumentasi Umpan Balik
 REFLEKSI
PEMBELAJARAN
Refleksi pembelajaran berguna
untuk mengetahui kekurangan
dan kelebihan kegiatan
pembelajran yang sudah
dilakukan
THANK YOU!
See you next time!