1

PERTANYAAN OBSERVASI dan WAWANCARA VALIDASI

STRATEGI PEMBELAJARAN GURU BERDASARKAN MARKUS 6:30 – 44 DALAM MEMBANGUN
KEROHANIAN SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10
SUNGAI KUNJANG - SAMARINDA

Petunjuk:
Pertanyaan Wawancara “Strategi Pembelajaran Guru Berdasarkan Markus 6:30 – 44 Dalam Membangun Kerohanian Siswa
Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Sungai Kunjang – Samarinda .” Berisi 20 Pertanyaan. Mohon kesediannya untuk
mengevaluasi masing-masing pertanyaan apakah relevan dan jelas dengan pokok yang akan ditanyakan. Silahkan memberi
tanda ().
SRSJ = 5, RJ = 4, RTJ = 3, TRJ = 2, TRTJ = 1
Sangat Jelas Tidak Jelas Tidak
Jelas Jelas Jelas

1. Tergeraklah 1. Bagaimanakah strategi pembelajaran guru

Hatinya –Nya yang memiliki belas kasihan yang penuh kasih
Oleh Belas sayang berdasarkan Markus 6 : 30 ?
Kasihan
Markus 6 : 30

2. Bagaimanakah strategi pembelajaran guru

mengajar dengan kasih sayang yang lembut
berdasarkan Markus 6 : 30 ?
 2

3. Bagaimanakah strategi pembelajaran guru

yang memiliki kasih sayang dari dasar hati
berdasarkan Markus 6 : 30 ?

1. Bagaianakah tugas seorang guru dalam

2. Memberi Mereka
strategi pembelajaran berdasarkan Markus 6 :
Makan
37?
Markus 6 : 37
2. Bagaimanakah tanggung jawab seorang guru
dalam strategi pembelajaran berdasarkan
Markus 6 : 37?

Duduk 1. Apakah yang dimaksud dengan duduk menurut

3. Berkelompok – jumlah yang di tentukan sebagai strategi
Kelompok pembelajaran guru berdasarkan Markus 6 :39?

Markus 6 :39 2. Bagaimanakah contoh duduk menurut jumlah

yang di tentukan sebagai strategi pembelajaran
guru berdasarkan Markus 6 :39?
 3

3. Apakah keunggulan duduk menurut jumlah

yang di tentukan strategi pembelajaran guru
dengan berdasarkan Markus 6 :39?

1. Apakah yang dimaksud dengan mengucap

syukur sebagai strategi pembelajaran guru
berdasarkan Markus 6 : 41?
4. Mengucap Berkat 2. Bagaimanakah cara mengucap syukur sebagai
Markus 6 : 41 strategi pembelajaran guru berdasarkan Markus
6 : 41?

3. Apakah pentignya mengucap syukur dalam

strategi pembelajaran guru berdasarkan Markus
6 : 41?

1. Apakah yang dimaksud dengan strategi

5. Strategi pembelajaran guru berdasarkan Markus 6:30-
Pembelajaran 44?
 4

Guru Berdasarkan 2. Bagaimanakah contoh Strategi Pembelajaran

Markus 6 : Guru Berdasarkan Markus 6 : 30 – 44?
30 – 44
(Variabel X)
3. Bagaimanakah kreteria Strategi Pembelajaran
Guru Berdasarkan Markus 6 : 30 – 44?

4. Bagaimanakah kaitan antara Strategi

Pembelajaran Guru dengan membangun
kerohanian siswa Berdasarkan Markus 6 : 30 –
44?

5. Bagaimanakah respon Strategi Pembelajaran

Guru dalam membangun kerohanian siswa
Berdasarkan Markus 6 : 30 – 44?
 5

1. Bagaimanakah komitmen membangun

kerohanian siswa di SMPN 10 Sungai Kunjang
– Samarinda dengan strategi pembelajaran guru
6.
tergeraklah hatinya oleh belas kasihan?

Komitmen
2. Bagaimanakah komitmen membangun
Membangun
Kerohanian Siswa kerohanian siswa di SMPN 10 Sungai Kunjang
di SMPN 10 – Samarinda dengan strategi pembelajaran guru
Sungai Kunjang – Memberi Mereka Makan?
Samarinda
(Variabel Y)

3. Bagaimanakah komitmen membangun

kerohanian siswa di SMPN 10 Sungai Kunjang
– Samarinda dengan strategi pembelajaran guru
Duduk Berkelompok – Kelompok ?
 6

4. Bagaimanakah komitmen membangun

kerohanian siswa di SMPN 10 Sungai Kunjang
– Samarinda dengan strategi pembelajaran guru
Mengucap Berkat?

Samarinda, 16 September 2022

Validator I , Validator II ,