KATEGORI :

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI 2.1.

Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid

INDIKATOR BUKTI FISIK

Lingkungan sekolah yang bersih, tertata rapih, aman,

1. Mengembangkan dan merawat lingkungan sekolah yang
nyaman dan inklusif ( Program 7K, Program sekolah
nyaman dan aman bagi warga sekolah.
berbasis Adiwiyata)
Rapat Koordinasi Guru dan Tendik serta Komite sekolah
2. Mengembangkan komunikasi dan interaksi warga
secara periodik (Undangan,Notulen,Daftar hadir,
sekolah yang saling percaya dan peduli.
Dokumentasi kegiatan)
3. Memfasilitasi masukan dan aspirasi murid dalam Rapat Koordinasi Guru dan Tendik serta Komite sekolah
penyusunan kebijakan pengembangan lingkungan belajar secara periodik. (Angket kepuasan mutu, tracer study,
dan pelaksanaan praktik belajar. media umpan balik)

4. Memastikan guru melibatkan murid dalam membangun Pengawasan dan Evaluasi kegiatan guru dan tendik
lingkungan belajar yang kondusif. secara periodik. (RPP/Modul Ajar, Hasil supervisi)
 KOMPETENSI 2.2.

Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid.
INDIKATOR BUKTI FISIK

1. Memimpin pertemuan guru untuk

Daftar hadir dan notulen Rapat secara periodik dengan guru dan
merencanakan proses belajar yang berpusat
tendik. (Bukti fisik kegiatan awal supervisi)
pada murid.
2. Memberi umpan balik terhadap
perencanaan dan pelaksanaan proses belajar Adanya reward dan atau punishment (teguran) bagi guru yang
sebagai dasar bagi guru melakukan berprilaku baik dan negatif (Catatan umpan balik hasil supervisi)
perbaikan.
3. Menunjukkan praktik pembelajaran yang
Supervisi Akademik Guru melalui pelaksanaan pembelajaran
berpusat pada murid sebagai teladan bagi
(Dokumentasi praktik baik Kepala Sekolah sebagai guru model)
guru.
4. Menyediakan dukungan agar guru fokus
Memfasilitasi sekolah dengan melengkapi sarana dan prasarana
dalam melaksanakan proses belajar yang
sesuai kemampuan sekolah.
berpusat pada murid.
 KOMPETENSI 2.3.

Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid
INDIKATOR BUKTI FISIK

Adanya Admin / operator sekolah khusus bidang akademik.

1. Mengoordinasi pengumpulan dan pengolahan data (Kumpulan nilai, Analisis hasil ulangan, Analisis soal,
terkait proses dan hasil belajar murid. Program remedial dan pengayaan, Buku nilai, Buku Leger,
Buku Rapor)

2. Mengoordinasi evaluasi praktik pembelajaran Adanya Admin / operator sekolah khusus bidang akademik.
berdasarkan data terkait proses dan hasil belajar murid. (Rekapitulasi hasil supervisi)

Rapat koordinasi secara periodik khusus terkait hasil belajar

3. Memimpin pertemuan refleksi secara berkala untuk
siswa (Undangan,Daftar hadir, Dokumentasi kegiatan hasil
perbaikan kualitas proses belajar.
refleksi pembelajaran)

4. Membimbing guru untuk melakukan perbaikan Rekapitulasi hasil supervisi (Tindak lanjut hasil supervisi dan
kualitas proses belajar berdasarkan hasil dari refleksi. berbagi pengalaman dengan guru)
 KOMPETENSI 2.4.

Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah.
INDIKATOR BUKTI FISIK

1. Mendukung guru untuk memahami kebutuhan dan

Memfasilitasi kebutuhan guru dan wali murid.
karakteristik orang tua/wali murid.

2. Menginisiasi komunikasi dan interaksi dengan orang Notulen & daftar hadir Rapat koordinasi dengan
tua/wali murid. Komite sekolah secara berkala.

3. Menyediakan dukungan kepada guru agar dapat Adanya waktu dan fasilitas dialog antara komite
berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua/wali murid. sekolah dan wali murid.
Adanya waktu dan fasilitas dialog dengan komite
4. Menyediakan kesempatan terbuka bagi orang tua/wali
sekolah dan wali murid terkait sumber
murid untuk menyampaikan pendapat.
belajar.(Dokumentasi kegiatan)
Memberi kesempatan dan memfasilitasi komite
5. Menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali murid untuk
sekolah dan wali murid terkait pengadaan dan
berperan sebagai pendamping dan sumber belajar.
pemanfaatan sumber belajar.
Memberi kesempatan dan memfasilitasi komite
6. Mendorong orang tua/wali murid untuk menggunakan
sekolah dan wali murid terkait pengadaan dan
kesempatan sebagai pendamping dan sumber belajar.
pemanfaatan sumber belajar.