UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
HIKMATUT TASYRI’ 1711313 PAI 3
Otorisasi Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. PRODI
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

Yuanda Kusuma (............................................) (....................................)

Capaian CPL - PRODI
Pembelajaran (CP) A 1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (A-01)
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (A-02)
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila (A-03)
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta bertanggung
jawab pada bangsa dan negara (A-04)
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan
rasional orang lain (A-05)
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (A-06)
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (A-07)
8. Meninternalisasikan nilai, norma, dan etika akademik (A-08)
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlianya secara mandiri (A-09)
10. Menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan (A-10)
11. Menjunjung tinggi dan menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman (A-11)
12. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran, kebebasan dan otonomi
 akademik yang diembannya (A-12)
13. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat
(A-13)
14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan
adaptasi secara baik di tempat tugas (A-14)
15. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin,
agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi (A-15)
16. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga dan cinta menjadi pendidik, dan percaya diri (A-16)
17. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pendidikan agama Islam secara mandiri (A-
17)
B 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya (B-01)
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (B-02)
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara,
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni (B-03)
4. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya
berdasarkan hasil analisis informasi dan data (B-05)
5. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan
kemampuan kerja (B-10)
6. Mampu menerapkan kurikulum mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah sesuai dengan
prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum (B-15).
7. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan berdaya guna untuk
pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah (B-17)
8. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah dan di komunitas akademik maupun dengan masyarakat
umum (B-19)
9. Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keprofesian dan keilmuan secara berkelanjutan,
mandiri dan kolektif melalui pengembangan diri dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
kerangka mewujudkan kinerja diri sebagai pendidik sejati (B-22)
 C 1. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis
dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan
dunia kerja (dunia non akademik) (C-02)
2. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan
menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non
akademik) (C-03)
3. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif
dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual
dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik (C-04)
4. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma
keilmua (C-06)
5. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual
untuk keperluan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah (C-10)
6. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik dalam pelaksanaan pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah (C-10)
7. Menguasai substansi materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan Pendidikan Agama Islam yang
mencakup bidang keilmuan al-Qur’an-hadits, akidah-akhlak, ushul fikih, dan sejarah kebudayaan Islam (C-11)
8. Menguasai teori pengembangan kurikulum, media dan sumber belajar, serta penilaian dan evaluasi mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah (C-13)

D 1. Mampu mengambil keputusan yang tepatberdasarkan analisis informasi dan data

2. Mampu memberikan petunjuk dalam memilihberbagai alternatif solusi secara mandiri
3. Mampu memberikanpetunjuk dalam memilihberbagai alternatif solusi secara kelompok
4. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dalam dunia kerja
5. Mampu diberi tanggungjawab ataspencapaian hasil kerja organisasi dalamdunia kerja

CP – MK
Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius dalam bentuk menguasai dan memahami
Manhaj Tasyri’ Islami, dapat ber- Amar Ma’ruf–Nahi Mungkar, memiliki ketahanan dalam menghadapi stigmatisasi
terhadap tasyri’ dan syariah dalam suatu keyakinan bahwa tasyri’ dan syariah bertujuan menciptakan kemashalatan dan
 terhindar dari mafsadah baik yang menyangkut al Din, al Nafs, al ‘Aql, al Nasab, al Mal dan al ‘Irdh (A-01)
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika dalam bentuk
menguasai dan mampu menerapkan konsep dan praktik Hikmah al Tasyri’ dalam kehidupan baik diri sendiri, tetangga,
masyarakat, dan negara. (A-02)
Menguasai pengetahuan dasar dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin dalam bentuk menguasai dan
mampu mendalami bidang kajian , metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Hikmah al Tasyri’
sebagai sub keilmuan dari PAI (Pendidikan Agama Islam) sesuai perkembangan zaman. (C- 05)

Deskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan mata kuliah lanjut dari ushul fiqh dan qawaid fiqhiyah yang fokus kajiannya lebih mengarah ke nilai-
MK nilai dasar dari metode dan produk hukum yang dihasilkannnya, baik dalam ibadah atau muamalah. Untuk menuju ke arah
tersebut maka materi yang dikaji adalah sumber-sumber tasyri’, kedudukan akal dengan wahyu, hikmatut tasyri’ dan
hikmatusy syar’iy, serta cakupan masing-masing seperti; da’aimul ahkam sebagai pemikiran dasar lahirnya syariah yang
universal, eternal dan kosmopolit, mabadiul ahkam (prinsip-prinsip hukum islam), mashadirul ahkam, maqasidul ahkam,
qawaidul ahkam, khashaishul ahkam, thawabiul ahkam (watak dan karakter syari’at), mahsanah-mahsanah syariat Islam,
Asrarul Ahkam (rahasia-rahasia syariat Islam), hikmah syariah Islam, peran hukum sebagai sarana kemaslahatan masyarakat,
hakikat hukum Islam, hukum Islam dan nilai-nilai sosial, penerapan nilai dan asas hukum Islam dalam bidang ibadah dan
muamalah serta rahasia-rahasia di balik ibadah dan mu’amalah.
Materi 1. Kontrak perkuliahan
Pembelajaran/ 2. Pengertian dasar Filsafat, Hikmah, illat, fiqh, syariah, Tasyri’
Pokok Bahasan 3. Pengertian dasar Hukum Islam, Hikmatut Tasyri’ dan Hikmatusy Syar’iy
4. Sumber-Sumber Hukum Islam (Mashadir al Tasyri’ )
5. Akal dan wahyu
6. Pengertian dan cakupan Falsafah Al-Tasyri’:
7. Pengertian dan cakupan Falsafah Al-Syariah:
8. UTS (Ujian Tengah Semester)
9. Perngertian dan cakupan Maqashid Syariah
10. Historisitas hukum Islam (Tarikh al Tasyri’)
 11. Pembidangan hukum Islam
12. Hukum Islam di Indonesia
13. Hikmah-hikmah Syariah Islam I
14. Hikmah-hikmah Syariah Islam II
15. Hikmah-hikmah Syariah Islam III
16. UAS (Ujian Akhir Semester)
Pustaka Utama :
1. Yuanda Kusuma dan M. Lukman Hakim, Syari'ah Sosial : Menuju Revolusi Kultural, (Malang, UMM Press, 2004)
2. Busyro, Dasar-Dasar Filosofis Hukum Islam, et. Ke-1 (Ponorogo, Wade Group, 2016)
3. Suparman Usman dan Itang, Filsafat Hukum Islam, cet. Ke-2 (Serang: Laksita Indonesia, 2015)
4. Ahmad Munif Suratmaputra, Filsafat Hukum Islam Al-Ghazali, cet. Ke-1 (Jakarta: Pustaka Frdaus, 2013)
5. Muhammad Syukri Albani Nasution, Filsafat Hukum Islam, cet. Ke-1, (Jakarta: Raja Grafindo Persada,2013)
6. Beni Ahmad Saebani, Filsafat Hukum Islam, cet. Ke-2 (Bandung: Pustaka Setia, 2011)
7. Asmawi, Filsafat Hukum Islam, cet. Ke-1 (Yogyakarta: Teras, 2009)
8. Dahlan Thamrin, Filsafat Hukum Islam, cet. Ke-1 (Malang: UIN Maliki Press, 2007)
9. Miftahul Huda, Filsafat Hukum Islam, cet. Ke-1(Ponorogo: STAIN PO Press, 2006)
10. Muhammad Hasbi Shiddieqy, Falsafah Hukum Islam, (Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2001)
11. Fathurrahman Djamil, Filsafat Hukum Islam, (Jakarta: Logos, 1997)
12. M. Muslehuddin, , Filsafat Hukum Islam dan Pemikiran Orientasilis: Studi Perbandingan sistem Hukum Islam, Terj. Yudian W Asmin,
(Yogyakarta:Tiara Wacana, 1997)
13. Juhaya S. Praja, Filsafat Hukum Islam, (Bandung: LPPM Univ. Islam Bandung, 1995)
14. Zaini Dahlan dkk, Filsafat Hukum Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 1992)
15. Forum Kalimasada (M. Ahid Yasin dkk), Kearifan Syariat; Menguak Rasionalitas Syariat dari Perspektif Filosofis, Medis dan Sosio-Historis, cet.
Ke-6 (Kediri: Lirboyo Press, 2013)
16. Ali Ahmad Al-Jurjawi, Hikmatut Tasyri’ Wa Falsafatuh, (Beirut: Dar Al-Fikr, tt.)
17. Jasser Audah, Maqasid al Shari’ah a Beginner’s Guide, (London: The International Institute of Islamic Thought, 2008)
18. Jasser Audah, Maqasid al Shari’ah ka Falsafatin li al Tasyri’ al Islamy Ru’yatun Mandzumiyatun, (Virginia USA: The International Institute of
Islamic Thought, 2012)
19. Jasser Audah, Maqasid al Shari’ah As Philosophy of Islamic Law A System Approach, (London: The International Institute of Islamic Thought,
2007)
Pendukung :
1. Habibi Alif, Hikmah Puasa dalam Perspektif Medis, cet. Ke-1 (Jombang: Darul Hikmah, 2009)
2. Musa’id bin Abdillah as-Salman, Indahnya Syariat Islam, terj. Widyan Wahyudi, cet. Ke-1 (Jakarta: Pustaka Tazkia,2007)
3. Abu An’im, Hikmah Dibalik Gerakan Wudlu dan Shalat Versi Ulama Salaf dan Medis, cet. Ke-1 (Ttp.: Mu’jizat Group, 2011)
4. Ahmad Djazuli, Rahasia Dibalik Ibadah Sunnah, cet. Ke-1 (Jombang: Darul Hikmah, 2010)
 5. Bambang Subandi dkk, Studi Hukum Islam, cet. Ke-1 (Surabaya: IAIN SA Press, 2011)
6. M. Khalid Masud, Filsafat Hukum Islam, terj. Ahsin Muhammad, dari buku asli yang berjudul "Islamic Legal Filoshophy”, (Bandung: Pustaka Setia,
1996)
7. Hadi Mutamam, Hikmah Dalam Al-Qur’an, cet. Ke-1 (Yogyakarta: Madani Pustaka Hikmah, 2001)
8. Asafri Jaya Bakri, Konsep Maqashid Syari'ah Menurut Asy-Syathibi, (Jakarta: Raja Grafindo Persada,1996)
9. Sobhi Mahmassani, Filsafat Hukum dalam Islam, terj. Ahmad Sudjono, cet. Ke-3 (Bandung: Al-Ma’arif, tt.)
10. Ahmad Al-Musri Husain Jauhar, Maqashid Syari’ah, terj. Khikmawati (Kuwais) cet. Ke-2 (Jakarta: Amzah, 2010)
11. Jasser Auda, Membumikan Hukum Islam Melalui Maqashid Syari’ah, cet. Ke-1 (Bandung: Mizan, 2015)
Media Perangkat Lunak: Perangkat Keras :
1. E-Learning, 1. Proyektor
Pembelajaran
2. Social Media Group 2. Whiteboard dll
3. Power Point Presentation dll

Team Teaching
Matakuliah Syarat

Minggu Sub-CP-MK Kriteria dan Metode Bobot

Ke- (sbg kemampuan akhir yang Indikator Bentuk Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian
diharapkan) Penilaian (Estimasi (%)
Waktu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pertemuan perdana ini digunakan  Mahasiswa dapat memahamai tata  Ketepatan dan Ceramah, Pengarahan tugas, 5
untuk saling mengenal antara dosen tertib perkuliahan dan materi yang penguasaan tanya jawab, motivasi,pengantar
dan mahasiswa. Mahasiswa dapat akan dibahas diskusi interaktif dan Kontrak Belajar.
memahamai tata tertib perkuliahan, pembagian kelompok dan
materi yang akan dibahas. penentuan tugas, metode
belajar, dan sistem
penilaian. Selain itu, juga
akan dibahas hal-hal yang
harus disepakati sebelum
 perkuliahan dimulai, baik
itu tata tertib, materi yang
akan dibahas, pembagian
kelompok, metode
belajar, dan sistem
penilaian
2 Mahasiswa mampu dan memahami  Ketepatan berpikir secara filosofis  Ketepatan dan Presentasi makalah, Cara berpikir filosofis
seputar cara berfikir Filosofis dan  Ketepatan menjelaskan pengertian kesesuaian tanya jawab, pengertian Pengertian
Pengertian dasar dari : filsafat, hikmah, fiqh, syari’ah,  Tulisan makalah diskusi interaktif, filsafat, hikmah, fiqh,
1. Filsafat tasyri’ dan hukum islam  presentasi ceramah. syari’ah, tasyri’ dan
2. Hikmah  Ketepatan menjelaskan pengertian hukum islam 10
3. Fiqh hikmah al tasyri’ dan hikmah al Pengertian dasar hikmah
4. Syari’ah syar’i beserta cakupan masing al tasyri’ dan hikmah al
5. Tasyri’ syar’i

3 Mahasiswa mampu dan memahami  Ketepatan berpikir secara filosofis  Ketepatan dan Presentasi makalah, Cara berpikir filosofis
seputar cara berfikir Filosofis dan  Ketepatan menjelaskan pengertian kesesuaian tanya jawab, pengertian Pengertian
Pengertian dasar dari : filsafat, hikmah, fiqh, syari’ah,  Tulisan makalah diskusi interaktif, hukum islam,
1. Hukum Islam tasyri’ dan hukum islam  presentasi ceramah. hikmah al tasyri’ dan 5
2. Hikmah al Tasyri’ Ketepatan menjelaskan pengertian hikmah al syar’i
3. Hikmah al Syar’i hikmah al tasyri’ dan hikmah al
syar’i beserta cakupan masing
4 Mahasiswa mengetahui sumber- Ketepatan dalam memahami  Ketepatan Presentasi makalah, Sumber-Sumber Tasyri’:
Sumber-Sumber Tasyri’ pemahaman tanya jawab, 1. Allah sebagai syari’
sumber tasyri’ naqly dan ‘aqly
 Tulisan makalah diskusi interaktif, 2. Fungsi dan peran rasul
 presentasi ceramah. sebagai syari’
3. Akal Manusia sebagai
10
syari’
1. Pengertian manusia
sebagai
mukallaf/mahkum
’alaih
5 Mahasiswa mengetahui peran dan Ketepatan memahami peran dan  Ketepatan Presentasi makalah, Akal dan wahyu: 10
fungsi akal dan wahyu pemahaman tanya jawab, 2. Ibadah dan Muamalah
fungsi akal dan wahyu serta hukum
 Tulisan makalah diskusi interaktif, 3. Qath’i dan dhanni
islam dan tangtangan ilmu  presentasi ceramah. dalam Hukum Islam
pengetahuan. 4. Ta’abbudi dan
Ta’aqquli
 Hukum Islam dan
Tantangan Ilmu
Pengetahuan
6 Mahasiswa mengetahui falsafah al Ketepatan dalam memahami falsafah  Ketepatan Presentasi makalah, Pengertian dan cakupan
al tasyri’ dan cakupannya pemahaman tanya jawab, Falsafah Al-Tasyri’:
tasyri’ dan cakupannya
 Tulisan makalah diskusi interaktif, 1. Da’aim Al-Ahkam Al-
 presentasi ceramah. Islam
2. Mabadi’ Al-Ahkam 10
3. Masadir Al-Ahkam
4. Qawa‘Id Al-Ahkam
Al-Islam
1.
7 Mahasiswa mengetahui falsafah al Ketepatan dalam memahami falsafah  Ketepatan Presentasi makalah, Pengertian dan cakupan
syari’ah dan cakupannya al syari’ah dan cakupannya pemahaman tanya jawab, Falsafah Al-Syari’ah
 Tulisan makalah diskusi interaktif, 2. Asrarul-Ahkam Al-
 presentasi ceramah. Islami
3. Ahdaf Al-Ahkam
4. Khasais Al-Ahkam
Al-Islami
5. Mahasin Al-Ahkam
Al-Islami
Tabiat dan watak hukum
Islam
8 Ujian Tengah Semester (UTS) Mahasiswa diharapkan untuk bisa Menjawab soal-soal 1. Ujian Tengah Semester
menjawab soal-soal secara tertulis dalam bentuk (UTS)
ataupun lisan terkait materi yang tulisan.
pernah dibahas dalam perkuliahan 10
dari pertemuan pertama sampai
keenam.

9 Mahasiswa mengetahui maqashid Ketepatan dalam memahami  Ketepatan Presentasi makalah, Pengertian dan cakupan
syari’ah, kategorisasinya serta peran Maqashid al Syari’ah pemahaman tanya jawab, maqashid syariah:
dan fungsinya dalam perubahan sosial  Tulisan makalah diskusi interaktif, 2. Tingkatan dan
 presentasi ceramah. Kategorisasi Maqashid
Syariah; Dlaruriyat,
Hajiyat, Tahsihiyat
3. Hubungan Maslahah
 dengan Maqashid
Syariah
Maqashid Syariah dan
Arus Perubahan Sosial
10 Mahasiswa mengetahui historisitas Ketepatan dalam memahami  Ketepatan Presentasi makalah, Historisitas perubahan
hukum Islam dari masa nabi hingga historisitas perubahan hukum Islam pemahaman tanya jawab, hukum Islam:
era moderen  Tulisan makalah diskusi interaktif, 1. Hukum Islam dan
 presentasi ceramah. Tantangan Modernitas
15
2. Pembaharuan hukum
Islam: tujuan, objek
dan metode

11 Mahasiswa mengetahui pembidangan Ketepatan dalam mengetahui dan  Ketepatan Presentasi makalah, Pembidangan hukum
hukum Islam di bidang: memahami pembidangan hukum pemahaman tanya jawab, Islam:
1. Mu’amalah Islam  Tulisan makalah diskusi interaktif, 1. Asas hukum Islam
2. Munakahah  presentasi ceramah. dalam bidang
3. Waris muamalah
4. Politik dan tatanegara 2. Asas hukum Islam
5. Jinayah dalam bidang
munakahah
3. Asas hukum Islam 10
dalam bidang
mawarits (kewarisan)
4. Asas hukum Islam
dalam bidang siyasah
(ketatanegaraan Islam)
5. Asas hukum Islam
dalam bidang jinayah

12 Mahasiswa mengetahui sejarah Ketepatan dalam mengetahui dan  Ketepatan Presentasi makalah, Sejarah dan
perkembangan dan model penerapan memahami sejarah dan pemahaman tanya jawab, perkembangan hukum
hukum Islam di Indonesisa perkembangan hukum Islam di  Tulisan makalah diskusi interaktif, Islam di Indonesia:
beserta tantangan dan teori Indonesia  presentasi ceramah. 1. masa kerajaan
berlakunya hukum islam di Indonesia islam-saat ini
2. kompilasi hukum
islam
3. teori-teori
berlakunya
 hukum Islam di
Indonesia
13 Mahasiswa memahami hikmah tasyri’ Ketepatan dan kesesuaian dalam  Ketepatan Presentasi makalah, Hikmah-hikmah Syariah
thaharah dan shalat memahami Hikmah al Tasyri’ I pemahaman tanya jawab, Islam I :
 Tulisan makalah diskusi interaktif, 1. Hikmah tasyri’
 presentasi ceramah. thaharah 5
2. Hikmah tasyri’ shalat

14 Mahasiswa memahami hikmah tasyri’
puasa, zakat dan haji
Ketepatan dan kesesuaian dalam  Ketepatan Presentasi makalah, Hikmah-hikmah Syariah
memahami Hikmah al Tasyri’ II pemahaman tanya jawab, Islam II :
 Tulisan makalah diskusi interaktif, 1. Hikmah tasyri’ puasa
 presentasi ceramah. 2. Hikmah tasyri’ zakat 5
3. Hikmah tasyri’ haji

15 Mahasiswa memahami hikmah tasyri’ Ketepatan dan kesesuaian dalam  Ketepatan Presentasi makalah, Hikmah-hikmah Syariah
nikah, waris dan jinayah memahami Hikmah al Tasyri’ III pemahaman tanya jawab, Islam III :
 Tulisan makalah diskusi interaktif, 1. Hikmah Nikah
 presentasi ceramah. 2. Hikmah Waris 5
3. Hikmah Jinayah

16 Ujian Akhir Semester (UAS) Mahasiswa diharapkan untuk bisa Menjawab soal-soal Ujian Akhir Semester
menjawab soal-soal secara tertulis dalam bentuk (UAS)
terkait materi yang pernah dibahas tulisan.
dalam perkuliahan dari pertemuan
pertama sampai ketigabelas

Catatan: