RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Sosiologi Agama

Kode : 1711503

Semester : IV (Empat)

Penyusun:

Misbah Munir, M.Pd

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
TAHUN AKADEMIK 2017/2018
I. PENDAHULUAN
A. Profil Jurusan Pendidikan Agama Islam
Sebagai Pendidik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah/Madrasah
(TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK) yang berkepribadian baik,
berpengetahuan luas dan mutakhir di bidangnya serta bertanggung jawab terhadap
pelaksanaan tugas berlandaskan etika keilmuan dan profesi.
B. Visi Jurusan/Program Studi Pendidikan Agama Islam
Pada Tahun 2030 menjadi Jurusan/Program Studi terkemuka dalam menyiapkan
tenaga pendidik Agama Islam dan pengelola pada satuan pendidikan keagamaan
Islam yang berkarakter Ulul Albab dan memiliki wawasan internasional.

C. Misi Jurusan/Program Studi Pendidikan Agama Islam

1.Menyelenggarakan pendidikan unggul yang dirancang untuk menghasilkan
lulusan yang siap menjadi pendidik agama Islam di sekolah/Madrasah dan
jenis pendidikan keagamaan Islam lainnya, serta menjadi pengelola satuan
pendidikan keagamaan Islam.
2.Mempersiapkan lulusan yang berkualitas yang memiliki kekokohan akidah dan
kedalaman spiritual, keluhuran akhlak, keluasan ilmu dan kematangan
profesional dalam menjalankan tugasnya sebagai tenaga kependidikan Islam.
3.Mengembangkan paradigma baru manajemen pendidikan dan menciptakan
iklim akademis religius dalam pengelolaan pendidikan dan pengembangan
kompetensi sebagai pendidik agama Islam
4.Mengembangkan penelitian yang dapat melahirkan dan mengembangkan teori-
teori pendidikan Islam baik pada jalur pendidikan formal, non formal maupun
informal.
5.Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat yang lebih bersifat proaktif
dan antisipatif dalam menghadapi dan memecahkan permasalahan
pendidikan Islam yang tumbuh dan berkembang di masyarakat.
6.Mengembangkan jaringan kerjasama/kemitraan dengan perguruan tinggi di
dalam dan luar negeri, masyarakat pengguna lulusan, dan stakeholders
lainnya. Mengembangkan dan menjaga nilai, etika profesional dan moral
akademis untuk pengendalian mutu program studi

D. Tujuan Jurusan/Program Studi Pendidikan Agama Islam

1.Menghasilkan pendidik agama Islam yang memiliki pengetahuan, sikap,
keterampilan dan nilai yang diperlukan untuk menjadi pendidik agama Islam
serta pembimbing dan penggerak kegiatan keagamaan Islam di
sekolah/madrasah.
2.Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan dalam membentuk, mengelola
dan mengorganisir, merencanakan dan melaksanakan program pendidikan,
melakukan supervisi, monitoring dan evaluasi program, dan mengembangkan
inovasi-inovasi program satuan pendidikan keagamaan Islam.
3.Menghasilkan lulusan tambahan sebagai Konselor dan penyuluh Pendidikan
Agama Islam di sekolah dan keluarga; Pendidik PAI di Luar Negeri; Trainer
Pendidikan Agama Islam; Pengelola Lembaga pendidikan Islam; Pembimbing
manasik haji; Pemimpin sosial-keagamaan di sekolah/madrasah dan
masyarakat; Jurnalis Pendidikan Islam; Sosiolog Pendidikan Islam; Intrepreneur
Islam; dan Juru Dakwah/Muballigh.
II. IDENTITAS

1. Nama Mata kuliah : Sosiologi Agama

2. Kode Mata kuliah : 1711503
3. SKS : 2 (dua)
4. Jenis Mata Kuliah : MK. Penunjang Fakultas
5. Prasyarat* : -

III. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH

1. Sikap :
1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (A-
01)
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalaam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral dan etika (A-02)
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara
dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila (A-03)
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta bertanggung jawab pada bangsa dan negara (A-04)
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta
pendapat atau temuan rasional orang lain (A-05)
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan (A-06)
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (A-07)
8. Meninternalisasikan nilai, norma, dan etika akademik (A-08)
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlianya secara
mandiri (A-09)
10. Menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan (A-10)
11. Menjunjung tinggi dan menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman (A-11)
12. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran,
kebebasan dan otonomi akademik yang diembannya (A-12)
13. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi
peserta didik dan masyarakat (A-13)
14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan
berwibawa serta berkemampuan adaptasi secara baik di tempat tugas (A-14)
15. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan
pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga
dan status sosial ekonomi (A-15)
16. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga dan cinta menjadi
pendidik, dan percaya diri (A-16)
17. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pendidikan
agama Islam secara mandiri (A-17)

2. Pengetahuan :
a. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan
ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia
non akademik) (C-02)
b. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan
maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam
perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik) (C-03)
 c. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan
pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual
dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik (C-04)
d. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan
sains) sebagai paradigma keilmua (C-06)
e. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, spiritual, sosial,
kultural, emosional dan intelektual untuk keperluan pembelajaran Pendidikan
Agama Islam di sekolah/madrasah (C-10)
f. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di
sekolah/madrasah (C-10)
g. Menguasai substansi materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan
Pendidikan Agama Islam yang mencakup bidang keilmuan al-qur’an-hadits,
akidah-akhlak, ushul fikih, dan sejarah kebudayaan Islam (C-11)
h. Menguasai teori pengembangan kurikulum, media dan sumber belajar, serta
penilaian dan evaluasi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di
sekolah/madrasah (C-13)

3. Keterampilan :
a. Keterampilan Umum
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya (B-01)
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (B-02)
3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni (B-03)
4) Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di
bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data (B-05)
5) Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan
keilmuan dan kemampuan kerja (B-10)

b. Keterampilan Khusus
1) Mampu menerapkan kurikulum mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di
sekolah/madrasah sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam
pengembangan kurikulum (B-15).
2) Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan
berdaya guna untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
(B-17)
3) Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan
tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah dan di
komunitas akademik maupun dengan masyarakat umum (B-19)
4) Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keprofesian dan keilmuan
secara berkelanjutan, mandiri dan kolektif melalui pengembangan diri dan
pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam kerangka mewujudkan
kinerja diri sebagai pendidik sejati (B-22)

IV. DESKRIPSI MATA KULIAH

Sosiologi Agama merupakan mata kuliah penunjang yang wajib ditempuh seluruh mahasiswa
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, tak
terkecuali Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI). Mata kuliah ini difokuskan pada pembahasan
tentang hubungan agama dan masyarakat, yang meliputi posisi agama sebagai sumber nilai,
norma dan sekaligus sistem kepercayaan/keyakinan yang hidup dalam setiap aspek kehidupan
masyarakat. Mata kuliah sosiologi agama dikemas dengan serius sebagai upaya membantu
memecahkan persoalan-persoalan yang dihadapi dalam interaksi sosial yang pluralistik di
masyarakat. Hubungan agama dan masyarakat tidak akan pernah surut, melainkan akan terus
dinamis seiring dengan berkembang dan kemajuan kehidupan manusia. Mata kuliah Sosiologi
agama didesain dengan menyajikan tema-tema fundamental yang mampu menjadi tatanan nilai
universal untuk melihat realitas kemajemukan yang ada.
V. MATRIKS PEMBELAJARAN
Bentuk pembelajaran
No Pertemuan ke Kemampuan akhir yang Materi perkuliahan Waktu Kriteria Penilaian Bobot nilai
diharapkan Metode/media/ sumber Aktivitas mahasiawa (menit) (indikator)
belajar
1 I HARD SKILLS: Kontrak perkuliahan, 1. ceramah, tanya jawab, 1. Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(pertama) 1. Memahami dan penjelasan RPS, Pengertian 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang dan fungsi sosiologi agama 3. penugasan, kerja Pengertian dan fungsi  Praktik  20 %
Pengertian dan fungsi kelompok, sosiologi agama  UTS  20 %
sosiologi agama 4. active learning, dan  UAS  20 %
2. Belajar dengan menggali/
discovery-inquiry
2. Mengidentifikasi dan mencari informasi
learning. Pre test/Post
memahami Pengertian dan (inquiry) serta
fungsi sosiologi agama memanfaatkan informasi test/unjuk
tersebut untuk diresum kerja/resum
SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
yang baik dan kerjasama,
berperilaku tanggungjawab,
sopan dan disiplin serta
percaya diri dalam
mengikuti perkuliahan.
2 II HARD SKILLS: Metode dan ruang lingkup 1. ceramah, tanya jawab, 1. Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(kedua) 1. Memahami dan kajian sosiologi agama 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Metode dan ruang lingkup  Praktik  20 %
Metode dan ruang lingkup kelompok, kajian sosiologi agama  UTS  20 %
kajian sosiologi agama, 4. active learning, dan  UAS  20 %
2. Melakukan review tentang
discovery-inquiry
2. Mengidentifikasi dan Metode dan ruang lingkup
learning. Pre test/Post
menganalisis Metode dan kajian sosiologi agama
ruang lingkup kajian test/unjuk
sosiologi agama kerja/resum

SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
3 III HARD SKILLS: Hubungan agama dengan 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(ketiga) 1. Memahami dan masyarakat 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Hubungan agama dengan  Praktik  20 %
Hubungan agama dengan kelompok, masyarakat  UTS  20 %
masyarakat, 4. active learning, dan  20 %
 2. Mengidentifikasi dan discovery-inquiry  UAS
menganalisis Hubungan learning.
agama dengan masyarakat Pre test/Post
SOFT SKILLS: test/unjuk
Kemampuan komunikasi kerja/resum
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
4 IV HARD SKILLS: Pelembagaan dalam 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(keempat) 1. Memahami dan masyarakat 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Pelembagaan dalam  Praktik  20 %
Pelembagaan dalam kelompok, masyarakat  UTS  20 %
masyarakat 4. active learning, dan  UAS  20 %
discovery-inquiry
2. Mengidentifikasi dan learning. Pre test/Post
menganalisis Pelembagaan
dalam masyarakat test/unjuk
kerja/resum
SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
5 V HARD SKILLS: Ibnu Khaldun sebagai ahli 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(kelima) 1. Memahami dan sosiologi 2. diskusi, mengasosiasi tentang Ibnu  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Khaldun sebagai ahli  Praktik  20 %
Ibnu Khaldun sebagai ahli kelompok, sosiologi  UTS  20 %
sosiologi 4. active learning, dan  UAS  20 %
discovery-inquiry
2. Mengidentifikasi dan
learning. Pre test/Post
menganalisis Ibnu
Khaldun sebagai ahli test/unjuk
sosiologi kerja/resum

SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
6 VI HARD SKILLS: Hubungan agama dengan 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(Keenam) 1. Memahami dan stratifikasi sosial 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Hubungan agama dengan  Praktik  20 %
Hubungan agama dengan kelompok, stratifikasi sosial  UTS  20 %
stratifikasi sosial 4. active learning, dan  UAS  20 %
discovery-inquiry
2. Mengidentifikasi dan learning. Pre test/Post
menganalisis Hubungan
agama dengan stratifikasi test/unjuk
sosial kerja/resum

SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
7 VII HARD SKILLS: Hubungan agama dengan 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(ketujuh) 1. Memahami dan ideologi negara 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Hubungan agama dengan  Praktik  20 %
Hubungan agama dengan kelompok, ideologi negara  UTS  20 %
ideologi negara 4. active learning, dan  UAS  20 %
discovery-inquiry
2. Mengidentifikasi dan learning. Pre test/Post
menganalisis Hubungan
agama dengan ideologi test/unjuk
negara kerja/resum

SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
8 VIII Mampu menjawab Ujian Tengah Semester Ujian tulis / lisan / produk 90 (Menit)
(kedelapan) pertanyaan secara benar, (UTS) / Ujian Tahap I portofolio
logis, kritis dan sistematis
sesuai rambu-rambu sajian
materi perkuliahan yang
telah di sajikan (materi I-
VII)

9 IX HARD SKILLS: Hubungan agama dengan 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
 (kesembilan) 1. Memahami dan budaya (kultur) masyarakat 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Hubungan agama dengan  Praktik  20 %
Hubungan agama dengan kelompok, budaya (kultur) masyarakat  UTS  20 %
budaya (kultur) 4. active learning, dan  UAS  20 %
masyarakat, discovery-inquiry
learning. Pre test/Post
2. Mengidentifikasi dan
menganalisis Hubungan test/unjuk
agama dengan budaya kerja/resum
(kultur) masyarakat,
SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
10 X HARD SKILLS: Hubungan agama dengan 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(Kesepuluh) 1. Memahami dan politik dan budaya 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Hubungan agama dengan  Praktik  20 %
Hubungan agama dengan kelompok, politik dan budaya  UTS  20 %
politik dan budaya, 4. active learning, dan  UAS  20 %
discovery-inquiry
2. Mengidentifikasi dan learning. Pre test/Post
menganalisis Hubungan
agama dengan politik dan test/unjuk
budaya kerja/resum

SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
11 XI HARD SKILLS: Agama dan Konflik 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(kesebelas) 1. Memahami dan 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Agama dan Konflik  Praktik  20 %
Agama dan Konflik kelompok,  UTS  20 %
4. active learning, dan  UAS  20 %
2. Mengidentifikasi dan
discovery-inquiry
menganalisis Agama dan learning. Pre test/Post
Konflik
test/unjuk
SOFT SKILLS: kerja/resum
 Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
12 XII HARD SKILLS: Hubungan agama dengan 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(Keduabelas) 1. Memahami dan konflik sosial 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Hubungan agama dengan  Praktik  20 %
Hubungan agama dengan kelompok, konflik sosial  UTS  20 %
konflik sosial 4. active learning, dan  UAS  20 %
discovery-inquiry
2. Mengidentifikasi dan learning. Pre test/Post
menganalisis Hubungan
agama dengan konflik test/unjuk
sosial kerja/resum

SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
13 XIII HARD SKILLS: Hubungan Agama dengan 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(ketigabelas) 1. Memahami dan konflik suku, ras, dan antar 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang agama 3. penugasan, kerja Hubungan Agama dengan  Praktik  20 %
Hubungan Agama dengan kelompok, konflik suku, ras, dan antar  UTS  20 %
konflik suku, ras, dan 4. active learning, dan agama  UAS  20 %
antar agama discovery-inquiry
learning. Pre test/Post
2. Mengidentifikasi dan
menganalisis Hubungan test/unjuk
Agama dengan konflik kerja/resum
suku, ras, dan antar agama
SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
14 XIV HARD SKILLS: Agama dan sekularisme 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(Keempatbelas) 1. Memahami dan 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
 mendeskripsikan tentang 3. penugasan, kerja Agama dan sekularisme  Praktik  20 %
Agama dan sekularisme kelompok,  UTS  20 %
4. active learning, dan  UAS  20 %
2. Mengidentifikasi dan
discovery-inquiry
menganalisis Agama dan learning. Pre test/Post
sekularisme
test/unjuk
SOFT SKILLS: kerja/resum
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
15 XV HARD SKILLS: Kebijakan pemerintah 1. ceramah, tanya jawab, Diskusi/menanya/ 100 (Menit)  Quis  15 %
(kelimabelas) 1. Memahami dan tentang pembinaan 2. diskusi, mengasosiasi tentang  Tugas  25 %
mendeskripsikan tentang kerukunan beragama 3. penugasan, kerja Kebijakan pemerintah  Praktik  20 %
Kebijakan pemerintah kelompok, tentang pembinaan  UTS  20 %
tentang pembinaan 4. active learning, dan kerukunan beragama  UAS  20 %
kerukunan beragama discovery-inquiry
learning. Pre test/Post
2. Mengidentifikasi dan
menganalisis Kebijakan test/unjuk
pemerintah tentang kerja/resum
pembinaan kerukunan
beragama
SOFT SKILLS:
Kemampuan komunikasi
dan kerjasama, berperilaku
tanggungjawab, sopan dan
disiplin serta percaya diri
dalam mengikuti
perkuliahan.
16 XVI Mampu menjawab Ujian Akhir Semester Ujian tulis / lisan / produk 90 (Menit)
(Keenambelas) pertanyaan secara benar, (UAS) / Ujian Tahap II portofolio
logis, kritis dan sistematis
sesuai rambu-rambu sajian
materi perkuliahan yang
telah di sajikan (materi IX-
XV)

VI. DAFTAR RUJUKAN

A. Maftuh Abegebriel dan A. Yani Abeveiro, Negara Tuhan: The Thematic Encyclopaedia, Semarang: SR-Ins Publishing, 2004.
Ajat Sudrajat. Etika Protestan dan Kapitalisme Barat Relevansinya dengan Islam Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara. 1997.
Bahtiar Effendy. Islam dan Negara. Jakarta: Paramadina, 1998.
Bellah, Robert N. Beyond Belief: Esei-esei tentang Agama di Dunia Modern. Jakarta: Paramadina. 2000.
Berger, Peter L.. Langit Suci: Agama Sebagai Realitas Sosial. Jakarta: LP3ES , 1991.
Betty R. Scharf, Kajian Sosiologi Agama, Yogyakarta: PT Tiara Wacana, 1995.
Bryan S. Turner, Religion and Social Theory, Second Edition, Sage Publication, 1991.
Clifford Geertz, The Religion of Java, Diterjemahkan oleh Aswab Mahasin ”Abangan, Santri, Priyayi Dalam Masyarakat Jawa”, Jakarta: Pustaka Jaya, 1983.
D. Hendropuspito, OC, Sosiologi Agama, Yogyakarta: Kanisius, 1993.
Dadang Kahmad, Sosiologi Agama, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000.
Daniel L. Pals, Seven Theories of Religion, Oxford University Press, 1996.
Djamari.. Agama dalam Perspekktif Sosiologi. Jakarta: DIKTI. 1988.
Elizabeth K. Nottingham, Agama dan Masyarakat: Suatu Pengantar Sosiologi Agama, Jakarta: CV Rajawali, 1985.
H. Djamari, Agama Dalam Perspektif Sosiologi, Bandung: Alfabeta, 1993.
Hendropuspito. Sosiologi Agama. Yogyakarta; Kanisius. 1983.
Horikhoshi. Hiroko.. Kyai dan Perubahan Sosial. Jakarta: P3M, 1987.
Mark R. Woodward, Islam Jawa: Kesalehan Normatif Versus Kebatinan Jawa, Yogyakarta: LkiS, 1999.
Moreno, Francisco Jose.. Agama dan Akal Pikiran. Jakarta: Rajawali, 1985.
Murad Wilfried Hofmann, Religion on The Rise: Islam in The Third Millenium, Diterjemahkan oleh Abdullah Ali ”Bangkitnya Agama: Ber- Islam di Alaf Baru”, Jakarta: Serambi, 2003.
Nottingham, Elizabeth K.. Agama dan Masyarakat: Suatu Pengenalan Sosiologi Agama. Jakarta: Rajawali, 1985.
O’de, Thomas F., Sosiologi Agama: Suatu Pengenalan Awal. Jakarta: Rajawali. 1985.
Peter Beyer, Religions In Global Society, Routledge Taylor and Francis Group, 2006.
Ralph Schroeder, Max Weber and The Sociology of Culture, Sage Publication, 1992.
Ridin Sofwan dkk, Islamisasi di Jawa: Walisongo, Penyebar Islam di Jawa Menurut Penuturan Babad, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2000.
Robert N Bellah, Beyond Belief: Esei-Esei Tentang Agama di Dunia Modern, Jakarta: Paramadina, 2000.
Robertson, Roland.. Sosiologi Agama. T.T.: Aksara Persada. 1986.
Scharf, Betty R. Kajian Sosiologi Agama. Yogyakarta: Tiara Wacana. 1995
 Malang, 7 Juli 2017
Dosen Pengampu,

___________________________________________
NIP.

Mengetahui dan Mensyahkan,

Ketua Jurusan Wakil Dekan Bid. Akademik

Dr. Marno, M.Ag Dr. Hj. Sulalah, M.Ag

NIP. 19720822 200212 1 001 NIP. 19651112 199403 2 002