PPL MA SUNANUL HUDA

LAPORAN PRAKTIKUM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
DI MA SUNANUL HUDA CIKAROYA

Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Syarat Penyelesaian
Program Pengalaman Lapangan ( PPL )
Oleh :
KELOMPOK 6
NO NAMA NO/POKOK/NIRM
1. Asri Mulyani 20.1.T2.0194/014.16.0432.20
2. Diparyandi 20.1.T2.0200/014.16.0437.20
3. Hana Nurhasanah 20.1.T2.0204/014.16.0442.20
4. M. Rizki Al Fikri 20.1.T2.0210/014.16.0450.20
5. Nisa Aqilah 19.1T2.0165/014.16.0566.19
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM SYAMSUL’ULUM
GUNUNGPUYUH SUKABUMI
1444 H / 2023 M
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PRAKTIKUM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
TAHUN AKADEMIK 2022/2023
DI MA SUNANUL HUDA
Oleh :
KELOMPOK : VI ( Enam )
PRODI : Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
DOSEN PEMBIMBING : Fenty Setiawati, S.Ag., MA.
NO NAMA NO/POKOK/NIRM
1. Asri Mulyani 20.1.T2.0194/014.16.0432.20
2. Diparyandi 20.1.T2.0200/014.16.0437.20
4. M. Rizki Al Fikri 20.1.T2.0210/014.16.0450.20
5. Nisa Aqilah 19.1T2.0165/014.16.0566.19
Sukabumi, 23 Februari 2023

Guru Pembimbing/Instruktur Ketua Kelompok,
M. Rusli Hamdani, M.Pd. M. Rizki Al Fikri
Mengetahui:
Dosen pembimbing Kepala Madrasah
STAI Syamsul ‘Ulum MA SUNANUL HUDA
Fenty Setiawati, S.Ag., MA. Iyan Mahpudin, S.Ag., M.Si.

NIDN. 2115107701
i
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji syukur bagi Allah yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya kepada kita, sehingga pada kesempatan kali ini kita
dapat menyelesaikan laporan Praktikum Pengalaman Lapangan (PPL) ini, yang
berlokasi di Madrasah Aliyah Sunanul Huda, sebagai salah satu tujuan untuk
menyelesaikan tugas Praktikum Pengalaman Lapangan (PPL) yang merupakan
salah satu tujuan untuk mempersiapkan tenaga ahli dan meningkatkan kompetensi
dan profesionalitas dalam bidang kependidikan, khususnya Manajemen
Pendidikan Islam (MPI). Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan
limpah kepada beliau Nabi Akhiru Zaman Muhammad SAW, keluarga serta para
sahabatnya dengan harapan semoga kita kelak mendapatkan syafaatnya di hari
akhir nanti.
Sehubungan dengan selesainya kegiatan Praktikum Pengalaman Lapangan

(PPL) Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI), dalam
pelaksanaannya, kami mendapat bimbingan, bantuan, motivasi serta sarana dan
saran dari berbagai pihak, sehingga kegiatan ini dapat berjalan sebagaimana
mestinya, yang bermulai sejak tanggal 24 Januari-23 Februari 2023.
Selanjutnya kami ucapakan terima kasih yang sebesar-besarnya dalam

pelaksanakan PPL ini terutama dalam rangka penyusunan laporan ini, khusus
kepada beliau yang terhormat:
1. Dr. H. A. Suganda, M.Ag, selaku Ketua STAI Syamsul ‘Ulum Kota
Sukabumi.
2. Bapak Ilyas Hibatullah A. Q, M.Si., M.H. Selaku ketua dan penaggung jawab
PPL STAI Syamsul ‘Ulum Sukabumi 2023
3. Bapak Gilang Syahril Akbar, S.Ip., M.Si. selaku sekertaris PPL STAI
Syamsul ‘Ulum Sukabumi 2023
4. Fenty Setiawati, S.Ag., MA. Selaku dosen pembimbing PPL atas nasehat dan
arahannya kepada penulis selama melaksanakan PPL.
5. Iyan Mahpudin, S.Ag, M.Si, selaku kepala Madrasah MA Sunanul Huda.
6. Bapak M Rusli Hamdani, M.Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang
Kurikulum di MA Sunanul Huda.
7. Bapak Rahmat Kartolo Lubis, S.Kom. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang
Kesiswaan di MA Sunanul Huda.
8. Bapak Ujang Anwari, M.Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas di
MA Sunanul Huda.
9. Bapak Romli, S.Ag. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan
Prasarana di MA Sunanul Huda.
ii
10. Bapak Ifnaldi Musfa S, S.Pd.I selaku Kepala Tata Usaha di MA Sunanul
Huda
11. Bapak dan Ibu Guru staf Tata Usaha MA Sunanul Huda.
12. Siswa-siswi MA Sunanul Huda.
Atas jerih payah dan bantuan beliau semua, penulis merasa berhutang budi
dan penulis tidak bisa membalasnya kecuali hanya bisa berdo’a semoga
Allah swt memberikan balasan yang sebesar-besarnya untuk beliau-beliau.
Penulis telah berusaha dengan segala kemampuan yang penulis miliki dalam
penyusunan laporan ini, namun penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini
masih kurang sempurna.
Untuk itu penulis menharapkan kritik dan saran yang membangun dari
pembaca guna perbaikan dan penyempurnaan. Semoga laporan ini dapat
bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan lembaga terkait pada khususnya.
Mahasiswa Praktikan
Kelompok 6
iii
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................................i
KATA PENGANTAR......................................................................................................ii
DAFTAR ISI....................................................................................................................iv
DAFTAR TABEL............................................................................................................vi
BAB I................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.............................................................................................................1
A. Latar Belakang.......................................................................................................1
B. Rumusan Masalah..................................................................................................1
C. Tujuan....................................................................................................................1
D. Manfaat..................................................................................................................2
E. Ruang Lingkup.......................................................................................................2
BAB II...............................................................................................................................4
GAMBARAN UMUM SEKOLAH/MADRASAH.........................................................4
A. Deskripsi Singkat dan Sejarah Pendiria..................................................................4
B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah Madrasah...............................................................6
C. Struktur Organisasi.................................................................................................8
D. Tenaga Pendidik dan Kependidikan.......................................................................9
E. Uraian Tugas Unit-Unit Kerja Tenaga Kependidikan..........................................12
F. Statistik Peserta Didik..........................................................................................20
G. Sarana dan Prasarana............................................................................................21
H. Kegiatan Madrasah...............................................................................................23
1. Kegiatan Pokok Madrasah....................................................................................23
2. Kegiatan Ekstakulikuler Sekolah......................................................................23
I. Prestasi Sekolah Yang Pernah Dicapai.................................................................26
BAB III...........................................................................................................................31
PELAKSANAAN PPL...................................................................................................31
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI).........................31
A. Program Kegiatan Pengelolaan Madrasah............................................................31
B. Partisipasi dalam Kegiatan Pengembangan Diri...................................................32
C. Partisipasi dalam Pengelolaan Sekolah/Madrasah................................................33
iv
1. Pengembangan Administrasi Akademik...........................................................33
2. Pengelolaan administrasi kesiswaan.................................................................33
3. Pengelolaan Administrasi Humas.........................................................................33
4. Pengelolaan administrasi Keuangan.................................................................34
5. Pengelolaan administasi tenaga kependidikan..................................................34
6. Pengelolaan Administrasi Sarana dan Prasarana..................................................35
7. Pengelolaan Adminstrasi Kearsipan.....................................................................35
8. Pengelolaan Administrasi Perpustakaan...........................................................35
D. Tantangan dan Hambatan yang Terjadi serta Upaya Pemecahannya....................36
LAMPIRAN-LAMPIRAN...............................................................................................v
1. Berkas-Berkas Penilaian.........................................................................................v
2. Dokumentasi Kegiatan PPL..............................................................................xxviii
3. Biodata Praktikan dilengkapi Foto 4 x 3...........................................................xlviii
v
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Keadaan Kepemimpinan MA Sunanulhuda.....................................6
Tabel 1.2 Struktur Organisasi...........................................................................8
Tabel 1.3 jumlah Guru dan Tenaga Administrasi.............................................9
Tabel 1.4 Keadaan Personil MA Sunanul Huda...............................................9

Tabel 1.5 .Jumlah Peserta Didik Kelas X Pada Tahun 2023............................20
Tabel 1.6. Jumlah Peserta Didik Kelas XI Pada Tahun 2023...........................20
Tabel 1.7 Jumlah Peserta Didik Kelas XII Pada Tahun 2023..........................20
Tabel 1.8 Sarana fisik bangunan.......................................................................21
Tabel 1.9 Prasarana...........................................................................................22
Tabel 1.10 Jadwal pokok kegiatan Sekolah......................................................23
Tabel 1.11 prestasi yang diraih..........................................................................26
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Tujuan Pendidikan nasional menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun

2003 tentang system Pendidikan nasional yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa
dan mengembangkan bangsa Indonesia seutuhnya beriman, bertaqwa kepada
Yuhan yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki keterampilan sehat
jasmani dan rohani, berkepribadian yang mantap dan mandiri serta mempunyai
tanggung jawab bermasyarakat dan berbangsa.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Syamsul ‘Ulum

Gunungpuyuh Kota Sukabumi sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi Tenaga
Kependidikan (LPTK), diantara misi dan tugasnya adalah menyiapkan calon
pendidik dan tenaga kependidikan yang professional, yaitu tenaga kependidikan
yang memiliki standar kompetensi manajerial, kompetensi Teknik, kompetensi
kepribadian dan kompetensi sosial.
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan seperangkat kebijakan

dan strategi yang konsepsional diantaranya adalah memberikan seperangkat
pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa Prodi MPI tentang manajemen
kependidikan. Dalam pelaksanaannya, mahasiswa melaksanakan tugas-tugas
manajemen kependidikan yang meliputi pengaturan administrasi atau kegiatan
manajemen lainnya. Hal tersebut dilaksanakan dalam rangka memberikan
pengalaman nyata kepada mahasiswa agar dapat mempersiapkan diri sebaik-
baiknya sebelum terjun ke dunia kependidikan sepenuhnya, untuk lebih berdaya
guna dan efektifitas waktu, maka PPL mahasiswa pada tahun akademik
2022/2023 ini dikonsentrasikan di Sekolah/ Madrasah yang berada di wilayah
Sukabumi.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana gambaran umum MA Sunanul Huda Cikaroya?
2. Bagaimana kegiatan pengelolaan administrasi di MA Sunanul Huda
Cikaroya?
3. Bagaimana partisipasi praktikan dalam kegiatan pengembangan diri dan
pengelolaan sekolah?
C. Tujuan
1. Untuk mengetahui gambaran umum MA Sunanul Huda Cikaroya.
1
2. Untuk mengetahui kegiatan pengelolaan administrasi di MA Sunanul
Huda Cikaroya.
3. Untuk mengetahui partisipasi praktikan dalam kegiatan pengembangan
diri dan pengelolaan sekolah.
D. Manfaat
Dalam penulisan laporan ini tentunya banyak manfaat yang diharapkan
oleh pihak yang terkait dengan pelaksanaan Praktikum Pengalaman Lapangan ini,
diantaranya meliputi:
1. Bagi MA Sunanul Huda Sukabumi

1) Membantu MA Sunanul Huda Sukabumi dalam segala kegiatan
administrasi khususnya, umumnya kegiatan lain yang berkaitan dengan
pengelolaan madrasah.
2) Membantu MA Sunanul Huda Sukabumi dalam mengefisienkan waktu
dan tenaga untuk tujuan-tujuan yang telah ditetapkan.
2. Bagi peserta PPL
1) Menerapkan dan membandingkan ilmu berupa teori-teori yang telah di
dapat di bangku perkuliahan dengan keadaan yang terjadi di lapangan.
2) Mengembangkan potensi para praktikan untuk dapat menjadi seorang
pemecah masalah atas terdapatnya perbedaan teori yang diterima dengan
keadaan dilapangan.
3. Bagi STAI Syamsul ‘Ulum Kota Sukabumi
a. Adanya umpan balik sebagai hasil integrasi peserta PPL dengan sekolah
sehingga dapat dijadikan bahan penyempurnaan kurikulum STAI Syamsul
‘Ulum Gunungpuyuh Kota Sukabumi sesuai dengan pengembangan dan
kebutuhan pihak seolah.
b. Para pemikir atau kalangan civitas akademik STAI Syamsul ‘Ulum
Gunungpuyuh Kota Sukabumi memperoleh berbagai kasus yang beharga,
sehingga dapat dijadikan bahan pengembangan ilmu pengetahuan.
c. Berbagai cabang keilmuan yang dikembangkan di lingkungan STAI
Syamsul ‘Ulum Gunungpuyuh Kota Sukabumi akan dapat dirasakan
manfaatnya dalam menggerakkan dan mendorong upaya pembangunan di
bidang Pendidikan.
E. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Manajamen Pendidikan Islam umumnya meliputi 4 hal:
1. Ruang lingkup menurut wilayah kerja, meliputi: Manajemen seluruh
negara, manajemen satu Provinsi, satu unit kerja, dan Manajemen kelas.
2. Ruang lingkup menurut objek Garapan, meliputi: Manajemen siswa,
manajemen ketenaga pendidikan, manajemen sarana dan prasarana,
2
manajemen tata laksana pendidikan, manajemen pembiayaan dan
manajemen humas.
3. Ruang lingkup menurut fungsi kegiatan, meliputi: merencanakan,
mengorganisasikan, mengarahkan, mengkoordinasikan,
mengkomunikasikan, mengawasi atau mengevaluasi.
3
BAB II
GAMBARAN UMUM SEKOLAH/MADRASAH
A. Deskripsi Singkat dan Sejarah Pendiria
Ma'had Sunanul Huda yang didirikan oleh Almarhum Almagfurlah KH. Uci
Sanusi atau yang dikenal dengan sebutan "MAMA" didinikan pada tahun 1936
terletak ± 8 km dari arah barat kota Sukabumi dan 96 km dari arah Jakarta,
tepatnya di Kampung Cikaroya, Desa Cibolangkaler, Kecamatan Cisaat,
Kabupaten Sukabumi Sejak era kepemimpinan Beliau selama 38 tahun (1936 -
1964) sampai saat sekarang masih tetap berperan aktif memajukan tunas bangsa
melalui metode pembelajaran salafi dengan sistem klasikal.
Pada tahun 1980 kedudukan ma'had menjadi berbadan hukum dengan nama
"Yayasan Pesantren Sunanul Huda". Sekalipun beliau tetap berpegang teguh
dalam menjalankan amanah "MAMA" untuk tetap mempertahankan pesantren
salafi, tetapi beliau peka terhadap fenomena masyarakat dan orang tua
santriwan/wati yang antusias menginginkan adanya suatu pendidikan formal
mulai dari Raudhatul Athfal sampai dengan tingkat perguruan tinggi di
lingkungan Ma'had Sunanul Huda.
Berdasarkan paradigma di atas, dalam rangka merealisasikan aspirasi
masyarakat dan orang tua santriawan/wati, maka pada tahun 1997 "Yayasan
Pesantren Sunanul Huda" diubah menjadi "Yayasan Sunanul Huda" yang
bergerak dibidang Pendidikan - Sosial - Dakwah sehingga untuk mencetak "Insan
yang memiliki keseimbangan antara fikir dan dzikir dalam mengemban amanah
ibadah dan amanah kholifah" dengan kata lain mencetak ummat yang berhati
Mekkah dan Madinah, berotak German, beretos kerja dan berdisiplin Jepang serta
berkepribadian santri.
Yayasan Sunanul Huda dengan nas memadukan antara pendidıkan non formal
(salafi) dan pendidıkan formal secara terpadu diawal pendirian Madrasah
Ibtidaiyah pada tahun 1930, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah pada
tahun 1997 serta Raudhatul Athfal pada tahun 2001 tidak banyak mengalami
kendala yang berartı baik segi tehnis maupun non tehnis khususnya untuk lahan
yang representatı, karena "Yayasan Sunanul Huda" berdirı dıatas lahan seluas 1
2,5 H sedangkan darı segi metodologi pengajaran banyaknya dukungan darı para
alumnus yang telah berpengalaman dibidangnya dengan tujuan mengabdi.
Buya meyadari bahwa dalam rangka "Organization Improvement
Professionalism" dalam pengabdian kepada umat sangat penting agar dapat
mencetak dan menghasılkan umat sesuai dengan harapan kıta bersama, maka pada
tahun 1999 BUYA merekonstruksisası Yayasan Sunanul Huda dan sistem
managemen yayasan, dengan pengaplikasian managemen diawali oleh panitia
PSB thn Pelajaran 1999/2000 Serta pada tahun 2001 didirikan Raudathul Athfal
4
(RA) Sunanul Huda dan tahun 2003 dibentuk Badan Administrası Keuangan
(BAK) Yayasan Sunanul Huda.
Sejak Buya kembalı ke Hadırat Illahı Rabbi pada hari Jum'at tanggal 13
Februari 2004 M/22 Dzulhijah 1424 H, putra beliau KH. E. Sholahudin Al-Ayubi
Sanusi,S.Ag atau dikenal dengan sebutan "Buya Anom Aa Haji" meneruskan
kepemimpinan Yayasan Sunanalhuda dengan tetap konsisten mempertahankan
semua hasıl baik yang telah dicapaı dan selalu berinovası dalam memajukan
yayasan Alhamdulillah berbagai bidang vang dikelola tetap eksis dan berjalan
dengan baik, malah adanya peningkatan segi kualıtas maupun kuantitas baik
pengajian bapak-bapak (malam sabtu) atau ibu-ibu (minggu pagi) juga pendidikan
formal dan non formal (pesantren) khususnya infrastruktur Yayasan Sunanul
Huda.
Memasuki tahun ke - 68 pendidikan non formal (pesantren), Yayasan Sunanul
Huda disamping menyelenggarakan Pesantren Salafi (pesantren kajian kitab
kuning), pada tahun ini (2004) meryelenggarakan Pesantren Tahfidh Al-Quran
yang dibimbing secara langsung oleh putra BUYA Al-Hafidh Muhamad Ali Bekti
Sanusi Dengan harapan para santriwan/wati selain dapat menguasai kajian kitab
konservatif & modern baik tekstual maupun kontekstual dan sekaligus dapat
menghafal Al-Quran Adapun metodologi Tahfidh Alquran ini menggunakan
sistem setoran/musyafahah (Hafidh hafidhoh membaca Alquran langsung di
depan guru) tujuan utamanya agar guru dapat mengetahui bacaan murid darı segi
fasohah bacaannya maupun kelancaran hafalannya disamping dapat mengoreksi
secara langsung kesalahan murid Adapun strategi Kegiatan Belajar Mengajar
(KBM) dengan cara bin-Nadzri untuk tingkat awal/dasar sedangkan untuk tingkat
lanjutan dengan cara bil-Ghoib melalui penerapan sbb.
Identitas Madrasah
Nama Madrasah : MA Sunanul Huda
Alamat Madrasah : Cikaroya. RT.52 RW.11
Desa : Cibolangkaler
Kecamatan : Cisaat
Kabupaten : Sukabumi
No. Telepon : 081563226972
Kode Pos : 43152
5
e-mail : ma.Sunanul Huda@yahoo.com
Status Madrasah : Swasta

Status Akreditasi : Terakreditasi “A”
No. Statistik Madrasah/ NPSN : 131232020049 / 20247130
Tahun Berdiri : 1997
Nama Kepala : Iyan Mahpudin, S.Ag. M.Si
Surat Pengangkatan : Pengangkatan Kepala Madrasah Aliyah
Sunanul Huda
Nomor : 122/SKEP/Y-SH/VII/2012
Tanggal : 16 Juli 2009
1. Kepala Madrasah Tiap Priode
Tabel 1.1 Keadaan Kepemimpinan MA Sunanulhuda
Nama Periode Tugas
1. Dra. Hj. Aidah Nurhayati Tahun 1997 – 2001
2. Drs. Singgih Pujiono Tahun 2001 – 2004
3. Lalan Suherlan, S.Pd Tahun 2004 – 2006
4. Baban Sobandi, S.Pd Tahun 2006 – 2009
5. Iyan Mahpudin, S.Ag, M.Si Tahun 2009 – Sekarang
B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah Madrasah

1. Visi Madrasah
Madrasah Aliyah Sunanul Huda sebagai lembaga pendidikan menengah
mempertimbangkan harapan peserta didik, orang tua/wali, dan masyarakat dalam
merumuskan visi madrasahnya. Madrasah Aliyah Sunanul Huda juga merespon
perkembangan dan tantangan masa depan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi,
era informasi dan globalisasi yang sangat cepat. Madrasah Aliyah Aliyah ingin
mewujudkan harapan dan respon tersebut dalam visi berikut :
“Unggul dalam Prestasi, Berjiwa Kompetitif, Berwawasan Ilmiah Berakhlakul
Karimah”
6
Indikator Visi:
1. Membina Madrasah melalui KBM dari mulai pukul 07.10 – 15.40 dengan
pendekatan ilmiah
2. Melalui Tugas Mandiri siswa didorong untuk menguasai ilmu
pengetahuan dan Kompetitif dalam kehidupan sehari-hari.
3. Melalui pembiasaan Akhlak Mulia siswa diharapkan menguasai IPTEK
yang didasari IMTAK.
2. Misi Madrasah
Untuk mencapai visi madrasah, misi dari penyelenggaran pendidikan dan
pembelajaran di Madrasah Aliyah Sunanul Huda sebagai berikut:
1. Meningkatkan kualitas pembelajaran
2. Meningkatkan kualitas kinerja yang profesional
3. Membiasakan hidup disiplin dan berakhlakul karimah dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Menumbuhkan keunggulan kompetitif, kreatif dan inovatif
5. Mengembangkan kreativitas siswa dengan penguasaan sains dan teknologi
3. Tujuan Madrasah
Tujuan yang diharapkan dari penyelenggaraan pendidikan di Madrasah
Aliyah Sunanul Huda adalah:
a. Mempersiapkan peserta didik yang bertakwa kepada Allah Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia
b. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang berkepribadian,
cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang akademik maupun
nonakademik
c. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan bidang keagamaan,
bidang teknologi informasi dan komunikasi serta mampu
mengembangkan diri secara mandiri di eraglobal
d. Menanamkan peserta didik sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi,
beradaptasi dengan lingkungan dan mengembang-kan sikap sportivitas
serta bertanggung jawab
e. Membekali peserta didik dengan ilmu pegetahuan dan teknologi agar
mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
7
C. Struktur Organisasi
Tabel 1.2 Struktur Organisasi
8
D. Tenaga Pendidik dan Kependidikan
1. Data Pendidik Dan Kependidikan
Jumlah Guru dan Tenaga Administrasi
Tabel 1.3 jumlah Guru dan Tenaga Administrasi
Jumlah Guru dan Tenaga Administrasi Keterangna
Sertifikasi Jumlah Guru

No Guru Tidak
PNS Kebutu Kekuran Layak Layak
Sudah Blm Ada
han gan
Kepala
1 - 1 - 1 1 -  -
Sekolah
2 Guru - 38 5 43 43 - 
Tenaga
3 - - - 7 7 - 
Administrasi
4 Laboran - - - 3 3 - 
Tenaga pendidik dan kependidikan MA Sunanul Huda

Keadaan Personil MA Sunanul Huda
Tabel 1.4 Keadaan Personil MA Sunanul Huda
No Nama Jabatan Status
Kepala Madrasah
1. Iyan Mahpudin, S.Ag, M.Si GTY
Guru PKN
PKM. Kurikulum/
2. M.Rusli Hamdani, M.Pd GTY
Guru Akidah Akhlak dan Fiqih
Informatika/
3. Rahmat Kartolo Lubis, S.Kom GTY
PKM. Kesiswaan
PKM. Sarana dan Prasarana/

4. M. Romli, S.Ag GTY
Guru B. Arab
PKM.Humas/
5. Ujang Anwari, S.Pd.I GTY
Guru B. Sunda
9
6. Lukmanul Hakim, S.Ag Guru Aqidah Akhlak GTY
7. Damanhuri, S.Pd Guru PPKN. GTY
8. Dra. Heni Nurhaeni Guru Sejarah Indonesia GTY
9. Ismatullah Yonardi, Spd Guru Peminatan Fisika GTY
10. Abdul Kirom, S.Th.I, S.Pd. Guru Bahasa Indonesia GTY
11. H. Pepen Syafei, S.Pd.I Guru Fiqih GTY
12. Asep hilman, S.Ag.,M.Pd. Al-Quran Hadits GTY
13. Lilis Suaidah, S.Ag Guru Peminatan Ekonomi GTY
Guru Peminatan Kimia /

14. Yeni Siti Nuraeni, S.Pd. GTY
Matematika
15. Hj. Ii Muflihah, S.Ag Guru Peminatan Geografi GTY
16. Siti Nurliani, S.Pd.I Guru Seni Budaya GTY
17. Hj. A Tuti, S.Ag Guru B. Arab GTY
18. Daden Nurdin, S.Pd.I Guru Penjas GTY
19. Luthfi Mukhtar Sanusi, Guru SKI dan Aswaja GTY
20. H. Entang Ahyadin, S.Pd. Guru Peminatan Sejarah GTY
21 Heri Nurvianto, S.Pd Guru LM. B. S Jepang GTY
22 Hamdan Y.N., S.Pd. Guru B. Inggris GTY
Guru Peminatan Biologi dan

23 Siti Rohmah Y, S.Pd GTY
MTK Peminatan
Guru Peminatan/
24 Wanti Rizqillah, S.Pd GTY
LM. Biologi dan Matematika
25 Ela Nurlaela H, S.Pd Guru B. Indonesia GTY
10
26 Leni Fitriani, S.Pd.I Guru Peminatan Sosiologi GTY
27 Dra. Siti Karmilah Guru Pemianatan Sosiologi GTY
28 Ratna Yuliana, S.Pd Guru Matematika GTY
29 Neni Suherni, S.Pd.I Guru Sejarah Indonesia GTY
30 Ramdan Afriansyah, S.Pd Kepala TU GTY
31 Erik, S.Pd Operator GTY
Guru Al-Qur’an Hadits dan

32 Abdul Aziz Al-Qawiyyu, S.Pd. GTY
BTHQ
33 Ifnaldi Musfa S, S.Pd.I SKI GTY
34 Siti Nuraeni, S.Pd.I Bendahara TU GTY
35 Hanifah Nurul Fatihah, S.Pd Guru Peminatan Geografi GTY
36 Titin Yuliani, S.Pd Sejarah Indonesia GTY
37 Sidqi Mudzakir, M.Pd. Aswaja GTT
38 Siti Fatimah Staf TU GTY
39 Rani Fitriani, S.Pd. Guru Bahasa Indonesia GTY
40 Siti Holisoh Awaliyah, S.Pd. Guru Peminatan Sejarah GTY
41 Silvi Handayani, S.Pd. Guru Bahasa Sunda GTY
42 Moch. Reza Pahlevi Syair Guru Penjas GTY
Guru Peminatan Fisika dan

43 Aji Fauzi Ridwan, S.Pd. GTT
Matematika Peminatan
44 Alam Agustian, S.Sos Guru Aswaja GTT
Guru Peminatan Ekonomi dan

45 Ricca Dwi Putri, S.Ak GTT
LM Ekonomi
11
46 Asep Jafar, S.Ag Seni Budaya -
47 Asep Junaeni, S.Kom Guru TIK GTY
48 Sapna Ramdhani, SS Guru Bahasa Jepang GTT
49 Alma Fauziah Nurtsani Guru Piket GTY
50 Suherlan Penjaga Sekolah GTY
E. Uraian Tugas Unit-Unit Kerja Tenaga Kependidikan

1. Kepala Sekolah
Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai
Kepala Sekolah/Madrasah, Pasal 12 ayat (4) menyatakan bahwa penilaian
kinerja kepala Madrasah meliputi :
a. Usaha pengembangan Sekolah/Madrasah yang dilakukan selama menjabat
kepala Sekolah/Madrasah.
b. Peningkatan kualitas Sekolah/Madrasah berdasarkan 8 (delapan) standar
nasional pendidikan selama di bawah kepemimpinan yang bersangkutan.
c. Usaha pengembangan profesionalisme sebagai kepala Sekolah/Madrasah.
Penilaian kinerja kepala Madrasah dilaksanakan berdasarkan
tupoksinya. Oleh sebab itu, tupoksi kepala Madrasah mengacu pada tiga (3)
butir di atas. Tupoksi kepala Madrasah juga harus mengacu pada
Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang standar pengelolaan Madrasah,
meliputi ; (1) perencanaan program, (2) pelaksanaan rencana kerja, (3)
pengawasan dan evaluasi, (4) kepemimpinan Madrasah, (5) sistem informasi
Madrasah.
a. Perencanaan Program
1) Merumuskan, menetapkan, dan mengembangkan visi Madrasah.
2) Merumuskan, menetapkan, dan mengembangkan misi Madrasah.
3) Merumuskan, menetapkan, dan mengembangkan tujuan Madrasah.
4) Membuat Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah (RKAM).
5) Membuat perencanaan program induksi.
b. Pelaksanaan Program Kerja
1) Menyusun pedoman kerja;
2) Menyusun struktur organisasi Madrasah;
12
3) Menyusun jadwal pelaksanaan kegiatan Madrasah per semester dan
Tahunan;
4) Menyusun pengelolaan kesiswaan yang meliputi:
a) melaksanakan penerimaan peserta didik baru;
b) memberikan layanan konseling kepada peserta didik;
c) melaksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler untuk para peserta
didik;
d) melakukan pembinaan prestasi unggulan;
e) melakukan pelacakan terhadap alumni;
5) Menyusun KTSP, kalender pendidikan, dan kegiatan pembelajaran;
6) Mengelola pendidik dan tenaga kependidikan;
7) Sarana dan prasarana;
8) Membimbing guru pemula;
9) Mengelola keuangan dan pembiayaan;
10) Mengelola budaya dan lingkungan Madrasah;
11) Memberdayakan peran serta masyarakat dan kemitraan Madrasah;
12) Melaksanakan program induksi.
c. Supervisi dan Evaluasi
Melaksanakan program supervisi :
1. Melaksanakan Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
2. Melaksanakan evaluasi dan pengembangan KTSP
3. Mengevaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.
4. Menyiapkan kelengkapan akreditasi Madrasah.
d. Kepemimpinan Kepala Madrasah
Kepala Madrasah melaksanakan tugas kepemimpinan sebagai berikut :
1) Menjabarkan visi ke dalam misi target mutu;
2) Merumuskan tujuan dan target mutu yang akan dicapai;
3) Menganalisis tantangan, peluang, kekuatan, dan kelemahan
Sekolah/Madrasah;
4) Membuat rencana kerja strategis dan rencana kerja tahunan untuk
pelaksanaan peningkatan mutu;
5) Bertanggung jawab dalam membuat keputusan anggaran
Sekolah/Madrasah;
6) Melibatkan guru, komite Madrasah dalam pengambilan keputusan
penting Sekolah/Madrasah. Dalam hal Sekolah/Madrasah swasta,
pengambilan keputusan tersebut harus melibatkan penyelenggara
Sekolah/Madrasah;
7) Berkomunikasi untuk menciptakan dukungan intensif dari orang tua
peserta didik dan masyarakat;
13
8) Menjaga dan meningkatkan motivasi kerja pendidik dan tenaga
kependidikan dengan menggunakan sistem pemberian penghargaan atas
prestasi dan sangsi atas pelanggaran peraturan dan kode etik;
9) Menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif bagi peserta didik;
10) Bertanggung jawab atas perencanaan partisipatif mengenai pelaksanaan
kurikulum;
11) Melaksanakan dan merumuskan program supervisi, serta memanfaatkan
hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja Sekolah/Madrasah;
12) Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan
kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya;
13) Memfasilitasi pengembangan, penyebarluasan, dan pelaksanaan visi
pembelajaran yang dikomunikasikan dengan baik dan didukung oleh
komunitas Sekolah/Madrasah;
14) Membantu, membina, dan mempertahankan lingkungan
Sekolah/Madrasah dan program pembelajaran yang kondusif bagi
proses belajar peserta didik dan pertumbuhan profesional para guru dan
tenaga kependidikan;
15) Menjamin manajemen organisasi dan pengoperasian sumber daya
Sekolah/Madrasah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman,
sehat, efisien, dan efektif;
16) Menjalin kerja sama dengan orang tua peserta didik dan masyarakat,
dan komite Sekolah/Madrasah menanggapi kepentingan dan kebutuhan
komunitas yang beragam, dan memobilisasi sumber daya masyarakat;
memberi contoh/teladan/tindakan yang bertanggung jawab;
mendelegasikan sebagian tugas dan kewenangan kepada wakil kepala
Madrasah sesuai dengan bidangnya;
17) Merencanakan pelaksanaan Program Induksi Guru Pemula (PIGP) di
Madrasah/ Madrasah;
18) Menyiapkan Buku Pendoman Pelaksanaan Program Induksi di
Madrasah dan dokumen terkait seperti KTSP, Dokumen Kurikulum
2013, silabus, peraturan dan tata tertib Madrasah baik bagi guru
maupun bagi siswa, prosedur-prosedur P3K, prosedur keamanan
Madrasah;
19) Melakukan analisis kebutuhan guru pemula;
20) Menunjuk pembimbing dari guru yang dianggap layak (profesional)
21) Membuat surat keputusan pengangkatan guru menjadi pembimbing
bagi guru pemula;
22) Menjadi pembimbing, jika pada satuan pendidikan yang dipimpinnya
tidak terdapat guru yang memenuhi kriteria sebagai pembimbing;
14
23) Mengajukan pembimbing dari satuan pendidikan lain kepada dinas
pendidikan terkait jika tidak memiliki pembimbing dan kepala
Madrasah/ madrasah tidak dapat menjadi pembimbing;
24) Memantau secara reguler proses pembimbingan dan perkembangan
guru pemula.
25) Memantau kinerja guru pembimbing dalam melakukan pembimbingan;
26) Melakukan observasi kegiatan mengajar yang dilakukan guru pemula
dan memberikan masukan untuk perbaikan;
27) Memberi penilaian kinerja kepada guru pemula;
28) Menyusun Laporan Hasil Penilaian Kinerja untuk disampaikan kepada
Kepala Dinas Pendidikan dengan mempertimbangkan masukan dan
saran dari pembimbing, pengawas Madrasah/ madrasah, dan
memberikan salinan laporan tersebut kepada guru pemula;
29) Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan
kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya;
30) Memfasilitasi pengembangan, penyebarluasan, dan pelaksanaan visi
pembelajaran yang dikomunikasikan dengan baik dan didukung oleh
komunitas Sekolah/Madrasah;
31) Membantu, membina, dan mempertahankan lingkungan
Sekolah/Madrasah dan program pembelajaran yang kondusif bagi
proses belajar peserta didik dan pertumbuhan profesional para guru dan
tenaga kependidikan;
32) Menjamin manajemen organisasi dan pengoperasian sumber daya
Sekolah/Madrasah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman,
sehat, efisien, dan efektif;
33) Menjalin kerja sama dengan orang tua peserta didik dan masyarakat,
dan komite Sekolah/Madrasah menanggapi kepentingan dan kebutuhan
komunitas yang beragam, dan memobilisasi sumber daya masyarakat;
34) Memberi contoh/teladan/tindakan yang bertanggung jawab;
35) Mendelegasikan sebagian tugas dan kewenangan kepada wakil kepala
Madrasah sesuai dengan bidangnya.
e. Sistem Informasi Madrasah
Kepala Madrasah, dalam sistem informasi Madrasah perlu:
1) Menciptakan atmosfer akademik yang kondusif dengan membangun
budaya Madrasah untuk menciptakan suasana yang kompetitif bagi
siswa, rasa tanggung jawab bagi guru dan karyawan, menimbulkan rasa
nyaman dalam bekerja dan belajar, menumbuhkan kesadaran tentang
arti penting kemajuan, dan menumbuhkan kedisiplinan tinggi;
2) Melakukan penataan tugas dan tanggung jawab yang jelas bagi warga
Madrasah berbasis kinerja;
15
3) Menjalinan kerjasama dengan pihak lain;
4) Didukung oleh penerapan TIK dalam manajemen Madrasah;
5) Didukung oleh kepemimpinan/manajerial yang kuat, dan memiliki
tingkat sustainabilitas tinggi;
6) Penguatan eksistensi lembaga dengan melakukan sosialisasi kepada
semua pihak untuk memberikan informasi dan pemahaman yang sama
sehingga Sekolah/Madrasah memperoleh dukungan secara maksimal;
7) Penguatan manajemen Madrasah dengan melakukan restrukturisasi dan
reorganisasi intern Madrasah apabila dipandang perlu (tanpa mengubah
atau bertentangan dengan peraturan yang ada) sebagai bentuk
pengembangan dan pemberdayaan potensi Madrasah;
8) Melakukan penguatan kerjasama dengan membangun jaringan yang
lebih luas dengan berbagai pihak baik di dalam maupun di luar negeri,
yang dibuktikan dengan adanya nota kesepahaman (MOU);
9) Meminimalkan masalah yang timbul di Madrasah melalui penguatan
rasa kekeluargaan dan kebersamaan untuk memajukan Madrasah;
10) Melakukan penguatan input Madrasah dengan melengkapi berbagai
fasilitas (perangkat keras dan lunak) manajemen Madrasah, agar
implementasi Sistem Informasi Manajemen (SIM) berbasis TIK lebih
efektif.
2. Kepala Urusan Tata Usaha
a. Mengkoordinasikan semua kegiatan pelaksanaan administrasi mulai dari
persiapan, pelaksanaan dan evaluasi.
b. Merencanakan kegiatan administrasi.
c. Mengawasi pelaksanaan kegiatan administrasi.
d. Memotivasi pelaksanaan kegiatan administrasi
e. Melaksanakan evaluasi atas pelaksanaan administrasi
f. Memberi laporan kepada kepala madrasah atas pelaksanaan administrasi.
3. Urusan Keuangan
a. Merencanakan pengelolaan dana.
b. Melaksanakan dana sesuai dengan rencana atas pengetahuan kepala madrasah.
c. Membuat laporan pengelolaan dana sesuai dengan aturan yang ada.
d. Membuat catatan khusus atas volume pengelolaan dana.
4. Urusan Kesiswaan
a. Menyusun program kerja
b. Menyiapkan/ melaksanakan data siswa
c. Prestasi siswa yang meliputi:
1) Olahraga
2) Akademis
3) Seni
16
4) Buku induk
5) Buku klaper
6) Buku legger: buku nilai; buku mutasi; buku keperluan siswa.
5. Urusan Kepegawaian
a. Menyiapkan data guru dan pegawai
b. Mendata kondisi guru dan pegawai yang meliputi:
1) Kenaikan gaji berkala;
2) Kenaikan pangkat reguler/ sistem kredit;
3) Kenaikan pangkat prestasi;
4) Pembinaan karier (piagam, penataran, SK, dsb)
c. Menyiapkan/ mengisi:
1) Buku data guru dan pegawai;
2) Buku catatan kenaikan gaji berkala dan kenaikan pangkat guru dan
pegawai;
3) Buku mutasi guru dan pegawai;
4) Buku induk pegawai;
5) Kartu cuti pegawai;
6) Urairan tugas guru dan pegawai;
7) Kartu pegawai
a. Menyiapkan dan menyimpan daftar hadir guru dan pegawai
b. Menyiapkan dan membuat dan menyimpan DUK setiap tahun
6. Urusan Inventaris/ Perlengkapan
a. Mendata semua sarana Madrasah
b. Merencanakan dan mengadakan perawatan sarana
c. Melaporkan keadaan sarana madrasah pada setiap triwulan
d. Membuat daftar/ mengisi buku yang diperlukan untuk inventaris
7. Perpustakaan
a. Menyusun rencana kebutuhan perpustakaan
b. Menyiapkan format-format
c. Menyiapkan buku administrasi perpustakaan
d. Membantu pustakawan dalam peminjaman dan pengambalian buku
e. Membuat laporan
8. Caraka
a. Membersihkan ruangan
b. Menyediakan air minum pegawai
c. Mengunci pintu dan jendela setiap ruangan
d. Memelihara kebun madrasah
e. Menggandakan surat
f. Surat yang menggunakan mesin stensil
g. Memperbaiki mebelair
17
9. Satpam/ Jaga
a. Menjaga ketertiban madrasah
b. Menjaga piket malam
c. Melayani keluar masuk melalui pintu gerbang
d. Mengawasi kendaraan di tempat parkir
10. Humas
a. Hubungan inter/antar warga sekolah
1) Hubungan humas dengan guru/wali kelas/bidang-bidang
 Mengadakan kerja sama dengan bidang kesiswaan dalam
melaksanakan upacara bendera, baik dalam memperingati hari besar
nasional maupun upacara rutin setiap senin
 Mengadakan kerja sama dengan guru agama dalam meningkatkan imta
 Mengadakan kerja sama dengan guru BK dalam menangani siswa
yang bermasalah
 Berkoordinasi dengan wali kelas tentang kegiatan siswa dan hal-hal
yang bersifat teknis
 Berkoordinasi dengan bidang humas dan tata usaha serta sebagai wakil
kepala sekolah dalam menjelaskan program dan bijakan pimpinan pada
rekan guru dan masyarakat
 Kunjungan sosial terhadap keluarga guru/ karyawan yang mendapat
musibah atau tasyakuran, hajatan bersifat insidental
 Wisata guru dan karyawan ke objek wisata tertentu, pelaksanaannya
disesuaikan dengan keadaan
 Halal bil halal dengan keluarga di MA Sunanul Huda Kab. Sukabumi
2) Hubungan humas dengan kepala sekolah
 Mengagendakan rapat dinas awal tahun pelajaran
 Mewakili sekolah dalam menyatakan belasungkawa pada keluarga atau
orang tua siswa yang meninggal
 Mewakili kepala sekolah dalam rapat dinas diluar sekolah pada jajaran
diknas
b. Hubungan humas sekolah dengan orang tua
 Memberikan pengertian tentang tugas komite sekolah dan seluruh
orang tua peserta didik
 Penjelasan kebijakan sekolah
 Penjelasan tanggung jawab pendidikan orang tua peserta didik
 Mengadakan koordinasi dengan orang tua/wali murid tentang surat
keterangan tidak mampu (miskin)
 Penyampaian informasi sekolah pada setiap akhir semester sekaligus
pada waktu pembagian buku laporan pendidikan
18
 Kegiatan pemantapan dalan rangka menghadapi Ujian Akhir Nasional
(UAN)
 Informasi-infomasi lain tentang UN dan akhir tahun
c. Hubungan sekolah dengan komite sekolah
 Memberikan pengertian komite sekolah tentang tanggung jawabnya
 Pemeliharaan hubungan yang baik antara sekolah dengan komite
sekolah
 Menyusun rencana kerja komite sekolah
 Melaksanakan rapat pleno dengan wali murid dan pengurus komite
sekolah untuk menetapkan besarnya sumbangan pembangunan atau
sumbangan lain
 Rapat koordinasi dengan komite sekolah dalam mengesahkan RAPBS
 Menampung saran, pendapat komite sekolah untuk sekolah
d. Hubungan sekolah dengan instansi lainnya
 Hubungan dinas dengan dinas pendidikan dalam rangka; pengiriman
atau penerimaan surat dinas, laporan kegiatan sekolah, usulan kenaikan
pangkat guru, dan lain-lain
 Kerja sama pembinaan bakat para siswa dalam bidang olahraga
 Mengkoordinasikan kepentingan sekolah dengan pihak lainnya
 Ikut menyukseskan program-program pemerintah
 Hubungan dengan laboratorium psikologi dilaksanakan dalam rangka
kerja sama dalam pemeriksaan psikotes bagi siswa
 Kerja sama pembinaan bakat para siswa dalam bidang olahraga
e. Hubungan sekolah dengan masyarakat
 Memberikan pengertian masyarakat sekitar sekolah tentang fungsi
sekolah
 Melaksanakan pengabdian masyarakat
 Menimbulkan cinta lingkungan bagi guru dan siswa
 Meningkatkan rasa cinta tanah air dan bangsa
 Menampung saran, pendapat masyarakat/ tokoh masyarakat untuk
kemajuan sekolah
f. Bertanggung jawab kepada
 Atasan langsung : Kepala Madrasah
 Pembina teknis : Kepala Seksi Mapenda dan Pengawas
g. Koordinnasi organisasi dan manajemen
 Wakamad Kesiswaan
 Ka. Tata Usaha
 Wali Kelas
19
F. Statistik Peserta Didik
Jumlah Peserta didik di Madrasah kami kelas X, kelas XI dan kelas XII
yang sudah menggunakan Kurikulum 2022/2023 yaitu:
1. Kelas X berjumlah 167 siswa terdiri dari 7 kelas yaitu: X IPA.1, X IPA.2,
X IPS.1, X IPS.2, X IPS.3, X IPS.4, X IPS.5
2. Kelas XI berjumlah 124 siswa terdiri dari 5 kelas yaitu: XI IPA.1, XI
IPA.2, XI IPS.1, XI IPS.2, dan XI IPS.3
3. Kelas XII Berjumlah 167 siswa terdiri dari 6 kelas yaitu: XII IPA.1, XII
IPA.2, XII IPS.1, XII IPS.2, XII IPS.3 dan XII IPS.4
Jumlah siswa keseluruhan 458 siswa
Berikut Tabel Jumlah peserta didik:
Tabel 1.5 .Jumlah Peserta Didik Kelas X Pada Tahun 2023
Jumlah
Kelas Jumlah
Rombel Laki-laki Perempuan
X IPA 2 14 34 48
X IPS 5 71 48 119
Jumlah 7 85 82 167
Tabel 1.6. Jumlah Peserta Didik Kelas XI Pada Tahun 2023
Jumlah
Kelas Jumlah
XI IPA 2 28 31 59
XI IPS 3 38 27 65
Jumlah 5 66 58 124
Tabel 1.7 Jumlah Peserta Didik Kelas XII Pada Tahun 2023
Jumlah
Kelas Jumlah
XII IPA 2 18 50 68
XII IPS 4 50 49 99
20
Jumlah 6 68 99 167
G. Sarana dan Prasarana

Sarana
a. Sarana Fisik Bangunan
Tabel 1.8 Sarana fisik bangunan
Jumlah Ruangan Keterangan
No Jenis Bangunan
Ada Kebutuhan R. Baru Rehab
1 Ruang Kelas 18 18 6 2
2 Ruang Kepala Sekolah 1 - 1 -
3 Ruang Kantor/TU 1 1 1 -
4 Ruang Guru 1 1 - -
5 Ruang Perpustakaan 1 1 - -
6 Ruang Serbaguna - - - -
7 Ruang UKS - 1 - -
8 Masjid 1 - 1 -
9 Toilet/WC 5 5 - -
10 Ruang OSIS/Pramuka 1 1 - 1
11 Ruang BP/BK - - - -
12 Lab. IPA 1 1 - -
13 Lab. Bahasa 1 - - -
14 Lab. Komputer 1 - - -
b. Sarana Lainnya
1. Data Tanah :
a. Luas tanah seluruhnya : 3000 m2
b. Luas tanah yang bisa digunakan bangunan : 2000 m2
c. Status Tanah Waqaf : 3000 m2
d. Dokumen : Ada
2. Perpustakaan :
21
a. Buku bacaan : Ada
b. Rak buku : Ada
c. Ruang baca : Ada
d. Komputer : Ada
e. Administrasi perpustakaan : Ada
3. Sarana olahraga
a. Bulutangkis : Ada
b. Volly ball : Ada
c. Futsal : Ada
d. basket : Ada
4. Sarana kesenian
a. Sound System : Ada
b. Alat Marawis : Ada
5. Lapang upacara
a. Luas : 500 m2
b. Jenis lantai : Flooran/aspal
c. Pemagaran : Ada
d. Sumber air : Ada
e. Sanitasi/Resapan : Ada
Prasarana
Tabel 1.9 Prasarana
Jumlah Kondisi Fisik

No Jenis Ket
yang ada Baik Rusak
1 Komputer 30 20 10
2 Printer 3 2 1
3 Mesin Tik :
a. Manual - - -
b. Elektronik - - -
4 Mebelair
a. Kursi siswa 533 533 -
b. Kursi Guru 40 40 -
c. Meja Siswa 266 266 -
d. Meja Guru 40 40 -
e. White Board / Papan Tulis 17 17 -
f. Lemari 8 8 -
22
Jumlah Kondisi Fisik
No Jenis Ket
yang ada Baik Rusak
5 Loker Guru 40 40 -
H. Kegiatan Madrasah
1. Kegiatan Pokok Madrasah
MA Sunanul Huda melaksnakan kegiatan belajar mengajar senin – kamis
pukul 14.00 jumat pukul 10.00 dan sabtu 12.00, sekolah ini menggunakan sistem
full day scool sehingga siswa mampu memaksimalkan waktunya dengan baik,
selain itu hal yang baik selalu terlihat dengan baik, sebelum masuk para siswa/i
melaksnakan breafing pagi dan pemabacaan surat pilhan (alwaqi’ah dll) serate
membaca asmaul husna dan do’a bersama, hal ini membawa dampak yang positif
bagi kesiapan mental mereka untuk menerima pelajaran di ekolah. Berikut
kegiatan sekolah di MA Sunanul Huda.
Berikut jadwal pokok kegiatan sekolah di MA Sunanul Huda
Tabel 1.10 Jadwal pokok kegiatan Sekolah
Waktu Kegiatan Sekolah

07.00 – 07.15 Tadarus Al – Quran
07.15 – 10.00 Belajar
10.00 – 10.25 Istirahat
10.25 – 11.55 Belajar
11.55 – 12.30 Berjama’ah Dzuhur
12.30 – 14.00 Belajar
Catatan:
 Jumat kegiatan belajar mengajar sampai dengan 11.30

 Sabtu kegiatan belajar sampai dengan 11.55 dan di lanjut setalah dzhur
dari 12.30 s/d selesai ekstrakulikuler
2. Kegiatan Ekstakulikuler Sekolah
Pembinaan prestasi akademik, seni atau olahraga sesuai bakat dan minat siswa
di MA Sunanul Huda Cikaroya Sukabumi.
Tabel 1.11 Jadwal kegiatan Ekstrakulikuler
23
N KATEGORI JENIS PELATIH
WAKTU SASARAN TUJUAN KEGIATAN
O KEGIATAN KEGIATAN
Pramuka Final, Sabtu Siswa/I MA Menimbulkan rasa cinta
Neni, Leni Sunanul terhadap alam dan kebudayaan
Huda dan menumbuhkan rasa
kebersamaan, kekeluargaan
satu sama lain tanpa membeda-
bedakan.
Paskibra Reza Sabtu Siswa/I MA Agar siswa/I MA Sunanul
Sunanul Huda bisa menjadi pribadi yang
Huda disiplin, bertanggung jawab,
serta menumbuhkan sikap bela
negara terhadap bangsa
Indonesia.
Volleyball Pak Daden Rabu Siswa/I MA Mengembangkan bakat, bekerja
Sunanul sama dan potensi siswa/I dalam
Huda bermain volley.
Futsal Reza Sabtu Siswa/I MA Melatih skill siswa MA
Sunanul Sunanul Huda dalam olahraga
Huda futsal.
1. Mingguan
PMR Sabtu Siswa/I MA Melatih dan membentuk jiwa
Sunanul kemanusiaan agar memiliki
Huda kepedulian terhadap manusia.
Fotografi Budi Rabu Siswa/I MA Untuk mengembangkan
Setiadi Sunanul keahlian siswa/I dalam bidang
Huda fotografi.
Solo Vocal Hana Rabu Siswa/I MA Untuk melatih pengolahan
Alvina Sunanul suara sekaligus menumbuhkan
Huda rasa percaya diri.
Desain Grafis Wildan Rabu Siswa/I MA Mengembangkan bakat dan
Sunanul kreatifitas siswa/I dalam desain
Huda grafis.
Silat Naga Biru Rabu Siswa/I MA Untuk melatih kemampuan,
Sunanul ketangkasan dalam bela diri.
Huda
Padus Bu Ela Sabtu Siswa/I MA Untuk melatih kekompakan
Sunanul dalam bernyanyi.
Huda
2. Bulanan Sanggar Seni Ibu Rabu Siswa/I MA Mengembangkan potensi dan
Mayang Sunanul menciptakan bibit-bibit dalam
24
Huda berkreasi.
PERSA Satu Mempererat hubungan dengan
(Pertandingan bulan sekolah lain dan melatih skill
Persahabatan) sekali dalam pertandingan.
Demo Eskul Saat Seluruh Memperkenalkan
kegiatan peserta ekstrakulikuler yang ada di MA
Matsama matsama Sunanul Huda dan
3. Tahunan
menumbuhkan rasa semangat
siswa/I dalam menyalurkan
bakatnya.
25
I. Prestasi Sekolah Yang Pernah Dicapai
1. Akademik
Al-hamdulillah prestasi Akademik yang dapat diraih siswa-siswi di
Madrasah Aliyah Sunanul Huda cukup membanggakan hal tersebut dapat
di buktikan dari hasil pelaksanaan ujian, baik Ujian Akhir Madrasah
barstandar Nasional maupun Ujian Nasional. Dari semenjak didirikan-nya
Madrasah Aliyah Sunanul Huda pada tahun 1997 sampai saat ini
kelulusannya mencapai 100%.
Lulusan Madrasah Aliyah setiap tahunnya diterima 65% di
Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta melalui jalur Prestasi Akademik dan
Beasiswa lainnya.
2. Non Akademik
Untuk prestasi non Akademik telah banyak diraih diantaranya adalah:
Tabel 1.11 prestasi yang diraih
NO Nama Kegiatan Lingkup Juara Tahun
1 Pidato B. Arab KAB Juara 1 2005
2 Lomba debat Islami Ko-Kab Juara 1 2005
3 Lomba Pidato B. Indonesia Kab Juara 1 2006
4 Lomba Gerak Jalan Kab Juara 2 2006
5 SUHU CUP Kab Juara 3 2006
6 Lomba cerdas Cermat Ko-Kab Juara 3 2009
7 Lomba Kaligrafi Ko-Kab Juara 2 2009
8 Olimpiade Sains Ko-Kab Juara 1 2010
9 Duta Pelajar Ke Jepang Asia - 2010
10 MSQ Ko-Kab Juara 1 2011
11 MHQ KAB Juara 2 2012
12 Marawis KAB Juara 3 2012
13 Kaligrafi KAB Juara 3 2012
14 Pidato Ko-Kab Juara 1 2012
26
15 Kaligrafi Ko-Kab Juara 2 2013
16 Futsal Ko-Kab Juara 1 2013
17 Marawis Ko-Kab Juara 1 2013
18 Adzan Kab Juara 1 2013
19 MTQ Ko-Kab Juara 1 2014
20 Kaligrafi Kab Juara 3 2014
21 Khottil Quran Kab J.Favorit 2014
22 Adzan Kab Juara 1 2014
23 Tilawatil Qur’an Kab Juara 1 2014
24 Nasyid Ikhwan Kab Juara 3 2014
25 Marawis Kab Juara 3 2014
26 Apresiasi Seni Ramadhan Kab J.Umum 2014
27 Kaligrafi Qur’an Ko/Kab Juara 1 2015
28 Tenis Meja Kab Juara 1 2015
29 Juara Pidato Kebangsaan Kab Juara 3 2016
30 Kreasi Seni KKMA Juara 1 2016
31 MHQ Kab Juara 1 2016
32 Olympiade Kimia KO/Kab Juara 6 2016
33 Pidato B. Indonesia Putra Kab Juara 1 2017
34 Pidato B. Indonesia Putri Kab Juara 3 2017
35 KSM Fisika Kab Juara 2 2017
36 Penyuluhan Kesehatan Kab Juara 1 2017
Pidato kebangsaan
37 Kab Juara 1 2017
usia 15-30 th
27
38 Tenis Meja Putra KKMA Juara 1 2017
38 Tenis Meja Putri KKMA Juara 1 2017
39 Bola Voli Putra KKMA Juara 2 2017
40 100 Ketua Osis MA Terbaik Nasional Terbaik 2018
41 Tenis Meja Kab Juara 2 2018
AKSIOMA
42 B. Inggris Juara 2 2018
Kabupaten
43 Singger Kab Juara 1 2018
44 Singer prov. Jabar Aksioma Juara 5 2018
45 Video Pembelajaran Kemenag Juara 1 2018
46 Iklan Layanan Masyarakat UIN JKT Juara 3 2018
47 Juara MHQ Undiv Juara 1 2019
48 Pramuka Kabupaten Juara 1 2019
49 Musabaqoh Syahril Quran Ko-Kab Smi Juara 1 2019
50 Musabaqoh Hifdul Quran Ko-Kab Smi Juara 1 2019
51 Lomba LKBB Ko-Kab Smi Juara 1 2019
52 Lomba Cepat Tepat Ko-Kab Smi Juara 1 2019
53. Volley Putera Fomaksi Juara III 2019
MA. Kab.
54. AKSIOMA J.Umum 2019
Sukabumi
Kab.
55. Fashion Show Hari Santri Juara III 2019
Sukabumi
Kab.
56. Paduan Suara Hari Santri Juara II 2019
Sukabumi
Juara
57. KSRM Sub. Cisaat 2020
Umum
58. KSM Geografi Sub. Cisaat Juara I 2020
28
59. KSM Pop Singer Religi Sub. Cisaat Juara I 2020
KSM Ceramah Bahasa

60. Sub. Cisaat Juara I 2020
Indonesia
61. KSM Kimia Sub. Cisaat Juara I 2020
62. KSM Dogeng Sunda Sub. Cisaat Juara III 2020
63. KSM Ekonomi Sub. Cisaat Juara III 2020
64. KSM Matematika Sub. Cisaat Juara II 2020
Dakwah Summit Programme Kab.

65. Juara II 2020
Ke-V STAI Kharisma Cicurug Sukabumi
Kab.
66. KSM Biologi Juara I 2021
Sukabumi
Kab.
67. Paduan Suara Por. Kemenag Juara II 2021
Sukabumi
Kab.
68. Singer Religi Por. Kemenag Juara II 2021
Sukabumi
Kab.
69. Fomaksi Art Competition J.Favorite 2021
Sukabumi
Kab.
70. Solo Vokal FAC Juara I 2021
Sukabumi
Musabaqah Qiro’atil Kutub

Prov. Jawa
71. (MQK) Putra Marhalah Juara III 2021
Barat
Wustha Cab. Nahwu
SMA
72. MHQ Juara III 2022
Sederajat
SMA
73. Cipta Puisi Juara II 2022
Sederajat
SMA
74. Ceramah Juara I 2022
Sederajat
75 Ceramah SIGMAA Kab/Kota Juara III 2022
29
Sukabumi
Badminton Ganda Putra

76. Sub. Cisaat Juara II 2022
Pormasci
77. Catur Puisi Pormasci Sub. Cisaat Juara I 2022
Badminton Tunggal Putri

78. Sub. Cisaat Juara I 2022
Pormasci
79. Volly Ball Putri Pormasci Sub. Cisaat Juara I 2022
80. PORMASCI Sub. Cisaat J.Umum 2022
Kab/Kota
81 MSQ Juara II 2022
Sukabumi
Kota/Kab
82. Matematika Terintegrasi KSM Juara I 2022
Sukabumi
Kota/Kab. J.Harapan
83. Biologi Terintegrasi KSM 2022
Sukabumi I
Kab.
84. Paduan Suara Juara II 2023
Sukabumi
BAB III
PELAKSANAAN PPL
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)

A. Program Kegiatan Pengelolaan Madrasah
1. Observasi Pengamatan dan Konsultasi
30
Praktikan mendapatkan data juga informasi terkait pengelolaan
madrasah melalui pengamatan dan wawancara. Adapun yang menjadi
pusat pengamatan kami yaitu pada ketersediaan sarana juga prasarana,
sistem pengelolaan administrasi, sistem kerja tenaga pendidik serta tenaga
kependidikan. Guna mendapat informasi yang lebih lengkap sesuai
kebutuhan praktikan observasi pengamatan dan konsultasi ini dilengkapi
dengan adanya wawancara secara bertahap dengan beberapa pihak
diantaranya Kepala Madrasah, guru pembimbing dan staf TU guna
mendapatkan informasi yang lebih mendetail.
2. Time Schedule Pelaksanaan Program Kegiatan
Pada tanggal 20 Februari 2023 menyiapkan untuk event Workshop
Kaligrafi yang diadakan pada tanggal 21 Februari 2023, dibantu oleh
pengurus OSIS MA Sunanul Huda.
3. Mekanisme/Prosedur Pelaksanaan Program
Seteah berkoordinasi dengan wakil kepala sekolah bidang
kurikulum, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan dan pembina OSIS
diizinkanlah pada tanggal 21 Februari mengadakan acara Workshop
Kaligrafi. Kegiatan ini diikuti oleh siswa/I kelas 10 dan kelas 11 yang
berminat. Workshop disiapkan dengan dibantu oleh pengurus OSIS MA
Sunanul Huda. Workshop diawali dengan pembukaan oleh MC pukul
08.00 WIB, lalu acara inti pada pukul 08.30 WIB oleh pemateri workshop
yang adalah anggota PPL, yaitu Nur Annisa dan Umi Sulantri. Selain
berbagi ilmu mengenai kaligrafi, para peserta didik pun diberikan
kesempatan untuk memperaktekan penulisan kaligrafi.
31
B. Partisipasi dalam Kegiatan Pengembangan Diri
Manajemen merupakan aspek penting bagi perkembangan suatu
Lembaga Pendidikan, sebab manajemen merupakan suatu cara yang tepat
untuk dapat mengatur atau memanage suatu Lembaga Pendidikan menjadi
lebih baik dan berkualitas di antara lembaga-lembaga yang kurang
berkembung. Maka dari itu cara memanahe suatu Lembaga dengan baik
dan benar harus lebih dikembangkan, karena keberhasilan suatu Lembaga
salah satunya adalah cara memanage suatu Lembaga tersebut.
Kepala sekolah adalah bagian teratas dari manajemen suatu
Lembaga Pendidikan yang membawahi wakil kepala sekolah, waka
kurikulum, waka kesiswaan, waka sarpras dan waka humas. Dimana peran
kepala sekolah sangat penting dalam pengelolaan suatu Lembaga sekolah,
kepala sekolah juga tidak bisa bekerja atau berdiri sendiri dalam mencapai
keberhasilan, kepemimpinannya para waka dibawahnya juga sangat
berpengaruh dalam membantu keberhasilan tersebut. Bagian inilah yang
berkontribusi dalam Manajemen Pendidikan Islam. Oleh karena itu,
sebagai mahasiswa harus belajar dan mampu mengembangkan bagaimana
cara pengelolaan dan pengadministrasian kurikulum, sarpras, humas dan
lainnya sesuai ilmu manajemen yang baik dan tidak terlepas dari aturan-
aturan agama islam. Supari progress mahasiswa Manajemen Pendidikan
Islam juga lebih baik dari problematika manajemen Pendidikan hari ini
dan mampu menjalankan manajerial dengan tepat.
Dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), tentu saja
mahasiswa sebagai calon tenaga kependidikan harus berhadapan langsung
dengan tugas tata usaha pada saat kegiatan pengarsipan. Praktikan
mendapatkan data juga informasi terkait pengelolaan madrasan melalui
pengamatan dan wawancara.
Pelaksanaan kegiatan administrasi di MA Sunanul Huda dapat
dikategorikan berjalan lancar. Baik yang praktikan laksanakan saat Latihan
pengarsipan terbimbing dan saat Latihan pengarsipan sendiri, walaupun
ada hambatan-hambatan saat praktikan melakukan pengarsipan karena
terbatasnya ilmu, namun praktikan dapat mengatasinya melalui
pendekatan dan bimbingan guru pamong.
Sistem pengelolaan adiministrasi di MA Sunanul Huda sudah
berjalan dengan baik. Banyaknya data yang tersimpan, baik itu surat
keluar, surat masuk, data kepegawaian dan data peserta didik.
Dalam kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), praktikum
melakukan beberapa kegiatan di Madrasah, diantaranya:
32
1. Mengikuti kegiatan upacara bendera setiap hari senin.
2. Mengikuti apel pagi setiap hari.
3. Membantu menertibkan siswa pada saat sebelum upacara dan apel
pagi.
4. Mengikuti kegiatan do’a bersama.
5. Mengikuti rutinitas sholat berjamaah dzuhur.
6. Membantu kegiatan sidang MFR.
7. Membantu pengarsipan dokumen sekolah.
C. Partisipasi dalam Pengelolaan Sekolah/Madrasah
1. Pengembangan Administrasi Akademik
Pengelolaan administrasi akademik sebagian besar sudah tersedia
diantaranya meliputi perangkat guru, agenda ekstrakulikuler, formulir
penilaian, jadwal kegiatan selama 1 semester, perlengkapan tes
semesteran, program kerja tahunan, buku jurnal pembelajaran, buku
agenda mengajar, jadwal piket tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
dan lain-lain. Pengelolaan administrasi kepegawaian dengan akademik itu
sangat sinkron karena terdapat keterkaitan.
2. Pengelolaan administrasi kesiswaan
Kegiatan Harian siswa diawali dengan apel pagi pada pukul 07.00,
siswa/I berbaris dipimpin membaca Surat al-Waqi’ah, surat-surat pendek,
do’a-do’a dan Asmaul Husna. Setelah seleasi siswa/siswa digiring masuk
ke kelasnya masing-masing. Pada pukul 10.00 WIB beberapa kelas
melaksanakan shalat duha Bersama sesuai jadwala.
Pada kegiatan ekstrakulikuler, yaitu kegiatan pendidikan diluar mata
pelajaran yang sudah terstruktur dan terjadwal. Adapun ekstrakulikuler
yang wajib diikuti oleh peserta didik yaitu pramuka, kesenian, bela diri,
dan lainnya. Kegiatan ini dilakukan secara berkala atau hanya dalam
waktu tertentu saja.
3. Pengelolaan Administrasi Humas
a. Kegiatan Eksternal
Kegiatan ini selalu berhubungan atau ditujukan kepada instansi atasan
dan masyarakat di luar sekolah. Ada dua kemungkinan yang bisa
dilakukan dalam hal ini yakni:
Indirect act adalah kegiatan hubungan sekolah dengan masyar\akat
melalui perantara media tertentu seperti misalnya: informasi lewat televisi,
penyebaran informasi lewat radio, Internet/Website Sekolah. penyebaran
informasi melalui media cetak, pameran sekolah dan berusaha independen
dalam penerbitan majalah atau buletin sekolah.
33
Direct act adalah kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat
melalui tatap muka, misalnya: rapat bersama dengan komitte sekolah,
konsultasi dengan tokoh masyarakat, melayani kunjungan tamu dan
sebagainya.
b. Kegiatan Internal
Kegiatan ini merupakan publisitas ke dalam, sasarannya adalah warga
MA Sunanul Huda Kab. Sukabumi yang bersangkutan yaitu para Guru,
Staf Tata Usaha, dan peserta didik. Kegiatan ini juga dapat dilakukan
dengan dua kemungkinan yakni:
Indirect act adalah kegiatan internal melalui penyampaian informasi
melalui surat edaran; penggunaan papan pengumuman di sekolah;
penyelenggaraan majalah dinding; menerbitkan buletin sekolah untuk
dibagikan pada warga sekolah; pemasangan iklan/pemberitahuan khusus
melalui mass media; dan kegiatan pentas seni.
Direct act adalah kegiatan internal yang dapat berupa: rapat dewan
guru; upacara sekolah; karyawisata/rekreasi bersama; dan penjelasan pada
berbagai kesempatan.
4. Pengelolaan administrasi Keuangan
Pengelolaan administrasi keuangan di MA Sunanul Huda berpusat di
kantor Tata Usaha dan sudah berbasis aplikasi. Pengelolaan administrasi
keuangan menggunakan aplikasi memudahkan staf dalam pelaporan ke
kepala sekolah. Selain oleh para staf, aplikai ini pun bisa diakses oleh para
orang tua siswa sehingga memudahkan mereka dalam mencari tahu hal-hal
yang belum mereka bayar.
5. Pengelolaan administasi tenaga kependidikan
Pengelolaan administrasi tenaga kependidikan di MA Sunanul
Huda diantranya:
a. Menyiapkan data guru dan pegawai
b. Mendata kondisi guru dan pegawai meliputi :
• Kenaikan gaji berkala
• Kenaikan pangkat regular / system kredit
• Kenaikan pangkat prestasi
• Pembinaan karier (Piagam, Penataran, SK, dsb)
c. Menyiapkan / mengisi:
• Buku data guru dan pegawai
• Buku catatan kenaikan gaji berkala dan kenaikan pangkat guru dan
Pegawai
• Buku mutasi guru dan pegawai
• Buku induk pegawai
34
• Kartu cuti pegawai
• Uraian tugas guru dan pegawai
• Kartu Pegawai
d. Menyiapkan dan menyimpan daftar hadir guru dan pegawai
e. Menyiapkan /membuat dan menyimpan DUK setiap tahun
6. Pengelolaan Administrasi Sarana dan Prasarana
Sarana dan prsarana di MA Sunanul Huda memang belum
sepenuhnya sesuai dengan standar nasaional pendidikan. Namun,
pengelolaanya sudah berjalan dengan cukup baik.
Hal yang dilakukan dalam Pengelolaan administrasi sarana dan
Prasarana:
a. Mendata semua sarana Madrasah
b. Merencanakan pengadaan sarana
c. Merencanakan dan mengadakan perawatan sarana
d. Melaporkan keadaan sarana Madrasah pada setiap triwulan
e. Membuat daftar/mengisi buku yang dierlukan untuk inventaris
7. Pengelolaan Adminstrasi Kearsipan
Dalam pengelolaan administrasi kearsipan, surat keluar dikelola oleh
bapak alam dan surat masuk dikelola olh inu nenny
Adapun agar Surat masuk dan keluar terdistribusi dan terarsip dengan baik
dilaksanakan Administrasi Persuratan yang terdiri dari:
a. Membuat Nomor Agenda Surat Masuk dan keluar
b. Mengisi Buku Agenda Surat Masuk dan Keluar
c. Mengangandakan/tikrey surat atau dokumen sekolah
d. Mengisi Buku Ekspedisi
e. Menyimpan Arsip dan menyampaikan surat
f. Memelihara dan menata kearsipan dan dokumen surat
keputusan,laporan dan lainnya.
g. Membantu kelancaran administrasi sekolah
h. Menyimpan dan menjaga kerahasiaan data-data sekolah
i. Melaksakan tugas kedinasan lan atas perintah atasan langsung
8. Pengelolaan Administrasi Perpustakaan
Dalam pengelolaan radministrasi perpustakaan, perpustkaan MA Sunanul
Huda memiliiki rencana kerja. Rencana kerja perpustakaan sekolah yang tertuang
dalam program kerja perpustakaan secara umum mengacu pada tugas pokok
perpustakaan sekolah, tujuan institusi, visi dan misi sekolah. Hal ini didasari oleh
kepentingan bersama untuk menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang
efektif dan efisien.
35
a. Program jangka pendek
1. Menyediakan dan menghimpun bahan pustaka, informasi, sesuai
kurikulum sekolah;
2. Menyediakan dan melengkapi fasilitas perpustakaan sesuai kebutuhan;
3. Mengolah dan mengorganisasikan bahan pustaka dengan system tertentu
shingga memudahkan penggunaannya;
4. Melaksanakan layanan perpustakaan yang sederhana, mudah dan menarik;
5. Meningkatkan minat baca murid, guru, dan staf tata laksana;
6. Menambahkan koleksi bahan pustaka secara berkala untuk memenuhi
kebutuhan pegguna layanan perpustakaan;
7. Pembuatan proposal permintaan buku/majalah/jurnal pada beberapa
lembaga/instansi/penerbit tertentu;
8. Memelihara bahan pustaka agar tahan lama dan tidak cepat rusak.
9. Menerbitkan kartu perpustakaan bagi siswa, guru dan staf tata laksana;
10. Menerbitkan berbagai administrasi perpustakaan (kartu buku, kantong,
lebeling, catalog buku, dll;
11. Inventarisasi, klasifikasi dan katalogisasi bahan pustaka;
12. Entry data anggota perpustakaan pada Sistim Informasi Perpustakaan
(SIP);
13. Pelayanan peminjaman buku perpustakaan;
14. Penerbitan Surat Tandan Bebas Perpustakaan (STBP) bagi siswa kelas XII
sebagai syarat pengambilan Ijazah;
15. Mengikuti beberapa lomba perpustakaan sekolah, baik tingkat kabupaten,
provinsi atau nasional.
b. Program Jangka Panjang

1. Menerapkan system layanan perpustakaan berbasis ICT;
2. Menerapkan E-Library learning;
3. Merealisasikan qualitas dan quantitas buku minimal 1500 judul dengan
15.000.000 eks pada tahun 2018;
4. Terciptanya ruangan perpustakaan yang memadai, kondusif dan
menyenangkan.
D. Tantangan dan Hambatan yang Terjadi serta Upaya Pemecahannya
Selama 1 bulan melaksanakan PPL di MA Sunanul Huda, tentu tidak
selalu berjalan lancar, ada saja tantangan juga hambatan baik itu datang dari
dalam ataupun dari luar diri praktikan. Berikut diantaranya tantangan juga
hambatan yang kami lalui:
1. Karena dalam satu kelompok ini terdiri dari 2 prodi yaitu MPI berjumlah 5
orang dan PAI berjumlah 8 orang yang sudah jelas tugasnya kami disini
36
berbeda, maka dari itu dengan jumlah 5 orang kami kesulitan dalam
mengobservasi beberapa hal yang ada di MA Sunanul Huda.
2. Cuaca yang tidak menentu menjadi faktor utama dalam pelaksanaan
kegiatan ini, menyebabkan beberapa praktikan jatuh sakit dan tidak bisa
hadir. Juga berpengaruh dalam kegiatan outdoor.
Adapun pemecahan masalahnya yaitu, mengefektifkan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) dalam satu kelompok terdiri dari satu prodi
saja agar berjalan dengan lancar dan sesuai dengan tujuan.
37
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil praktikum yang telah dilakukan serta pembahasan pada
BAB III, maka dapat diambil kesimpulan, diantaranya adalah tertatanya
pengelolaan administrasi madrasah sesuai dengan aturan dan kebijakan yang ada
sehingga terciptanya tertib administrasi.
B. Saran
Saran yang tertulis merupakan salah satu bentuk dukungan dari praktikan
guna terwujudnya MA Sunanul Huda yang lebih unggul dan berkualitas. Adapun
saran itu diantaranya adalah akan lebih baik jika adanya sikap kooperatif antara
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan agar tidak terjadi miss communication
sehingga ketepatan waktu dalam mengumpulkan data administrasi madrasah
berjalan dengan efektif dan efisien.
38
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Berkas-Berkas Penilaian
Lampiran I
Format N.0 (disi mahasiswa)
Observasi Praktik Perkantoran Kependidikan
Nama Pegawai : Ifnaldi Musfa S, S.Pd.I
Bidang : Tata Usaha
Tupoksi :Melaksanakan penyusunan rencana dan program
bagian tata usaha, kepegawaian, perlengkapan, rumah
tangga persuratan
Jam/Ruang : 09.15 WIB/ Ruang Tata Usaha
Realisasi
No INDIKATOR/ASPEK (tandai dengan Ket.
YANG DIAMATI ceklis)
Ada Tidak
1 Perencanaan
program √
perkantoran
2 Rencana pelaksanaan
√
Kerja Bidang
3 Acuan Kerja √
4 Penguasaan Materi
Perkantoran Kependidikan
a. Menunjukkan
penguasaan materi √
perkantoran
kependidikan
b. Mengaitkan Materi
dengan pengetahuan √
lain yang relevan
c. Menunjukkan rencana
pelaksanaan kerja sesuai √
dengan bidang tugas
5 Pendekatan/Strategi
Pelaksanaan Perkantoran
Kependidikan
a. melaksanakan
v
perkantoran √
kependidikan sesuai
dengan kompetensi
(tujuan) yang akan
dicapai.
b. Melaksanakan
perkantoran √
kependidikan secara
runtut
c. Menguasai bidang √
tugas
d. Melaksanakan
perkantoran √
kependidikan yang
bersifat kontekstual
e. Melaksanakan
perkantoran
kependidikan yang √
memungkinkan
tumbuhnya
kebiasaan positif
f. Melaksanakan
perkantoran
kependidikan sesuai √
dengan alokasi
waktu yang
direncanakan
6 Pemanfaatan sumber
belajar/media perkantoran
kependidikan √
a. Menggunakan media
secara efektif dan efisien
b. Menghasilkan hasil √
kerja yang baik
c. Melibatkan sejawat
dalam bidang yang √
relevan
7 Perkantoran kependidikan
vi
yang memicu dan memelihara
keterlibatan orang lain
a. Menumbuhkan
√
partisipasi aktif orang
laindalam pelaksanaan
perkantoran
kependidikan
b. Menunjukkan sikap
terbuka terhadap respons √
orang lain
c. Menumbuhkan
keceriaan dan √
antusiasme dalam
bekerja
d. Memberikan penguatan
secara verbal atau non √
verbal
8 Penilaian Proses
a. Memantau kemajuan
√
kerja selama proses
pelaksanaan Program
PENUTUP
9
a. Melakukan refleksi atau
√
membuat rangkuman
kerja dan evaluasi
b. Melakukan penilaian
akhir sesuai dengan √
kompetensi (tujuan)
c. Melaksanakan tindak
lanjut dengan
memberikan arahan, √
atau kegiatan, atau tugas
sebagai bagian
pelaksanaan berikutnya
vii
d. Melaksanakan
perkantoran
kependidikan secara √
runtut
e. Menguasai bidang tugas √
Catatan :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Kelompok 6
viii
Lampiran 2.
Format Penilaian Orientasi/Pembekalan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
Format N.1 (diisi dosen pembimbing)
Aspek Yang Dinilai Jml.

Nama Kedisiplinan Kehadiran Penguasaan
No. NIRM
Mahasiswa (skor maks. (skor (skor
30) maks. 35) maks.35)
1. Asri Mulyani 20.1.T2.0194/014.16.0432.20
2. Diparyandi 20.1.T2.0200/014.16.0437.20
4. M. Rizki Al Fikri 20.1.T2.0410/014.16.0450.20
5. Nisa Aqila 19.1T2.0165/014.16.0566.19
Catatan:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Sukabumi, …, …………………2023
Dosen Pembimbing,
Fenty Setiawati, S.Ag., MA
ix
Lampiran 3.
Format Penilaian Praktik Perkantoran Kependidikan
Format N.2 (diisi oleh guru pembimbing)
FORMAT PENILAIAN PRAKTIK PERKANTORAN KEPENDIDIKAN
Nama Mahasiswa : M Rizki Al Fikri
NIRM : 014.16.0448.20
Prodi : Manajemen Pendidikan Islam
Tempat Praktik : MA Sunanul Huda
Nilai
No. Indicator / Aspek Yang Diamati
Max Skor
Praperkantoran kependidikan
a. Membangun motivasi kerja
1. 10 9
b. Melakukan kegiatan persiapan
c. Menyiapkan acuan kerja
Kegiatan inti perkantoran kependidikan
a. Penguasaan materi perkantoran
kependidikan
2. b. Menunjukkan penguasaan materi 15 14
perkantoran kependidikan
c. Mengaitkan materi dengan pengetahuan
lain yang relevan
Pendekatan/strategi perkantoran kependidikan
a. Melaksanakan perkantoran kependidikan
sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang
akan dicapai.
b. Melaksanakan perkantoran kependidikan
secara runtut melaksanakan perkantoran
kependidikan yang bersifat kontekstual
3. 15 13,5
c. Melaksanakan perkantoran kependidikan
yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif
d. Melaksanakan perkantoran kependidikan
sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan Praktik Penglamanan
Lapangan (PPL)
Pemanfaatan sumber belajar atau media
4. perkantoran kependidikan dengan menggunakan 10 9,5
media secara efektif dan efisien
Perkantoran kependidikan yang memicu dan
5. 10 9
memelihara keterlibatan siswa
x
6. Penilaian proses 15 13,5
7. Penggunaan bahasa 10 9,5
Penutup
a. Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman kerja
8. 15 14
b. Melakukan penilain akhir sesuai dengan
tujuan
c. Melaksanakan tindak lanjut
Total Skor 100 92
Jumlah 92
Catatan:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Guru Pembimbing/Instruktur,
M Romli, S.Ag.
NIP.
xi
Nama Mahasiswa : Hana Nurhasanah
NIRM : 014.16.0432.20
Nilai
Max Skor
1. 10 9
kependidikan
lain yang relevan
akan dicapai.
3. 15 14
positif
Lapangan (PPL)
4. perkantoran kependidikan dengan menggunakan 10 9
5. 10 9
6. Penilaian proses 15 14
7. Penggunaan Bahasa 10 9
8. Penutup 15 14
xii
rangkuman kerja
tujuan
Total Skor 100 92
Jumlah 92
Catatan:
Tingkatkan disiplin dan Profesional.
M. Rusli Hamdani. M.Pd.

NIP.
xiii
Nama Mahasiswa : Asri Mulyani
NIRM : 014.16.0442.20
Nilai
Max Skor
1. 10 9
kependidikan
lain yang relevan
akan dicapai.
3. 15 14
positif
Lapangan (PPL)
5. 10 9
8. Penutup 15 14
xiv
rangkuman kerja
tujuan
Total Skor 100 92
Jumlah 92
Catatan:
Tingkatkan disiplin dan Profesional.
M. Rusli Hamdani. M.Pd.

NIP.
xv
Nama Mahasiswa : Diparyandi
NIRM : 014.16.0437.20
Nilai
No. Indikator / Aspek Yang Diamati
Max Skor
1. a. Membangun motivasi kerja 10 9


kependidikan
lain yang relevan

akan dicapai.
3. kependidikan yang bersifat kontekstual 15 13,5
positif
Lapangan (PPL)

4. perkantoran kependidikan dengan menggunakan 10 9,5
5. Perkantoran kependidikan yang memicu dan 10 9
xvi
6. Penilaian proses 15 13,5
7. Penggunaan Bahasa 10 9,5
Penutup
8. rangkuman kerja 15 14
tujuan
Total Skor 100 92
Jumlah 92
Catatan:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Guru
Pembimbing/Instruktur,
Ifnaldi Musfa S, S.Pd.I.

NIP.
xvii
.
Nama Mahasiswa : Nisa Aqilah
NIRM : 014.16.0566.19
Nilai
Max Skor
1. 10 10
kependidikan
lain yang relevan
akan dicapai.
3. 15 15
positif
Lapangan (PPL)
5. 10 8
xviii
Penutup
rangkuman kerja
8. 15 15
tujuan
Total Skor 100 98
Jumlah 98
Catatan:
Lengkapi administrasinya.
Rahmat Kartolo, S.Kom.

NIP.
xix
Lampiran 4. Format Penilaian Kompetensi Personal dan Sosial
Format N.3 (diisi guru pembimbing)
FORMAT PENILAIAN KOMPETENSI PERSONAL DAN SOSIAL
Aspek Penilaian Skor Total

No
Nama Mahasiswa Minat & Tanggung
. Disiplin Partisipasi Kesopanan jml
Perhatian Jawab
1. Asri Mulyani 18 18 23 13 18 90
2. Diparyandi 17 17 22 12 17 85
3. Hana Nurhasanah 18 18 23 13 18 90
4. M. Rizki Al Fikri 18 18 23 13 18 90
5. Nisa Aqila 17 17 22 13 18 87
Catatan:
Tetap semangat, semoga sukses mulia.
Mengetahui: Sukabumi, 23 Februari 2023

Dosen Pembimbing Guru Pembimbing,
Fenty Setiawati, S.Ag., MA. M. Rusli Hamdani, M.Pd.
xx
Lampiran 5
Format Penelian Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Format N.4 (diisi dosen pembimbing)
FORMAT PENILAIAN LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN
LAPANGAN (PPL)
Aspek Penilaian
Sistematika Kelengkapan Analisis Simpulan & Skor
No. Nama Mahasiswa & Penulisan Data Hasil Saran Total
(skor (skor maks. (skor (skor )100(
makx.20) 30) maks.30) makx.20)
1. Asri Mulyani
2. Diparyandi
3. Hana Nurhasanah
4. M. Rizki Al Fikri
5. Nisa Aqila
Catatan:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Mengetahui: Sukabumi, … Februari 2023
xxi
Lampiran 6
Format N.5 (diisi penguji)
FORMAT PENILAIAN UJIAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Aspek penilaian
Nama Sikap & Kemampuan Penguasaan Nilai
No.
Mahasiswa Penampilan Menjawab Laporan Total
(maks. 20) (maks. 40) (maks. 40)
1. Asri Mulyani
2. Diparyandi
3. Hana Nurhasanah
4. M. Rizki Al Fikri
5. Nisa Aqila
Catatan:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
xxii
Lampiran 6
Berita Acara Penilaian
BERITA ACARA
NILAI AKHIR UJIAN PRAKTIKUM PENGALAMAN LAPANGAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :
1. Nama : Fenty Setiawati, S.Ag., MA.
Jabatan : Dosen Pembimbing PPL
2. Nama :
3. Jabatan : Guru Pembimbing/Instuktur
Di MA Sunanul Huda
Pada hari ini _________ tanggal ____ bulan Maret tahun 2023 bertepatan
di MA Sunanul Huda telah mengevaluasi mahasiswa Praktikum PPL Program
Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Syamsul ‘Ulum Gunungpuyuh
Sukabumi.
Nama : M Rizki Al Fikri

No.Pokok/NIRM : 20.1.T2.0410/014.16.0450.20
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Nilai Akhir Praktikum Pengalaman Lapangan:
Skor N.1 :
Skor N.2 :
Skor N.3 :
Skor N.4 :
Skor N.5 :
Nilai Akhir (NA) : Angka Mutu: Huruf Mutu:
NA= (N.1 + N.2 + N.3 + N.4 + N.5) / 5
Fenty Setiawati, S.Ag., MA. M Romli, S.Ag.
xxiii
BERITA ACARA
2. Nama :
Di MA Sunanul Huda
Sukabumi.
Nama : Hana Nurhasanah

No.Pokok/NIRM : 20.1.T2.0204/014.16.0442.20
Skor N.1 :
Skor N.2 :
Skor N.3 :
Skor N.4 :
Skor N.5 :
NA= (N.1 + N.2 + N.3 + N.4 + N.5) / 5
xxiv
BERITA ACARA
Yang bertanda tangan dibawah ini:
2. Nama :
di MA Sunanul Huda
Sukabumi.
Nama : Asri Mulyani

No.Pokok/NIRM : 20.1.T2.0194/014.16.0432.20
Skor N.1 :
Skor N.2 :
Skor N.3 :
Skor N.4 :
Skor N.5 :
NA= (N.1 + N.2 + N.3 + N.4 + N.5) / 5
xxv
BERITA ACARA
2. Nama :
Di MA Sunanul Huda
Sukabumi.
Nama : Diparyandi
No.Pokok/NIRM : 20.1.T2.0200/014.16.0437.20
Skor N.1 :
Skor N.2 :
Skor N.3 :
Skor N.4 :
Skor N.5 :
NA= (N.1 + N.2 + N.3 + N.4 + N.5) / 5
Fenty Setiawati, S.Ag., MA. Ifnaldi Musfa S, S.Pd.I.
xxvi
BERITA ACARA
2. Nama :
Di MA Sunanul Huda
Sukabumi.
Nama : Nisa Aqilah

No.Pokok/NIRM : 19.1T2.0165/014.16.0566.19
Skor N.1 :
Skor N.2 :
Skor N.3 :
Skor N.4 :
Skor N.5 :
NA= (N.1 + N.2 + N.3 + N.4 + N.5) / 5
Fenty Setiawati, S.Ag., MA. Rahmat Kartolo, S.Kom.
xxvii
2. Dokumentasi Kegiatan PPL
Pembukaan Kegiatan PPL
xxviii
Kegiatan Upacara dan Doa’ bersama Setiap Pagi
xxix
Pengarahan dari Guru Pamong
xxx
Pemasangan Banner PMB STAI Syamsul U’lum
xxxi
Peserta PPL ikut menjadi bagian dari pengajaran guru
xxxii
Kegiatan Observasi Peserta PPL Terhadap Sistem Administrasi
Kegiatan Ekstrakulikuler MA Sunanul Huda
Pendampingan Dosen Pembimbing
xxxiii
xxxiv
Kunjungan dan mewawancarai Kepala TU
Kunjungan ke Perpustakaan
xxxv
Partisipasi dalam kegiatan sidang MFR
xxxvi
Ziarah ke Makam Pendiri Ponpes Sunanul Huda
xxxvii
Kegiatan Sosialisasi PMB
xxxviii
xxxix
Kegiatan Workshop Kaligrafi oleh Peserta PPL di MA Sunanul Huda
xl
xli
Foto Bersama dan Pamitan Kepada Siswa-siswi MA Sunanul Huda
xlii
xliii
Penutupan Kegiatan PPL serta pemberian cendramata
xliv
xlv
3. Biodata Praktikan dilengkapi Foto 4 x 3
Nama : M Rizki al Fikri
No. Pokok : 20.1.T2.0210
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam
Tempat, Tanggal Lahir : Sukabumi, 5 September 2001
Pendidikan Terakhir : MA Syamsul 'Ulum
No. Tlp : 0821 2436 6620
Alamat Tinggal : Pondok Pesantren Salafi
Ikroman, Belfast, Gunung
Puyuh
Nama : Hana Nurhasanah

No. Pokok : 20.1.T2.02040
Tempat, Tanggal Lahir : Sukabumi, 29 Januari 2002
Pendidikan Terakhir : MA Al-Ma’arij
No. Tlp : 0857 9385 6655
Alamat Tinggal : Kp. Citiris, RT/RW 004/005,
Desa Hegarmanah, Kec.
Cicantayan, Kab.Sukabumi.
Nama : Asri Mulyani

No. Pokok : 20.1.T2.0194
Tempat, Tanggal Lahir : Sukabumi, 8 Juli 1999
Pendidikan Terakhir : PKBM Al Falah
No.Tlp : 088805253990
Alamat Tinggal : Kp. Ciawitali, RT/RW 03/02
Desa. Cijambe, Kec. Cikidang
Kab. Sukabumi.
xlvi
Nama : Diparyandi
No. Pokok : 20.1.T2.0437
Pendidikan Terakhir : SMA Al Furqon
No.Tlp : 085721931364
Alamat Tinggal : Kp. Caringin, Des. Cikembang,
Kec. Caringin, Kab. Sukabumi.
Nama : Nisa Aqilah

No. Pokok : 19.1.T2.0165
Pendidikan Terakhir : SMKN 1 Cibadak
No.Tlp : 0838 1358 8467
Alamat Tinggal : Jl. Bhayangkara, Gg. Karya,
RT/RW 002/006, Kecamatan
Gunung Puyuh, Kota
Sukabumi.
xlvii

PPL MA SUNANUL HUDA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PPL MA SUNANUL HUDA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PRAKTIKUM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI MA SUNANUL HUDA CIKAROYA

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Sukabumi, 23 Februari 2023

M. Rusli Hamdani, M.Pd. M. Rizki Al Fikri

Fenty Setiawati, S.Ag., MA. Iyan Mahpudin, S.Ag., M.Si.

Alhamdulillah, segala puji syukur bagi Allah yang telah melimpahkan

Sehubungan dengan selesainya kegiatan Praktikum Pengalaman Lapangan

Selanjutnya kami ucapakan terima kasih yang sebesar-besarnya dalam

Tabel 1.2 Struktur Organisasi...........................................................................8

Tabel 1.3 jumlah Guru dan Tenaga Administrasi.............................................9

Tabel 1.4 Keadaan Personil MA Sunanul Huda...............................................9

Tujuan Pendidikan nasional menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun

Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Syamsul ‘Ulum

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan seperangkat kebijakan

1. Bagi MA Sunanul Huda Sukabumi

Nama Madrasah : MA Sunanul Huda

Alamat Madrasah : Cikaroya. RT.52 RW.11

No. Telepon : 081563226972

Kode Pos : 43152

Status Madrasah : Swasta

Nama Periode Tugas

1. Dra. Hj. Aidah Nurhayati Tahun 1997 – 2001

2. Drs. Singgih Pujiono Tahun 2001 – 2004

3. Lalan Suherlan, S.Pd Tahun 2004 – 2006

4. Baban Sobandi, S.Pd Tahun 2006 – 2009

5. Iyan Mahpudin, S.Ag, M.Si Tahun 2009 – Sekarang

B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah Madrasah

Jumlah Guru dan Tenaga Administrasi Keterangna

Sertifikasi Jumlah Guru

Tenaga pendidik dan kependidikan MA Sunanul Huda

No Nama Jabatan Status

PKM. Sarana dan Prasarana/

6. Lukmanul Hakim, S.Ag Guru Aqidah Akhlak GTY

7. Damanhuri, S.Pd Guru PPKN. GTY

8. Dra. Heni Nurhaeni Guru Sejarah Indonesia GTY

9. Ismatullah Yonardi, Spd Guru Peminatan Fisika GTY

10. Abdul Kirom, S.Th.I, S.Pd. Guru Bahasa Indonesia GTY

11. H. Pepen Syafei, S.Pd.I Guru Fiqih GTY

12. Asep hilman, S.Ag.,M.Pd. Al-Quran Hadits GTY

13. Lilis Suaidah, S.Ag Guru Peminatan Ekonomi GTY

Guru Peminatan Kimia /

15. Hj. Ii Muflihah, S.Ag Guru Peminatan Geografi GTY

16. Siti Nurliani, S.Pd.I Guru Seni Budaya GTY

17. Hj. A Tuti, S.Ag Guru B. Arab GTY

18. Daden Nurdin, S.Pd.I Guru Penjas GTY

19. Luthfi Mukhtar Sanusi, Guru SKI dan Aswaja GTY

20. H. Entang Ahyadin, S.Pd. Guru Peminatan Sejarah GTY

21 Heri Nurvianto, S.Pd Guru LM. B. S Jepang GTY

22 Hamdan Y.N., S.Pd. Guru B. Inggris GTY

Guru Peminatan Biologi dan

25 Ela Nurlaela H, S.Pd Guru B. Indonesia GTY

26 Leni Fitriani, S.Pd.I Guru Peminatan Sosiologi GTY

27 Dra. Siti Karmilah Guru Pemianatan Sosiologi GTY

28 Ratna Yuliana, S.Pd Guru Matematika GTY

29 Neni Suherni, S.Pd.I Guru Sejarah Indonesia GTY

30 Ramdan Afriansyah, S.Pd Kepala TU GTY

31 Erik, S.Pd Operator GTY

Guru Al-Qur’an Hadits dan

33 Ifnaldi Musfa S, S.Pd.I SKI GTY

34 Siti Nuraeni, S.Pd.I Bendahara TU GTY

35 Hanifah Nurul Fatihah, S.Pd Guru Peminatan Geografi GTY