YAYASAN PONDOK PESANTREN NURUL HUDA

MTs NURUL HUDA PAGEDONGAN

PAGEDONGAN – BANJARNEGARA
TERAKREDITASI A
NSM : 121233040032 NPSN : 20363512
Alamat : Rt 03 Rw 06 Desa Pagedongan, Kec. Pagedongan, Kab. Banjarnegara 53451.
Tlp : 087 715 464 751, E-mail : Mts_nurulhuda_pgd@yahoo.co.id

Sekolah : MTs NURUL HUDA Kelas/Semester : VIII ( DELAPAN )/Ganjil P1

Mata Pelajaran: SBK Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi
Pokok : Gambar Model dan Gambar Ilustrasi

1, Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan Mampu:
 Menjelaskan Unsur rupa dan macam-macam model atau bentuk
 Menjelaskan prinsip dan teknik menggambar bentuk
 Menjelaskan media menggambar mdel atau bentuk
 Latian menggambar model atau bentuk

Alat dan Media

Pembelajaran
: Laptop : Internet, sumber yang
Alat
Sumber relevan
Media : Belajar
Buku Guru & Siswa
Pembelajran

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
pembelajara Kegiatan Inti ( 90 Menit )
n
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca materi.
peserta Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Gambar Model dan Gambar
didik Ilustrasi.
kepada
Guru Mengajukan pertanyaan :
masalah
 Sebutkan unsur-unsur seni rupa ?
 Apakah yang disebut gambar karikatur ?
 Jelaskan menggambar dengan teknik dusel ?
 Jelaskan menggamnar dengan teknik pointilis ?
 Sebutkan objek model yang bisa digambar ?

Membimbin Aktivitas (4c)

g  Peserta didik diminta untuk mengamati dan menganalisis Gambar Model dan
penyelidika Gambar Ilustrasi.
n individu Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 3-5 orang peserta didik
dan untuk menganalisis dan memahami Gambar Model dan Gambar Ilustrasi.
kelompok
Mendiskusikan (4C)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan karya seni lukis.siswa diharapkan untuk membuat tugas kelompok
atau individu menggambar model atau ilustrasi..
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru memberikan
 beberapa pertanyaan kepada siswa.
pemecahan
 Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah
pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang dipelajari pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Mengetahui ..................... ... Juli 2020

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

...................................................
.............................................. NIP :
NIP :

YAYASAN PONDOK PESANTREN NURUL HUDA

MTs NURUL HUDA PAGEDONGAN
 PAGEDONGAN – BANJARNEGARA
TERAKREDITASI A
NSM : 121233040032 NPSN : 20363512
Alamat : Rt 03 Rw 06 Desa Pagedongan, Kec. Pagedongan, Kab. Banjarnegara 53451.
Tlp : 087 715 464 751, E-mail : Mts_nurulhuda_pgd@yahoo.co.id

Sekolah : MTs Nurul Huda Kelas/Semester : VIII ( DELAPAN )/Ganjil P2

Mata Pelajaran: SBK Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi
Pokok : Gaya Bernyanyi Lagu Daerah

1, Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
 Mengenal fungsi dan ragam lagu daerah
 Menjelaskan unsur dan jenis dan lagu daerah
 Menjelaskan teknik dan gaya bernyanyi lagu daerah
 Menjelaskan jenis dan cara memainkan alat musik daerah
 Menampilkan sajian lagu daerah

Alat dan Media

Pembelajaran
: Laptop : Internet, sumber yang
Alat
Sumber relevan
Media : belajar
Buku Guru & Siswa
Pembelajran

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
pembelajara Kegiatan Inti ( 90 Menit )
n
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca bacaan
peserta terkait materi Gaya Bernyanyi Lagu Daerah.
didik
Guru Mengajukan pertnyaan :
kepada
 Sebutkan ciri-ciri lagu daerah ?
masalah
 Sebutkan apa saja fungsi lagu daerah ?
 Sebutkan cara menyajikan lagu daerah ?
 Sebutkan cara menyajikan lagu daerah ?
 Sebutkan berapa jumlah anggota pada vokal grup ?

Membimbin Aktivitas (4c)

g  Peserta didik diminta untuk membaca dan memahami materi tentang Gaya
penyelidika Bernyanyi Lagu Daerah.
 Peserta didik diminta untuk menjawab setiap pertanyaan yang diberikun oleh
n individu
guru
dan
kelompok
Mendiskusikan (4C)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang
untuk mendiskusikan . setiap grup diwajibkan untuk tampil membawakan
Gaya Bernyanyi Lagu Daerah.
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
pemecahan beberapa pertanyaan kepada siswa.
  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah
pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Mengetahui ..................... ... Juli 2020

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

.............................................. ...................................................
NIP : NIP :

YAYASAN PONDOK PESANTREN NURUL HUDA

MTs NURUL HUDA PAGEDONGAN
 PAGEDONGAN – BANJARNEGARA
TERAKREDITASI A
NSM : 121233040032 NPSN : 20363512
Alamat : Rt 03 Rw 06 Desa Pagedongan, Kec. Pagedongan, Kab. Banjarnegara 53451.
Tlp : 087 715 464 751, E-mail : Mts_nurulhuda_pgd@yahoo.co.id

Sekolah : MTs Nurul Huda Kelas/Semester : IX ( SEMBILAN )/Ganjil P2

Mata Pelajaran: SBK Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi
Pokok : Gerak Tari tradisional

1, Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
 Menjelaskan jenis-jenis dan keunikan tari tradisional
 Menjelaskan bentuk penyajian tari tradisional

Alat dan Media

Pembelajaran
: Laptop : Internet, sumber yang
Alat
Sumber relevan
Media : belajar
Buku Guru & Siswa
Pembelajran

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
pembelajara Kegiatan Inti ( 90 Menit )
n
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca bacaan
peserta terkait materi Gerak Tari tradisional.
didik
Guru Mengajukan pertnyaan :
kepada
 Jelaskan ciri-ciri tari tradisional ?
masalah
 Sebutkan contoh tari rakyat ?
 Sebutkan jenis-jenis pola lantai ?
 Sebutkan keunikan pada tari andun ?
 Apakah keunikan dari tari piring ?

Membimbin Aktivitas (4c)

g  Peserta didik diminta untuk membaca dan memahami materi tentang Gerak
penyelidika Tari tradisional.
 Peserta didik diminta untuk menjawab setiap pertanyaan yang diberikun oleh
n individu
guru
dan
kelompok
Mendiskusikan (4C)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang
untuk mendiskusikan Gerak Tari tradisional. setiap grup diwajibkan untuk
menampilkan tari modern..
 Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
Proses
beberapa pertanyaan kepada siswa.
pemecahan
 Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah
pembelajaran.
 Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Mengetahui ..................... ... Juli 2020

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

.............................................. ...................................................
NIP : NIP :