MODEL PUTARAN MAKMAL
PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 4
BIDANG : SIRAH / TAJUK : KEBIJAKSANAAN NABI MUHAMMAD SAW
Sumber:Diperolehi dari laman web
https://harapanamalmulia.org
Tajuk : Kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW
Standrad Pembelajaran :
5.2.1 Menyatakan maksud sifat Fatonah Nabi
Muhammad SAW.
5.2.2 Menjelaskan keunggulan sifat Fatonah Nabi
Muhammad SAW melalui kisah kehidupan baginda.
5.2.3 Mengaplikasi tindakan Nabi Muhammad SAW yang
bersifat Fatonah dalam kehidupan harian sebagai bukti
kecintaan kepada baginda.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menyebut maksud sifat Fatonah.
2. Menyenaraikan contoh keunggulan sifat Fatonah Nabi
Muhammad SAW melalui kisah kehidupan baginda.
3. Menerangkan tindakan sifat Fatonah dalam
kehidupan harian sebagai bukti kecintaan kepada
baginda.
Pentaksiran
1. Bertulis : Lengkapkan peta buih
2. Pemerhatian : Lakonan sifat Fatonah
Lokasi : Kelas
Tugasan 1
 Murid melihat tayangan yang dipaparkan oleh guru
sambil bersoal jawab.
 Murid melengkapkan peta bulat maksud sifat Fatonah
melalui kehafahaman sendiri.
 Murid membentangkan hasil tugasan yang
diselesaikan.
Lokasi : Kelas
Tugasan 2
 Murid mendengar cerita yang disampaikan oleh guru
berkaitan keunggulan sifat Fatonah Nabi Muhammad
SAW dalam kehidupan baginda.
 Murid melengkapkan peta buih keunggulan sifat
Fatonah Nabi Muhammad SAW secara berkumpulan.
 Murid melakukan aktiviti Gallery Walk untuk melihat
hasil kerja kumpulan lain.
Lokasi : Rumah
Tugasan 3
 Guru memberi penerangan berkaitan aktiviti lakonan
sifat Fatonah dalam kehidupan harian murid.
 Murid secara berkumpulan menghasilkan rakaman
lakonan berkaitan sifat Fatonah dalam kehidupan
harian. Hasil rakaman dihantar ke telegram kelas.
 ‫موديل فوترن معمل‬
‫فنديديقن إسالم تاهون ‪4‬‬
‫بيدغ‪ :‬سيرة ‪ /‬تاجوق‪ :‬كبيجقسناءن نبي محمد ‪‬‬

‫لوكاسي ‪ :‬كلس‬ ‫سومبر‪ :‬دفراوليهي دري المن‬

‫توضسن ‪1‬‬ ‫ويب‬
‫‪  https://harapanamalmulia.org‬موريد مليهت تايغن يغ دفافركن‬
‫اوليه ضورو سمبيل برسوءال‬ ‫تاجوق‪ :‬كبيجقسناءن نبي محمد‬
‫جواب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬موريد ملغكفكن فتا بولت‬
‫مقصود صيفت فطانة‬ ‫‪ :‬ستندرد فمبالجرن‬
‫‪:5.1.1‬مثاتاكن مقص‪II‬ود ص‪II‬يفت ماللوءي كفهمن سنديري‪.‬‬
‫‪ ‬موريد ممبنتغكن حاصيل‬ ‫فطانة نبي محمد ‪.‬‬
‫توضسن يغ دسلسايكن‪.‬‬ ‫‪ :5.2.2‬منجلسكن كأوغضولن‬
‫صيفت فطانة نبي محمد ‪‬‬
‫ماللوءي قيصه كهيدوفن‬
‫بضيندا‪.‬‬
‫‪ :5.2.3‬مغافليكاسي تيندقن نبي‬
‫لوكاسي ‪ :‬كلس‬
‫توضسن ‪2‬‬ ‫محمد ‪ ‬يغ برصيفت فطانة‬
‫دالم كهيدوفن هارين سباضاي ‪ ‬موريد مندغر خريتا يغ‬
‫دسمفايكن اوليه ضورو‬ ‫بوقتي كخينتاءن كفد بضيندا‪.‬‬
‫بركاءيتن كأوغضولن صيفت‬
‫فطانة نبي محمد ‪ ‬سخارا‬ ‫اوبجيكتيف فمبالجرن‬
‫دأخير فمبالجرن موريد دافت‪:‬‬
 ‫بركومفولن‪.‬‬ ‫‪ .1‬مثبوت مقصود فطانة‪.‬‬
‫‪ ‬موريد مالكوكن اكتيؤيتي‬ ‫‪ .2‬مثنارايكن خونتوه‬
‫ضاليري والك اونتوق‬ ‫كأوغضولن صيفت فطانة‬
‫نبي محمد ‪ ‬ماللوءي قيصه مليهت حاصيل كرجا‬
‫كومفولن الءين‪.‬‬ ‫كهيدوفن هارين‪.‬‬
‫‪ .3‬منرغكن تيندقن صيفت‬
‫لوكاسي‪ :‬رومه‬ ‫فطانة دالم كهيدوفن هارين‬
‫توضسن ‪3‬‬ ‫سباضاي بوقتي كخينتاءن‬
‫‪ ‬ضورو ممبري فنرغن‬ ‫كفد بضيندا‪.‬‬
‫بركاءيتن اكتيؤيتي الكونن‬
‫صيفت فطانة دالم كهيدوفن‬
‫هارين موريد‪.‬‬
‫‪ ‬موريد سخارا بركومفولن‬ ‫فنتكسيرن‬
‫مغحاصيلكن راقمن الكونن‬ ‫برتوليس‪ :‬لغكفكن فتا‬ ‫‪.1‬‬
‫بركاءيتن صيفت فطانة دالم‬ ‫بوءيه‬
‫كهيدوفن هارين‪ .‬حاصيل راقمن‬ ‫فمرهاتين‪ :‬الكونن صيفت‬ ‫‪.2‬‬
‫دهنتر كتيليضرم كلس‪.‬‬ ‫فطانة‬

‫توليسكن مقصود فطانة فد فندغن سنديري دان فغتاهوان سديا اد‬

‫بوكو تيك س‬ ‫ضورو‬

 ‫مقصود‬
‫فطانة‬

‫اينترتي‬ ‫راكن‬
‫ت‬

‫سنارايكن كأوغضولن صيفت فطانة نبي محمد ‪ ‬دالم تيندقن دان‬

‫كهيدوفن بضيندا‪.‬‬
 ‫كأوغضولن‬
‫صيفت فطانة‬
‫نبي محمد ‪‬‬