1

Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Perkiraan  Menyampaikan

Indonesia informasi yang perkiraan informasi perkiraan informasi
dapat diperoleh informasi dan kata bacaan berdasarkan kata
dari teks nonfiksi kunci yang yang sesuai kunci pada judul
sebelum membaca terdapat pada teks dengan bacaan
(hanya nonfiksi. kata kunci  Menyebutkan kata
berdasarkan 3.7.2 Menunjukkan pada judul kunci dan
membaca informasi yang  Kata kunci perkiraan
judulnya saja). terdapat pada teks dan informasi bacaan
4.7 Menyampaikan nonfiksi. perkiraan  Menyebutkan kata
kemungkinan 4.7.1. Menuliskan kata informasi kunci pada bacaan
informasi yang kunci yang bacaan  Menyampaikan
diperoleh terdapat pada  Perkiraan perkiraan informasi
berdasarkan bacaan. proklamasi bacaan
membaca judul 4.7.2. Menggunakan

2
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
teks nonfiksi bahasa Indonesia berdasarkan  • Mampu
secara lisan, tulis, yang baik, benar, kata kunci mengidentifi
dan visual. dan efisien. sesuai judul kasi
bacaan makna
 Perkiraan proklamasi
Informasi kemerdekaa
sesuai kata n
kunci judul  Mampu
Bacaan menuliska
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menjelaskan ciri- n 3 upaya
Pengetahua ciri pubertas pada ciri masa masa puber ciri masa puber yang
n Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- anak laki-laki dilakukan
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan anak untuk
dengan kesehatan perempuan perempuan perempuan mengisiKe
reproduksi. 3.2.2Mengidentifikasi merdekaa
 pengaruh  Mengidentifikasi
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa n
perubahan ciri-ciri pubertas
tentang cara pubertas pada fisik pada pada anak  Mampu
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan anak laki- perempuan dan menjelask
pubertas yang perempuan. laki dan anak laki-laki an
dialami 4.2.1 Menceritakan anak kewajiban
 Menjelaskan ciri-
pengaruh perempuan sebagai
ciri pubertas pada
perubahan fisik saat siswa di
anak laki-laki
pada anak laki-laki pubertas lingkunga

dan anak n sekolah.
 cara
perempuan saat menyikapi  Mampu
pubertas ciri-ciri menjelask
4 pubertas an
pelaksana
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Teks an hak
 Menjelaskan
Pengetahua makna proklamasi makna proklamasi bacaan dan
makna proklamasi
n Sosial kemerdekaan, kemerdekaan kemerdekaan dalam kewajiban
yang

3
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
upaya dengan tepat berjudul upaya membangun sebagai
mempertahankan 3.4.2Menunjukkan ” Makna masyarakat warga
kemerdekaan, dan makna proklamasi Proklamasi Indonesia yang negara
upaya kemerdekaan bagi sejahtera dalam
mengembangkan dengan tepat Bangsa  Menyampaikan  kehidupan
kehidupan 3.4.3Menyebutkan Indonesia) laporan makna seharihari.
kebangsaan yang perilaku positif  Makna proklamasi  Mampu
sejahtera.. yang merupakan Proklamasi  Menyampaikan menuliska
4.4 Menyajikan wujud makna Kemerdeka perkiraan n
laporan tentang proklamasi an proklamasi pelaksana
makna proklamasi kemerdekaan  perilaku berdasarkan kata an hak
kemerdekaan, dalam kehidupan positif yang kunci sesuai judul dan
upaya sehari-hari. merupakan bacaan kewajiban
mempertahankan 4.4.1Membuat wujud  sebagai
kemerdekaan dan laporan tentang makna  warga
upaya makna proklamasi negara
mengembangkan Proklamasi dalam
kehidupan Kemerdekaan kehidupan
kebangsaan yang dengan Benar. sehari-hari
sejahtera. 4.4.2 Mempresentasika 
n salah satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.
4
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Interval  Menyanyikan lagu
dan interval nada lagu sesuai interval Nada pada sesuai interval
Prakarya 4.2 Memainkan lagu dengan lagu nada
interval nada percaya diri  Daerah asal  Menjelaskan
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan Alat musik interval nada
alat musik interval nada dari sebuah lagu
. dari sebuah lagu  Menuliskan interval
dengan percaya nada dari sebuah
diri. lagu
4.2.1Menuliskan 
interval nada
dari sebuah lagu
dengan benar.
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan
lagu.

Mengetahui
Kepala Sekolah Padang, Januari 2023
Guru Kelas VI

Elfia Jamal, S.Pd.

NIP: 19700818 201902 2 001 Suci Rahmadhiana, S.Pd.
NIP: 19940221 201902 2 00

5
6
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
dan visual. bahasa Indonesia gagasan  Menentukan pada
yang baik, benar, utama pada informasi penting setiap
dan efisien. setiap yang terdapat pada Paragraf
paragraf teks nonfiksi  Mampu
 berdasarkan menjelask
 rumusan gagasan an
utama pada setiap pengertian
paragraf hak
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan  Menyampa
Pengetahuan ciri pubertas ciri masa masa puber perbedaan masa ikan hasil
Alam pada laki-laki puber pada anak anak laki- kanak-kanak diskusi
dan perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas mengenai
dengan perempuan perempuan  Mengidentifikasi hak warga
kesehatan 3.2.2Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas negara
reproduksi. ciri-ciri masa masa pada anak Indonesia
4.2 Menyajikan pubertas pada Kanak- laki-laki dan dengan
karya tentang laki-laki dan kanak dan perempuan percaya
cara menyikapi perempuan. pubertas  Melakukan diri, jelas,
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan dan
yang dialami pengaruh menyikapi dengan lengkap di
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri- depan
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas guru dan
dan anak teman-
perempuan saat teman.
pubertas  Mampu
menyebut
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1Menjelaskan  Cara  Menuliskan cara kan
Pengetahuan makna makna proklamasi Mempertah untuk upaya
Sosial proklamasi kemerdekaan ankan mempertahankan memperta
kemerdekaan, dengan tepat Kemerdeka Kemerdekaan hankan
upaya 3.4.2 Menunjukkan an  Menyajikan hasil Kemerdek

7
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
mempertahanka makna proklamasi  perilaku pengamatan aan
n kemerdekaan, kemerdekaan positif yang perilaku warga Negara
dan upaya dengan tepat merupakan masyarakat yang Kesatuan
mengembangkan 3.4.3 Menyebutkan wujud mencerminkan Republik
kehidupan perilaku positif makna sikap mempertahan Indonesia
kebangsaan yang yang merupakan proklamasi kemerdekaan  (NKRI).
sejahtera.. wujud makna Indonesia  Mampu
4.4 Menyajikan proklamasi mengident
laporan tentang kemerdekaan ifikasi
makna dalam kehidupan seluruh
proklamasi sehari-hari. ciri-ciri
kemerdekaan, 4.4.1Membuat masa
upaya laporan tentang kanakkan
mempertahanka makna ak
n kemerdekaan Proklamasi pada anak
dan upaya Kemerdekaan laki-laki
mengembangkan dengan Benar. dan
kehidupan 4.4.2 Mempresentasika Perempua
kebangsaan yang n salah satu n
sejahtera. laporan tentang  Keterampil
Proklamasi an
Kemerdekaan Komunika
4.4.3 Menuliskan 3 si
upaya yang Penyampai
dilakukan an hasil
keluarga untuk diskusi
memaknai mengenai
kemerdekaan kategori
yang diraih usia Dayu.
pahlawan.  Mampu
menjelask

8
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Tari Kreasi  Mengamati tari anpengerti
dan Prakarya penampilan tari informasi tentang Daerah kreasi an tari
kreasi daerah tari kreasi dengan  Bentuk daerah/tradisional Kreasi
4.3 Menampilkan tepat. Karya tari berbentuk tari  Mampu
tari kreasi 3.3.2. Mengidentifikasi tunggal tunggal menuliska
daerah ciri-ciri tari kreasi  Mengamati gerak n
. daerah dengan baik tari kreasi bentuk pengertian
dan benar tunggal Melakukan tari
4.3.1 Menampilkan pengamatan Kreasi
contoh tari kreasi terhadap sebuah
daerah dengan  tarian kreasi
benar daerah dengan
4.3.1 Memiliki rasa mencermati
percaya diri saat tahapan
Menari penampilan karya
tari dan
menuliskan unsur-
unsurnya
 Menampilkan
tari kreasi
daerah bentuk
tunggal

Mengetahui
Kepala Sekolah Padang, Januari 2023
Guru Kelas VI

Elfia Jamal, S.Pd.

NIP: 19700818 201902 2 001 Suci Rahmadhiana, S.Pd.
NIP: 19940221 201902 2 001
9
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 3 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaksana  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, hak dan an pelaksanaan • Jujur Guru
dan kewajiban, hak, tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin  Buku
Kewarganega dan tanggung sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung Siswa
raan jawab sebagai negara dalam  Dampak tanggung jawab Jawab  Internet
warga negara menjalankan pelaksana sebagai warga • Santun  Lingkun
dalam Agama. an Negara • Peduli gan
menjalankan 2.2.1. Menyebutkan tanggung  Menulis bentuk • Percaya
agama. kewajibannya jawab tanggung jawab diri
2.2 Melaksanakan sebagai warga sebagai sebagai warga • Kerja
kewajiban, hak, negara dalam warga negara dalam Sama
dan tanggung kehidupan sehari- negara kehidupan sehari-
jawab sebagai hari. hari Jurnal:
warga negara 3.2.1. Menuliskan  Menyebutkan • Catatan
sebagai wujud kegiatan warga tanggung jawab pendidik
cinta tanah air. masyarakat yang telah tentang
3.2 Menganalisis berdasarkan dilaksanakan sikap
pelaksanaan gambar. beserta dampak peserta
kewajiban, hak, 3.2.2. Menjelaskan melaksanakan didik saat
dan tanggung kegiatan yang  tanggung jawab di sekolah
jawab sebagai dilakukan warga maupun
warga negara sebagai bentuk informasi
10
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
beserta kewajiban warga dari orang
dampaknya negara dari lain
dalam kehidupan gambar. Penilaian
sehari-hari. Diri:
4.2 Menyajikan hasil • Peserta
analisis didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban, hak, daftar cek
dan tanggung tentang
jawab sebagai sikap
warga peserta
masyarakat didik saat
beserta di rumah,
dampaknya dan di
dalam kehidupan sekolah
sehari-hari.
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagasan  Menyebutkan Pengetahua
Indonesia informasi yang kalimat utama dan Utama perkiraan informasi n dan
terdapat pada gagasan utama Pada bacaan sesuai kata Keterampila
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Setiap kunci pada judul n
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan paragraf bacaan
hasil tepat  Gagasan  Menuliskan • Mampu
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan Utama pengertian, isi, dan menjelaskan
informasi yang informasi yang Pada Setiap tujuan Reklame informasi
diiharapkan terdapat pada teks paragraf  Menuliskan gagasan yang
dengan informasi nonfiksi. dalam teks utama setiap terdapat
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata nonfiksi paragraf pada teks
setelah membaca kunci yang  3. pada teks nonfiksi nonfiksi
teks nonfiksi terdapat pada Memba  Menentukan  Mampu
secara lisan, bacaan. ndingkan gagasan utama pada Menuliska
tulis, 4.8.2. Menggunakan judul setiap n kalimat
dan visual. bahasa Indonesia
11
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
yang baik, benar, bacaan Paragraf utama
dan efisien. dengan isi  Menjelaskan isi pada
bacaan reklame setiap
 Membandingkan Paragraf
judul bacaan  Mampu
dengan isi menjelaska
Bacaan n
pengertian
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan hak
Pengetahuan ciri pubertas ciri masa masa puber perbedaan masa  Menyampa
Alam pada laki-laki puber pada anak anak laki- kanak-kanak ikan hasil
dan perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas diskusi
dengan perempuan perempuan  Mengidentifikasi mengenai
kesehatan 3.2.2Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas pada hak warga
reproduksi. ciri-ciri masa masa anak negara
4.2 Menyajikan pubertas pada Kanak- laki-laki dan Indonesia
karya tentang laki-laki dan kanak dan perempuan dengan
cara menyikapi perempuan. pubertas  Melakukan percaya
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan dengan diri, jelas,
yang dialami pengaruh menyikapi mencocokkan ciri- dan
perubahan fisik ciri-ciri ciri masa pubertas lengkap di
pada anak laki-laki pubertas  Menuliskan ciri-ciri depan
dan anak masa pubertas anak guru dan
perempuan saat laki-laki dan teman-
pubertas perempuan teman.
4  Melakukan  Mampu
pengamatan dengan menyebutk
menuliskan an
ciri-ciri masa upaya
kanak-kanak dan memperta
masa hankan

12
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pubertas Kemerdeka
an Negara
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan upaya Kesatuan
Pengetahuan makna makna proklamasi mengemba mengembangkan Republik
Sosial proklamasi kemerdekaan ngkan kehidupan menuju Indonesia
kemerdekaan, dengan tepat Kehidupan masyarakat  (NKRI).
upaya 3.4.2Menunjukkan Menuju sejahtera  Mampu
mempertahanka makna proklamasi Masyarakat  Menyampaikan mengidenti
n kemerdekaan, kemerdekaan Sejahtera laporan tentang fikasi
dan upaya dengan tepat maknaproklamasi seluruh
mengembangkan 3.4.3Menyebutkan kemerdekaan dalam ciri-ciri
kehidupan perilaku positif upaya masa
kebangsaan yang yang merupakan membangun kanakkana
sejahtera.. wujud makna masyarakat k
4.4 Menyajikan proklamasi Indonesia sejahtera pada anak
laporan tentang kemerdekaan laki-laki
makna dalam kehidupan dan
proklamasi sehari-hari. Perempuan
kemerdekaan, 4.4.1Membuat  Mampu
upaya laporan tentang mengidenti
mempertahanka makna fikasi isi
n kemerdekaan Proklamasi reklame.
dan upaya Kemerdekaan  Mampu
mengembangkan dengan Benar. membuat
kehidupan 4.4.2 Mempresentasika rancangan
kebangsaan yang n salah satu baliho.
sejahtera. laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
13
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tari  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat lembaga yang  Reklame  Membuat reklame
Reklame membuat reklame berisi pesan untuk
. dengan tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan kehidupan sehari-
baik dan benar hari
4.3.1 Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui
Kepala Sekolah Padang, Januari 2023
Guru Kelas VI

Elfia Jamal, S.Pd.

NIP: 19700818 201902 2 001 Suci Rahmadhiana, S.Pd.
NIP: 19940221 201902 2 001
14
15
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
beserta kewajiban warga dari orang
dampaknya negara dari lain
dalam kehidupan gambar. Penilaian
sehari-hari. Diri:
4.2 Menyajikan hasil • Peserta
analisis didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban, hak, daftar cek
dan tanggung tentang
jawab sebagai sikap
warga peserta
masyarakat didik saat
beserta di rumah,
dampaknya dan di
dalam kehidupan sekolah
sehari-hari.
Pengetahua
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagasan  Menyebutkan n dan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan Utama perkiraan Keterampila
terdapat pada gagasan utama Pada informasi bacaan n
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Setiap sesuai kata kunci
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan paragraf pada judul bacaan • Mampu
hasil tepat  Gagasan  Menuliskan menjelaskan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan Utama pengertian, isi, dan informasi
informasi yang informasi yang Pada Setiap tujuan Reklame yang
diiharapkan terdapat pada teks paragraf  Menuliskan terdapat
dengan informasi nonfiksi. dalam teks gagasan utama pada teks
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata nonfiksi setiap paragraf nonfiksi
setelah membaca kunci yang terdapat  3. pada teks nonfiksi  Mampu
teks nonfiksi pada bacaan. Memba  Menentukan Menuliska
secara lisan, 4.8.2. Menggunakan ndingkan gagasan utama n kalimat
tulis, bahasa Indonesia
16
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
dan visual. yang baik, benar, judul pada setiap utama
dan efisien. bacaan Paragraf pada
dengan isi  Menjelaskan isi setiap
bacaan reklame Paragraf
 Membandingkan  Mampu
judul bacaan menjelaska
dengan isi n
Bacaan pengertian
hak
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan  Menyampa
Pengetahuan ciri pubertas ciri masa masa puber perbedaan masa ikan hasil
Alam pada laki-laki puber pada anak anak laki- kanak-kanak diskusi
dan perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas mengenai
dengan perempuan perempuan  Mengidentifikasi hak warga
kesehatan 3.2.2Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas negara
reproduksi. ciri-ciri masa masa pada anak Indonesia
4.2 Menyajikan pubertas pada laki- Kanak- laki-laki dan dengan
karya tentang laki dan kanak dan perempuan percaya
cara menyikapi perempuan. pubertas  Melakukan diri, jelas,
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan dan
yang dialami pengaruh menyikapi dengan lengkap di
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri- depan
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas guru dan
dan anak  Menuliskan ciri-ciri teman-
perempuan saat masa pubertas teman.
pubertas anak laki-laki dan  Mampu
4 perempuan menyebutk
 Melakukan an
pengamatan upaya
dengan memperta
menuliskan hankan

17
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
ciri-ciri masa Kemerdeka
kanak-kanak dan an Negara
masa Kesatuan
Pubertas Republik
Indonesia
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan  (NKRI).
Pengetahuan makna makna proklamasi mengemba upaya  Mampu
Sosial proklamasi kemerdekaan ngkan mengembangkan mengidenti
kemerdekaan, dengan tepat Kehidupan kehidupan menuju fikasi
upaya 3.4.2Menunjukkan Menuju masyarakat seluruh
mempertahanka makna proklamasi Masyarakat sejahtera ciri-ciri
n kemerdekaan, kemerdekaan Sejahtera  Menyampaikan masa
dan upaya dengan tepat laporan tentang kanakkana
mengembangkan 3.4.3Menyebutkan maknaproklamasi k
kehidupan perilaku positif kemerdekaan pada anak
kebangsaan yang yang merupakan dalam upaya laki-laki
sejahtera.. wujud makna membangun dan
4.4 Menyajikan proklamasi masyarakat Perempuan
laporan tentang kemerdekaan dalam Indonesia sejahtera  Mampu
makna kehidupan sehari- mengidenti
proklamasi hari. fikasi isi
kemerdekaan, 4.4.1Membuat laporan reklame.
upaya tentang makna  Mampu
mempertahanka Proklamasi membuat
n kemerdekaan Kemerdekaan rancangan
dan upaya dengan Benar. baliho.
mengembangkan 4.4.2 Mempresentasikan
kehidupan salah satu
kebangsaan yang laporan tentang
sejahtera. Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
18
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tari  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan lembaga Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat yang membuat  Reklame  Membuat reklame
Reklame reklame dengan berisi pesan untuk
tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan kehidupan sehari-
baik dan benar hari
4.3.1 Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui
Kepala Sekolah Padang, Januari 2023
Guru Kelas VI

Elfia Jamal, S.Pd.

NIP: 19700818 201902 2 001 Suci Rahmadhiana, S.Pd.
NIP: 19940221 201902 2 001
19
20