Data Kehadiran
Catatan Pengamatan
Identitas
Hasil PKG
Persetujuan
Catatan Pengamatan
asi Penilaian Kinerja Guru
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si.
Penilaian Oleh Peserta Didik Penilaian Oleh Teman Sejawat
Data Kehadiran Penilaian Oleh Peserta Didik
Persetujuan
Catatan Pengamatan
a
Software penilaian kinerja guru adalah sebuah program penilaian kinerja yang
dibuat khusus untuk mendukung dan mempermudah tim penilai kinerja guru
dalam membuat laporan hasil penilaian kinerja guru (PKG). Software penilaian
kinerja guru ini dibuat dengan mengacu pada ketentuan PermenegPAN dan
RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya serta Pedoman pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru yang
dikeluarkan oleh Kementerian pendidikan Nasional Direktorat Jendral
Peningkatan Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Untuk menjalankan Software
ini, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan sebagai berikut :
4. Setelah SEMUA INPUT DATA NILAI PKG dengan memberi tanda "V" pada
kotak (cell) skor selesai, maka SECARA OTOMATIS "OUTPUT HASIL NILAI
AKHIR atau LAPORAN HASIL PKG akan TERISI dengan sendirinya karena
SUDAH NGE-LINK.
Periode Pemantauan 02 Januari 2020 s.d 31 Desember 2020 Nama : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
Tgl. Awal Pemantuan 02 Januari 2020 NIP : 19740121 200604 1 008
Tgl. Akhir Pemantuan 31 desember 2020 Pangkat/golongan ruang : Pembina / IV a
Isikan tanggal
Tahun Penilaian : TAHUN PENILAIAN 2020 Jabatan : Kepala Sekolah
Tahun : 2020 Unit Kerja : SMKN 1 Bojongpicung
Tulis Tahun penilaian Isikan tanggal Isikan periode penilaian
Tempat & Tgl terbit Surat : Cianjur, 31 Desember 2020 pemantauan awal kinerja
Isikan tanggal
Tulis: TAHUN pemantauan akhir
PENILAIAN 201.. (Tulis
dengan huruf kapital)
TULIS LENGKAP DENGAN GELAR
Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran Yang Mendidik
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
Indikator bukti (Tidak sebagian terpenuhi SKOR
terpenuhi)
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1 Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum.
v 2
Kompetensi 8 : Bertindak Sesuai dengan Norma Agama, Hukum, Sosial dan Kebudayaan
Nasional Indonesia.
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak Sesuai dengan Norma Agama, Hukum, Sosial dan Kebudayaan
Nasional Indonesia.
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
Indikator bukti (Tidak sebagian terpenuhi SKOR
terpenuhi)
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
Indikator bukti (Tidak sebagian terpenuhi SKOR
terpenuhi)
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1 Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat
waktu. v 2
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusi, bertindak obyektif serta tidak deskriminatif
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,
memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-
v 2
masing, tanpa memperdulikan faktor personal..
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidik, orang tua peserta didik, dan masyarakat.
Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidik, orang tua peserta didik, dan masyarakat.
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1 Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan
potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan
formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman
sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.. v 2
2 Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang
diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat
memberikan bukti keikutsertaannya. v 2
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mendukung mata pelajaran yang diampu.
Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang Mendukung mata pelajaran yang
diampu.
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1 Guru melakukan pemetaan standar kompetensidan kompetensi
dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk
mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit,
melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan v 2
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan..
2 Hubungan Guru 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.
dengan Teman
Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah.
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
peserta didik dan sekolah
9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya
Jumlah Skor 53
Sebutan Baik
Blank
MENU MENU
UTAMA UTAMA
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
53 51 52 53 53 53 53 53 60
60 60 60 60 60 60 60 60 60
88.33 85.00 86.67 88.33 88.33 88.33 88.33 88.33 100.00
Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Amat Baik
23 7 21 9 22 8 23 7 23 7 23 7 23 7 23 7
7 23 9 21 8 22 7 23 7 23 7 23 7 23 7 23
7 46 9 42 8 44 7 46 7 46 7 46 7 46 7 46
Penilai 9 Penilai 10
1 2 0 1 2
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
60 53 Hasil
60 60 Akhir
100.00 88.33 89.00
Amat Baik Baik Baik
30 0 23 7
0 30 7 23
0 60 7 46
PENILAIAN GURU MATA PELAJARAN OLEH PESERTA DIDIK
Nama :
NIP :
Pangkat/ Golongan :
No Komponen Pernyataan
1 Penguasaan Materi 1
4
5
6
2 Kemahiran dalam 1
Mengajar
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
3 Perilaku Guru 1
Sehari-hari
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
4 Hubungan sosial 1
dengan Peserta
Didik 2
3
4
5
6
7
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan
RU MATA PELAJARAN OLEH PESERTA DIDIK
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. MENU
19661028 200501 1 002 UTAMA
Pembina / Guru Madya / IV a
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3
Pernyataan
0 1 2 0 1 2 0
Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
sehari-hari. v v
Guru saya menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar
lainnya. v v
Jumlah Skor 72 73 76
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
76 73 73 73 72 73 73 73
84 84 84 84 84 84 84 84
90.48 86.90 86.90 86.90 85.71 86.90 86.90 86.90
Amat Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik
Hasil
Akhir
87.02
Baik
PENILAIAN GURU MATA PELAJARAN OLEH ORANG TUA SISWA
Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. MENU
NIP : 19661028 200501 1 002 UTAMA
Pangkat/ Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a
Penilai 1
No Komponen Pernyataan
0
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya.
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan
dengan perilaku atau kesulitan belajar.
3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan
belajar putra/putri saya.
2 Kepercayaan dalam 1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah.
memberikan
pendidikan kepada 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik.
peserta didik 3 Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya
yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya.
5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri
saya dilengkapi dengan catatan.
Jumlah Skor 27
Sebutan Baik
Blank
MENU
UTAMA
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
27 29 29 Hasil
32 32 32 Akhir
84.38 90.63 90.63 88.54
Baik Amat Baik Amat Baik Baik
3 5 5 3 5 3
5 11 3 13 3 13
5 22 3 26 3 26
PENILAIAN GURU BP OLEH PESERTA DIDIK
Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si.
MENU
NIP : 19661028 200501 1 002 UTAMA
Pangkat/ Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a
Penilai 1
No Komponen Pernyataan
0 1 2
1 Penguasaan 1 Guru BK menggunakan instrumen tertentu untuk mengetahui kebutuhan
Materi v
nyata peserta didik.
2 Guru BK mensosialisasikan program BK melalui media layanan BK.
v
Jumlah Skor 63
Sebutan Baik
MENU
UTAMA
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
63 63 63 63 63 63 63
78 78 78 78 78 78 78
80.77 80.77 80.77 80.77 80.77 80.77 80.77
Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik
Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10
1 2 0 1 2 0 1 2
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
63 63 63 Hasil
78 78 78 Akhir
80.77 80.77 80.77 80.77
Baik Baik Baik Baik
PENILAIAN GURU MATA PELAJARAN OLEH ORANG TUA SISWA
Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. MENU
NIP : 19661028 200501 1 002 UTAMA
Pangkat/ Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a
Penilai 1
No Komponen Pernyataan
0
1 Komunikasi 1 Guru BK menginformasikan kegiatan layanan dalam program BK.
2 Guru BK menginformasikan peran orang tua siswa dalam pelaksaaan
program BK.
3 Guru BK mengajak orang tua siswa berperan aktif untuk mengembangkan
kemampuan, bakat dan minat putra-putrinya.
4 Guru BK mengundang orang tua siswa untuk meminta informasi tentang
perkembangan putra-putrinya.
5 Guru BK melakukan kunjungan rumah untuk mendapatkan informasi
terkait kehidupan putra-putrinya di rumah.
6 Guru BK menginformasikan pada orang tua siswa tentang perkembangan
fisik, psikis dan perilaku putra-putrinya.
2 Kepercayaan dalam 1 Guru BK menginformasikan kemajuan yang dicapai putra-putrinya.
memberikan
pendidikan kepada 2 Guru BK menjaga kerahasiaan informasi dari orang tua siswa yang
peserta didik bersifat rahasia.
3 Guru BK mendiskusikan dengan orang tua siswa tentang arah
perkembangan karir putra-putrinya.
4 Guru BK melayani konsultasi orang tua siswa yang berkaitan dengan
masalah putra-putrinya.
Jumlah Skor 36
Blank
MENU
UTAMA
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
36 36 36 Hasil
40 40 40 Akhir
90.00 90.00 90.00 90.00
Amat Baik Amat Baik Amat Baik Amat Baik
6 4 6 4 6 4
4 16 4 16 4 16
4 32 4 32 4 32
BACK TO
MENU
UTAMA
SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4
1 Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia,
dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah
v
2 Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai wakil kepala sekolah Cecklis
dengan penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas sangat m
v
Cecklis
meyakin
3 Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai
wakil kepala sekolah/madrasah v Cecklis (
kurang m
4 Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan
sebagai wakil kepala sekolah/madrasah v Cecklis (
kurang m
Jumlah Skor
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 7
SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4
1 Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah/madrasah
v
2 Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk
mencapai standar yang tinggi v
Jumlah Skor
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 10
SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4
1 Menyusun rencana pengembangan sekolah/madrasah jangka panjang,
menengah, dan pendek dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan v
sekolah/madrasah/madrasah,
Jumlah Skor
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 7
SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4
1 Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan
sekolah/madrsh. v
2 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran. v
Jumlah Skor
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 5
SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4
1 Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan
secara optimal. v
Jumlah Skor
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 5
SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4
1 Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya
secara optimal sesuai minat dan bakat masing-masing. v
Jumlah Skor
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 4
SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4
1 Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana
sekolah/madrasah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran. v
Jumlah Skor
SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4
1 Membangun jejaring kerjasama dengan pihak luar..
v
Jumlah Skor
SKOR
NO KRITERIA
NO KRITERIA
1 2 3 4
1 Mengelola penyusunan perencanaan dan pengembangan sekolah
serta anggaran sekolah v
Jumlah Skor
28
4.00
SKOR
PEROLEH
AN
4
4
4
40
4.00
SKOR
PEROLEH
AN
26
3.71
SKOR
PEROLEH
AN
4
3
18
3.60
SKOR
PEROLEH
AN
18
3.60
SKOR
PEROLEH
AN
4
3
14
3.50
SKOR
PEROLEH
AN
12
4.00
SKOR
PEROLEH
AN
4
11
3.67
SKOR
PEROLEH
PEROLEH
AN
3
14
3.50
HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/ MATA PELAJARAN
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.
0 1 ② 2
2 Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk
berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
0 1 ② 2
3 Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua
peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda.
0 1 ② 2
6 Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti
aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan,
diolok- olok, minder, dsb.). 0 1 ② 2
Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran Yang Mendidik
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran
sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan 0 1 ② 2
aktivitas yang bervariasi.
2 Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran
tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat 0 ① 2 1
pemahaman tersebut.
3 Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik
yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran. 0 1 ② 2
4 Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik.
0 1 ② 2
5 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik. 0 1 ② 2
4 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses
pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya:
dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju
dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang 0 1 ② 2
benar.
6 Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup
untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan 0 ① 2 1
belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik.
7 Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara
0 1 ② 2
produktif.
11 Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio- visual (termasuk TIK)
untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan 0 1 ② 2
pembelajaran.
2 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik
untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing. 0 1 ② 2
3 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya
kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.
0 ① 2 1
4 Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan
perhatian kepada setiap individu
0 ① 2 1
5 Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan
belajar masing-masing peserta didik.
0 1 ② 2
6 Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya
masing-masing. 0 ① 2 1
7 Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk
memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan. 0 ① 2 1
Kompetensi 8 : Bertindak Sesuai dengan Norma Agama, Hukum, Sosial dan Kebudayaan Nasional Indonesia.
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak Sesuai dengan Norma Agama, Hukum, Sosial dan Kebudayaan
Nasional Indonesia.
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan
etika bagi semua warga Indonesia.
0 1 ② 2
2 Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender). 0 1 ② 2
3 Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masing- masing. 0 1 ② 2
4 Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia. 0 1 ② 2
5 Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya:
budaya, suku, agama).
0 1 ② 2
3 Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh
peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi 0 ① 2 1
aktif dalam proses pembelajaran.
4 Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran. 0 1 ② 2
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 0 1 ② 2
2 Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal
produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk 0 1 ② 2
mengawasi kelas.
3 Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam
mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah. 0 1 ② 2
4 Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang
sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran 0 ① 2 1
di kelas.
5 Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran dengan tepat waktu
sesuai standar yang ditetapkan
0 ① 2 1
6 Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait
dengan tugasnya. 0 ① 2 1
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusi, bertindak obyektif serta tidak deskriminatif
Skor
Indikator SKOR
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan
bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal.. 0 1 ② 2
2 Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif),
serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan 0 1 ② 2
pekerjaannya.
3 Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya
hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal 0 ① 2 1
dari daerah yang sama dengan guru).
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidik, orang tua peserta didik, dan masyarakat.
Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidik, orang tua peserta didik, dan masyarakat.
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta
didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal
antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.. 0 1 ② 2
2 Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan
oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya. 0 1 ② 2
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Penilaian Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang Mendukung mata pelajaran yang diampu.
Skor
Indikator SKOR
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru melakukan pemetaan standar kompetensidan kompetensi dasar untuk mata pelajaran
yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit,
melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu 0 1 ② 2
yang diperlukan..
2 Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran.
0 1 ② 2
3 Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi
yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami konsep materi 0 1 ② 2
pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 13 6
Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/ 6) × 100% 100.00%
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP.19740121 200604 1 008
HASIL PENILAIAN KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH
Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. BACK TO
NIP : 19661028 200501
Indramayu, 1 0021966
28 Oktober MENU
UTAMA
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a
1. Kompetensi : Kepribadian dan Sosial (PKWKS-1)
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan
menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 40
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 10 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyusun rencana pengembangan sekolah/madrasah jangka panjang,
menengah, dan pendek dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan 1 2 3 ④ 4
sekolah/madrasah,
Jumlah Skor 26
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 7 3.71
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan
sekolah/madrsh. 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 18
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 5 3.60
5. Kompetensi : Bidang Tugas Wakasek Bidang Akademik (PKWKS-5)
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara
optimal. 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 18
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
5. Kompetensi : Bidang Tugas Wakasek Bidang Kesiswaan (PKWKS-5)
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara
optimal sesuai minat dan bakat masing-masing. 1 2 ③ 4 3
Jumlah Skor 14
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 4 3.50
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
5. Kompetensi : Bidang Tugas Wakasek Bidang Sarana Prasarana (PKWKS-5)
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah/madrasah
secara optimal untuk kepentingan pembelajaran. 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 12
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
5. Kompetensi : Bidang Tugas Wakasek Bidang Hubin/ Humas (PKWKS-5)
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Membangun jejaring kerjasama dengan pihak luar.. 1 2 3 ④ 4
2 Mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah
dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan 1 2 ③ 4 3
pembiayaan sekolah/ madrasah.
Jumlah Skor 11
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
5. Kompetensi : Bidang Tugas Wakasek Bidang Bina Program (PKWKS-5)
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Mengelola penyusunan perencanaan dan pengembangan sekolah serta
anggaran sekolah 1 2 ③ 4 3
Jumlah Skor 14
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
REKAP PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH
TAHUN PENILAIAN 2018
A Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si.
NIP : 19661028
Indramayu,200501 1 0021966
28 Oktober
Tempat/Tanggal Lahir : BACK TO
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a MENU
UTAMA
TMT sebagai Guru : 01 Januari 2005
Masa Kerja : 24 tahun 08 bulan
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S 2 Magister Administrasi / S1 Agronomi
Mata Pelajaran yang diampu : Produktif ATPH/Pembibitan & Kultur Jaringan
B Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 BOJONGPICUNG
Alamat Sekolah : Jl. Darmaga
Kelurahan : sukaratu
Kecamatan : Bojongpicung
Kabupaten/Kota : Cianjur
Propinsi : Jawa Barat
Telepon/Fax : 0263 - 326633
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
arudin, S.TP., M.P.
BACK TO
MENU
UTAMA
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
Cecklis (v) disini,
1 Berperilaku arif dalam bertindak dan memecahkan lengkap dan sangat
masalah v 3
Jumlah Skor 23
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 6 3.83
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyadari kekuatan dan kelemahan baik diri maupun
v 4
stafnya
2 Memiliki wawasan tentang pihak lain yang dapat
v 4
diajak kerjasama
3 Bekerjasama dengan berbagai pihak secara efektif
v 4
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyusun rencana kegiatan tahunan lingkup
program/ kompetensi keahlian pada format yang v 4
telah disediakan oleh sekolah
2 Menyusun kebutuhan alat dan bahan praktik pada
lingkup program/ kompetensi keahlian pada format v 4
yang telah disediakan oleh sekolah
3 Melibatkan guru lain dalam menyusun rencana
kegiatan tahunan pada lingkup program/kompetensi v 4
keahlian
4 Dalam rencana kegiatan tahunan terkandung unsur
pengembangan program/kompetensi keahlian v 4
Jumlah Skor 20
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 5 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Mengkoordinasikan kegiatan pengembangan
kurikulum seperti menyusun silabus dan RPP pada v 4
lingkup program/ kompetensi keahlian
2 Mengkoordinasikan kegiatan pembelajaran dalam
rangka menciptakan iklim kerja yang kondusif. v 4
Jumlah Skor 24
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 6 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyusun jadwal mengajar guru pada lingkup
program/ kompetensi keahlian v 4
Jumlah Skor 16
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 4 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyusun jadwal penggunaan bengkel/sanggar/
laboratorium pada lingkup program/kompetensi v 4
keahlian
2 Memiliki perangkat adminsitrasi pengelolaan sarana
dan prasarana bengkel/sanggar/laboratorium dalam
rangka tertib administrasi sarana dan prasarana. v 4
Jumlah Skor 16
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 4 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Memiliki rencana anggaran dan pendapatan
v 4
program/ kompetensi keahlian
2 Memiliki perangkat administrasi keuangan lingkup
v 4
program/ kompetensi keahlian.
3 Menggunakan dana secara efektif dan efisien untuk
v 4
kegiatan dan kemajuan program/kompetensi keahlian
yang diampunya.
4 Mendelegasikan pengelolaan keuangan kepada
v 4
bendahara
Jumlah Skor 16
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Memantau pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada
lingkup program keahlian v 4
Jumlah Skor 16
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Berperilaku arif dalam bertindak dan memecahkan
masalah 1 2 ③ 4 3
Jumlah Skor 23
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 6 3.83
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyadari kekuatan dan kelemahan baik diri
maupun stafnya 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 16
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 4 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyusun rencana kegiatan tahunan lingkup
program/ kompetensi keahlian pada format yang 1 2 3 ④ 4
telah disediakan oleh sekolah
2 Menyusun kebutuhan alat dan bahan praktik pada
lingkup program/ kompetensi keahlian pada format 1 2 3 ④ 4
yang telah disediakan oleh sekolah
3 Melibatkan guru lain dalam menyusun rencana
kegiatan tahunan pada lingkup program/kompetensi 1 2 3 ④ 4
keahlian
4 Dalam rencana kegiatan tahunan terkandung unsur
pengembangan program/kompetensi keahlian 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 20
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 5 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyusun jadwal mengajar guru pada lingkup
program/ kompetensi keahlian ① 2 3 4 1
Jumlah Skor 10
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 4 2.50
Jumlah Skor 16
Jumlah Skor 16
Jumlah Skor 44
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 11 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Menyadari kekuatan dan kelemahan baik diri maupun stafnya
v 4
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Mengkoordinasikan kegiatan praktikum dengan guru v 4
2 Merumuskan rincian tugas teknisi dan laboran v 4
3 Menentukan jadwal kerja teknisi dan laboran v 4
4 Mensupervisi teknisi dan laboran v 4
5 Menilai hasil kerja teknisi dan laboran v 4
6 Menilai kinerja teknisi dan laboran laboratorium/bengkel v 4
Jumlah Skor 24
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 6 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Menyusun program pengelolaan laboratorium/bengkel v 4
2 Menyusun jadwal kegiatan laboratorium/bengkel v 4
3 Menyusun rencana pengembangan laboratorium/bengkel v 4
4 Menyusun prosedur operasi standar (POS) kerja
laboratorium/bengkel v 4
Jumlah Skor 28
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 7 4.00
Jumlah Skor 28
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 7 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1
Mengikuti perkembangan pemikiran tentang pemanfaatan 4
v
kegiatan laboratorium/bengkel sebagai wahana pendidikan
2
Menerapkan hasil inovasi atau kajian laboratorium/bengkel v 4
Jumlah Skor 20
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 5 4.00
Jumlah Skor 20
Jumlah Skor 44
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 11 4.00
Jumlah Skor 20
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 5 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Mengkoordinasikan kegiatan praktikum dengan guru 1 2 3 ④ 4
2 Merumuskan rincian tugas teknisi dan laboran 1 2 3 ④ 4
3 Menentukan jadwal kerja teknisi dan laboran 1 2 3 ④ 4
4 Mensupervisi teknisi dan laboran 1 2 3 ④ 4
5 Menilai hasil kerja teknisi dan laboran 1 2 3 ④ 4
6 Menilai kinerja teknisi dan laboran laboratorium/bengkel 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 24
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 6 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyusun program pengelolaan laboratorium/bengkel 1 2 3 ④ 4
2 Menyusun jadwal kegiatan laboratorium/bengkel 1 2 3 ④ 4
3 Menyusun rencana pengembangan laboratorium/bengkel 1 2 3 ④ 4
4 Menyusun prosedur operasi standar (POS) kerja
laboratorium/bengkel 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 28
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 7 4.00
5. Kompetensi : Pengelolaan, Pemantauan & Evaluasi (PKKBeng-5)
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Memantau kondisi dan keamanan bahan serta alat
laboratorium/bengkel 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 28
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Mengikuti perkembangan pemikiran tentang pemanfaatan kegiatan
1 2 3 ④ 4
laboratorium/bengkel sebagai wahana pendidikan
2 Menerapkan hasil inovasi atau kajian laboratorium/bengkel 1 2 3 ④ 4
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyusun panduan/ penuntun (manual) praktikum
1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 20
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
REKAPITULASI KETIDAKHADIRAN GURU
Tidak Hadir
Jml Jam
Jml Hari Jml Jam
No. Bulan Lembur Terlambat Pulang Lebih Jumlah
Efektif Tidak Hadir
(menit) (menit) Cepat (menit) (menit)
(menit)
1 Januari 22 15 30
2 Februari 22 0
3 Maret 22 0 0
4 April 22 15 15 15
5 Mei 22 30 30
6 Juni 22 0 0
7 Juli 22 0 0
8 Agustus 22 15 15 15
9 September 22 0 0
10 Oktober 22 0 0
11 Nopember 22 25 25 25
12 Desember 22 0 0
Jumlah 264 0 1080:00 2040:00 85 55
INDEK PSERSENTASE KEHADIRAN
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
IDENTITAS SEKOLAH DAN PENILAI
Isikan golongan pan
TAHUN PENILAIAN 2020 BACK TO IIIa; IIIb; IIIc; IIId
MENU IVb; IVc; atau IVd
NO KOMPETENSI NILAI *)
A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik 4
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 4
3. Pengembangan kurikulum 4
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4
5. Pengembangan potensi peserta didik 3
6. Komunikasi dengan peserta didik 4
7. Penilaian dan evaluasi 4
B. Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 4
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 3
C. Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat 4
D. Profesional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 4
diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 3
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 53
Konversi nilai ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009 94.64
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
PEROLEHAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/ MATA PELAJARAN
Hasil Penilaian
No Penilaian Proporsi Nilai
(Skala 100)
1 Atasan (Kepala Sekolah/ Pengawas/ Guru Senior 94.64 70% 66.25
2 Rerata kuisioner kinerja oleh guru teman sejawat 89.00 10% 8.90
3 Rerata kuisioner kinerja oleh peserta didik 87.02 10% 8.70
4 Rerata kuisioner kinerja oleh Orang tua Siswa 88.54 10% 8.85
Nilai PKG 92.71
Tidak Hadir Tanpa Keterangan 2.12
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 99.20%
Nilai Akhir PKG 91.96
Sebutan SANGAT BAIK
Nilai Persentase Kinerja (NPK) 125%
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) dalam satu tahun yang dihitung
berdasarkan rumus:
Angka Kredit Satu Tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/ JWM) x NPK 37.19
4
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP.19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
GOLONGAN
I
II
II
aI
b
IVa
IIId
Iva
Ivb
Ivc
Ivd
HASIL NILAI KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI WAKIL KEPALA SEKOLAH
TAHUN PENILAIAN 2020
Menyatakan bahwa:
Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si.
NIP : 19661028
Indramayu,200501 1 0021966
28 Oktober
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a
Unit Kerja : SMKN 1 BOJONGPICUNG
Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah dengan penilaian sebagai berikut:
Total 18.81
Kesimpulan:
2. Sebutan nilai hasil Penilaian kinerja wakil kepala sekolah = AMAT BAIK
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
din, S.TP., M.P.
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
BACK TO
Nama Guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. MENU
NIP : 19661028 200501 1 002 UTAMA
Pangkat /Golongan Ruang : Pembina / Guru Madya / IV a
Terhitung Mulai Tanggal : 01-04-2018
NUPTK : 5360 7446 4620 0033
Nama sekolah dan alamat : SMKN 1 BOJONGPICUNG
Jl. Darmaga
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 1 agustus 2007
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nama penilai : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
Menyatakan bahwa:
Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si.
NIP : 19661028 200501
Indramayu, 1 0021966
28 Oktober
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a
Unit Kerja : SMKN 1 BOJONGPICUNG
Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai Ketua Program Keahlian dengan penilaian sebagai berikut:
Kesimpulan:
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
arudin, S.TP., M.P.
REKAPITULASI PENILAIAN KINERJA GURU
DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KETUA PROGRAM KEAHLIAN
TAHUN PENILAIAN 2020
A Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si.
NIP : 19661028
Indramayu,200501 1 0021966
28 Oktober
Tempat/Tanggal Lahir : BACK TO
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a MENU
UTAMA
TMT sebagai Guru : 01 Januari 2005
Masa Kerja : 24 tahun 08 bulan
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S 2 Magister Administrasi / S1 Agronomi
Mata Pelajaran yang diampu : Produktif ATPH/Pembibitan & Kultur Jaringan
B Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 BOJONGPICUNG
Alamat Sekolah : Jl. Darmaga
Kelurahan : sukaratu
Kecamatan : Bojongpicung
Kabupaten/Kota : Cianjur
Propinsi : Jawa Barat
Telepon/Fax : 0263 - 326633
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
arudin, S.TP., M.P.
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
BACK TO
Nama Guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. MENU
NIP : 19661028 200501 1 002 UTAMA
Pangkat /Golongan Ruang : Pembina / Guru Madya / IV a
Terhitung Mulai Tanggal : 01-04-2018
NUPTK : 5360 7446 4620 0033
Nama sekolah dan alamat : SMKN 1 BOJONGPICUNG
Jl. Darmaga
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 1 agustus 2007
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nama penilai : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai Wakil Kepala Sekolah dengan penilaian sebagai berikut:
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nama penilai : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
Nilai AKK, AKPKB dan AKP yang dipersyaratkan untuk guru dengan jenjang/pangkat tertentu ditetapkan berdasar Pasal 18
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009.
AKPKB AKP
NO GOLONGAN AKK
Pengemb Diri PublIkasi Ilmiyah
1 IIIa 50 3 0 5
2 IIIb 50 3 4 5
3 IIIc 100 3 6 10
4 IIId 100 4 8 10
5 Iva 150 4 12 15
6 Ivb 150 4 12 15
7 Ivc 150 5 14 15
8 Ivd 200 5 20 20
AKP = Angka kredit unsur penunjang sesuain ketentuan PermenegPAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009
BACK TO
MENU
UTAMA
HASIL PERHITUNGAN ANGKA KREDIT WAKASEK
% Angka
NO GOLONGAN NILAI PKWKS Kredit AKK AKPKB AKP AK/ Tahun
(NPK)
1 IIIa 94.07 125% 50 3 5 13.13
2 IIIb 94.07 125% 50 7 5 11.88
3 IIIc 94.07 125% 100 9 10 25.31
4 IIId 94.07 125% 100 12 10 24.38
5 Iva 94.07 125% 150 16 15 37.19
6 IVb 94.07 125% 150 16 15 37.19
7 Ivc 94.07 125% 150 19 15 36.25
8 Ivd 94.07 125% 200 24 20 48.75
Nilai AKK, AKPKB dan AKP yang dipersyaratkan untuk guru dengan jenjang/pangkat tertentu ditetapkan
berdasar Pasal 18 Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
No. 16 Tahun 2009.
AKPKB AKP
NO GOLONGAN AKK
Pengemb Diri PublIkasi Ilmiyah
1 IIIa 50 3 0 5
2 IIIb 50 3 4 5
3 IIIc 100 3 6 10
4 IIId 100 4 8 10
5 Iva 150 4 12 15
6 Ivb 150 4 12 15
7 Ivc 150 5 14 15
8 Ivd 200 5 20 20
AKP = Angka kredit unsur penunjang sesuain ketentuan PermenegPAN dan RB Nomor 16 Tahun
2009
BACK TO
MENU
UTAMA
tu ditetapkan
asi Birokrasi
INPUT PENILAIAN KINERJA GURU BP
Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan.
Penilaian untuk Kompetensi 2:Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli
Skor
Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
Penilaian untuk Kompetensi 3: Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan
pendidikan
Skor
Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
Penilaian untuk Kompetensi 4: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Skor
Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
Penilaian untuk Kompetensi 6: Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat
Skor
Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
Indikator
Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
Penilaian untuk Kompetensi 9: Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.
Skor
Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1 Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK
(seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenis lainnya). v
Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan
masalah konseli.
Penilaian untuk Kompetensi 11: Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi,
kebutuhan, dan masalah konseli.
Skor
Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1 Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen non-tes
(pedoman wawancara, angket, atau format lainnya) untuk v
keperluan pelayanan BK.
Penilaian untuk Kompetensi 12: Menguasai kerangka teoretik dan praksis BK.
Skor
Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
Penilaian untuk Kompetensi 16: Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional.
Skor
Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
Penilaian untuk Kompetensi 17: Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.
Skor
Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
SKOR
perilaku konseli
SKOR
1
2
SKOR
Esa.
SKOR
2
memilih.
usiaan,
SKOR
ng kuat
SKOR
SKOR
SKOR
bekerja
SKOR
BK.
SKOR
2
i.
SKOR
, kebutuhan, dan
uk memahami kondisi,
SKOR
2
SKOR
1
2
SKOR
hensif.
SKOR
2
hensif.
SKOR
fessional.
SKOR
2
2
BK.
SKOR
2
HASIL PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN PENYULUHAN (BP)
Penilaian untuk Kompetensi 2:Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK
sesuai dengan kebutuhan perkembangan mental, emosional, fisik, dan 0 1 ② 2
gender.
Penilaian untuk Kompetensi 3: Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan
pendidikan
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi
esensi layanan pada jalur satuan pendidikan formal, nonformal dan informal. 0 1 ② 2
Penilaian untuk Kompetensi 4: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru BK/ Konselor berpenampilan rapih dan bersih. 0 1 ② 2
2 Guru BK/ Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta
0 ① 2 1
didik/konseli.
3 Guru BK/ Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli
0 1 ② 2
untuk bersikap toleran.
4 Guru BK/ Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta
0 1 ② 2
didik/konseli dalam melaksanakan ibadah.
Total skor untuk kompetensi 4 7
Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/8) × 100% 87.50%
Penilaian untuk Kompetensi 6: Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi dan perilaku
0 1 ② 2
yang terpuji, jujur, sabar, ramah, dan konsisten.
2 Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan bersikap empati terhadap
0 ① 2 1
keragaman dan perubahan.
3 Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta 0 1 ② 2
didik/konseli yang menghadapi tress dan frustasi.
Total skor untuk kompetensi 6 5
Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/6) × 100% 83.33%
Nilai untuk kompetensi 6
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 9: Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK (seperti MGBK,
0 1 ② 2
ABKIN, atau organisasi profesi sejenis lainnya).
2 Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan diri
0 ① 2 1
melalui organisasi profesi guru BK/Konselor.
3 Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi BK/Konselor 0 ① 2 1
untuk membangun kolaborasi dalam pengembangan program BK.
Total skor untuk kompetensi 9 4
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/6) × 100% 66.67%
Nilai untuk kompetensi 9
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah
konseli.
Penilaian untuk Kompetensi 11: Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi,
kebutuhan, dan masalah konseli.
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen non-tes (pedoman
wawancara, angket, atau format lainnya) untuk keperluan pelayanan BK. 0 1 ② 2
Penilaian untuk Kompetensi 12: Menguasai kerangka teoretik dan praksis BK.
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan,
0 1 ② 2
prinsip, azas, fungsi, dan landasan).
2 Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan dan 0 ① 2 1
konseling (peran sebagai guru BK/konselor).
3 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar- dasar pelayanan BK. 0 ① 2 1
4 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai kondisi dan
0 ① 2 1
tuntutan wilayah kerja.
5 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan /model/ jenis
pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling. 0 1 ② 2
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta didik/konseli.. 0 1 ② 2
2 Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang
berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik/konseli secara komprehensif 0 ① 2 1
dengan pendekatan perkembangan.
3 Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan program
0 ① 2 1
pelayanan BK.
4 Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan
0 1 ② 2
program pelayanan BK.
Total skor untuk kompetensi 13 6
Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/ 8) × 100% 75.00%
Nilai untuk kompetensi 13
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4 Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program pelayanan BK. 0 1 ② 2
Penilaian untuk Kompetensi 16: Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional.
Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya SKOR
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi, dan
0 1 ② 2
keprofesionalan guru BK/konselor.
2 Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak lingkungan dan keterbatasan
0 1 ② 2
pribadi guru BK/konselor.
3 Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan
0 1 ② 2
kewenangan rofessi etik profesional guru BK/konselor.
4 Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga agar 0 1 ② 2
tidak larut dengan masalah peserta didik/konseli
5 Guru BK dapat melaksanakan layanan pendukung sesuai kebutuhan peserta
didik (misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah, konferensi kasus, 0 1 ② 2
instrumen bimbingan, himpunan data).
6 Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas profesional dan
0 1 ② 2
pengembangan profesi.
7 Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta didik/konseli
0 1 ② 2
daripada kepentingan pribadi guru BK/konselor.
Total skor untuk kompetensi 16 14
Skor maksimum kompetensi 16 = jumlah indikator × 2 14
Persentase = (total skor/14) × 100% 100.00%
Nilai untuk kompetensi 16
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 17: Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.
Skor
Indikator SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti sebagian terpenuhi
1 Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode penelitian dalam
BK. 0 1 ② 2
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
BACK TO
MENU UTAMA
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU BP/ BK
NO KOMPETENSI NILAI *)
A. Pedagogik
1. Menguasai teori dan praksis pendidikan. 3
2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli. 4
3. Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikaan. 4
B. Kepribadian
4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 4
5. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian, individualitas dan kebebasan memilih. 3
6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. 4
7. Menampilkan kenerja berkualitas tinggi. 4
C. Sosial
8. Mengimplimentasikan kolaborasi internal di tempat bekerja. 3
9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK. 3
10. Mengimplimentasi kolaborasi antarprofesi. 3
D. Profesional
11. Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan dan 4
masalah konseli.
12. Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK. 3
13. Merancang program BK. 3
14. Mengimplementasikan program BK yang komprehensif. 4
15. Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling. 4
16. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional. 4
17. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK. 4
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 61
Konversi nilai ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009 89.71
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4
Hasil Penilaian
No Penilaian Proporsi Nilai
(Skala 100)
1 Atasan (Kepala Sekolah/ Pengawas/ Guru Senior 89.71 70% 62.79
2 Rerata kuisioner kinerja oleh guru teman sejawat 89.00 10% 8.90
3 Rerata kuisioner kinerja oleh peserta didik 80.77 10% 8.08
4 Rerata kuisioner kinerja oleh orang tua siswa 90.00 10% 9.00
Nilai PKG 88.77
Tidak Hadir Tanpa Keterangan 2.12
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 99.20%
Nilai Akhir PKG 88.06
Sebutan BAIK
Nilai Persentase Kinerja (NPK) 100%
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) dalam satu tahun yang dihitung
berdasarkan rumus:
Angka Kredit Satu Tahun =
(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/ JWM) x NPK
29.75
4
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
5.6
1.19
GOLONGAN
Hasil ngka Kredit yang diperoleh satu tahun
IIIa 10.50
IIIb 9.50
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nama penilai : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nama penilai : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai ketua Program Keahlian dengan penilaian sebagai berikut:
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nama penilai : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain Yang Jurnal, RPP, Silabus, karya siswa, daftar hadir siswa, Hasil PK Guru tahun sebelumnya, Hasil SKP
Diperiksa tahun lalu, dll.
Selama Pengamatan :
Tanggal
Setelah Pengamatan :
Tanggal
BACK
Dokumen dan Bahan Lain Yang MEN
Diperiksa UTA
Catatan dan tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Kegiatan yang dilakukan)
1
Pemantauan :
Tanggal
Catatan dan tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru : (Catat kegiatan yang dilakukan)
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
Selama Pengamatan :
Tanggal
2
Setelah Pengamatan :
Tanggal
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
Selama Pengamatan :
Tanggal
3
Tindak Lanjut Yang Diperlukan :
Setelah Pengamatan :
Tanggal
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
Selama Pengamatan :
Tanggal
4
Tindak Lanjut Yang Diperlukan :
Setelah Pengamatan :
Tanggal
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
Selama Pengamatan :
Tanggal
Setelah Pengamatan :
Tanggal
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
Selama Pengamatan :
6
Tanggal
Setelah Pengamatan :
Tanggal
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
7
Selama Pengamatan :
Tanggal
Kompetensi 8 : Bertindak Sesuai Dengan Norma Agama, Hukum, Sosial, dan Kebudayaan
Nasional Indonesia
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
Pemantauan :
Tanggal
Catatan dan tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru : (Catat kegiatan yang dilakukan)
8
Kompetensi 9 : Menunjukkan Pribadi Yang Dewasa dan Teladan
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
Pemantauan :
Tanggal
Catatan dan tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru : (Catat kegiatan yang dilakukan)
Kompetensi 10 : Etos Kerja, Tanggung Jawab Yang Tinggi, Rasa Bangga Menjadi Guru
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
9
Pemantauan :
Tanggal
Catatan dan tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru : (Catat kegiatan yang dilakukan)
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
Pemantauan :
Tanggal
Catatan dan tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru : (Catat kegiatan yang dilakukan)
10
Kompetensi 12 : Komunikasi Dengan Sesama Guru, Tenaga Kependidikan, Orang Tua Peserta
Didik, dan Masyarakat
Pemantauan :
Tanggal
Catatan dan tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru : (Catat kegiatan yang dilakukan)
Kompetensi 13 : Penguasaan Materi Struktur Konsep dan Pola Pikir Keilmuan Yang Mendukung
Mata Pelajaran Yang Diampu
Sebelum Pengamatan :
Tanggal
Selama Pengamatan :
Tanggal
11
Tindak Lanjut Yang Diperlukan :
Pemantauan :
Tanggal
Catatan dan tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru : (Catat kegiatan yang dilakukan)
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
12
BACK TO
MENU
UTAMA
BACK TO
MENU
UTAMA
13
BACK TO
MENU
UTAMA
14
BACK TO
MENU
UTAMA
BACK TO
MENU
UTAMA
15
BACK TO
MENU
UTAMA
16
BACK TO
MENU
UTAMA
17
BACK TO
MENU
UTAMA
18
BACK TO
MENU 19
UTAMA
BACK TO
MENU
UTAMA
20
BACK TO
MENU
UTAMA
21
BACK TO
MENU
UTAMA
22
CATATAN PENGAMATAN DAN PEMANTAUAN GURU BP/ BK
BACK
Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan MEN
UTAM
Pemantauan :
Tanggal 19 Oktober 2020
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 20 Oktober 2020
Selama Pengamatan :
Tanggal 20 Oktober 2020
1
Kompetensi 3 : Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam
jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
Pemantauan :
Tanggal 19 oktober 2020
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Catat Kegiatan Yang Dilakukan):
guru BK menampilan grafik hubungan antara kebutuhan layanan sesuai data yang dimiliki.
Pemantauan :
Tanggal 19 Oktober 2020
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Catat Kegiatan Yang Dilakukan):
konsistensi guru BK/Konselor dalam beribadah dan memotivasi peserta didik untuk beribadah.
Pemantauan :
Tanggal 21 Oktober 2020
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Catat Kegiatan Yang Dilakukan):
pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan masukan balik peserta didik/konseli;
2
Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat
Pemantauan :
Tanggal 22 Oktober 2020
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Catat Kegiatan Yang Dilakukan):
tindakan guru BK/Konselor yang menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi, dan perilaku terpuji, jujur,
sabar, ramah, dan konsisten.
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 19 Oktober 2020
Selama Pengamatan :
Tanggal 19 Oktober 2020
3
Tindak Lanjut Yang Diperlukan :
Setelah Pengamatan :
Tanggal
Pemantauan :
Tanggal 19 Oktober 2020
Dokumen dan Bahan Lain Yang
Laporan hasil kegiatan
Diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Catat Kegiatan Yang Dilakukan):
guru bk mengkomunikasikan rencana dan hasil pelayanan BK kepada pihak ‐pihak terkait.
Pemantauan :
Tanggal 19 ktober 2020
Dokumen dan Bahan Lain Yang
Surat Tugas Pengurus MGBK dan ABKIN
Diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Catat Kegiatan Yang Dilakukan):
menunjukkan bukti keterlibatan dan aktivitasnya dalam organisasi profesi BK/Konselor (seperti MGBK,
ABKIN, atau organisasi profesi sejenis
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Catat Kegiatan Yang Dilakukan):
guru bk menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain (antara lain berupa surat
kerjasama, surat keterangan, MoU dengan pihak terkait, atau bukti fisik lainnya)
Pemantauan :
Tanggal 19 Oktober 2020
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Catat Kegiatan Yang Dilakukan):
guru BK/Konselor menyediakan instrumen nontes yang telah dikembangkan sesuai kebutuhan pelayanan BK.
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 19 Oktober 2020
Selama Pengamatan :
Tanggal 19 Oktober 2020
5
Dokumen dan Bahan Lain Yang
Program BK
Diperiksa
Pemantauan :
Tanggal 23 Oktober 2020
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Catat Kegiatan Yang Dilakukan):
Guru BK menyerahkan bukti hasil kegiatannya
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 19 Oktober 2020
Selama Pengamatan :
Tanggal 19 Oktober 2020
6
Dokumen dan Bahan Lain Yang
Program BK
Diperiksa
Setelah Pengamatan :
Tanggal 20 Oktober 2020
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 19 Oktober 2020
7
Selama Pengamatan :
Tanggal 20 Oktober 2020
Dokumen dan Bahan Lain Yang
Diperiksa
Setelah Pengamatan :
Tanggal
Dokumen dan Bahan Lain Yang
Diperiksa
Tanggapan/ Jawaban Guru terhadap pertanyaan/ klarifikasi penilai selama pertemuan:
Pemantauan :
Tanggal 23 ktober 2020
Dokumen dan Bahan Lain Yang
Laporan BK
Diperiksa
8
Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional
Pemantauan :
Tanggal
Pemantauan :
Tanggal 23 Oktober 2020
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru (Catat Kegiatan Yang Dilakukan):
guru BK/Konselor menyediakan bukti penelitian yang telah dilaksanakannya serta menjelaskan garis besar
proses dan isi penelitian.
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
9
BACK TO
MENU
UTAMA
BACK TO
MENU
UTAMA
10
BACK TO
MENU
UTAMA
11
BACK TO
MENU UTAMA
BACK TO
MENU
UTAMA
BACK TO MENU
UTAMA
12
BACK TO
MENU
UTAMA
13
BACK TO
MENU
UTAMA
14
BACK TO MENU UTAMA
15
BACK TO MENU UTAMA
16
BACK TO MENU
UTAMA
17
HASIL NILAI KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN
SEBAGAI KETUA BENGKEL/ LABORATORIUM
TAHUN PENILAIAN 2020
Menyatakan bahwa:
Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si.
NIP : 19661028 200501
Indramayu, 1 0021966
28 Oktober
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a
Unit Kerja : SMKN 1 BOJONGPICUNG
Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai ketua bengkel/ laboratorium dengan penilaian sebagai berikut:
Total 28.00
Kesimpulan:
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
harudin, S.TP., M.P.
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nama penilai : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai kepala Bengkel/ Lab dengan penilaian sebagai berikut:
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nama penilai : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Merencanakan program 3
v Ceck
pengembangan koleksi lengk
2 Merencanakan pengembangan
v 4
sarana dan prasarana
Ceck
3 Merencanakan pengembangan lengk
v 4
SDM tenaga perpustakaan
4 Merencanakan anggaran v 4 Ceck
kuran
5 Merencanakan program
v 4
pengembangan koleksi
perpustakaan. Ceck
6 Merencanakan program promosi
v 4 sang
perpustakaan tidak
7 Merencanakan pengembangan
v 4
program kualifikasi tenaga
perpustakaan perpustakaan.
8 Merencanakan pengembangan
v 4
program kompetensi tenaga
perpustakaan perpustakaan
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Melaksanakan program
v 4
pengembangan koleksi
2 Melaksanakan pengembangan 4
v
sarana dan prasarana
3 Melaksanakan pengembangan
v 4
SDM tenaga perpustakaan
4 Merealisasikan anggaran sesuai
v 4
dengan program
5 Menginventarisasi buku-buku v 4
perpustakaan
6 Mengawasi keluar masuknya
v 4
buku dari peminjam
7 Mengoptimalkan pembuatan v 4
catalog.
8 Mengoptimalkan penyusunan
v 4
atau penempatan buku-buku
sesuai dengan peruntukannya
9 Mendata pengunjung dan
v 4
pengguna perpustakaan dalam
bentuk grafik.
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Mengevaluasi program
v 4
pengembangan koleksi
2 Mengevaluasi pengembangan
v 4
sarana dan prasarana
3 Mengevaluasi pengembangan
v 4
SDM tenaga perpustakaan
4 Mengevaluasi anggaran sesuai
v 4
dengan program
5 Mengevaluasi isir buku-buku
v 4
perpustakaan.
6 Mengevaluasi keluar masuknya
v 4
buku dari peminjam.
7 Mengevaluasi pembuatan v 4
katalog.
8 Mengevaluasi penyusunan atau
v 4
penempatan buku-buku sesuai
dengan peruntukannya
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Menyusun Pengembangan
v 4
Koleksi (Collection Development
Policy).
2 Menggunakan berbagai alat
v 4
bantu seleksi untuk pemilihan
bahan perpustakaan.
3 Melakukan survey kebutuhan
v 4
koleksi pengguna perpustakaan.
4 Menyeleksi koleksi sesuai
v 4
dengan Kebijakan
Pengembangan Koleksi
5 Mengkoordinasi pemilihan bahan
perpustakaan bekerja sama v 4
dengan tenaga pendidik/guru
bidang studi
6 Memilih koleksi yang beragam
v 4
yang memenuhi kebutuhan
kurikulum
7 Melakukan pengadaan bahan
v 4
perpustakaan.
8 Mendayagunakan teknologi
v 4
informasi untuk keperluan
perawatan bahan perpustakaan
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Mengorganisasi penyusunan
deskripsi bibliografis
v 4
(pengkatalogan) sesuai dengan
standar AACR (Anglo- American
Cataloging Rules).
2 Mengorganisasi penentuan
v 4
klasifikasi menggunakan Dewey
Decimal Classification.
3 Mengorganisasi penentuan tajuk
v 4
subyek.
4 Mengorganisasi pengelolaan
v 4
data bibliografis.
5 Mengorganisasi pemanfaatan
teknologi informasi dan v 4
komunikasi untuk
pengorganisasian dan
6 Mengorganisasi penyusunan
v 4
program layanan jasa informasi.
7 Mengorganisasi
v 4
penyelenggaraan layanan jasa
sirkulasi.
8 Mengorganisasi bimbingan
v 4
penggunaan perpustakaan bagi
pengguna perpustakaan (User
instruction).
6. Kompetensi: Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi (PKKaPus-6)
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Melakukan analisis kebutuhan
informasi pengguna v 4
perpustakaan
2 Melaksanakan penerapan
teknologi informasi dalam v 4
pengelolaan perpustakaan.
3 Membimbing pengguna
perpustakaan dalam v 4
pemanfaatan teknologi informasi
dalam memfasilitasi proses
4 Membantu pengguna
perpustakaan dalam v 4
memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
7. Komponen: Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi (PKKaPus-7)
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Mengidentifikasi kemampuan
v 4
dasar literasi informasi
pengguna perpustakaan
2 Menyusun
sekolah. panduan materi v 4
bimbingan literasi informasi
sesuai dengan kebutuhan
3 Membimbing
pengguna. pengguna v 4
mencapai kemampuan literasi
informasi.
4 Mempromosikan kegiatan minat
v 4
baca komunitas sekolah
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Mengembangkan visi dan misi
v 4
perpustakaan sekolah
berdasarkan tujuan dan fungsi
2 Mengembangkan program
sekolah dalam konteks v 4
perpustakaan sekolah dalam
mendukung pelaksanaan
3 Mengembangkan
kurikulum. pedoman
v 4
perpustakaan sebagai sumber
belajar.
4 Mengembangkan pedoman
v 4
belajar mandiri.
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Kedisiplinan. v 4
2 Kerapian. v 4
3 Kesopanan/Kesantunan/ v 4
Keramahan
4 Kepedulian. v 4
5 Berinteraksi dengan komunitas v 4
sekolah
6 Bekerja sama dengan guru
v 4
dalam mengembangkan
pembelajaran sekolah
7 Membangun komunikasi dengan
v 4
komunitas sekolah
8 Menjalin kerja sama internal dan
v 4
eksternal perpustakaan sekolah
SKOR SKOR
NO KRITERIA PEROLE
1 2 3 4 HAN
1 Membuat karya tulis di bidang
ilmu perpustakaan dan informasi v 4
2 Meresensi/meresume buku. v 4
3 Membuat indeks. v 4
4 Membuat bibliografi. v 4
BACK TO
MENU
UTAMA
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Merencanakan program pengembangan koleksi 1 2 ③ 4 3
2 Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana 1 2 3 ④ 4
3 Merencanakan pengembangan SDM tenaga perpustakaan 1 2 3 ④ 4
4 Merencanakan anggaran 1 2 3 ④ 4
5 Merencanakan program pengembangan koleksi perpustakaan. 1 2 3 ④ 4
6 Merencanakan program promosi perpustakaan 1 2 3 ④ 4
7 Merencanakan pengembangan program kualifikasi tenaga
perpustakaan perpustakaan. 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 31
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 8 3.88
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Melaksanakan program pengembangan koleksi 1 2 3 ④ 4
2 Melaksanakan pengembangan sarana dan prasarana 1 2 3 ④ 4
3 Melaksanakan pengembangan SDM tenaga perpustakaan 1 2 3 ④ 4
4 Merealisasikan anggaran sesuai dengan program 1 2 3 ④ 4
5 Menginventarisasi buku-buku perpustakaan 1 2 3 ④ 4
6 Mengawasi keluar masuknya buku dari peminjam 1 2 3 ④ 4
7 Mengoptimalkan pembuatan catalog. 1 2 3 ④ 4
8 Mengoptimalkan penyusunan atau penempatan buku-buku sesuai
1 2 3 ④ 4
dengan peruntukannya
9 Mendata pengunjung dan pengguna perpustakaan dalam bentuk grafik.
1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 36
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 9 4.00
3. Kompetensi : Kompetensi: Mengevaluasi program perpustakaan sekolah (PKKaPus-3)
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Mengevaluasi program pengembangan koleksi 1 2 3 ④ 4
2 Mengevaluasi pengembangan sarana dan prasarana 1 2 3 ④ 4
3 Mengevaluasi pengembangan SDM tenaga perpustakaan 1 2 3 ④ 4
4 Mengevaluasi anggaran sesuai dengan program 1 2 3 ④ 4
5 Mengevaluasi isir buku-buku perpustakaan. 1 2 3 ④ 4
6 Mengevaluasi keluar masuknya buku dari peminjam. 1 2 3 ④ 4
7 Mengevaluasi pembuatan katalog. 1 2 3 ④ 4
8 Mengevaluasi penyusunan atau penempatan buku-buku sesuai dengan
peruntukannya 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 32
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 8 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Menyusun Pengembangan Koleksi (Collection Development Policy).
1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 32
Jumlah Skor 32
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Melakukan analisis kebutuhan informasi pengguna perpustakaan 1 2 3 ④ 4
2 Melaksanakan penerapan teknologi informasi dalam pengelolaan 1 2 3 ④ 4
perpustakaan.
3 Membimbing pengguna perpustakaan dalam pemanfaatan teknologi
informasi dalam memfasilitasi proses belajar mengajar. 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 16
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 4 4.00
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Mengidentifikasi kemampuan dasar literasi informasi pengguna
perpustakaan sekolah. 1 2 3 ④ 4
SKOR SKOR
NO KRITERIA
1 2 3 4 PEROLEHAN
1 Membuat karya tulis di bidang ilmu perpustakaan dan informasi 1 2 3 ④ 4
2 Meresensi/meresume buku. 1 2 3 ④ 4
3 Membuat indeks. 1 2 3 ④ 4
4 Membuat bibliografi. 1 2 3 ④ 4
Jumlah Skor 16
SKOR RATA-RATA =JUML SKOR : 4 4.00
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
HASIL NILAI KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KETUA PERPUSTAKAAN
TAHUN PENILAIAN 2020
Menyatakan bahwa:
Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si.
NIP : 19661028
Indramayu,200501 1 0021966
28 Oktober
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a
Unit Kerja : SMKN 1 BOJONGPICUNG
Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai ketua Perpustakaan dengan penilaian sebagai berikut:
Total 39.88
Kesimpulan:
1. Nilai Akhir = total skor rata-rata/40 X 100 = 99.69
2. Sebutan nilai hasil Penilaian kinerja ketua perpustakaan = AMAT BAIK
3. Konversi nilai kinerja hasil PKKaPus ke angka kredit = 125%
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
REKAP PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KETUA PERPUSTAKAAN
TAHUN PENILAIAN 2020
A Nama : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si.
NIP : 19661028
Indramayu,200501 1 0021966
28 Oktober
Tempat/Tanggal Lahir : BACK TO
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV a MENU
UTAMA
TMT sebagai Guru : 01 Januari 2005
Masa Kerja : 24 tahun 08 bulan
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S 2 Magister Administrasi / S1 Agronomi
Mata Pelajaran yang diampu : Produktif ATPH/Pembibitan & Kultur Jaringan
B Nama Instansi/Sekolah : SMKN 1 BOJONGPICUNG
Alamat Sekolah : Jl. Darmaga
Kelurahan : sukaratu
Kecamatan : Bojongpicung
Kabupaten/Kota : Cianjur
Propinsi : Jawa Barat
Telepon/Fax : 0263 - 326633
Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P. Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
NIP. 19661028 200501 1 002 NIP. 19740121 200604 1 008 NIP. 19740121 200604 1 008
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
TAHUN PENILAIAN 2020
BACK TO
Nama Guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. MENU
NIP : 19661028 200501 1 002 UTAMA
Pangkat /Golongan Ruang : Pembina / Guru Madya / IV a
Terhitung Mulai Tanggal : 01-04-2018
NUPTK : 5360 7446 4620 0033
Nama sekolah dan alamat : SMKN 1 BOJONGPICUNG
Jl. Darmaga
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 1 agustus 2007
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nama penilai : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.
Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai ketua Perpustakaan dengan penilaian sebagai berikut:
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : Ir. DIAN ROHMANTO, M.Si. Nama penilai : Nandang Jauharudin, S.TP., M.P.