PROGRAM SUPERVISI KEPALA SDN 16 PAGAMBIRAN

KECAMATAN LUBUK BEGALUNG KOTA PADANG

DISUSUN OLEH :

Fitri Yani.S, Pd

NIP; 196702011987022001
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat dan
karunia-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun
2023 pada SD Negeri 16 Pagambiran.

Program Supervisi Tahun 2023 pada SD Negeri 16 Pagambiran Kec Lubuk

Begalung ini disusun dengan latar belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu
kompetensi yang harus dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi
Supervisi. Pogram Supervisi tahun 2023 ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisi
Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan
profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi Manajerial
dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.

Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2023/2024 dapat terlaksana
dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas
pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi
Tahun 2022 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya
Program Supervisi ini.

Mengetahui : Padang, 02 Agustus 2023

Pengawas Pembina Kepala SD Negeri 16 Pagambiran

Ribosnita,S.Pd Fitri Yeni, S.Pd

NIP;196903151994032006 NIP; 196702011987022001

i
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... i
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ii
BAB 1. PENDAHULUAN ................................................................................................ 1
.............................................................................................................................................
a. Latar Belakang .................................................................................................
.............................................................................................................................................1
b. Landasan Hukum .............................................................................................. 2
c. Sasaran .........................................……...............................................................
4 ..........................................................................................................................................
d. Tujuan.................................................................................................................. 5
e. Manfaat................................................................................................................ 5
f. Hasil yang diharapkan..........................................................................................
5 ..........................................................................................................................................
BAB 2. ANALISIS HASIL SUPERVISI ........................................................................... 6
a. Analisis Hasil Supervisi Akademis .................................................................... 6
b. Analisis Hasil Supervisi Manajerial.................................................................... 7
BAB 3. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI ....................................................... 8
a. Rencana Supervisi Akademis ............................................................................. 8
b. Rencana Supervisi Internal Manajerial ............................................................... 9
c. Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis ................................................................ 9
d. Jadwal Kegiatan Supervisi Internal Manajerial ................................................. 9
BAB 4. PENUTUP .............................................................................................................
.............................................................................................................................................10
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
A. Kesimpulan ......................................................................................................
10
B. Saran ................................................................................................................
.............................................................................................................................................10
.............................................................................................................................................
LAMPIRAN
Instrumen Supervisi

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah
harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : kompetensi
kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan
dan kompetensi sosial.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana
langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik
dalam rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik
terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta
menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan
profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun pada SD secara umum
ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas
pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti : pengembangan
indikator dan materi pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang belum
variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-model pembelajaran aktif , dan
sebagainya.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai
Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan
sistematis untuk itu dijabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak
lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang
signifikan dalam kegiatan akademis di SD Negeri 16 Pagambiran
Sebagai upaya utuk mempersiapkan sekolah dalam melaksanakan pembelajaran
tatap muka diharuskan menyusun program supervisi di SDN 16 Pagambiran ini disusun
bardasarkan program tahunan sekolah dan disesuaikan dengan situasi kota Padang
setelah menghadapi masa pandemi covid Perubahan paradigma penyelenggaraan
pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi telah mendorong terjadinya perubahan dan
pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk pula dalam upaya membina dan
meningkatkan kinerja guru yang dilakukan oleh kepala sekolah. Kompetensi
supervisi merupakan satu kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah
setelahnya kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.
Secara etimologi, kata ”pengawasan (supervisi)”, berasal dari istilah Inggeris
”supervision”, terdiri dari dua kata ”super (lebih)” dan ”Vision (melihat)”, yang berarti
”melihat dari atas” (S. Arikunto, 2004 : 4), sehingga supervisi dapat diartikan sebagai
kegiatan memperhatikan dengan seksama terhadap suatu pekerjaan secara

2
 keseluruhan. Sedangkan orang yang melakukan supervisi lebih dikenal dengan sebutan
supervisor atau pengawas. Kepengawasan di sekolah yang dilakukan secara terus
menerus setiap saat dilakukan oleh seorang kepala sekolah, sedangkan yang insidental
dan tidak langsung dilakukan oleh seorang pengawas sekolah.
Menurut Jam’an Satori (1999) dalam Dadang Suhardan (2006:28), supervisi adalah
pengawasan profesional yang dijalankan berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan. Oleh
karena itu pengawasan satuan pendidikan tidak dapat dilakukan oleh sembarangan orang,
namun harus oleh orang yang telah memiliki kompetensi khusus yang telah dipersiapkan
terlebih dahulu dari waktu sebelumnya. Supervisi Pendidikan merupakan disiplin ilmu
yang memfokuskan diri pada pengkajian peningkatan situasi belajar mengajar,
memberdayakan guru dan mempertinggi kualitas mengajar. Sehingga dampaknya dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran, prestasi belajar siswa, dan berarti meningkatlah
kualitas lulusan sekolah itu (S. Arikunto, 2004 : 5).
Apabila didasarkan pada konsep pengertian di atas, kegiatan supervisi dibedakan
menjadi dua, yaitu (1) supervisi akademik (pengawasan operasional), dan (2). Supervisi
manajerial (pengawasan administrasi/pengawasan organisasional). Supervisi akademik,
menitik beratkan pengamatan pada masalah yang langsung berada dalam lingkup
pembelajaran yang dilakukan guru untuk membantu siswa ketika sedang dalam proses
belajar.Sedangkan supervisi manajerial menitik beratkan pengamatan pada aspek-aspek
administrasi sebagai lingkungan belajar yang berfungsi mendukung kepada terlaksananya
pembelajaran. Kedua bentuk kegiatan supervisi itu, disebut sebagai supervisi
pendidikan.
Berdasarkan uraian latar belakang di atas seperti halnya tahun lalu, pada tahun
pelajaran sekarang ingin juga melakukan kegiatan supervisi, sehingga terlebih dahulu
membuat program yang diberi judul “Program Supervisi SDN 15 Banuaran Tahun 2023

B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor Nomor 19 Tahun 2017 perubahan PP 74 Tahun 2008
tentang guru;
4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan
Keagamaan
5. Peraturan Pemerintah RI Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil
6. Peraturan Pemerintah RI Nomor 32 Tahun 2013 Perubahan atas Peraturan Pemerintah
RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
7. Permendiknas RI Nomor 23. Tahun 2006 Tentang Standar Kopetensi Kelulusan untuk
Satuan

3
8. Permendiknas RI No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
9. Permenegpan dan RB No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya
10. Peraturan Menteri Lingkungan Hidup Republik Indonesia Nomor 05 Tahun 2013
tentang Pedoman Pelaksanaan Program Adiwiyata
11. Peraturan Menteri Pendidkan dan Kebudayaan Nomor 71 Tahun 2013 tentang Buku
Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar Menengah
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A tahun 2013 tentang
Implementasi Kurikulum 2013
13. Permendikbud RI Nomor 67 Tahun 2013 tentang kerangka dasar dan Struktur
Kurikulum Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidayah.
14. Permendikbud Nomor 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan
15. Permendikbud Nomor 79 Th. 2014 tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013.
16. Permendikbud RI Nomor 61 Tahun 2014 tentang Implementasi Kurikulum ;
17. Permendikbud No. 23 Tahun 2015 Tentang Litrasi
18. Permendikbud No. 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti.
19. Permendikbud No. 64 Tahun 2015 Tentang Kawasan Rokok di Lingkungan Sekolah
20. Permendikbud No. 82 Tahun 2015 Tentang Pencegahan Penanggulangan Tindak
Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan
21. Permendikbud No. 18 Tahun 2016 Tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah Bagi
Siswa Baru
22. PermendikbudNomor 19 Tahun 2016 tentang Program Indonesia Pintar;
23. PermendikbudNomor 21 Tahun 2016 tentangStandar Isi;
24. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentangStandar Proses;
25. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentangStandarPenilaian;
26. Permendagri Nomor 12 Tahun 2017 tentang Pedoman Pembentukan dan Klasifikasi
Cabang Dinas dan Unit Pelaksana Teknis Daerah;
27. Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah
28. Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru , Kepala
Sekolah, dan Pengawas Sekolah
29. Permendikbud RI Nomor 19 Tahun 2020 tentang Petunjuk Teknis Penggunaan dan
Pertanggung Jawaban Keuangan Dana BOS Tahun Anggaran 2020.
30. Perturan Gubernur Sumbar Nomor 70 Tahun 2010 Tentang Kurikulum Muatan Lokal
Pendidikan Baca Tulias Al-Qur;an;
31. Peraturan Gubernur Sumbar Nomor 71 Tahun 2010 Tentang Petunjuk Pelaksanaan
Muatan Lokal Pendidikan Baca Tulis Al-qur’an ;
32. Peraturan Daerah No. 6 Tahun 2003 Tentang BTA
33. Peraturan Daerah Nomor 2 Tahun 2009 tentang Budaya Alam Minangkabau

4
 34. PeraturanWalikota Padang Nomor 33 Tahun 2013 tentang Program Pendidikan Hafiz
Al-Qur’an;
35. Peraturan Walikota Padang Nomor 49 Tahun 2020 tentang Pola Hidup Baru Dalam
MasaPandemi Corona Virus Disease ( COVID 19 )
36. SK TUGAS

C. Sasaran.
Pada ta hun pelajaran 2023/2024 di Tingkat Satuan Pendidikan terdapat pelaksanaan dua
kurikulum yaitu kurikulum Tiga belas dan kurikulum Operasional.Adapun sasaran
Program Supervisi Tahun 2023 pada SD Negeri 16 Pagambiran disesuaikan dengan
kurikulum yang digunakan.
Sasaran supervise pada kurikulum Tiga Belas adalah guru –guru yang mengajar di
kelas 3 dan 6 sedangkan untuk kurikulum operasional adalah guru kelas 1,2, 4 dan 5
Kegiatan supervise diawali dengan supervise manajerial administrasi dan supervise
akademik /proses pembelajaran ,refleksi ,bimbingan dan pengawasan serta tindak
lanjut
Supervisi manajerial administrasi kelas yang memakai Kurikulum Tiga Belas
meliputi :
1. Prota
2. Promes
3. Silabus
4. RPP
5. KKM
6. Pemetaan KI dan KD
7. Kalender Pendidikan
8. Batas Pelajaran
9 Daftar Pelajaran
10.Daftar Kelas

Supervisi Manajerial administrasi kelas yang memakai Kurikulum Operasional

Merdeka meliputi :
1 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
2 Capaian Pembelajaran (CP)
3 Tujuan Pembelajaran (TP )
4 Modul Ajar
5 Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP)
6 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)

5
 7 Daftar Kelas
8 Batas Pembelajaran
9 Jadwal Pelajaran
10 Kalender Pendidikan

Setelah pelaksanaan Supervisi administrasi maka dilaksanakan Supervisi Akademis.

Tahapan kegiatan Supervisi Akademik berupa :
1.Kegiatan membuka pembelajaran
2.Mengelola kegiatan pembelajaran.
3.Melaksanakan Penilaian .
4.Kegiatan menutup pembelajaran
Setelah melaksanakan supervise administrasi dan supervise akademis juga dilaksanakan super
vise penilaian yang meliputi
-Buku nilai
- Penilaian Harian
- Bank soal
Selain supervise terhadap guru juga dilakukan supervise terhadap tenaga kependidikan
yaitu operator sekolah dan tenaga perpustakaan
1. Supervisi Operator Sekolah meliputi:
a.Pengarsipan surat
b.Penataan administrasi

2. Supervisi Perpustakaan meliputi ;

a.Kondisi Perpustakaan
a.Koleksi
b.Penataan ruang perpustakaan
d Pengelolaan Perpustakaan
3.Tenaga Kebersihan dan sekuriti meliputi
a .Kedisiplinan
b Karakter
c Pelayanan.
.D. Tujuan supervisi
1. Meningkatkan kompetensi guru dalam merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran di kelas.
2. Meningkatkan manajemen dan administrasi guru kelas maupun guru mata pelajaran.
3. Meningkatkan layanan profesionalisme guru kepada peserta didik
4. Mengevaluasi kinerja guru dalam rangka pembinaan guru.

6
E. Manfaat Supervisi
1. Pelaksanaan program di sekolah dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
2. Peningkatan mutu guru semakin lama semakin baik
3. Lingkungan belajar di sekolah menjadi semakin baik yang pada gilirannya kualitas
sekolah menjadi semakin baik pula.
4. Sebagai umpan balik bagi guru untuk perbaikan dimasa yang akan datang.

F. Hasil yang Diharapkan

Adapun hasil yang diharapkan dari kegiatan supervise ini adalah :
1. Terlaksananya supervisi secara keseluruhan dan tepat sasaran.
2. Meningkatnya kompetensi dan kinerja guru serta terwujudnya pembelajaran yang
bermakna
3. Tercapainya KKM dan SKL serta tujuan pembelajaran sesuai Kurikulum SD Negeri
16 Pagambiran
4. Tercampainya angka kredit pendidik sesuai dengan mekanisme PKG
5. Meningkatnya kompetensi pendidik melalui mekanisme PKB
6. Meningkatnya mutu pendidikan di SD Negeri 16 Pagambiran

7
 BAB II
PROGRAM SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A .Jadwal Supervisi
Kegiatan supervise pada semester genap tahun ajaran 2022/2023 sama pada semester 1
diawali dengan supervise manajerial administrasi kelas dan supervise proses pembelajaran
(akademik).
Jadwal Supervisi
Semester Genap Tahun 2023
No KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU
1 Penyusunan Trewujudnya program Program Minggu 1 bulan
Program Supervisi supervise manajerial dan supervise Adm Agustus 2023
supervise Akademik dan program
supervise
Pembelajaran
2 Sosialisasi program Mensosialisasikan seluruh Seluruh guru Minggu 2 bulan
yang akan program ,tujuan dan kelas,guru mata Agustus 2023
dilaksanakan sasaran dari supervisi pelajaran dan
tendik
3 Supervisi Menganalisa /perbaikan Guru kelas 1 dan Minggu ke 4
bimbingan adm berupa perangkat kelas IV bulan Agustus
/perencanaan di pembelajaran 2023
kelas
4 Supervisi Menganalisa /perbaikan Guru kls 2 dan 3 Minggu 4 bulan
bimbingan adm berupa perangkat Agustus 2023
/perencanaan di pembelajaran
kelas
5 Supervisi Menganalisa/memperbaiki Guru kls 5 Minggu ke 4
bimbingan adm berupa perangkat bulan September
/perencanaan di pembelajaran 2023
kelas
6 Supervisi Menganalisa/memperbaiki Guru kls VI Minggu ke 1
bimbingan adm berupa perangkat bulan September
/perencanaan di pembelajaran 2023
kelas
7 Supervisi Menganalisa /memperbaiki Guru mata pel Minggu 1 bulan
bimbingan adm berupa perangkat PAI dan PJOK September 2023
/perencanaan di kls pembelajaran
8 Supervisi Proses Mengamati dan Guru kls 1 dan Minggu ke 2
pembelajaran menganalisa kemampuan kls IV bulan November
guru dalam proses PBM 2023

8
9 Supervisi Proses Mengamati ,menganalisa Guru kls 2 dan Minggu ke 3
Pembelajaran dan memperbaiki proses kls 3 bulan Oktober
PBM 2023
10 Suervisi Proses Mengamati,menganalisa Guru kls 5 dan 6 Minggu ke 2
pembelajaran dan memperbaiki proses November 2023
PBM
11 Supervisi Proses Mengamati,menganalisa Guru Mapel Minggu ke 1
Pembelajaran dan memperbaiki proses bulan November
pbm 2023
12 Supervisi Tendik Mengcek adm tendik Operator ,tenaga Minggu ke 1
perpustakaan bulan Oktober
2023

Sasaran Supervisi Adm

No NAMA GURU KLS/MAPEL WAKTU
PELAKSANAA
N
1 Syamsinar, S.Pd I 28-08-2023
2 Desmi Fitriyeni, S.Pd II 31-08-2023
3 Nursyamsi Liwarni,S.Pd III 26-09-2023
4 Niki Satria, S.Pd IV 29-09-2023
5 Rara Aszhari,S.Pd V 25-09-2023
6 Afriyeni,S.Pd VI 04-09-2023
7 Nurmayetti, S.Pd PAI 07-09-2023
8 Afri Yesi Indra,M.Pd PJOK 05-09-2023
9 Richo Arli Chandra OP 30-09-2023
10 Hafsah Nurfaidah Tenaga Pustaka 05-10-2023

Sasaran Supervisi PBM

No NAMA GURU KLS/MAPEL WAKTU KET
PELAKSANAA
N
1 Syamsinar, S.Pd I 10-10-2023
2 Desmi Fitriyeni, S.Pd II 11-10-2023
3 Nursyamsi Liwarni,S.Pd III 20-10-2023
4 Niki Satria, S.Pd IV 07-11-2023
5 Rara Aszhari,S.Pd V 10-11-2023
6 Afriyeni,S.Pd VI 18-11-2023
7 Nurmayetti, S.Pd PAI 06-11-2023
8 Afri Yesi Indra,M.Pd PJOK 21-11-2023

9
Tendik
No NAMA PEGAWAI BIDANG WAKTU
PELAKSANAAN
9. Richo Arli Chandra,S.A.P OP 30-09-2023
10. Hafsah Nurfaidah,S.Hum Perpustakaan 05-10-2023

Jadwal Supervisi semester ganjil 2023

KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU

No
Penyusunan Terwujudnya Program Program Supervisi Minggu ke 1
1 program Supervisi Supervisi Manajerial dan Adm dan program bulan
supervise Akademik supervise Agustus
pembelajaran Tahun 2023

2 Sosialisasi Mensosialisasikan seluruh Seluruh guru kelas Minggu ke 2

program yang akan program ,tujuan dan guru maple dan Bulan
Agustus
dilaksanakan. sasaran dari supervisi tendik
tahun 2023

3 Supervisi Menganalisis /perbaikan Guru kelas 1 dan 4 Minggu 3

/bimbingan adm guru berupa perangkat bulan
perencanaan pembelajaran Agustus 2023
dikelas
4 Supervisi Menganalisa /perbaikan Guru kelas 2 dan 5 Minggu 4
/bimbingan dikelas perangkat pembelajaran bulan
Agustus 2023
5 Supervisi / Menganalisa/perbaikan Guru kelas 3 dan 6 Minggu 1
bimbingan di perangkat pembelajaran bulan
sekolah September
2023
6 Supervisi Menganalisa dan Guru mata Minggu 2
/bimbingan dikelas memperbaiki kemampuan pelajaran. bulan
guru dalam adm perangkat September
pembelajaran. 2023
7 Supervisi proses Mengetahui dan Guru kels 1 dan 4 Minggu ke 3
pembelajaran meningkatkan kemampuan bulan
guru dalam melaksanakan September
proses pembelajaran 2023
8 Supervisi proses Mengetahui dan Guru kelas 2 dan 5 Minggu 2
pembelajaran meningkatkan kemampuan bulan

10
 guru dalam melaksanakan Agustus 2023
proses pembelajaran
9 Supervisi proses Mengetahui dan Guru kelas 3 dan 6 Minggu ke2
pembelajaran meningkatkan kemampuan dan 3bulan
guru dalam proses Agustus 2023
pembelajaran

10 Supervisi Proses Mengetahui dan Guru maple PAI Minggu ke 4

pembelajaran meningkatkan kemampuan Bulan
Agustus 2023
guru dalam melaksanakan
proses pembelajaran
11 Supervisi Proses Mengetahui dan Guru maple PJOK Minggu ke 4
pembelajaran meningkatkan kemampuan Bulan
Agustus
guru dalam melaksanakan
proses pembelajaran 2023

12 Supervisi Menaganalisa/ Tendik(OP dan Minggu

administrasi memperbaiki Tenaga Pustaka) 1bulan
Kemampuan adm tendik September
2023

Objek Supervisi Administrasi

N Nama Guru Kls/Mapel Tgl Pelaksanaan Ket
O
1 Syamsinar, S.Pd Guru kls I 28-08-2023
2 Desmi Fitriyeni, S.Pd Guru kls II 31-08-2023

3 Nursyamsi Liwarni,S.Pd Guru kls III 26-09-2023

4 Niki Satria, S.Pd Guru kls IV 29-09-2023

5 Rara Aszhari,S.Pd Guru kls V 25-09-2023

6 Afriyeni,S.Pd Guru kls VI 04-09-2023

7 Nurmayetti, S.Pd Guru PAI 07-09-2023

8 Afri Yesi Indra,M.Pd Guru PJOK 05-09-2023

11
N NAMA PEGAWAI Bidang Tanggal Ket
O Pekerjaan Pelaksana
9 Richo Arli Chandra,S.A.P Operator 30-09-2023
Sekolah
10 Hafsah Nurfaidah,S.Hum Tenaga 05-10-2023
Perpustakaan
11 Darmadi Penjaga Sekolah 04-10-2023

Objek Supervisi Proses Pembelajaran

N Nama Guru Kls/Mapel Tgl Ket
O Pelaksanaan
1 Syamsinar, S.Pd Guru kls I 28-08-2023

2 Desmi Fitriyeni, S.Pd Guru kls II 31-08-2023

3 Nursyamsi Liwarni,S.Pd Guru kls III 26-09-2023

4 Niki Satria, S.Pd Guru kls IV 29-09-2023

5 Rara Aszhari,S.Pd Guru kls V 25-09-2023

6 Afriyeni,S.Pd Guru kls VI 04-09-2023

7 Nurmayetti, S.Pd Guru PAI 07-09-2023

8 Afri Yesi Indra,M.Pd Guru PJOK 05-09-2023

N NAMA PEGAWAI Bidang Tanggal Ket

O Pekerjaan Pelaksana
9 Richo Arli Chandra,S.A.P Operator Sekolah 30-09-2023
10 Hafsah Nurfaidah,S.Hum Tenaga 05-10-2023
Perpustakaan
11 Darmadi Tenaga 04-10-2023
Kebersihan

12
Sasaran Supervisi Penilaian dan Jadwal
N NAMA GURU KLS/MAPEL TANGGAL KET
O PELAKSANA
1 Syamsinar, S.Pd I 28-08-2023
2 Desmi Fitriyeni, S.Pd II 31-08-2023
3 Nursyamsi Liwarni,S.Pd III 26-09-2023
4 Niki Satria, S.Pd IV 29-09-2023
5 Rara Aszhari,S.Pd V 25-09-2023
6 Afriyeni,S.Pd VI 04-09-2023
7 Nurmayetti, S.Pd PAI 07-09-2023
8 Afri Yesi Indra,M.Pd PJOK 05-09-2023

13
 BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

A.Kesimpulan

Program supervisi sangat bermanfaat bagi kepala sekolah dalam pelaksanaan

supervisi. Program supervisi yng baik dan dilaksanakan dengan sungguh sungguh dapat
membuat supervisi terlaksana ecara efektif dan efisien.

B.Saran

Disarankan kepada guru agar kegiatan supervisi ini diikuti dengan sungguh.
Supervisi sesungguhnya bertujuan membantu guru agar mampu merencanakan ,
melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran menjadi lebih baik. Meningkatkan
motivasi guru sehinggaterus menerus berusaha meningkatkan kwalitas diri.

14
15
 LAMPIRAN

KEGIATAN PELAKSANAAN SUPERVISI

SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
N PELAKSANAAN / BULAN KET
URAIAN TUJUAN SASARAN
O Ags Sep Okt Nov Jml
Terwujud program supervisi akademik dan supervise Guru kelas
1 Penyusunan Program Supervisi v
Manajerial dan Mapel
Sosialisasi program yang hendak Mensosialisasikan seluruh program,tujuan dan Guru kelas
2 v
dilaksanakan sasaran supervisi dan Mapel
Supervisi/bimbinganperencanaan Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru
Guru kelas
3 Pembelajaran dilakukan di KKG tingkat kelas dalam pembelajaran v v v v
dan Mapel
sekolah
Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru Guru kelas
4 Supervisi proses pembelajaran v v
kelas dalam proses pembelajaran. dan Mapel
Supervisi penilaian pembelajaran Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru
Guru kelas
5 dalam melaksanakan penilaiaan pembelajaran . v -
dan mapel
 Mengetahui dan meningkatkan kemampuan tenaga
6 Supervisi terhadap tenaga kependidikan kependidikan dalam melaksanakan tugas sesuai Tendik v v v
tupoksi masing masing
Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru
kelas dan guru maple dalam melakukan tindak lanjut Guru kelas
7 Refleksi dan Tindak lanjut v
terhadap hasil belajar. dan Mapel
 JADWAL SUPERVISI SEMESTER II /GENAP
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

JADWAL SUPERVISI AKADEMIS SD NEGERI 16 PAGAMBIRAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Jadwal Pelaksanaan Supervisi

Kelas/
No Nama Guru /NIP Agustus September Oktober November Desember jmlh
Mata pelajaran
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Syamsinar, S.Pd Guru Kelas I v v
2 Desmi Fitriyeni, S.Pd Guru kelas II v v
3 Nursyamsi Liwarni,S.Pd Guru kelas III v v
4 Niki Satria, S.Pd Guru kelas IV v v
5 Rara Aszhari,S.Pd Guru kelas V v v
6 Afriyeni,S.Pd Guru kelas VI v v
7 Nurmayetti, S.Pd Guru PAI v v
8 Afri Yesi Indra,M.Pd Guru PJOK v v
 JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL SD NEGERI 16 PAGAMBIRAN
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Jadwal Pelaksanaan Supervisi

Kelas/
No Nama Guru /NIP Agustus September Oktober November Desember Jumlh
Mata pelajaran
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Richo Arli Chandra,S.A.P Tenaga Operator v
2 Hafsah Nurfaidah,S.Hum Tenaga Pustaka V v
3 Darmadi Penjaga Sekolah v v
C. Instrumen supervisi
INSTRUMEN SUPERVISI PERANGKAT PEMBELAJARAN GURU AWAL SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
KURIKULUM 13
Nama Sekolah : SDN 16 PAGAMBIRAN
Alamat : Jln Pagambiran
Nama Guru/Mata Pelajaran :
Mengajar Kelas /semester :
Tanggal/Bulan :
Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang di supervisi
Ada
NO Aspek Tidak 1 2 3 4 Catatan
ada
1 Program Tahunan (perhitungan
alokasi wakktu dan program tahunan,
perencanaan penilaian)
2 Program semester (program
pembelajaran, penilaian, remidial/
pengayaan)
3 Analisis SKL, KI, KD, IPK, Materi,
Keg Pembelajaran dan Rencana
Penilaian
4 Penentuan KKM Mata Pelajaran

5 Silabus

6 RPP

7 Jadwal Pelajaran

8 Kalender Pendidikan

9 Batas Pelajaran

10 Daftar Kelas

Nilai =Jumlah nillai X 100=

Jumlah item

REKOMENDASI :

Padang , 2023
Penilai Guru yang Dinilai

Kepala Sekolah

Fitri Yeni,S.Pd
 INSTRUMEN SUPERVISI PERANGKAT PEMBELAJARAN GURU AWAL SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : SDN 16 PAGAMBIRAN

Alamat : Jln Pagambiran
Nama Guru/Mata Pelajaran :
Mengajar Kelas /semester :
Tanggal/Bulan :

Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang di supervisi.
Ada
NO Aspek Tidak 1 2 3 4 Catatan
ada
1 Program Tahunan

2 Program semester

3 Alur Tujuan Pembelajaran

4 Tujuan Pembelajaran

5 Capaian Pembelajaran

6 Modul Ajar

7 KKTP

8 Kalender Pendidikan

9 Batas Pelajaran

10 Daftar Kelas

Nilai=Jumlah nilai x 100=

Jumlah item

REKOMENDASI :

Penilai Padang , 2023

Kepala Sekolah Guru Yang Dinilai

Fitri Yeni,S.Pd
NIP. 196702011987022001
 INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses)

Nama Guru : ………………………………….

NIP : …………………………………..
Mengajar Kelas/Smt/Tema : …………………………………..
Asal Sekolah : SD Negeri 16 Pagambiran
Hari / Tanggal : ……………………………………
Waktu /Jam Ke : …………………………………..
Kompetensi Dasar : .................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Isilah dengan tanda ceklis () pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang di supervise.

Aspek Yang Diamati Ya Tida Catatan

k
A. Kegiatan Pendahuluan 1 2 3 4
1 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran
terintegrasi kecakapan abad ke-21
2 Memberi motivasi belajar peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal,
nasional dan internasional, serta disesuaikan
dengan karakteristik dan jenjang peserta didik
melalui proses pembelajaran terintegrasi
kecakapan abad ke-21
3 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus
6 Menyesuaikan pengaturan protokol kesehatan
peserta didik dan sumber daya lain sesuai
dengan tujuan dan karakteristik proses
pembelajaran
B. Kegiatan Inti
1 Kegiatan inti menggunakan model
pembelajaran, metode pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar yang
disesuaikan dengan karakteristik peserta didik
dan mata pelajaran. Pemilihan pendekatan
tematik dan /atau tematik terpadu dan/atau
saintifik dan/atau inkuiri dan penyingkapan
(discovery) dan/atau pembelajaran yang
 menghasilkan karya berbasis pemecahan
masalah (project based learning) disesuaikan
dengan karakteristik kompetensi dan jenjang
pendidikan. Proses pembelajaran terintegrasi
kecakapan abad ke-21
a. Sikap
Sesuai dengan karakteristik sikap, maka salah
satu alternatif yang dipilih adalah proses afeksi
mulai dari menerima, menjalankan, menghargai,
menghayati, hingga mengamalkan. Seluruh
aktivitas pembelajaran berorientasi pada tahapan
kompetensi yang mendorong peserta didik untuk
melakuan aktivitas tersebut, Proses
pembelajaran terintegrasi kecakapan abad ke-21
b. Pengetahuan
Pengetahuan dimiliki melalui aktivitas
mengetahui, memahami, menerapkan,
menganalisis, mengevaluasi, hingga mencipta.
Karakteritik aktivititas belajar dalam domain
pengetahuan ini memiliki perbedaan dan
kesamaan dengan aktivitas belajar dalam
domain keterampilan. Untuk memperkuat
pendekatan saintifik, tematik terpadu, dan
tematik sangat disarankan untuk menerapkan
belajar berbasis penyingkapan/penelitian
(discovery/inquiry learning). Untuk mendorong
peserta didik menghasilkan karya kreatif dan
kontekstual, baik individual maupun kelompok,
disarankan yang menghasilkan karya berbasis
pemecahan masalah (project based learning).
Proses pembelajaran terintegrasi kecakapan
abad ke- 21
c. Keterampilan
Keterampilan diperoleh melalui kegiatan
mengamati, menanya, mencoba, menalar,
menyaji, dan mencipta. Seluruh isi materi (topik
dan sub topik) mata pelajaran yang diturunkan
dari keterampilan harus mendorong peserta
didik untuk melakukan proses pengamatan
hingga penciptaan. Untuk mewujudkan
keterampilan
tersebut perlu melakukan pembelajaran yang
menerapkan modus belajar berbasis
penyingkapan/penelitian (discovery/ inquiry
learning) dan pembelajaran yang menghasilkan
karya berbasis pemecahan masalah (project
based learning). Proses pembelajaran
terintegrasi kecakapan abad ke-21

2 Mengamati guru
 a. wajib menjadi teladan yang baik bagi peserta
didik dalam menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya serta mewujudkan
kerukunan dalam kehidupan bersama
b. wajib menjadi teladan bagi peserta didik
dalam menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
c. volume dan intonasi suara guru dalam proses
pembelajaran daring harus dapat didengar
dengan baik oleh peserta didik
d. wajib menggunakan kata-kata santun, lugas
dan mudah dimengerti oleh peserta didik
e. menyesuaikan materi pelajaran dengan
kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik
f. menciptakan ketertiban, kedisiplinan,
kenyamanan, dan keselamatan dalam
menyelenggarakan proses pembelajaran
g. mendorong dan menghargai peserta didik
untuk bertanya dan mengemukakan pendapat
C. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik secara individual maupun
kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi
1 seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan
hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil embelajaran
yang telah berlangsung Proses pembelajaran
terintegrasi kecakapan abad ke- 21.
2 memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran serta proses pembelajaran
terintegrasi kecakapan abad ke- 21
3 melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok; dan proses pembelajaran terintegrasi
kecakapan abad ke-21
4 menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5 memulai dan mengakhiri proses pembelajaran
sesuai dengan waktu yang dijadwalkan proses
pembelajaran terintegrasi kecakapan abad ke-21

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................
........................................................................................................................................................

Mengetahui, Padang , Agustus 2023

Kepala Sekolah SDN 16 Pagambiran Guru Kelas

Fitri Yeni, S.Pd

NIP; 196702011987022001
INSTRUMEN SUPERVISI IMPLEMENTASI PENILAIAN KURIKULUM 2013
TAHUN 2023

Nama Sekolah : SD Negeri 16 Pagambiran

Alamat Sekolah : Jl Pagambiran
Nama Guru/NIP : ………………………..
Mata Pelajaran : ………………………..
Mengajar Kelas/Smt : ………………………..
Isilah dengan tanda ceklis (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang disupervisi, jika
perlu penjelasan lain isilah kolom Catatan.

Ada
No Aspek Tidak 1 2 3 4 Catatan
ada
1 Dokumen KKM
2 Buku Nilai
3 Penilaian Harian ,Tengah, Akhir
Semester
4 Penilaian pengetahuan (Tulis,
Lisan,Penugasan)
5 Penilaian Keterampilan (Proyek, Produk,,
Portopolio)
6 Penilaian Sikap ( Jurnal, Penialaian Diri,
Penilaian Antar Teman)
7 Kisi-Kisi Soal
8 Bank Soal
9 Buku Keliling
10 Program Remidial dan pengayaan
11 Penilaian Secara Periodik
12 Analisis kualitatif Soal PAS/PAT/US
13 Penilaian dilaporkan kepada kepala
sekolah
14 Pengisian Buku Pokok
Jumlah / Rata – rata

REKOMENDASI :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Mengetahui, Padang ,
Kepala Sekolah SDN 16 Pagambiran Guru Kelas

Fitri Yeni,S.Pd
NIP. 196702011987022001
 INSTRUMEN SUPERVISI INTERNAL MANAJERIAL
TAHUN 2023

Nama Sekolah : SDN 16 Pagambiran

Alamat Sekolah :
Nama Pegawai/ NIP : ………………………..
Isilah dengan tanda ceklis (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang disupervisi, jika
perlu penjelasan lain isilah kolom Catatan.

Instrumen Supervisi Pelaksana Persuratan dan Pengarsipan

1. LEMBAR SUPERVISI ADMINITRASI KEPEGAWAIAN

Kriteria Nilai
NO Aspek Yang Disupervisi Keterangan
4 3 2 1
1 Kenaikan Gaji Berkala
2 Pembuatan File Guru
3 Pembuatan File Karyawan
4 Tata Tertib Guru
5 Tata Tertib Karyawan
6 Kenaikan Pangkat/Golongan
7 Struktur Organisasi Sekolah
8 Data Guru dan Karyawan
9 Rincian Tugas dan Fungsi Karyawan
10 Absensi Guru dan Staf
11 Daftar Urut kepangkatan
12 Buku Induk Guru dan Staf
13 Buku Catatan Usul calon Kepala Sekolah
14 Buku Catatan Diklat Guru dan Staf
15 Buku Catatan Usul Guru prestasi
JUMLAH NILAI
RATA RATA
 KRITERIA

Kesimpulan:……..............................................................................................................
TindakLanjut: ….............................................................................................................

Padang, ……………………
Supervisor Pegawai yang disupervisi

INSTRUMEN SUPERVISI INTERNAL MANAJERIAL

TAHUN 2023
Nama Sekolah : SD N 16 PAGAMBIRAN
Alamat Sekolah : JL Pagambiran
Nama Pegawai/ NIP ;
Isilah dengan tanda ceklis (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang disupervisi, jika
perlu penjelasan lain isilah kolom Catatan.

2. Lembar Supervisi Administerasi Persuratan Dan Pengarsipan

Kriteria Nilai
NO Aspek Yang Disupervisi Keterangan
4 3 2 1
1 Agenda Surat Masuk
2 Agenda Surat Keluar
3 Buku Ekspedisi
4 Buku Kendali Surat Masuk
5 Buku Kendali Surat keluar
6 Arsip Surat Masuk
7 Arsip Surat Keluar
8 Buku Catatan Guru / TU mengikuti
diklat/MGMP/Sejenisnya
9 Buku Catatan Lomba dan Kejuaraan
10 Kumpulan SK pembagian Tugas Guru
dan Staf TU
11 Kumpulan SK Kepanitiaan Kegiatan
Sekolah
12 Surat Ijin Guru/Karyawan
JUMLAH NILAI DAN RATA-RATA
KRITERIA
Kesimpulan : ……………………………………………………………………….
Tindak Lanjut : ………………………………………………………………………….

Padang, 2023
Penilai Pegawai yang Dinilai

Fitri Yeni, S.Pd Richo Arli Chandra,S.A.P

 PERPUSTAKAAN SD NEGERI 16 PAGAMBIRAN

1. Nama Sekolah : SDN 16 Pagambiran

2. Kecamatan : Lubuk Begalung
3. Kabupaten/Kota : Padang
4. Hari, tanggal :

Tdk Ya ( ada)
N ASPEK KEGIATAN / KONDISI (tdk SKOR KET
O ada) 1 2 3 4
Tindak lanjut terhadap saran yang diberikan
A KONDISI UMUM
1. Ruang perpustakaan memuat > 40 pengunjung
2. Ruang perpust bersih, nyaman, penerangan dan
ventilasi baik
3. Layanan perpustakaan dibuka minimal
sepanjang hari belajar
4. Kerpian pengaturan perabot (almari,rak,
meja/kursi baca dll )
5. Perpustakaan berbasis ICT

B PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN
1. Sturktur Organisasi perpustakaan
2. Petugas perpustakaan yang berkualitas
3. Program kerja perpustakaan
4. Tata tertib perpustakaan dan pelaksanaannya
5. Klasikfikasi / pengelompokan buku
6. Laporan berkala

C KOLEKSI
1. Jumlah buku minimal 1000 eksemplar
2. Variasi jenis buku : fiksi, nonfiksi, referensi,
koran, majalah
3. Hasil karya siswa terpilih (klipping, karya tulis,
dsb )
4. Hasil karya guru terpilih ( bahan ajar, modul,
karya tulis, penelitgian tindakan kelas dsb )
5. Buku-buku terawat dengan baik

D ADMINISTRASI PERPUSTAKAAN
1. Buku induk perpustakaan diisi dengan tertib
2. Buku pengunjung dan catatan peminjam diisi
dengan baik
3. Katalog dan kartu buku
 4. Grafik pengunjung dan peminjam

E PEMBERDAYAAN PERPUSTAKAAN
1. Slogan gemar membaca di perpustakaan
2. Kegiatan klasikal di perpustakaan dan jadwal
kunjung perpust.
3. Pengunjung perpustakaan perhari > 5%
siswa
4. Penambahan buku (eksemplar ) tahun lalu > 2%
JUMLAH SKOR / NILAI
MASALAH / KENDALA :
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................

SARAN PEMBINAAN :
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................

86 – 100 = A
71 - 85 = B
56 - 70 = C
< 56 = D
Kepala Sekolah, Padang, 2023
Petugas Pustaka

Fitri Yeni,S.Pd Hafsah Nurfaidah,S.Hum

NIP.196702011987022001
 INSTURMENSUPERVISI PENJAGASEKOLAH

Kegiatan Supervisi : Supervisi Tenaga Kebersihan Sekolah

Nama Sekolah : SDNegeri 16 Pagambiran
Nama Pegawai :
Hari, Tanggal :

Indkator penskoran 1.skor 4 ada,lengkap,bersihdanrapi

2. Skor 3 ada,lengkap,bersih dan rapi.sedikit perba ikan
3. Skor 2 ada.kurang lengkap.bersih.rapi dan sedikit perbaikan
4. skor 1 ada sangat kurang
5. Skor 0 jika tidak ada

No ASPEKSUPERVISI SKOR KET

1 2 3 4 (TEMUAN)
Tindak lanjut terhadap sarana yang diberikan
A KEBERSIHAN SEKOLAH
1. Kebersihan ruangan kelas
2. Kebersihan ruang penjaga sekolah
3. Kebersihan Toilet/WC
4. Kebersihan Ruang bermain siswa
5. Kebersihan lahan parkir
6. Kebersihan lapangan sekolah

B PERAWATANSEKOLAH
1. Perawatanlahanseko1ah
2. Menyiramtanamansekolah
3. Perbaikan kursi/meja dan kerusakan
ringan lainnya.

4. Meme1elihara dan menjaga sarana

dan prasarana sekolah
5. Pemangkasan dan merapikan tanaman
sekolah
JUMLAH SKOR /NA

Padang,
Guru yang di supervisi
Padang, Agustus 2023
Kepala SD Negeri 16 Pagambiran

Fitri Yeni, S.Pd

NIP; 196702011987022001