KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI
 MODUL AJAR
Bahasa Indonesia

I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan SMK Negeri 1 Takokak
Guru Mata pelajaran Diniah Ulpah
Jenjang SMK
Kelas / Fase E
Alokasi Waktu 2 x Pertemuan
B. KOMPETENSI AWAL Peserta didik mampu memahami dan membedakan
teks fiksi dan nonfiksi
C. Profil Pelajar Pancasila  Bernalar kritis
 .Bekerjasama
 Kreatif
D. Sarana dan Prasarana Buku Bahasa Indonesia
E. Target Peserta Didik Reguler
F. Model Pembelajaran Project based learning (dilaksanakan secara blended
learning)

II. KOMPONEN INTI

A. Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E Peserta didik memiliki kemampuan
berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai
dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia
kerja. Peserta didik mampu memahami, mengolah,
menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari
berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta
didik mampu menyintesis gagasan dan pendapat dari
berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi
aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu
menulis berbagai teks untuk menyampaikan pendapat
dan mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
B. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengevaluasi gagasan
atau informasi dari teks negosiasi yang
disajikan
C. Pemahaman Bermakna
D. Pertanyaan Pemantik 1. Apa yang kalian ketahui tentang kegiatan
negosiasi?
2. Apa saja hal yang perlu diperhatikan dalam
bernegosiasi?
3. Apa ciri-ciri atau karakteristik teks negosiasi?

E. Kegiatan Pembelajaran
(Pertemuan Ke - 1)
Pendahuluan  Peserta didik berdoa.
 Guru memastikan kesiapan belajar peserta didik
(absensi dan lain-lain)
 Guru mengajukan pertanyaan pemantik

Kegiatan Inti  Peserta didik menyimak video pembelajaran

bertemakan negosiasi
 

Penutup  Peserta didik melakukan refleksi kegiatan

pembelajaran.
 .........
F. Asesmen  Asesmen di awal pembelajaran non kognitif dan
kognitif sebelum pembelajaran
 Asesmen Formatif tidak tertulis berupa laporan
hasil kajian, observasi, jurnal anekdot serta
performa saat pembelajaran
 Asesmen sumatif tertulis pada akhir pembelajaran
berupa soal pilihan ganda
G. Pengayaan dan Remedial  Bagi peserta didik yang belum paham/ belum
terampil akan dilakukan pendampingan oleh guru
 Bagi peserta didik yang sudah paham seutuhnya
diberikan pengayaan dan melanjutkan ke tujuan
pembelajaran berikutnya
H. Refleksi Peserta Didik dan Guru Bagi peserta didik:
Kendala apa yang dialami dalam proses pembelajaran?
Apa saja upaya yang kalian lakukan untuk mengatasi
kendala tersebut?
Bagi Guru:
Hal apa saja yang belum terlaksana dengan maksimal
dalam pembelajaran? faktor apakah yang
menyebabkannya?
Bagaimana upaya tindak lanjut untuk memaksimalkan
pelaksanaan pembelajaran tersebut?
III. LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

....................
TUJUAN
Tujuan dari lembar kerja ini adalah untuk ........

MATERI
........

ALAT DAN BAHAN

......

PETUNJUK KERJA
Petunjuk penggunaan LKPD ini adalah sebagai berikut:
1. Kerjakan LKPD secara mandiri !
2. Kerjakan LKPD secara berurutan !
3. Amatilah gambar-gambar yang disajikan !

Gambar 1 Gambar 2
 Gambar 3 Gambar 4

Gambar 5 Gambar 6

HASIL PENGAMATAN DAN DISKUSI

Gambar-gambar di atas merupakan contoh dari ................ Setelah melakukan kajian literatur
diketahui ..................... Coba kamu diskusikan dengan temanmu secara daring untuk menentukan
gambar-gambar tersebut berdasarkan ..........................

Tabel Hasil Identifkasi Gambar

 Gambar Alasan

Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3

Gambar 4

Gambar 5

Gambar 6

PERTANYAAN DAN DISKUSI

1. Apa .....?
2. Bagaimanakah ........... ?
3. Mengapa demikian....?
4. Buatlah laporan hasil observasi ........................!
B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

..................

C. GLOSARIUM
.................. : ...............................................................................................
.................. : ...............................................................................................
.................. : ...............................................................................................
.................. : ...............................................................................................

D. DAFTAR PUSTAKA
.................................................................
.................................................................

………………., ………………. 2023

Kepala Sekolah, WK. Kurikulum Guru Mapel

……………………….. ………………………… ……………………..

NIP. NIP NIP