PERANCANGAN PENDEKAT

SK SRI KINJANG, 2

BIL MATA PELAJARAN STANDAR PEMBELAJARAN TEMA UTAMA SUBTEMA

1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu

1 Bahasa Melayu Alam Sekitar Tanaman Sistem Hidroponik
perkara.

2 Bahasa Inggeris 2.1.1 Give detailed information about themselves Alam Sekitar Tanaman Sistem Hidroponik

4.1.1 Menjelas dengan contoh ciri khas tumbuhan untuk

3 Sains Alam Sekitar
melindungi diri daripada musuh.
Tanaman Sistem Hidroponik

7.1.6 Menghasilkan reka bentuk sistem penanaman

4 Reka bentuk dan teknologi Alam Sekitar
secara takungan berdasarkan lakaran yang dipilih.
Tanaman Sistem Hidroponik

8.1 Menyenaraikan contoh amalan adil dalam hidup

5 Pendidikan Moral Alam Sekitar Kebersihan Alam Sekitar
bermasyarakat

4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa

6 Matematik Alam Sekitar
melibatkan pecahan; (ii) hari dan jam
Tanaman Sistem Hidroponik

6.4.5 Bertanggung jawab memelihara dan memulihara alam

7 Pendidikan Agama Islam Alam Sekitar
sekitar secara beradab
Tanaman Sistem Hidroponik
8 Pendidikan Seni Visual 3.1.1 Menghasilkan karya gabungan dalam bidang menggambar mel
Alam Sekitar Haiwan
9 Pendidikan Jasmani dan K1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cip Alam Sekitar Haiwan
10 Sejarah 7.1.3 Menyatakan faktor kedatangan kuasa asing ke negara kit Alam Sekitar Kekayaan Sumber Bumi
11 Bahasa Arab 1.2.1 ‫القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ Alam Sekitar Haiwan
12 Pendidikan Muzik 2.1.1 Bernyanyi dengan pic yang betul. Alam Sekitar Tanggungjawab terhadap alam sekitar
GAN PENDEKATAN BERTEMA
K SRI KINJANG, 2023
Murid menonton video kesan-kesan
TEMPOH Murid berbincang dan peningkatan suhu di bumi. Seterusnya
STRATEGI bersoal AKTIVITI
jawab berkenaan LANGKAH
murid berbincang AKTIVITI
untuk menjana idea PENTAKSIRAN BBM
MASA
Strategi 3: Projek cara untuk memelihara berkenaan cara memelihara Bahan-bahan kitar semula,
melalui pendekatan 1 minggu tanah daripada tercemar pencemaran tanah dengan Pentaksiran Formatif seperti botol plastik, tali
bertema. dengan membina sesuatu menghasilkan sistem tanaman hiroponik mop, kapas dan tanah.
menggunakan bahan kitar dan membentangkan langkah-langkah
Strategi 3: Projek Pupils perform their Pupils do a recap on food to eat and Recycled materials, such
semula. membina sistem tanaman hidroponik di
melalui pendekatan 1 minggu dialogues in front of the activities to do if they want to stay Pentaksiran Formatif as plastic bottles, mop
hadapan kelas.
bertema. class. healthy. ropes, cotton and soil.
Membincangkan ciri khas
Strategi 3: Projek Bahan-bahan kitar semula,
tumbuhan untuk Murid menonton tayangan video
melalui pendekatan 1 minggu Pentaksiran Formatif seperti botol plastik, tali
melindungi diri daripada berkenaan kemandirian tumbuhan
bertema. mop, kapas dan tanah.
musuh. Murid secara dalam kumpulan
Membuat projek reka
Strategi 3: Projek menghasilkan satu medium penaman Bahan-bahan kitar semula,
sistem penanaman secara
melalui pendekatan 1 minggu menggunakan sistem takungan Pentaksiran formatif seperti botol plastik, tali
takungan menggunakan
bertema. menggunakan bahan-bahan kitar mop, kapas dan tanah.
bahan kitar semula
Strategi 1: Subtema semula.
Plastik sampah, penyapu,
berbeza melalui
1 minggu Melaksanakan aktiviti goton Murid dan guru berbincang untuk membaha
Pentaksiran formatif sarung tangan dan bahan-
beberapa mata
bahan berkaitan.
pelajaran
Strategi 3: Projek Murid mengira tempoh masa Bahan-bahan kitar semula,
Mengira tempoh masa
melalui pendekatan 1 minggu tumbesaran bagi sesuatu tanaman Pentaksiran Formatif seperti botol plastik, tali
penanaman hidroponik
bertema. hidroponik mop, kapas dan tanah.
Membincangkan cara-cara
Strategi 3: Projek memelihara dan Murid menonton video berkenaan cara- Bahan-bahan kitar semula,
melalui pendekatan 1 minggu memulihara alam sekitar cara memelihara dan memulihara alam Pentaksiran Formatif seperti botol plastik, tali
bertema.2: Subtema
Strategi dengan bahan-bahan kitar sekitar mop, kapas dan tanah.
yang sama melalui semula
Strategi
beberapa2:mata
Subtema 1 minggu Menghasilkan karya berunsMurid berbincang dan menjana idea untPentaksiran Formatif Kertas lukisan, krayon , ke
yang sama melalui
pelajaran1: Subtema
Strategi
beberapa mata 1 minggu Murid melakukan pergerakan Pentaksiran Formatif
Murid meneka haiwan berdasarkan bunyi Pembesar suara.
berbeza
pelajaranmelalui
beberapa mata 1 minggu Murid menyenaraikan faktor Pentaksiran Formatif
Murid berbincang berkenaan kekayaan su kertas Mahjong.
pelajaran
 Murid diarahkan untuk mendengar
Strategi 2: Subtema bunyi yang diperdengarkan.
-Sumbang saran antara guru dengan
yang sama melalui murid mengenai bunyi yang didengar.
beberapa mata -Murid menjawab soalan guru dengan
Strategi
pelajaran1: Subtema 1 minngu Murid menamakan haiwan be
menamakan haiwan tersebut. Pentaksiran Formatif Gambar, haiwan, slaids pow
berbeza melalui
1 minggu Pentaksiran Formatif
Menyanyikan lagu Rakan AlaMurid menyanyikan lagu Rakan Alam Seki Pembesar suara, muzik video
beberapa mata
pelajaran
 MASA PELAKSANAAN

Minggu 25 sesi
persekolahan

Minggu 25 sesi
persekolahan

Minggu 25 sesi
persekolahan

Minggu 25 sesi
persekolahan

Minggu 25 sesi
persekolahan

Minggu 25 sesi
persekolahan

Minggu 25 sesi
persekolahan

Minggu 25 sesi persekolahan

Minggu 25 sesi persekolahan
Minggu 25 sesi persekolahan
Minggu 25 sesi persekolahan
Minggu 25 sesi persekolahan