Project ini membawakan isu perubahan oSiswa memahami apa itu perubahan iklim
iklim dan perlunya perilaku ramah oSiswa memahami konsep 3R (Reuse,
lingkungan sebagai suatu aksi nyata kita Reduse, Recyle) sebagai gerakan ramah
demi kelangsungan alam yang adalah lingkungan.
sumber hidup kita sendiri .
oSiswa memahami hubungan antara gaya
Melalui Project ini, sekolah menjadi agen hidup dan dampaknya terhadap lingkungan
perubahan dengan mengadopi sikap hidup oSiswa memahami konteks lingkungan
yang ramah lingkungan, melalui perilaku sebagai pertimbangan merencanakan aksi
sehari-hari secara konsisten baik di rumah oSiswa mampu mengadakan aksi yang efektif
dan di sekolah. di sekolah:
KERANGKA PROJECT
Memahami keterhubungan
ekosistem Bumi
Menjaga lingkungan
alam sekitar
Kerja sama
Komunikasi untuk
mencapai tujuan
bersama
Kordinasi sosial
Tabel Alur/Rangkaian Kegiatan
TAHAP PENGENALAN
1.Perkenalan: 2. Instalasi Plastik 3. Ekplorasi: 4. Perubahan Iklim 5. Persiapan
Bahan organik dan Penguatan Eksperimen IPA dan Konsep 3R Observasi:
non organik pengetahuan bahan dampak Sampah Memahami arti
organik dan non Menumpuk fakta vs Asumsi
organik
6. Simulasi dari hasil
observasi
TAHAP AKSI
12.Peranku dan Solusiku. 13. Mengukur dampak 14. Merangkum contoh aksi 15. Merancang Pameran 16. Pameran Aksi
Apa tujuan project dan sosialisasi 3 R & memilih yang tepat Aksi: “Mengelola Sampah Plastik
Peranku? Inspirasi Wawancara warga utk sekolah Mengenal produk untuk Jadi Baik”
Sulistyorini. komunitas sekolah dengan pameran, memahami
kuesioner sederhana kriteria pembuatan,
visual/dekorasi yang
digunakan dalam pameran
Tahapan Refleksi dan Tindak Lanjut: Berbagi karya, evaluasi, refleksi dan menyusun langkah strategis
1. Kegiatan Persiapan
Organik dan Non Guru menyiapkan 2 bahan yang terbuat dari benda hidup dan benda mati, misalnya: bunga plastik,
Organik
1.
Berikan kesempatan pada siswa untuk bergantian mengamati kedua jenis benda tsb
2.
Tanyakan pada siswa: apakah bedanya? Apa yang akan terjadi pada benda yg plastik besok?
3.
Bagaimana dg yang alami?Jika sampah non organik tak dapat terurai/tidak habis, menurutmu apa
Durasi yang terjadi?
45 menit Guru menjelaskan konsep Benda organik dan Non organik: tidak terurai dan terurai
4.
Soal Matermatika: Jika satu anak menyumbang 1 sampah plastik, berapa banyak sampah plastik yang
5.
dan alami
2 Slide atau Tugas
gulungan karton Guru memberikan utasan kepada siswa sebuah bacaan tentang sifat organik dan non organik
1.
yang menunjukkan Siswa akan membaca dengan suara lantang bacaan tersebut. Kemudian siswa akan menuliskan
akumulasi kotak
2.
Membahas aksi/langkah
Siswa diperkenalkan dengan Siswa melakukan pengamatan Melakukan evaluasi terhadap
konsep-konsep penting dalam terhadap lingkungan sekolah strategis untuk menjalankan
pengelolaan sampah di sekolah kegiatan kampanye rencana
project ini dan melakukan untuk mengetui penggunaan
eksplorasi tema agar memiliki dan pengelolaan sampah aksi
pengetahuan yang cukup plastik Mengkampanyekan aksi/langkah Mewujudkan dan meluaskan
strategis tersebut aksi
Capaian
Capaian
Capaian
Memahami apa itu Capaian Evaluasi Kampanye
Brainstorm pilihan aksi.
perubahan iklim. Memahami konteks aksi Membuat rencana kampanye aksi Tindak Lanjut
Memahami mengapa harus (sekolah) Penyelenggaraan Pameran Kampanye Aksi
memulai perilaku ramah Mengolah data yg terkumpul
lingkungan
TAHAPAN: PERKENALAN
Pelaksanaan
Durasi: 45
1. Presentasi tugas sekolah: Lembar pencatatan membaca lantang. Anak-anak
menit
berbagi tentang lembar pencatatannya (Seusai presentasi: masing-masing anak
Objektif menyimpan lembar tersebut di amplop ukuran A-4 miliknya).
Memahami apa 2. Senang senang Seni: Membuat instalasi “Durasi terurai” (tindak lanjut
yang terjadi jika pemahaman bahan organik dan non organic)
terjadi 5. Guru menjelaskan tugas sekolah
penumpukan 6. Guru menyediakan kertas daur ulang (misal: bekas kalender dinding dibagi dan
sampah non membagikan kepada siswa dan meminta siswa menuliskan pertanyaan tugas
organik. rumah.
Materi
Selang Penugasan
Air 1. Apa saja yang kamu konsumsi sebagai makananmu?
Plastik 2. Dari mana makanan dan minuman itu berasal?
Bahan2 Non
Organik
Video
TAHAPAN: PERKENALAN
4. Konsep Persiapan
Perubahan Guru mengirimkan utasan bahan 3R.
Iklim & 3R Pelaksanaan
1. Guru mengulas pembelajaran sebelumnya, ajak siswa bergantian berbagi
2. Guru menjelaskan konsep Perubahan Iklim:
Durasi: 45 Terjadinya perubahan suhu dan penurunan jumlah pohon/kualitas alam krn aktivitas manusia yang
menit berlebihan.
3. Guru menjelaskan konsep 3 R sebagai solusi pengelolaan sampah dengan materi PPT sederhana.
Objektif Siswa bekerja berpasangan Menjelaskan 3 R dengan kata-katanya sendiri.
Memahami 5. Bagikan kertas lembar kerja
apa itu
perubahan
iklim & solusi Tugas
3R 1. Membaca utasan bahan 3R (Reduce, Reuse, Recycle)
2. Adakah contoh kegiatan 3R yang telah kamu lakukan di rumah? Apa saja? Buatlah catatan/foto lah
Materi
Utasan materi
3R
Format
pencatatan 3R
TAHAPAN: PERKENALAN
3. Eksperimen Persiapan
IPA: dampak Guru mengingatkan anak untuk membawa lembar pencatatan Sumber
sampah
menumpuk Pangan
Bahan percobaan: kantong plastik, dan botol plastik.
Durasi: 45
menit
REDUCE ( Kurangi) 1.
Objektif 2.
Memahami
apa itu
REUSE (Pemakaian Kembali) 1.
perubahan 2.
iklim & solusi RECYCLE (Daur ulang benda baru) 1.
3R
2.
Materi
TAHAPAN: KONTEKSTUAL
5. Persiapan Persiapan
Observasi
Penanganan Guru menyiapkan contoh praktik 3R: botol air/tumbler, tas dari bahan daur ulang, pot dari
Sampah Plastik potongan botol kemasan untuk dipajang di kelas
di sekitar sekolah
Pelaksanaan
Review 3R yang telah dilakukan di rumah.
1.
Membuat list kegiatan 3 R (gabungan kelas) dengan konsep matematika tally marks
2.
Durasi: 45 menit Bagaimana dengan sekolah kita? Mari kita cari tahu
3.
Objektif Guru menjelaskan kegiatan observasi: apa itu observasi. Jelaskan fakta dan asumsi. Contoh: anak
4.
Mengetahui ttg yang mengucek mata. Fakta: tangan anak mengucek mata. Asumsi: Anak itu sedih.
penggunaan dan Latihan Fakta VS Asumsi: Role Play
pengelolaan
5.
Materi B agaimana penggunaan plast ik (dan mat eri non organik) lain di sekolah kit a? (A mati di: kantin,
a)
Bahan/ contoh TU, halaman dan toilet): random counting/estimasi (matematika) dengan menggunakan sarung
praktik 3R tangan dan pengawasan guru. (sedikit/sedang/banyak)
Lembar
pencatatan Apakah warga sekolah memahami dampak penggunaan plastik? (wawancara)
b)
5. Observasi
Penanganan LEMBAR PENCATATAN OBSERVASI
Sampah Plastik
di sekitar sekolah
Durasi: 45 menit
Objektif
Objektif
Mengetahui ttg
penggunaan dan
pengelolaan
plastik di sekolah
Materi
Lembar
Pencatatan
Observasi
TAHAPAN: AKSI
: 45 menit
Menginformasikan petugas sarpras dan pimpinan sekolah akan
4.
Materi Bumi adalah rumah kita. Jika rumah kita tertimbun sampah, apa
3.
6. Persiapan
Observasi Persiapan
Simulasi
Observasi Lembar Pencatatan Observasi (berikan untuk tiap kelompok)
Pelaksanaan
Durasi: 45 menit Siswa ditempatkan menjadi 3 kelompok kerja. Tiap kelompok akan menggunakan
●
Objektif
lembar pencatatan yang sama, namun mengamati dan mewawancarai narsum
Mengetahui ttg yang berbeda
penggunaan dan
pengelolaan Membagi tugas di antara anggota kelompok (bisa dengan cara sukarela atau
●
plastik di sekolah
undi), misal mencatat hasil jawaban, memotret kegiatan.
Materi Apa saja tugas yang akan kita lakukan: simulasi observasi
Bahan/ contoh
●
Lembar
pencatatan
observasi
TAHAPAN: KONTEKSTUAL
7. Observasi
Penanganan Persiapan
Sampah Plastik
di sekitar sekolah Menginformasikan petugas sarpras dan pimpinan sekolah akan kegiatan luar kelas
ini dan kapan waktu terbaik.
Sarung tangan, sabun cuci tangan, masker, tongkat pengait sampah
Durasi: 45 menit Lembar pencatatan Observasi
Objektif
Objektif
Mengetahui ttg Pelaksanaan
penggunaan dan
pengelolaan Guru mengingtakan siswa tata krama bertegur sapa saat melakukan observasi:
1.
plastik di sekolah
Sapa, senyun, dan Terima Kasih
Materi
Bahan/ contoh Guru melepas kelompok-kelompok melakukan observasi
2.
praktik 3R
3. Guru memastikan anak-anak mencuci tangan seusai melakukan kegiatan yang
checking/estimasi sampah
TAHAPAN: KONTEKSTUAL
8.
Mengorganisir Persiapan
Data Melalui Guru mempelajari browsing berbagai bahan menampilkan data sumber:
Infografis
www.freedomtoteach.collins.ukerbagai bahan menampilkan data sumber:
www.freedomtoteach.collins.uk, www.seratusinstitute.com,
https://www.toppr.com/guides/maths/data -handling/histograms-and-pie-charts/
Durasi: 45
menit Pelaksanaan
Objektif Guru mengulas kegiatan tally mark pada kegiatan 4 sebelumnya: ajak siswa
Mengenal cara
mengorganisir membaca data tersebut
data Guru menunjukkan pictograph (tutup judul pictograf) : apa yang dapat kamu
Materi ceritakan tentang gambar ini?
Berbagai bahan
menampilkan Menjelaskan pictograf dan diagram batang utk penyampaian data secara ringkas
data *Jelaskan langkah-langkah:
*Membuat tabel untuk merangkum data
*Menentukan key nya misal adalah perkalian 4/ 1 gambar mewakili 4 responden)
TAHAPAN: KONTEKSTUAL
9. Formatif: Persiapan
Penyajian
Data Guru membuat Rubrik penilaian formatif
Pelaksanaan
Guru menjelaskan rubrik penilaian formatif: Penyajian data dan keterampilan
Durasi: 45
1.
yang baik
Materi
Berbagai
bahan
menampilkan
data
TAHAPAN: KONTEKSTUAL
Durasi: 45
menit
Objektif
Memahami
penyajian data
yang baik
Materi
Berbagai
bahan
menampilkan
data
TAHAPAN: KONTEKSTUAL
Pelaksanaan
Siswa secara bergantian melakukan presentasi Infografis mereka
Durasi: 45
1.
Objektif
Memahami
penyajian data
yang baik
Materi
Berbagai
bahan
menampilkan
data
TAHAPAN: AKSI
13. Kunjungan
Narsum 2
Persiapan
Mencari narsum tamu pelaku UKM dari bahan daur ulang
1.
Pelaksanaan
Objektif
Tempatkan berbagai produk dari bahan daur ulang di kelas
Mengenal 1.
Sesi berbagi dengan Narsum UKM dari Bahan Daur Ulang: Tas jinjing dari
mengelola
3.
Durasi: 45
menit
Objektif
Materi
TAHAPAN: AKSI
Nama
Kegiatan
Durasi: 45
menit
Objektif
Materi
Tips untuk guru Referensi untuk Guru Kegiatan Pengayaan
● Saran dan tips konkrit agar ● Bahan bacaan atau rujukan ● Beberapa alternatif kegiatan
proses belajar dapat lebih efektif lainnya yang dapat membantu tambahan sebagai bentuk
guru memahami konsep yang pengayaan
Misalnya: berhubungan dengan akan dipelajari
tahapan kesiapan sekolah,
konteks sekolah, kemampuan
berbeda (differentiation) (jika
relevan)