KISI-KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF PAKET 1/A FISIKA KELAS X TAHUN 2022 - 2023

Mapel : Fisika Waktu : 120 menit

Kelas/Semester : X / Genap Jumlah Soal : 50 Soal

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Standar Kompetensi Lulusan : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika, benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls dan momentum

KUNCI
Konten/ Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas/Seme Level Kognitif Indikator Soal
Materi Soal
ster
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik mampu menghitung gaya normal sebuah
1 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Aplikasi balok bermassa 25 Kg diletakkan di atas lantai 1 D
(Gerak)
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari mendatar.
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik dapat memahami konsep pasangan aksi
2 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Penalaran reaksi pada Hukum III Newton 2 B
(Gerak)
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik mampu menghitung desakkan kaki Farida
3 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Aplikasi bermassa 80 kg berada dalam lift yang bergerak ke 3
(Gerak)
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari bawah dengan percepatan 2 m/s2. Jika g = 10 m/s2. B
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik dapat menghitung percepatan mobilan
4 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Aplikasi Adit menarik mobil mainan yang bermassa 2 kg dengan 4 C
(Gerak)
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari gaya 15 N.
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik mampu menghitung percepatan kereta
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta Adik Ridho memiliki kereta mainan yang dijalankan
5 penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Hukum Newton menggunkan baterai. Rangkaian kereta terdiri dari satu
X/2 Aplikasi 5
(Gerak) lokomotif dan dua gerbong yang massanya sama yaitu B
200 gram. Daya baterai menyebabkan lokomotif dapat
menarik rangkaian gerbong dengan gaya 1 N.
6 Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan X/2 Hukum Aplikasi Peserta didik dapat menghitung percepatan Sebuah 6
 antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta
7 penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
X/2
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta
8 Hukum Newton
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari X/2
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
9 X/2
mobil bermassa 1000 kg terperosok ke dalam jurang.
Mobil tersebut diikat dengan tali yang kuat dan A
Newto(Gerak) duhubungkan dengan bagian belakan truk melalui
katrol di tepi jurang. Jika truk menarik tali dengan gaya
12.000N dan percepatan gravitasi 10 m/s2.
Peserta didik dapat menghitung massa anggur
sesungguhnya dari seorang pedagang buah yang curang, E
Hukum Newton menjual dagangannya di lift dan selalu menimbang pada
Aplikasi 7
(Gerak) saat lift bergerak naik. Jika anggur ditimbang saat lift
bergerak naik dengan percepatan 5 m/s2 dan massa
anggur 2 kg. Apabila percepatan grafitasi 10 m/s2.
Peserta didik mampu menghitung gaya penarik dari
sebuah gerobak bermuatan dengan massa total 50 kg C
Aplikasi yang ditarik di jalan. Jika koefisien gesekan kinetis 8
(Gerak)
antara roda dan jalan 0,2 dan percepatan gravitasi 10
m/s2, agar kecepatan gerobak tetap.
Peserta didik mampu Menghitung besar gaya gesek
sebuah kotak kayu berisi perkakas yang massanya 100 B
Hukum Newton kg. Kotak diletakkan di lantai. Koefisien gesekan statis
Aplikasi 9
(Gerak) antara kotak dan lantai 0,4. Apabila kotak didorong
diatas lantai.

Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Hukum Newton Peserta didik mampu menghitung percepatan dan
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta (Gerak) tegangan tali pada dua buah katrol digantungkan pada E
10 penerapannya dalam kehidupan sehari-hari X/2 Aplikasi seutas tali pada katrol silinder yang licin tanpa gesekan 10
seperti pada gambar. Massa m1 dan m2 masing-masing
6 kg dan 2 kg.
11 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Hukum Newton Peserta didik mampu menghitung satuan Gaya gravitasi
X/2 Penalaran 11
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton tentang Gravitasi umum secara benar B
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik mampu menghitung periode Jarak planet
12 Hukum Newton
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton X/2 Aplikasi Neptunus ke matahari 2 kali jarak planet X ke matahari. 12 B
tentang Gravitasi
Jika periode planet X adalah dua tahun
13 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam X/2 Hukum Newton Penerapan Peserta didik mampu memahami kelajuan rotasi 13
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton tentang Gravitasi sebuah satelit pada orbitnya sama dengan kelajuan C
 rotasi bumi pada porosnya. Kita katakan bahwa satelit
tersebut berada di orbit Geostasioner.
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik mampu menghitung berapa tahun waktu
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton yang diperlukan untuk Mars mengitari matahari satu
14 Hukum Newton D
X/2 Penerapan kali jika ketahui Jarak rata-rata antara Mars - Matahari 14
tentang Gravitasi
adalah 1,524 kali jarak rata-rata Bumi-Matahari.

Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Hukum Newton

15 X/2 Penerapan Peserta didik mampu menghitung berat benda di planet 15
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton tentang Gravitasi B
A Jika berat benda di bumi adalah 500 N
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik mampu menghitung Percepatan
16 tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Hukum Newton gravitasi pada permukaan bumi adalah 10 m/s2. Massa C
X/2 Penerapan 16
tentang Gravitasi planet Mars dibandingka dengan bumi adalah 0,2 dan
jari-jarinya adalah 1/2. P
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik mampu menghitung jari-jari bumi adalah
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton 6400 km dan percepatan gravitasi di permukaan bumi B
17 Hukum Newton
X/2 Aplikasi adalah 10 m/s2 kecepatan satelit bumi yang berada 17
tentang Gravitasi
pada ketinggian 3600 km dari permukaan bumi adalah
… km/s
18 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Hukum Newton Peserta didik mampu menghitung jarak dua benda
X/2 Aplikasi 18
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton tentang Gravitasi dijadikan tiga kali jarak gravitasi semula. A
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik mampu menghitung kecepatan orbit Dua
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton buah satelit A dan satelit B mengorbit sebuah pelanet B
19 Hukum Newton
X/2 Aplikasi yang sama dengan jari-jari orbitnya masing-masing 19
tentang Gravitasi
berurutan R dan 2 R. Jika kecepatan orbit satelit A
adalah v, kecepatan orbit satelit B.
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik mampu menghitung Jarak benda A
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton dan B masing-masing bermassa 1 kg dan 9 kg yang B
20 Hukum Newton
X/2 Aplikasi terpisah sejauh 12 meter dan massa benda C = benda A. 20
tentang Gravitasi
Jika benda C berada di antara A dan B. Bersarnya jarak A
dan C jika resultan gaya di C sama dengan nol.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja),
Peserta didik mampu menghitung besar
21 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, B
X/2 Usaha dan energi Aplikasi kecepatanSebuah balok es bermassa 2 kg bergerak 21
hukum kekekalan energi, serta penerapannya
dengan kecepatan v memiliki energi kinetik 400 Joule.
dalam peristiwa sehari-hari
 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik mampu menghitung energi potensial
hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, ebuah mangga bermassa 500 gram tergantung E
22 hukum kekekalan energi, serta penerapannya X/2 Usaha dan energi Aplikasi ditangkainya pada ketinggian 7 meter di atas tanah ( g = 22
dalam peristiwa sehari-hari
10 m/s2).

Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik mampu menghitung energi E
23 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, potensialsebuah mangga bermassa 500 gram tergantung
X/2 Usaha dan energi Aplikasi 23
hukum kekekalan energi, serta penerapannya ditangkainya pada ketinggian 7 meter di atas tanah ( g =
dalam peristiwa sehari-hari 10 m/s2).
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik mampu menghitung besar energi kinetik
24 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, sebuah batu yang bermassa 1 kg, dilempar vertikal ke A
X/2 Usaha dan energi Aplikasi 24
hukum kekekalan energi, serta penerapannya atas dengan kecepatan awal 40 m/s, dengan g = 10
dalam peristiwa sehari-hari m/s2, pada ketinggian 20 meter.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik mampu menghitung usaha yang dilakukan
25 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, Artha untuk menarik balok pada lantai mendatar
X/2 Usaha dan energi Aplikasi 25
hukum kekekalan energi, serta penerapannya dengan gaya 200 N yang membentuk sudut θ = 370 D
dalam peristiwa sehari-hari dengan arah mendatar. Balok berpindah sejauh 5 m.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik mampu menghitung usaha yang
26 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, Usaha dan dilakukan sebuah mobil dengan massa 1 ton D
X/2 Aplikasi 26
hukum kekekalan energi, serta penerapannya energi bergerak dari keadaan diam. Sesaat kemudian
dalam peristiwa sehari-hari kecepatannya 5 m/s.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik mampu menghitung energi total sebuah
hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, bola golf dijatuhkan tanpa kecepatan dari puncak C
27 hukum kekekalan energi, serta penerapannya X/2 Usaha dan energi Aplikasi gedung yang tingginya 200 m.Bila massa bola 0,2 kg dan 27
dalam peristiwa sehari-hari g = 10 m/s2, maka energi mekanik total bola pada saat
mencapai 50% tinggi Gedung.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik mampu menghitung besar usahagaya
hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, gesek pada balok yang massanya 2 kg yang berada di E
28 hukum kekekalan energi, serta penerapannya X/2 Usaha dan energi Aplikasi atas lantai kasar didorong dengan gaya sebesar 20 N. 28
dalam peristiwa sehari-hari Jika kecepatan awal balok 4 m/s dan balok berhenti
setelah menempuh jarak 4 m.
29 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), X/2 Usaha dan energi Aplikasi Peserta didik mampu menghitung gaya impulsive saat 29
hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, Andre menendang sebongkah batu bermassa 1 kg, dan D
hukum kekekalan energi, serta penerapannya bersentuhan antara batu dan kaki Andre selama 0,001 s,
 dalam peristiwa sehari-hari untuk empercepat batu dari keadaan diam menjadi 10
m/s.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja),
Peserta didik mampu mencari dimensi pada besaran
30 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, B
X/2 Usaha dan energi Aplikasi Momentum (p) merupakan hasil kali antara massa (m) 30
hukum kekekalan energi, serta penerapannya
dengan kecepatan (v), dimensi momentum.
dalam peristiwa sehari-hari
Peserta didik mampu menghitung sebuah troli naik pada
bidang lengkung dengan partikel A dengan massa 1 Kg B
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta
31 Momentum Dan Aplikasi melesat dengan kecepatan mendatar 200 m/s
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan X/2 31
Impuls membentur troli B dengan massa 99 gram dengan
sehari-hari.
benturan tidak lenting sama sekali sehingga menyusuri
bidang lengkung yang licin.
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik mampu menghitung gaya seorang
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan Pemadam api menyemprotkan air sejumlah 12 kg/s B
32 Momentum Dan
sehari-hari. X/2 Aplikasi dengan kecepatan 30 m/s pada sejumlah plat besi, 32
Impuls
berapa gaya yang dibutuhkan untuk menahan plat agar
tidak bergerak,
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik mampu menghitung gaya Sebuah tabung
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan silinder mengandung 12 kg gas yang dimampatkan. Jika
33 sehari-hari. Momentum dan katup tabung silinder dibuka, gas akan menyembur E
X/2 Aplikasi 33
Impuls keluar dari mulut pipa sehingga silinder kosong dalam
waktu 1 menit 30 sekon. Jika gas menyembur keluar
dari mulut pipa dengan kecepatan rata-rata 25 m/s.
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik mampu menghitung kecepata Sebuah
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan gerbong kereta api bermassa 10.000 kg berjalan dengan D
34 sehari-hari. Momentum dan kecepatan 24 m/s, menabrak gerbong dalam keadaan
X/2 Aplikasi 34
Impuls diam. Jika kedua gerbong tersebut tersambung sebagai
akibat dari tumbukan.

Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik mampu menghitung kecepatan Sebutir
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan peluru bermassa 200 gram ditembakan pada sebuah
35 sehari-hari. Momentum dan A
X/2 Aplikasi balok yang diam, dan bermassa 3,8 Kg. Jika kecepatan 35
Impuls
awal peluru 200 m/s.

36 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta X/2 Momentum dan Aplikasi Peserta didik mampu menghitung.kecepatan Sebuah 36
 hukum kekekalan momentum dalam kehidupan peluru bermassa 100 gram di tembakkan dengan A
sehari-hari. kecepatan v pada sebuah balok yang bermassa 0,9 Kg
yang diikatkan pada seutas tali kemudian peluru
Impuls
menancap pada balok dan naik setinggi 0,8 m.

Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik mampu menghitung Gaya yang digunakan
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan untuk meregangkan sebuah pegas sebesar 4 cm E
37 sehari-hari. Momentum dan
X/2 Penalaran diperlukan usaha sebesar 0,16 J. Untuk meregangkan 37
Impuls
pegas itu sebesar 2 cm.

Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat menghitung panjang totaal Sebuah
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan pegas panjangnya 10 cm, jika ditarik dengan gaya
sehari-hari. Momentum dan sebesar 4 N panjangnya menjadi 22 cm. Pegas sesuai A
38 X/2 Aplikasi 38
Impuls Hukum Hooke, panjang total pegas ketika ditarik gaya 6
N adalah...cm

Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat menghitung kecepatan Sebuah
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan peluru keluar dari sebuah senapan. Massa peluru 10 gr A
39 sehari-hari. Momentum dan
X/2 Penalaran dan massa senapan 2 kg. kecepatan gerak peluru 50 39
Impuls
m/s.

Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung besar energi potensial
dalam kehidupan sehari-hari seorang atlit Trampolin loncat indah menggunakan alas C
40 Gerak Harmonis 40
X/2 Penalaran berpegas sebagai pemberi gaya dorong keatas terhadap
sederhana
atlit untuk memulai loncat. Pada seorang atlit melompat
dengan gaya 600 N, pegas mendek sepanjang 4 cm.
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung konstanta Sebuah pegas
dalam kehidupan sehari-hari memiliki Panjang mula-mula 20 cm. Jika pegas
41 Gerak harmonis
X/2 Aplikasi digantung pada salah satu ujung dan ujung yang lain 41 A
Sederhana
diberi beban 200 gram dengan percepatan gravitasi g =
10 m/s2 ternyata panjang pegas menjadi 25 cm.
42 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran X/2 Gerak harmonis Aplikasi Peserta didik dapat menghitung tinggi sebuah benda 42
 dalam kehidupan sehari-hari Jika energi sebesar 2000 joule digunakan untuk A
Sederhana mengangkat vertikal sebuah benda yang massanya 40
kg.
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung frekuensi Sebuah
43 Gerak harmonis
dalam kehidupan sehari-hari X/2 Aplikasi ayunan bandul sederhana membuat ayunan sebanyak 43 C
Sederhana
20 ayunan dalam 1 menit.
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung kecepatan Sebuah
44 dalam kehidupan sehari-hari Gerak harmonis partikel bergerak harmonic sederhana dengan E
X/2 Aplikasi 44
Sederhana kecepatan 5 cm/s setelah 3 sekon melalui titik
setimbangnya. Jika periode 9 sekon.
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung besar frekuensi pada
45. Gerak harmonis
dalam kehidupan sehari-hari X/2 Aplikasi Persamaan gerak harmonis sebuah benda y = 0,10 sin 45 C
Sederhana
20 π t .
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung sudut fase getar Suatu
dalam kehidupan sehari-hari Gerak harmonis benda bergetar harmonik dengan amplitudo 4 cm dan A
46. X/2 Aplikasi 46
Sederhana frekuensi 5 Hz. Saat simpangannya mencapai 2 cm.

Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung perbandingan frekuensi
47. Gerak harmonis
dalam kehidupan sehari-hari X/2 Aplikasi Pada susunan gambar pegas dengan mA sama dengan 47 A
Sederhana
mB dibiarkan bergetar.
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung frekuensi getaran
dalam kehidupan sehari-hari Sebuah pegas yang panjangnya 20 cm digantungkan B
vertikal digantungkan vertikal. Kemudian ujung
48. Gerak harmonis
X/2 Aplikasi bawahnya diberi beban 200 gram sehingga panjangnya 48
Sederhana
bertambah 10 cm. Beban ditarik 5 cm ke bawah
kemudian dilepas sehingga beban bergetar harmonis.
Jika g = 10 m/s2.
49. Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Gerak harmonis Peserta didik dapat memahami konsep gerak harmonis,
X/2 Aplikasi 49
dalam kehidupan sehari-hari Sederhana untuk benda yang mengalami getaran harmonik, maka... E
Menganalisis hubungan antara gaya dan Peserta didik dapat menghitung tetapan pegas pada
50. Gerak harmonis
getaran dalam kehidupan sehari-hari X/2 Aplikasi Benda bermassa 5 kg digantung pada pegas sehingga 50 D
Sederhana
pegas bertambah 2 cm.