KISI-KISI PAKET 2/B SOAL PENILAIAN SUMATIF SEMESTER GENAP

FISIKA KELAS X K 13
TAHUN 2022 - 2023
Mapel : Fisika Waktu : 120 menit
Kelas/Semester : X / Genap Jumlah Soal : 50 Soal

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Standar Kompetensi Lulusan : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika, benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls dan momentum

Bahan Kunci
Konten/ Nomor
No. Kompetensi Dasar Ksls/ Level Kognitif Indikator Soal
Materi Soal
Semester
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik mampu menentukan penerapan
1 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 konsep gaya normal yang bekerja pada balok pada 1 B
(Gerak) Pemahaman
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari bidang miring
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik dapat menghitung pertambahan
2 antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta Hukum Newton kecepatan yang bekerja pada sebuah sepeda roda C
X/2 Aplikasi 2
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari (Gerak) tiga.

Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik mampu menghitung gaya normal
3 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Aplikasi yang bekerja pada sebuah keranjang dengan 3 C
(Gerak)
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari massa 8 kg secara benar.
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik dapat menghitung massa sebuah
4 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Aplikasi benda yang terlihat pada grafik hubungan antara 4 C
(Gerak)
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari percepatan dan gaya sebuah benda
5 Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan X/2 Hukum Newton Aplikasi Peserta didik mampu Menghitung besar 5
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta (Gerak) percepatan Sebuah benda bermassa 4 kg C
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari meluncur ke bawah pada sebuah papan licin yang
dimiringkan 60ᵒ dari lantai. Jika jarak lantai
 dengan balok 10 m dan besarnya percepatan
gravitasi di tempat itu adalah 10 m/s2
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik dapat menghitung percepatan
6 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Aplikasi maksimum pada sebuah lift yang bermassa 800 kg 6 D
(Gerak)
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tegangan kabel maksimum.
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik dapat menghitung waktu yang
7 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Aplikasi dibutuhkan kotak B yang bermassa 2 kg mencapai 7 A
(Gerak)
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari tanah.
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik mampu Menghitung desakan kaki
8 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Aplikasi Andrebermassa 60 kg pada lift yang bergerak ke 8 E
(Gerak)
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari bawah
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan
9 Hukum Newton Peserta didik Menghitung kecepatan pesawat yang
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Aplikasi 9 C
(Gerak) bergerak pada waktu 10 sekon
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Peserta didik dapat menghitung gaya vertikal rata-
10 Hukum Newton
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta X/2 Aplikasi rata yangyang dilakukan Pak Rusdi terhadap tiang 10 E
(Gerak)
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari vertikal.
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik dapat menghitung kuat medan
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Hukum Newton gravitasi pada dua buah benda Jika kuat medan C
11 X/2 tentang Aplikasi gravitasi di suatu titik sama dengan nol maka
11
gravitasi jarak titik tersebut dari kulit bola A.

Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Hukum Newton Peserta didik mampu menghitung gaya gravitasi
12 tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton X/2 tentang Aplikasi kedua buah benda yang bermassa tertentu 12 C
gravitasi terpisah pada jarak 50 cm
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Hukum Newton Peserta didik mampu menghitung Jari-jari bumi
13 tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton X/2 tentang Aplikasi diketahui 6,4 x 106 m, kecepatan lepas suatu roket 13 C
gravitasi yang diluncurkan vertikal dari permukaan bumi.
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik dapat menghitung Perbandingan
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton kuat medan gravitasi bumi untuk dua buah benda,
Hukum Newton
14 yang satu dipermukaan bumi dan yang satu lagi di E
X/2 tentang Aplikasi 14
ketinggian yang berjarak ½ R dari permukaan
gravitasi
bumi (R = jari-jari bumi)

15 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam X/2 Hukum Newton Aplikasi 15

Peserta didik Menghitung Perbandingan jari-jari
 tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton
sebuah planet (Rp ) dan jari-jari bumi (Rb) = 2 : 1
tentang C
sedangkan massa planet (Mp) dan massa bumi
gravitasi (Mb) berbanding 10 : 1 , maka orang yang
beratnya di bumi 100 N, di planet
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik dapat menghitung kuat medan
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Hukum Newton gravitasi sebuah kubus ABCDEFGH mempunyai
16 X/2 tentang A rusuk-rusuk 1 meter. Pada sudut B, D dan E di 16 B
gravitasi tempatkan benda masing-masing 4 Kg, 8 Kg, dan 8
Kg.
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik mampu memahami konsep Johanes
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Hukum Newton Kepler merupakan Astronom berkebangsaan C
17 X/2 tentang Aplikasi Jerman, Kepler sukses menyatakan bentuk orbit 17
gravitasi planet. Jelaskan Mengenai gerak edar planet,
hukum kepler dua menyatakan bahwa…
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik dapat menghitung periode Planet A
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Hukum Newton dan B masing-masing berjarak rata-rata sebesar C
18 X/2 tentang Aplikasi p dan q terhadap matahari. Planet A mengitari 18
gravitasi matahari dengan periode T. Jika p = 4 q maka B
mengitari matahari.
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik dapat menghitung periode Dua
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Hukum Newton planet A dan B mengorbit matahari.
19 X/2 tentang Aplikasi Perbandingan antara jarak planet A dan B ke 19 C
gravitasi matahari RA : RB = 1 : 4. Apabila periode planet
A mengelilingi matahari 88 hari.
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam Peserta didik dapat menghitung jarak Massa
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton planet A sekitar 16 kali massa planet B dan jarak A
Hukum Newton
20 antara pusat planet A ke pusat planet B adalah R.
X/2 tentang Aplikasi 20
Suatu benda uji bermassa M yang berada pada
gravitasi
jarak r dari pusat A dan pada garis lurus yang
menghubungan A-B memiliki gaya gravitasi nol.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja),
Peserta didik mampu menghitung Energi 5.000
21 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, Usaha dan B
X/2 Aplikasi joule digunakan untuk mengangkat vertikal 21
hukum kekekalan energi, serta penerapannya Energi
sekarung gandum bermassa 50 Kg.
dalam peristiwa sehari-hari
22 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), X/2 Usaha dan Aplikasi Peserta didik dapat menghitung usaha yang 22
 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, dilakukan pada Sebuah peti kayu dengan massa 4 C
hukum kekekalan energi, serta penerapannya Kg ditarik dengan gaya 60 N. Usaha yang
Energi
dalam peristiwa sehari-hari dilakukan gaya tersebut untuk memindahkan peti
kayu tersebut sejauh 5 m.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik mampu menghitung besar gaya
23 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, Usaha dan Sebuah Trem bergerak dengan menggunakan daya A
X/2 Aplikasi 23
hukum kekekalan energi, serta penerapannya Energi sebesar 10 kW sehingga trem dapat bergerak
dalam peristiwa sehari-hari dengan kecepatan 8 m/s.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja),
24 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, Usaha dan Peserta didik dapat memahami konsep agar benda B
X/2 Penalaran 24
hukum kekekalan energi, serta penerapannya Energi memiliki energi potensial yang besar
dalam peristiwa sehari-hari
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik dapat menghitung energi kinetik
25 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, Usaha dan Sebuah pesawat Hercules C-130 bergerak dengan
X/2 Aplikasi 25
hukum kekekalan energi, serta penerapannya Energi energi Kinetik T. Jika kemudian kecepatannya D
dalam peristiwa sehari-hari menjadi 2 kali kecepatan semula.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik dapat menghitung usaha Karung
hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, beras bermassa 5 kg terletak pada bidang datar B
26 hukum kekekalan energi, serta penerapannya Usaha dan licin dari keadaan diam, kemudian dipercepat 5
X/2 Aplikasi 26
dalam peristiwa sehari-hari Energi m/s2 selama 4 detik. Kemudian karung beras
tersebut bergerak dengan kecepatan tetap selama
4 detik.
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik dapat menghitung daya rata-rata
27 hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, Usaha dan Pak Husin menggunakan tangga untuk membawa C
X/2 Aplikasi 27
hukum kekekalan energi, serta penerapannya Energi beban 10 kg setinggi 3 m dalam waktu 25 sekon.
dalam peristiwa sehari-hari Jika g = 10 m/s2
Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Peserta didik dapat menghitung energi
hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, potensialSebuah pegas dengan konstanta pegas
28 hukum kekekalan energi, serta penerapannya Usaha dan
X/2 Aplikasi sebesar A. Jika ditarik mengalami perubahan 28 A
dalam peristiwa sehari-hari Energi
panjang sebesar B.

29 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), X/2 Usaha dan Aplikasi Peserta didik dapat menghitung usaha yang 29
hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, Energi dilakukan pada Sebuah kotak yang beratnya 10 N A
hukum kekekalan energi, serta penerapannya berada pada bidang datar. Pada benda tersebut
dalam peristiwa sehari-hari bekerja sebuah gaya mendatar sebesar 20 N.

Menganalisis konsep energi, usaha (kerja),
hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi,
hukum kekekalan energi, serta penerapannya
30 dalam peristiwa sehari-hari
X/2
Sehingga benda berpindah sejauh 50 cm.
Peserta didik dapat menghitung usaha yang
dilakukan Dito, karena Mobil Dito mogok karena D
kehabisan bahan bakar, dito terpaksa mendorong
Usaha dan Aplikasi mobil sampai memperoleh bahan bakar, dengan
30
Energi kekuatan Dito mampu menggerakkan mobilnya
dari keadaan diam hingga bergerak dengan
kecepatan 6 m/s,jika massa mobil Dito 2 ton.

Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat memahami konsep
31 Momentum Aplikasi
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan X/2 momentum dalam kehidupan sehari hari antara 31 B
dan Impuls
sehari-hari kecepatan benda bergerak dan massa benda
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat menghitung besar momentum
32 Momentum
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan X/2 Aplikasi Sebuah kotak kayu dengan massa 2 kg jatuh bebas 32 B
dan Impuls
sehari-hari dari ketinggian 80 m di atas tanah. (g = 10 m/s2)
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat menghitung Momentum linier
33 hukum kekekalan momentum dalam kehidupan Momentum sebuah benda didefinisikan sebagai hasil kali C
X/2 Aplikasi 33
sehari-hari dan Impuls massa benda dengan kecepatannya dengan rumus
dimensi
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat menghitung momentum
34 Momentum
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan X/2 Aplikasi Sebuah mobil bermassa 800 Kg dengan kecepatan 34 C
dan Impuls
sehari-hari 72 km/jam.
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat menghitungimpuls gaya
35 hukum kekekalan momentum dalam kehidupan Momentum Sebuah bola bermassa 0,12 kg mula-mula diam, E
X/2 Aplikasi 35
sehari-hari dan Impuls kemudian setelah dipukul dengan tongkat,
kecepatan bola kecepatan bola menjadi 12 m/s.
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat menghitung kecepatan
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan Sebuah perahu bermassa 100 kg, dinaiki Indra
sehari-hari dengan massa 50 Kg. Mula-mula perahu bergerak D
36 Momentum
X/2 Aplikasi dengan kecepatan 10 m/s. Kemudian Indra yang 36
dan Impuls
berada dalam perahu meloncat ke belakang,
berlawanan dengan arah perahu dengan
kecepatan loncatan 2 m/s.
37 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta X/2 Momentum Aplikasi Peserta didik dapat menghitung besar gaya impuls 37
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan dan Impuls Bola bermassa 20 gram di lempar dengan D
 sehari-hari kecepatan V1 = 4 m/s setelah membentur tembok
bola memantul dengan kecepatan V2 = 2 m/s ke
kanan.
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat menghitung gaya rata-rata
38 hukum kekekalan momentum dalam kehidupan Momentum Sebuah mobil truk yang bermassa 2000 kg melaju D
X/2 Aplikasi 38
sehari-hari dan Impuls dengan kecepatan 10 m/s menabrak sebuah
pohon dan berhenti pada waktu 0,1 sekon.
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat menghitung gaya Impuls yang
39 hukum kekekalan momentum dalam kehidupan Momentum dibutuhkan untuk menambah kecepatan sebuah A
X/2 Aplikasi 39
sehari-hari dan Impuls mobil yang bermassa 100 kg dari 36 km/jam
menjadi 108 km/jam adalah...N.s
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Peserta didik dapat menghitung gaya impuls
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan Sebuah bola kasti yang massanya 0,10 kg dilempar A
40 Momentum
sehari-hari X/2 Aplikasi horizontal ke kanan dengan kecepatan 20 m/s. 40
dan Impuls
Kemudian dipukul. Jika kontak bola dan pemukul
terjadi selama 0,0001sekon.
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung amplitude
Gerak
41 dalam kehidupan sehari-hari sebuah osilator berupa beban 0,5 kg dan pegas k D
X/2 Harmonis Aplikasi 41
= 20 N/m mempunyai kecepatan maksimum 20
Sederhana
m/s
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung kecepatan pantul
Gerak
42. dalam kehidupan sehari-hari setelah tumbukan pada sebuah bola tenis jatuh 42
X/2 Harmonis Aplikasi B
dari ketinggian 80 m di atas tanah . Jika tumbukan
Sederhana
dengan elasitas sebagian (e = 0,2).
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Gerak Peserta didik dapat menghitung periode sebuah
43. dalam kehidupan sehari-hari X/2 Harmonik Aplikasi partikel bergerak harmonis dengan persimpangan 43
B
Sederhana dinyatakan sebagai Y = 4 Sin 0,1 t cm.
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung energi potensial
Gerak
44. dalam kehidupan sehari-hari sebuah pegas dengan konstanta pegas sebesar A. 44
X/2 Harmonik Aplikasi E
Jika saat ditarik mengalami perubahan panjang
Sederhana
sebesar B.
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Gerak Peserta didik dapat menghitung Perbandingan
45. dalam kehidupan sehari-hari X/2 Harmonik Aplikasi frekuensi getaran A dan B yang benar pada 45
B
Sederhana rangkaian pegas A dan rangkaian pegas B
46. Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran X/2 Gerak Penalaran Peserta didik dapat memahami konsep Besar 46
 dalam kehidupan sehari-hari Harmonik B
periode sebuah ayunan (Bandul) sederhana
Sederhana
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Gerak Peserta didik dapat menghitung frekuensi sebuah
47. dalam kehidupan sehari-hari X/2 Harmonik Aplikasi ayunan Bandul sederhana terjadi 20 ayunan 47
B
Sederhana dalam waktu 1 menit.
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung nilai tetapan
Gerak
48. dalam kehidupan sehari-hari pegas pada sebuah benda bermassa 20 kg 48
X/2 Harmonik Aplikasi D
digantungkan pada ujung pegas sehingga pegas
Sederhana
bertambah panjang 10 cm.
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Gerak
49. Peserta didik dapat menghitung periode sebuah 49
dalam kehidupan sehari-hari X/2 Harmonik Aplikasi
getaran menghasilkan frekuensi sebesar 25 Hz. D
Sederhana
Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran Peserta didik dapat menghitung frekuensi sudut
Gerak
50. dalam kehidupan sehari-hari sebuah benda yang mengalami gerak harmonis 50
X/2 Harmonik Aplikasi C
sederhana memiliki amplitudo 2,3 m, jika
Sederhana
kecepatan maksimum benda adalah 14 m/s.

BandarLampung, 18 Maret 2023