Kata Pengantar

Assalamualaikum wr.wb
Alhamdulillah syukur kita panjatkan kepada Allah Azza Wa
Jalla, yang telah memberikan kemudahan kepada hamba-Nya
dalam menyelesaikan bahan ajar komik (cerita bergambar) ini.
Komik (cerita bergambar) ini disusun guna mengembangkan
sebuah bahan ajar yang dapat digunakan oleh siswa dan guru
khususnya pada kelas 1 SD/MI. Di dalam komik ini juga membahas
tema 6 “Peduli Terhadap Makhluk Hidup” yang fokus
membahas subtema 2 “Lingkungan Sekitar Rumahku”. Penulis
berharap komik ini dapat bermanfaat untuk proses
pembelajaran.
Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu. Saran dan kritik yang membangun kami
harapkan dari pembaca agar membantu kami dalam pembuatan serta
perbaikan untuk selanjutnya.

Terima kasih
Wassalamualaikum wr.wb

Palembang, 2021

Ana Dwi Lupitasari

Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 1

 Tema 6 Subtema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku

Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang di anutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanyakan berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di lingkungan
sekitar rumah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis dalam karya yang estetis, di dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak yang berakhlak mulia dan juga beriman.

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia PPKn SBdP

3.8 Merincikan ungkapan 1.4 Menerima keberagaman di 3.3 Mengenal gerak anggota
penyampaian terima kasih, rumah sebagai anugerah tubuh melalui tari
permintaan maaf, tolong, Tuhan Yang Maha Esa di 4.3 Memperagakan gerak
dan pemberian pujian, rumah anggota tubuh melalui tari.
ajukan, pemberitahuan, 2.4 Menampilkan sikap kerja
rapikan seperti KD 4.8 perintah, dan petunjuk sama dalam keberagaman
kepada orang lain dengan di rumah
menggunakan bahasa yang 3.4 Mengidentifikasi bentuk
dapat dibantu dengan kerja sama dalam
kosakata bahasa daerah. keberagaman di rumah Rapikan dan sejajarkan
4.8 Mempraktikkan ungkapan 4.4 Menceritakan pengalaman seperti KD yang lain
terima kasih, permintaan kerja sama dalam
maaf, tolong, dan keberagaman di rumah
pemberiaan pujian, dengan
menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis.

2 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 3

 Kompetensi Dasar
rapikan dan sejajarkan

Matematika PJOK
3.7 Mengidentifikasi bangun datar 3.5 Memahami berbagai gerak
yang dapat disusun membentuk dominan (bertumpu, bergantung,
pola pengubinan keseimbangan, berpindah/
4.7 Menyusun bangun-bangun datar lokomotorik, tolakan, putaran,
untuk membentuk pola ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai.
pengubinan.
4.5 Mempraktikkan berbagai gerak Kompetensi Dasar
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/
lokomotorik, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) Pembelajaran 1
dalam aktivitas senam lantai. rapikan dan sejajarkan

Bahasa Indonesia PPKn SBdP

3.8 Merincikan ungkapan 1.4 Menerima keberagaman di 3.3 Mengenal gerak anggota
penyampaian terima kasih, rumah sebagai anugerah tubuh melalui tari
Indikator permintaan maaf, tolong, Tuhan Yang Maha Esa di 4.3 Memperagakan gerak
dan pemberian pujian, rumah anggota tubuh melalui tari.
ajukan, pemberitahuan, 2.4 Menampilkan sikap kerja
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud kalimat perintah, dan petunjuk sama dalam keberagaman
ajakan dengan tepat. kepada orang lain dengan di rumah
menggunakan bahasa yang 3.4 Mengidentifikasi bentuk
2. Dengan memahami kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan kalimat dapat dibantu dengan kerja sama dalam
ajakan dengan tepat. kosakata bahasa daerah. keberagaman di rumah
4.8 Mempraktikkan ungkapan 4.4 Menceritakan pengalaman
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menemukan informasi terima kasih, permintaan kerja sama dalam
tentang kegiatan kerja sama dalam keberagaman untuk menjaga maaf, tolong, dan keberagaman di rumah
kebersihan dilingkungan rumah dengan tepat. pemberiaan pujian, dengan
menggunakan bahasa yang
4. Dengan berdiskusi tentang kegiatan kerja sama, siswa dapat santun kepada orang lain
menceritakan pengalaman kerja sama dalam keberagaman untuk secara lisan dan tulis.
kebersihan lingkungan di sekitar rumahdengan tepat.
5. Dengan mengamati berbagai gerak manusia, siswa dapat
mengidentifikasikangerak tubuh manusia dengan tepat.
6. Dengan mengamati berbagai gerak manusia sehari-hari, siswa dapat
memperagakan gerakanggota tubuh menirukan gerak
manusiasehari-hari dalam suatu gerak tarian yang tepat.
7. Dengan menyampaikan apa yang mereka pelajari hari ini, siswa
dapat bersyukur dan memiiki pemahaman akan karunia Tuhan yang
telah menganugrahi lingkungan yang bersih dan sehat.
beri spasi

4 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 5

 sebaiknya beri keterangan
kotak sampah organik
dan anorganik
beri tulisan
gambar lebih menarik
jika diberi warna.

6 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 7

 Ayo Belajar

Kompetensi Dasar
Rapikan tulisan dan
Pembelajaran 2 sejajarkan

Bahasa Indonesia PJOK

Lingkungan yang bersih membuat kita sehat.
Apa yang dapat kita lakukan untuk menjaga
kebersihan lingkungan sekitar kita?
Diskusikan dengan temanmu.
Setelah itu sampaikan pendapatmu.
3.8 Merincikan ungkapan
penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajukan,
pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberiaan pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/
lokomotorik, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/
lokomotorik, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai.

Pekerjaan Rumah

Kegiatan bersama Orang Tua

Orang tua mengajak siswa untuk
bersama-sama menjaga lingkungan
sekitar agar bersih dan sehat.

8 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 9


Ayo Berlatih
Buang Sampah pada Tempatnya
Amatilah gambar dibawah ini!
Sampah yang dibiarkan menumpuk akan menjadi sarang
penyakit.
Karena itu, buanglah sampah pada tempatnya.
Menjaga kebersihan adalah kewajiban kita semua.
Menjaga kebersihan penting bagi kesehatan tubuh kita.
Tuhan mencintai orang yang suka menjaga kebersihan.
Menjaga kebersihan adalah sebagian dari iman.
10 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Ayo Lakukan
Oki dan Nina sedang melakukan percakapan.
Mari kita baca percakapan mereka.
Lakukan percakapan mereka di depan kelas dengan teman
sebangkumu.
apa fungsi kotak tersebut?
Oki : “Nina, apa yang sedang kamu kerjakan?”
Nina : “ Aku sedang membuang sampah”
Oki : “ Mengapa kamu membuang sampah di sini?”
Nina : “Agar rumahku bersih dan rapi”
Oki : “ Apakah semua orang membuang sampah di
sini juga?”
Nina : “Iya, agar tidak berserakan”
Oki : “ Wah, kalau begitu bak sampah ini akan penuh”
Nina : “Sampah ini akan diangkut ke tempat
pembuangan yang lebih besar”
Oki : “Kalau begitu kita harus selalu buang sampah
pada tempatnya”
Nina : “Iya, Oki”
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 11
 Ayo Amati
menurut saya lebih baik diganti dengan buah atau Ingat ya!
kelereng,,karena ban lebih ke bentuk lingkaran
Berikut adalah contoh benda-benda berbentuk bangun ruang.

Bola tidak memiliki sisi dan sudut.

Tabung memiliki alas dan tabung yang

berbentuk lingkaran.
Benda-benda tersebut berbentuk bola, bola tidak memiliki sisi
dan sudut. ININLEBIH
coba cari gmbar KE KUBUS
tabung yang ada Balok memiliki enam bidang sisi.
tutup

Ayo Kerjakan
Benda-benda tersebut berbentuk tabung, tabung memiliki alas
dan tutup yang berbentuk lingkaran. Berilah tanda silang (X) untuk gambar yang berbentuk lingkaran!

Benda-benda tersebut berbentuk balok, balok memiliki enam

bidang sisi.
ini lebih ke kubus menurut saya

12 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 13

 Berilah tanda silang (X) untuk gambar yang berbentuk balok!
Bahasa Indonesia
3.8 Merincikan ungkapan
penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian,
ajukan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang
dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan
pemberiaan pujian, dengan
menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis.
Pekerjaan Rumah
Kegiatan bersama Orang Tua
Orang tua mengajak siswa untuk mengamati
benda-benda dan menyebutkan bentuk
ruangnya.
14 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Kompetensi Dasar
Pembelajaran 3
PPKn Matematika
1.4 Menerima keberagaman di 3.7 Mengidentifikasi bangun
rumah sebagai anugerah datar yang dapat disusun
Tuhan Yang Maha Esa di membentuk pola
rumah pengubinan
2.4 Menampilkan sikap kerja 4.7 Menyusun bangun-bangun
sama dalam keberagaman datar untuk membentuk
di rumah pola pengubinan.
3.4 Mengidentifikasi bentuk
kerja sama dalam
keberagaman di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman
kerja sama dalam
keberagaman di rumah
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 15
 Ayo Lakukan Ayo Kerjakan

Amatilah gambar di bawah ini. Memilah Sampah

Dodi dan temannya sedang bermain bola kaki.
Mereka bermain di lapangan sekitar rumah. Di sini banyak orang berkumpul.
Mereka bermain bersama dengan bergembira. Hari ini ada kegiatan memilah sampah.
Sampah organik dan anorganik dipisahkan.
Daun, ranting, dan sayuran adalah sampah organik.
Plastik, kaleng, dan kaca adalah sampah anorganik.
Nindy menemukan kaleng bekas.
Nindy merasa tenang.
Nindy ikut menjaga kebersihan lingkungan.

Lakukan permainan bola kaki bersama temanmu!

Ayo Kerjakan

Amatilah gambar di bawah ini.

Apa yang sedang Nindy lakukan? Sampaikan pendapatmu. Jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Bagaimana mereka memilah sampah?
cari lagi gambar kotak sampah
yang ada tulisan organik dan
anorganik

2. Berikan contoh sampah organik dan anorganik.

16 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 17

 Ayo Kerjakan

Dinda dan Alif belajar kata-kata baru bersama Nenek dan Kak Rina.
Ayo berlatih bersama mereka.

Kompetensi Dasar Pasangkan kata-kata di kiri dan kanan.

Pembelajaran 4
Makanan Memisahkan
rapikan tulisan dan sejajarkan

Bahasa Indonesia PJOK SBdP

3.8 Merincikan ungkapan
penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian,
ajukan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang
dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan
pemberiaan pujian,
dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan
tulis.
Hari Kaleng
3.5 Memahami berbagai gerak 3.3 Mengenal gerak anggota
dominan (bertumpu, tubuh melalui tari
b e r g a n t u n g , 4.3 Memperagakan gerak
keseimbangan, berpindah/ anggota tubuh melalui tari.
lokomotorik, tolakan, Memilah Nasi
putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam
lantai.
Sampah Organik
4.5 Mempraktikkan berbagai
gerak dominan (bertumpu,
Daun
b e r g a n t u n g ,
keseimbangan, berpindah/
lokomotorik, tolakan,
putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) Sampah Anorganik Selasa
dalam aktivitas senam
lantai.

18 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 19

 Ayo Kerjakan Ayo Lakukan

Taman yang Indah Kupu-kupu adalah hewan ciptaan Tuhan yang indah.
Kupu-kupu bermacam-macam warnanya.
Amatilah gambar Ayo kita membuat hiasan berbentuk kupu-kupu.
dibawah ini.
Perhatikan cara membuat kupu-kupu.beri tanda !

Ini Nindy dan teman-teman

Mereka sedang bermain di taman
Tamannya bersih, rapi dan indah
Udara terasa segar
Kupu-kupu hinggap di bunga
Anak-anak bermain dengan gembira
Betapa indahnya karunia-Nya Tuhan

20 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 21

 Ayo Lakukan

Aku Dapat Membuat Kalimat Bersama Teman-Teman

Bacalah kata-kata di bawah ini.

Kompetensi Dasar

Pembelajaran 5
lingkungan kebersihan

Bahasa Indonesia Matematika

3.8 Merincikan ungkapan 3.7 Mengidentifikasi bangun datar organik anorganik

penyampaian terima kasih, yang dapat disusun membentuk
rapikan permintaan maaf, tolong, dan pola pengubinan
pemberian pujian, ajukan, 4.7 Menyusun bangun-bangun datar
tulisan pemberitahuan, perintah, dan untuk membentuk pola
petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
pengubinan. memilah
yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberiaan pujian,
dengan menggunakan bahasa Diskusikan artinya bersama gurumu.
yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis. Setelah itu, buatlah kalimat dari kata-kata tersebut.

22 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 23

 Ayo Lakukan
Membedakan Bentuk Benda
Amatilah gambar dibawah ini.
Benda apa yang kamu lihat?
Masih ingatkah kamu nama bangun ruangnya?
Ayo amati lingkungan sekitar kita.
Pergilah keluar kelas.
24 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Ayo Ceritakan
Carilah benda-benda yang berbentuk balok dan tabung.
Gambarkan benda-benda itu.
Setelah selesai, ceritakanlah hasil gambaranmu di depan teman-
temanmu.
Pekerjaan Rumah
Kegiatan bersama Orang Tua
Orang tua mengajak siswa untuk berjalan-
jalan di lingkungan rumah dan mengamati
kebersihan lingkungan.
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 25

RAPIKAN TULISAN!
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.8 Merincikan ungkapan
penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian,
ajukan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang
dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan
pemberiaan pujian, dengan
menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis.
26 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Ayo Amati
Lomba Memilah Sampah
Amati gambar ini.
Pembelajaran 6
PPKn Matematika
1.4 Menerima keberagaman di 3.7 Mengidentifikasi bangun
rumah sebagai anugerah datar yang dapat disusun
Tuhan Yang Maha Esa di membentuk pola
rumah pengubinan
2.4 Menampilkan sikap kerja 4.7 Menyusun bangun-bangun
sama dalam keberagaman datar untuk membentuk
di rumah pola pengubinan.
3.4 Mengidentifikasi bentuk
kerja sama dalam
keberagaman di rumah Ayah dan Nini sedang memilah sampah.
4.4 Menceritakan pengalaman
kerja sama dalam
Sampah dipisahkan antara sampah organik dan anorganik.
keberagaman di rumah Sampah organik itu dapat diolah menjadi kompos.
Sampah anorganik itu bisa didaur ulang lagi.
Ayo kita biasakan memilah sampah.
Ayo kita berlomba memilah sampah.
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 27
 Ayo Lakukan Sekarang
Aku Bisa
Mengelompokkan Sampah

Dinda dan Alif akan mendaur ulang sampah anorganik. Berilah Tanda (x) pada Kotak dengan Bantuan.
Kelompokkan sampah sesuai dengan bentuknya. 1. Menceritakan kembali cerita yang
Pasangkan benda sesuai dengan bentuk ruangnya. 2. Menyanyikan lagu Buang di Tong Sampah
3. Menjelaskan tentang sikap tertib dan teratur dalam menjaga
INI LEBIH KE BALOK kebersihan lingkungan
4. Melakukan percakapan tentang kebiasaan membuang
sampah
5. Membedakan bangun ruang balok dan bukan balok
6. Membedakan bangun ruang tabung dan bukan tabung
7. Bermain tangkap bola dalam keranjang sampah
8. Membaca nyaring bacaan tentang lingkungan di sekitar
rumah
INI LEBIH KE KUBUS
9. Menjawab pertanyaan wacana tentang lingkungan di sekitar
rumah
10. Menjelaskan arti kata-kata atau benda-benda yang
berhubungan dengan kebersihan.
11. Membuat kupu-kupu dari barang bekas.
Pekerjaan Rumah 12. Membuat kalimat dari kata-kata yang berhubungan dengan
kebersihan.
Kegiatan bersama Orang Tua
13. Mengidentifikasi bentuk ruang benda-benda di lingkungan
Orang tua mengajak siswa untuk membuat
sekitar
kreasi dari barang bekas. 14. Melakukan lomba memilah sampah

28 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 29

 NAIKAN KE ATAS
6. Joni ingin mengajak Ibunya menyiram tanaman, maka Joni bisa
berkata ....
a. Bu, cepat kau siram bunga nya!
b. Bu, bisakah kamu menyiram bunga nya!
c. Bu, ayo kita siramin bunga nya bersama – sama!
KASI SPASI
1. Lingkungan di sekitar rumah akan tetap bersih jika kita mau .... 7. Anes : “Hai teman-teman,bermain apa kita hari ini?
a. Bermain di halaman Rina : “Mari kita menanam bunga saja di depan rumaku.”
b. Menjaga kebersihan Amelia : “Baiklah, itu seprtinya sangat menyenangkan.”
c. Menjaga kerukunan Siapa yang menyakatan kalimat ajakan?
2. Lingkungan rumah yang sehat membuat kita merasa .... a. Anes
a. Tidak nyaman b. Rina
b. Takut c. Amelia
c. Betah 8. Contoh kegiatan kerja sama dilingkungan sekitar rumah adalah ....
3. Kebersihan lingkungan di rumah adalah tanggung jawab .... a.
a. Ayah saja COBA INI KETIK ULANG
b. Ibu dan anak SEPERTI BEDA TULISAN DENGAN
YANG DIATAS
c. Semua anggota keluarga
4. Jika lingkungan di sekitar rumah kita kotor, maka teman-temannya
kita akan .. bermain dirumah kita. b.
a. Suka
b. Tidak suka
c. Semangat
5. Dika : “Lili, ayo kita jaga kebersihan sungai! Agarair tetap jernih.”
Lili : “Baik Dika, kita harus menjaganya.”
Kalimat yang di ucapkan Dika termasuk kalimat .... c.
a. Ajakan
b. Larangan
c. Permintaan maaf

30 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 31

 9. Hal yang paling penting dalam tarian adalah .... a. Saling membantu
a. Iringan musik b. Saling meminta
b. Gerakan c. Saling memberi
c. Busana 15. Ketengan dan ketentraman di rumah menjadi tanggung jawab ....
10. Menari harus dilakukan sesuai dengan .... a. Ketua RT dan RW
a. Tempo b. Semua warga desa
b. Tata rias c. Semua orang yang di rumah
c. Busana 16. Kita diwajibkan untuk tolong-menolong dalam ....
11. a. Kejahatan
b. Kebaikan
c. Keburukan
17. Gotong royong dilakukan dengan cara ....
a. Sendiri – sendiri
Gerakan tari menirukan dalam memungut sampah dilakukan dalam b. Bersama – sama
posisi ... c. Diam – diam
a. Atas 18. Dengan bergotong royong maka pekerjaan semakin ... selesai.
b. Samping a. Lama
c. Bawah b. Cepat
12. Gerakan tari menirukan memetik ranting dilakukan dalam posisi
kearah .... c. Tidak
a. Atas 19. Kegiatan yang dilakukan dengan bergotong royong adalah ....
b. Samping a. b.
c. Bawah
13. Rumah harus selalu dijaga kebersihan nya, karena rumah merupakan
tempat untuk berkumpul .....
a. Siswa
b. Guru c.
c. Keluarga
letakan next pages
14. Gotong royong adalah ....

32 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 33

 20. Tindakan yang dapat merusak lingkungan adalah ....
a. Menanam kembali hutan yang gundul
b. Membuang sampah sembarangan
c. Berlibur ke dalam hutan

34 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI