Pertemuan: 11 LEMBARAN KERJA 10 NILAI

Hari / Tanggal : MATA KULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN

Senin 30 Oktober PRODI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
2023 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIMED

Dosen Pengampu Mata Kuliah : Nama Mhs :

1. Elvi Mailana , S.Si,M.Pd Ria Angelica Tambunan
2. Nurhudayah M , M.Pd

NIM : 1233111059
Materi: Hakekat Manusia.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan konsep, menyusun dan mensimulasikan skenario
hakekat manusia.

Soal:
1. Diskripsikan minimal 3 pendapat ahli tentang Hakekat Pendidikan ?
2. Mengapa pendidikan selalu memperhatikan perkembangan manusia?
3. Simpulkan Hakekat Pendidikan yang dideskripsikan di atas (no.1)!
4. Sebutkan landasan yang menjadi hakikat dari bentuk penyelanggaraan Pendidikan di Negara
kesatuan Republik Indonesia.
5. Kemukakan alasan filsafat pendidikan Pancasila merupakan tuntunan nasional adalah
Jawaban:

1. Deskripsi pendapat ahli tentang hakikat pendidikan

Berikut adalah 3 pendapat ahli tentang hakikat pendidikan:

a) Ki Hajar Dewantara berpendapat bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan

terencana untuk memanusiakan manusia.
b) John Dewey berpendapat bahwa pendidikan adalah proses pembentukan
kecakapan-kecakapan fundamental secara intelektual, emosional ke arah alam
dan sesama manusia.
c) Bloom berpendapat bahwa pendidikan adalah proses membantu individu untuk
mengembangkan potensinya secara optimal.
2. Mengapa pendidikan selalu memperhatikan perkembangan manusia?
 Pendidikan selalu memperhatikan perkembangan manusia karena pendidikan bertujuan
untuk mengembangkan potensi manusia. Potensi manusia adalah kemampuan yang
dimiliki oleh manusia untuk berkembang menjadi manusia yang seutuhnya.

Perkembangan manusia meliputi aspek fisik, mental, emosional, sosial, dan spiritual.
Pendidikan harus memperhatikan perkembangan manusia di semua aspek tersebut agar
manusia dapat berkembang secara optimal.

3. Kesimpulan hakikat pendidikan

Berdasarkan pendapat ahli di atas, hakikat pendidikan dapat disimpulkan sebagai berikut:

 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mengembangkan potensi

manusia.

 Pendidikan bertujuan untuk membentuk manusia yang seutuhnya.

 Pendidikan memperhatikan perkembangan manusia di semua aspek.

4. Landasan penyelenggaraan pendidikan di Indonesia

Landasan penyelenggaraan pendidikan di Indonesia adalah sebagai berikut:

 Landasan konstitusional, yaitu Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia

Tahun 1945.
 Landasan filosofis, yaitu Pancasila.
 Landasan sosiologis, yaitu kondisi dan kebutuhan masyarakat Indonesia.
 Landasan yuridis, yaitu peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan
pendidikan.
5. Alasan filsafat pendidikan Pancasila merupakan tuntunan nasional

Filsafat pendidikan Pancasila merupakan tuntunan nasional karena:

 Pancasila adalah dasar negara dan ideologi bangsa Indonesia.

 Pancasila merupakan nilai-nilai luhur bangsa Indonesia yang harus dilestarikan.

  Pancasila merupakan pedoman dalam penyelenggaraan pendidikan di Indonesia.

Filsafat pendidikan Pancasila menjadi tuntunan nasional dalam penyelenggaraan

pendidikan di Indonesia karena pendidikan merupakan salah satu pilar penting dalam
pembangunan bangsa. Pendidikan yang berlandaskan Pancasila akan menghasilkan
generasi muda yang memiliki karakter dan kepribadian yang luhur sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila.

1. Deskripsi pendapat ahli tentang hakikat pendidikan

Berikut adalah 3 pendapat ahli tentang hakikat pendidikan:

 Ki Hajar Dewantara berpendapat bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
untuk memanusiakan manusia.
 John Dewey berpendapat bahwa pendidikan adalah proses pembentukan kecakapan-
kecakapan fundamental secara intelektual, emosional ke arah alam dan sesama
manusia.
 Bloom berpendapat bahwa pendidikan adalah proses membantu individu untuk
mengembangkan potensinya secara optimal.
2. Mengapa pendidikan selalu memperhatikan perkembangan manusia?

Pendidikan selalu memperhatikan perkembangan manusia karena pendidikan bertujuan

untuk mengembangkan potensi manusia. Potensi manusia adalah kemampuan yang
dimiliki oleh manusia untuk berkembang menjadi manusia yang seutuhnya.

Perkembangan manusia meliputi aspek fisik, mental, emosional, sosial, dan spiritual.
Pendidikan harus memperhatikan perkembangan manusia di semua aspek tersebut agar
manusia dapat berkembang secara optimal.

3. Kesimpulan hakikat pendidikan

Berdasarkan pendapat ahli di atas, hakikat pendidikan dapat disimpulkan sebagai berikut:

 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mengembangkan potensi manusia.
 Pendidikan bertujuan untuk membentuk manusia yang seutuhnya.

 Pendidikan memperhatikan perkembangan manusia di semua aspek.

4. Landasan penyelenggaraan pendidikan di Indonesia

Landasan penyelenggaraan pendidikan di Indonesia adalah sebagai berikut:

 Landasan konstitusional, yaitu Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945.
 Landasan filosofis, yaitu Pancasila.
 Landasan sosiologis, yaitu kondisi dan kebutuhan masyarakat Indonesia.
 Landasan yuridis, yaitu peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan
pendidikan.
5. Alasan filsafat pendidikan Pancasila merupakan tuntunan nasional

Filsafat pendidikan Pancasila merupakan tuntunan nasional karena:

 Pancasila adalah dasar negara dan ideologi bangsa Indonesia.

 Pancasila merupakan nilai-nilai luhur bangsa Indonesia yang harus dilestarikan.

 Pancasila merupakan pedoman dalam penyelenggaraan pendidikan di Indonesia.

Filsafat pendidikan Pancasila menjadi tuntunan nasional dalam penyelenggaraan

pendidikan di Indonesia karena pendidikan merupakan salah satu pilar penting dalam
pembangunan bangsa. Pendidikan yang berlandaskan Pancasila akan menghasilkan
generasi muda yang memiliki karakter dan kepribadian yang luhur sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila.

Daftar Pustaka:
1. https://www.academia.edu/17562543/Hakikat_Pendidikan_dan_Perkembangan_Pendidikan_Ma
nusia

2. [2] https://staffnew.uny.ac.id/upload/132304482/pendidikan/Media+Ilmu+Pendidikan.pdf
3. [3] http://repository.ut.ac.id/4028/1/MKDK4001-M1.pdf
4. [4] https://www.silabus.web.id/hakikat-pendidikan-indonesia/
5. [5] https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/download/111/99
6. [6] https://id.scribd.com/document/387523453/Hakikat-Manusia-Dan-Hakikat-Pendidikan