Lembar Kerja.

Nama Peserta : SMP N 2 LEMOLA

Tujuan

● Memilih tema, topik, dan tujuan projek yang sesuai dengan kebutuhan sekolah.
● Mengembangkan ide kegiatan projek dan mengidentifikasi contoh aktivitas belajar projek yang
dapat dilakukan.
● Memahami format asesmen projek.

Instruksi
Smp N 2 Lemola Berada Di Desa Sera Kecamatan Pulau Lakor Dan Terletak Di Dekat Perkebunan Dan
Pemukiman Masyarakat.Daerah Tersebut Terkenal Dengan Komuditas Unggulannya Yaitu Bawang
Merah Yang Memiliki Aroma Dan Wangi Yang Sangat Harum , Dan Juga Memiliki Jenis Tanah Yaitu
Tanah Merah Yang Merupakan Tanah Menumpang Di Atas Berbatuan, Namun Jenis Tanah Tersebut
Dapat Membuat Proses Pertumbuhan Dan Perkembangan Bawang Merah Sangat Cepat Dan Dapat
Menghasilkan Bawang Merah Yang Berkualitas Dan Memiliki Nilai Jual Yang Tinngi Dan Daya Tarik
Tersendiri Bagi Para Pembeli Di Pasaran. Sebagian Besar Masyarakat Desa Sera Bekerja Sebagai
Petani, Dan Sebagian Kecil Bekerja Sebagai Nelayan, Pegawai Negeri Sipil ( Pns ) Dan Juga
Pedagang,Daerah Sekitar Sekolah Juga Merupakan Kawasan Perkebunan.

Rancangan Ide

Profil Modul
Smpn 2 Lemola

Nama Modul Budi Daya Tanaman Bawang Merah

Fase D

Tema Kearifan Lokal

Topik/Isu Peningkatan budidaya tanaman bawang merah untuk memenuhi

kebutuhan ekonomi masyarakat setempat

Dimensi sasaran  Mandiri

 Bergotong-royong

Keterangan singkat ide Guru memberikan proyek kepada siswa secara berkelompok untuk
kegiatan projek yang melakukan penanaman tanaman Bawang Merah pada lahan yang
akan dilakukan ada, mendokumentasikan kegiatannya dalam bentuk foto/video,
membuat video/foto dan mendemonstrasikannya kepada warga
sekolah.
Tujuan Projek

Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3

Dimensi Mandiri Gotong Royong Bergotong royong untuk

mencapai tujuan bersama

Elemen Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Kolaborasi Aktif dalam bekerja sama

Sub elemen  Menunjukan inisiatif dan bekerja  Kerjasama Memahami informasi yang di
secara mandiri  Komunikasi untuk mencapai sampaikan
 Percaya diri dan tangguh ( Resilient ), tujuan bersama
dan adaptif

Rumusan kompetensi Memahami konsep sebab-akibat di antara  Menampilkan tindakan yang Menampilkan informasi yang di
sesuai Fase berbagai ciptaan Tuhan dan mengidentifikasi sesuai dengan harapan dan sampaikan (ungkapan
berbagai sebab yang mempunyai dampak baik tujuan kelompok pikiran,perasaan dan
atau buruk, langsung maupun tidak langsung,  Memahami informasi yang keprihatinan) orang lain dan
terhadap alam semesta disampaikan (Ungkapan, menyampaikan informasi secara
pikiran, perasaan, dan akurat
keprihatinan) orang lain

Rubrik Akhir Projek

Dimensi, Elemen, & Mulai Berkembang Sedang Berkembang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
 Sub elemen Harapan

Beriman, Bertaqwa Mulai Memahami konsep Memahami konsep sebab- Memahami konsep sebab- Sudah terlibat dalam
Kepada Tuhan Yang sebab-akibat di antara akibat di antara berbagai akibat di antara berbagai kegiatan budidaya tanaman
Maha Esa dan berbagai ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan dan ciptaan Tuhan dan lokal ( bawang merah)
Berakhlak Mulia mengidentifikasi berbagai mengidentifikasi berbagai
sebab yang mempunyai sebab yang mempunyai
dampak baik atau buruk. dampak baik atau buruk,
langsung maupun tidak
langsung, terhadap alam
semesta

Gotong Mewujudkan rasa syukur Mewujudkan rasa syukur Mewujudkan rasa syukur Dapat mewujudkan rasa
royong,kolaborasi,dan dengan berinisiatif untuk dengan berinisiatif untuk dengan berinisiatif untuk syukur dengan
kerjasama menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
permasalahan lingkungan permasalahan lingkungan permasalahan lingkungan permasalahan lingkungan
alam sekitarnya alam sekitarnya dengan alam sekitar
mengajukan alternatif solusi
dan mulai menerapkan
solusi tersebut

Bergotong royong dan Memahami informasi yang Memahami informasi yang Memahami informasi yang Menganalisis dan memahami
berKolaborasi, serta disampaikan (Ungkapan, disampaikan (Ungkapan, disampaikan (Ungkapan, informasi yang disampaikan
berKomunikasi untuk pikiran, perasaan, dan pikiran, perasaan, dan pikiran, perasaan, dan (Ungkapan, pikiran,
mencapai tujuan keprihatinan) orang lain. keprihatinan) orang lain dan keprihatinan) orang lain dan perasaan, dan keprihatinan)
bersama menyampaikan informasi menyampaikan informasi orang lain dan
secara akurat. secara akurat menggunakan menyampaikan informasi
 berbagai media secara akurat menggunakan
berbagai media

Ide aktivitas belajar yang akan dilakukan

Tahap Rencana aktivitas belajar yang akan dilakukan

(Contoh kegiatan: Mencari informasi melalui masyarkat setempat terkait penanamman bawang merah)

Orientasi Dengan berdiskusi dan menonton video serta wawancara, siswa dapat memahami bagaimana cara membudidayakan
tanaman lokal( bawang merah)

Mengenalkan siswa terhadap tanaman loKal dalam hal ini bawang merah yang harus di budidayakan

Aksi  Secara berkelompok peserta didik melakukan proyek menanam bawang merah pada lahan sekolah yang ada dengan
langkah-langkah sebagai berikut:
1. Siswa mendapatkan sosialisasi dari guru terkait cara penanaman bawang merah ( 10)
2. Melakukan penyiapan lahan( 30)
3. Mengolah lahan yang ada untuk penanaman (10 )
4. Menanam bawang merah (20)
5. Melakukan perawatan pasca penanaman (20)
6. Melakukan panen hasil (10)
 7. Mendokumentasikan proses penanaman bawang merah dalam bentuk foto atau video (5)
8. Menggenapi proses dengan penguatan dari guru, berbagi praktek dalam menanam tanaman bawang merah (5)
9. Membuat video menanam tanaman bawang merah di lingkungan sekolah (5)
10. Mendemontrasikannya kepada warga sekolah.(5)

Tindak Lanjut  Setiap kelompok melakukan presentasi dari hasil proyek yang dilakukan di depan kelas (5)
 Peserta didik mengevaluasi hasil kerja kelompok lain melalui lembar evaluasi (5)
 Peserta didik melakukan refleksi diri tentang apa yang mereka peroleh selama proyek (2)
Instrumen asesmen yang akan digunakan
Contoh 2: Lembar Rekapan Nilai Akhir (Sumatif)

Memahami konsep Mewujudkan rasa syukur

sebab-akibat di antara dengan berinisiatif untuk
Memahami informasi yang
berbagai ciptaan Tuhan menyelesaikan
disampaikan (Ungkapan, pikiran,
dan mengidentifikasi permasalahan lingkungan
perasaan, dan keprihatinan) orang
berbagai sebab yang alam sekitarnya dengan K
lain dan menyampaikan informasi
No. Nama mempunyai dampak baik mengajukan alternatif pa
secara akurat menggunakan
atau buruk, langsung solusi dan mulai
berbagai media
maupun tidak langsung, menerapkan solusi
terhadap alam semesta tersebut

MB SB BSH SAB MB SB BSH SAB MB SB BSH SAB

1 Abraham 
tutupasar

2 Adrian
Laitety

3 Shelin
kanety

4 Shela
proprey

5 Marvel
Aitiamru

Keterangan:
- MB: Mulai Berkembang, SB: Sedang Berkembang, BSH: Berkembang Sesuai Harapan, SAB:
Sangat Berkembang
- Kolom Tujuan 1, Tujuan 2, & Tujuan 3 diisi tanda centang pada salah satu titik
perkembangannya.
- Lembar Pengamatan ini diisi di akhir rangkaian proses pembelajaran sebagai asesmen
sumatif.