Panduan Diskusi.

Ruang Kolaborasi - Dasmen & Diksus

Lokakarya Sekolah Penggerak

Nama Kelompok : Kelompok Mandiri (

Nama Anggota Kelompok : Sri Yanti, S.Pd. M.Pd. , Ayu Dwi Puspo Rini, S.Pd.K , Ria Wulan
Fitriyani, M.Pd.

Tujuan

● Tema , Topik, , dan tujuan projek

● Menyusun rubrik akhir projek.
● Mengidentifikasi aktivitas belajar projek yang dapat dikembangkan.

Instruksi

Kelompok Anda akan diminta untuk mendiskusikan dan menyusun ide perancangan projek yang
berangkat dari sebuah skenario. Ide awal yang perlu dirancang adalah tema, topik, tujuan, rubrik
akhir, dan beberapa rencana aktivitas projek. Susunlah rancangan tersebut sesesuai mungkin dengan
skenario yang disajikan. Kelompok Anda dapat mengerjakan tugas ini dengan mengisi kolom tabel
kosong yang bertanda titik-titik. Waktu untuk pengerjaan tugas di sesi ini adalah 50 menit.

Skenario

Anda semua adalah sekelompok tim fasilitasi projek di sebuah Sekolah Dasar. Kelompok Anda
bertugas merancang projek yang akan dilakukan di kelas 5 SD. Sekolah Anda memiliki visi menjadi
wadah yang optimal bagi peserta didik untuk menjadi insan yang kreatif, toleran, dan kolaboratif.
Tujuan tersebut lahir dari keprihatinan sekolah atas isu toleransi antar suku dan agama yang
seringkali muncul di masyarakat sekitar sekolah.

(Bagaimana kira-kira ide projek yang sesuai dengan latar belakang kondisi sekolah tersebut?)

Rancangan Ide

1. Pemilihan Tema dan Topik Spesifik

Tema Projek Kearifan Lokal

Topik Spesifik Projek Gamelanku Budayaku

 2. Pemilihan Tujuan Projek

Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3

Dimensi Beriman bertaqwa Bergotong Royong Kreatif

kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan
berakhlak mulia

Elemen Akhlak kepada alam Kolaborasi Memiliki keluwesan

berpikir dalam
mencari alternatif
solusi permasalahan

Sub elemen Menjaga lingkungan Saling ketergantungan -

alam sekitar positif

Rumusan kompetensi Memahami Menyadari bahwa membandingkan

keterhubungan antara setiap orang gagasan gagasan
satu ciptaan dengan membutuhkan orang kreatif untuk
ciptaan Tuhan yang lain dalam memenuhi menghadapi situasi
lainnya. kebutuhannya dan dan permasalahan
perlu saling
membantu

3. Perancangan Rubrik Akhir Projek

Elemen/Sub Mulai Sedang Berkembang Sangat

elemen Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Akhlak kepada Membiasakan Membiasakan Terbiasa Mewujudkan rasa

alam bersyukur atas bersyukur atas memahami syukur dengan
karunia lingkungan alam tindakan- terbiasa
lingkungan alam sekitar dan tindakan yang berperilaku
sekitar dengan berlatih untuk ramah dan tidak ramah lingkungan
menjaga menjaganya ramah lingkungan dan memahami
kebersihan dan serta akibat perbuatan
merawat membiasakan diri tidak ramah
lingkungan alam untuk berperilaku lingkungan dalam
sekitarnya ramah lingkunga lingkup kecil
maupun besar

Kolaborasi Mengenali dan Mengenali Menyadari Menyadari

menyampaikan kebutuhankebutu bahwa setiap bahwa meskipun
kebutuhan- han diri sendiri orang setiap orang
kebutuhan diri yang membutuhkan memiliki
sendiri dan orang memerlukan orang lain dalam otonominya
 lain orang lain dalam memenuhi masingmasing,
pemenuhannya. kebutuhannya setiap orang
dan perlunya membutuhkan
saling membantu orang lain dalam
memenuhi
kebutuhannya.

Memiliki Menentukan Mengidentifikasi Membandingkan berupaya

keluwesan pilihan dari gagasan-gagasan gagasan-gagasan mencari solusi
berpikir dalam beberapa kreatif untuk kreatif untuk alternatif saat
mencari alternatif alternatif yang menghadapi menghadapi pendekatan yang
solusi diberikan situasi dan situasi dan diambil tidak
permasalahan permasalahan. permasalahan berhasil
berdasarkan
identifikasi
terhadap situas

4. Perancangan Aktivitas Belajar yang Akan Dilakukan

Tahap Rencana aktivitas belajar yang akan dilakukan

1. Tahap Pengenalan :
- mengenal tanaman hidroponik
- memahami keunggulan dan kelemahan budidaya hidroponik
- melakukan wawancara untuk mengetahui metode
hidroponik
- memahami cara pembuatan media hidroponik
- memahami tata cara penanaman hidroponik
- memahami jenis-jenis tanaman hidroponik.
2.

(Contoh kegiatan: Melakukan wawancara terhadap tokoh masyarakat,

mengunjungi museum, dsb)

Orientasi 1. Mengenal tanaman hidroponik melalui tayangan video

2. Wawancara dengan narasumber tentang tanaman hidroponik
3. Melakukan observasi pembuatan instalasi tanaman hidroponik
4. Melakukan observasi pembuatan media hidroponik

Aksi 1. Memilih dan menentukan jenis tanaman hidroponik yang akan di

tanaman

2. Membuat instalasi tanaman hidroponik bersama narasumber

3. Membuatan media hidroponik bersama narasumber

4. Menanam tanaman hidroponik bersama narasumber

5. Merawat dan memelihara tanaman hidroponik bersama narasumber

6. Memanen dan menikmati hasil tanaman hidroponik

 Tindak Lanjut 1. Mempacking hasil tanaman hidroponik
2. Menjual hasil tanaman hidroponik

Panduan Diskusi. Ruang Kolaborasi - Dasmen & Diksus

Lokakarya Sekolah Penggerak

Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :

Tujuan

● Tema , Topik, , dan tujuan projek

● Menyusun rubrik akhir projek.
● Mengidentifikasi aktivitas belajar projek yang dapat dikembangkan.

Instruksi

Kelompok Anda akan diminta untuk mendiskusikan dan menyusun ide perancangan projek yang
berangkat dari sebuah skenario. Ide awal yang perlu dirancang adalah tema, topik, tujuan, rubrik
akhir, dan beberapa rencana aktivitas projek. Susunlah rancangan tersebut sesesuai mungkin dengan
skenario yang disajikan. Kelompok Anda dapat mengerjakan tugas ini dengan mengisi kolom tabel
kosong yang bertanda titik-titik. Waktu untuk pengerjaan tugas di sesi ini adalah 50 menit.

Skenario

Anda semua adalah sekelompok tim fasilitasi projek di sebuah Sekolah Dasar. Kelompok Anda
bertugas merancang projek yang akan dilakukan di kelas 5 SD. Sekolah Anda memiliki visi menjadi
wadah yang optimal bagi peserta didik untuk menjadi insan yang kreatif, toleran, dan kolaboratif.
Tujuan tersebut lahir dari keprihatinan sekolah atas isu toleransi antar suku dan agama yang
seringkali muncul di masyarakat sekitar sekolah.

(Bagaimana kira-kira ide projek yang sesuai dengan latar belakang kondisi sekolah tersebut?)

Rancangan Ide

5. Pemilihan Tema dan Topik Spesifik

Tema Projek Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik Spesifik Projek Cerdik kelola lahan sempit melalui hidroponik

6. Pemilihan Tujuan Projek

Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3

Dimensi Beriman bertaqwa Bergotong Royong Kreatif

kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan
berakhlak mulia

Elemen Akhlak kepada alam Kolaborasi Memiliki keluwesan

berpikir dalam
mencari alternatif
solusi permasalahan

Sub elemen Menjaga lingkungan Saling ketergantungan -

alam sekitar positif

Rumusan kompetensi Memahami Menyadari bahwa membandingkan

keterhubungan antara setiap orang gagasan gagasan
satu ciptaan dengan membutuhkan orang kreatif untuk
ciptaan Tuhan yang lain dalam memenuhi menghadapi situasi
lainnya. kebutuhannya dan dan permasalahan
perlu saling
membantu

7. Perancangan Rubrik Akhir Projek

Elemen/Sub Mulai Sedang Berkembang Sangat

elemen Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Akhlak kepada Membiasakan Membiasakan Terbiasa Mewujudkan rasa

alam bersyukur atas bersyukur atas memahami syukur dengan
karunia lingkungan alam tindakan- terbiasa
lingkungan alam sekitar dan tindakan yang berperilaku
sekitar dengan berlatih untuk ramah dan tidak ramah lingkungan
menjaga menjaganya ramah lingkungan dan memahami
kebersihan dan serta akibat perbuatan
merawat membiasakan diri tidak ramah
lingkungan alam untuk berperilaku lingkungan dalam
sekitarnya ramah lingkunga lingkup kecil
 maupun besar

Kolaborasi Mengenali dan Mengenali Menyadari Menyadari

menyampaikan kebutuhankebutu bahwa setiap bahwa meskipun
kebutuhan- han diri sendiri orang setiap orang
kebutuhan diri yang membutuhkan memiliki
sendiri dan orang memerlukan orang lain dalam otonominya
lain orang lain dalam memenuhi masingmasing,
pemenuhannya. kebutuhannya setiap orang
dan perlunya membutuhkan
saling membantu orang lain dalam
memenuhi
kebutuhannya.

Memiliki Menentukan Mengidentifikasi Membandingkan berupaya

keluwesan pilihan dari gagasan-gagasan gagasan-gagasan mencari solusi
berpikir dalam beberapa kreatif untuk kreatif untuk alternatif saat
mencari alternatif alternatif yang menghadapi menghadapi pendekatan yang
solusi diberikan situasi dan situasi dan diambil tidak
permasalahan permasalahan. permasalahan berhasil
berdasarkan
identifikasi
terhadap situas

8. Perancangan Aktivitas Belajar yang Akan Dilakukan

Tahap Rencana aktivitas belajar yang akan dilakukan

3. Tahap Pengenalan :
- mengenal tanaman hidroponik
- memahami keunggulan dan kelemahan budidaya hidroponik
- melakukan wawancara untuk mengetahui metode
hidroponik
- memahami cara pembuatan media hidroponik
- memahami tata cara penanaman hidroponik
- memahami jenis-jenis tanaman hidroponik.
4.

(Contoh kegiatan: Melakukan wawancara terhadap tokoh masyarakat,

mengunjungi museum, dsb)

Orientasi 5. Mengenal tanaman hidroponik melalui tayangan video

6. Wawancara dengan narasumber tentang tanaman hidroponik
7. Melakukan observasi pembuatan instalasi tanaman hidroponik
8. Melakukan observasi pembuatan media hidroponik

Aksi 7. Memilih dan menentukan jenis tanaman hidroponik yang akan di

tanaman
8. Membuat instalasi tanaman hidroponik bersama narasumber
9. Membuatan media hidroponik bersama narasumber
 10. Menanam tanaman hidroponik bersama narasumber
11. Merawat dan memelihara tanaman hidroponik bersama narasumber
12. Memanen dan menikmati hasil tanaman hidroponik

Tindak Lanjut 3. Mempacking hasil tanaman hidroponik

4. Menjual hasil tanaman hidroponik