LK 1.
1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : SUKATMA
NIM : 23001039220977437
Asal Institusi : UPTD SMP Negeri 1 Terisi
MASALAH YANG
NO JENIS PERMASALAHAN
DIIDENTIFIKASI
1 Pemanfaatan teknologi - Guru hanya menggunakan
dalam pembelajaran 1 jenis teknologi
- Rendahnya minat guru
dalam mengembangkan
inovasi teknologi dalam
pembelajaran
- Jumlah atau terbatasnya
ketersediaan fasilitas
teknologi pembelajaran
- Masih banyak peserta
didik yang
menyalahgunakan
teknologi yang ada
2 Pemahaman/pemanfaatan - KBM di kelas belum benar-
model-model benar menarik
pembelajaran inovatif
berdasarkan karakteristik
materi dan siswa
- Guru masih menggunakan
model pembelajaran
konvensional yang kurang
inovatif
ANALISIS IDENTIFIKASI
MASALAH
- Guru hanya baru bisa
mengoperasikan proyektor
- Guru hanya terbatas di
powerpoint saja untuk
presentasi, padahal banyak
aplikasi lain yang lebih
mudah dan atraktif dalam
presentasi, seperti canva,
dsb.
- Sekolah hanya memiliki 5
proyektor untuk 30 kelas
yang ada. Jumlah tersebut
masih jauh dari kata
memadai untuk
mengakomodir pemanfaatan
teknologi inovasi dalam
pembelajaran
- Masih banyak peserta didik
yang membawa HP tp
hanya untuk bermain game,
padahal HP yang ada
diperuntukan untuk
membantu mereka belajar
- Guru jarang menggunakan
model-model pembelajaran
yang inovatif
- Model pembelajaran yang
digunakan guru masih
belum benar- benar
mengakomodasi
karakteristik peserta didik
- Guru terlalu sering
menggunakan metode
ceramah dalam
penyampaian materi
- Guru tidak benar-benar
menyiapkan pembelajaran
yang inovatif karena tidak
banyak tahu model- model
pembelajaran yang lain
 MASALAH YANG ANALISIS IDENTIFIKASI
NO JENIS PERMASALAHAN
DIIDENTIFIKASI MASALAH

- Kurangnya motivasi Guru - Guru enggan mengikuti

mengembangkan diri pelatihan tentang model
dalam hal inovasi pembelajaran sehingga,
pembelajaran akibatnya pelaksanaan
pembelajaran monoton.

3 Literasi - Rendahnya kemampuan
menyimak peserta didik
- Guru dominan
menggunakan metode
ceramah
- Peserta didik mengantuk
saat pembelajaran
- Peserta didik tidak mencatat
materi yang disampaikan
oleh guru

- Peserta didik tidak bisa

menjawab pertanyaan tiba-
tiba yang dilontarkan guru
padanya

- Rendahnya Kemampuan - Peserta didik masih rendah

membaca peserta didik minat bacanya

- Guru belum memberikan

atau mengenalkan bacaan
yang beragam pada peserta
didik

- Siswa masih belum - Peserta didik membaca

4 Membangun - Guru kurang dekat dengan
relasi/hubungan dengan
siswa dan orang tua siswa
mempunyai motivasi yang hanya ketika disuruh oleh
muncul dari dalam diri guru saja
untuk memperoleh
informasi dari membaca. - Siswa membaca hanya
untuk memenuhi tugas saja.
Padahal yang di harapkan
adalah siswa memang
membutuhkan membaca
untuk menambah
pengetahuan siswa
- Guru belum membangun
siswa kedekatan karena kurang
memahami karakteristik
siswa
- Guru masih canggung
berkomunikasi di luar
pembelajaran
- Guru kurang memberikan
penghargaan/apresiasi
sehingga rasa percaya diri
siswa kurang

- Guru kurang menjalin - Guru belum maksimal

komunikasi secara intensif menjalin komunikasi dengan
dengan orang tua orang tua karena tempat
tinggal orang tua yang
kebanyakan di luar daerah
 MASALAH YANG ANALISIS IDENTIFIKASI
NO JENIS PERMASALAHAN
DIIDENTIFIKASI MASALAH

- Guru belum mempunyai

forum rutin pertemuan
dengan orang tua
- Orang tua peserta didik
sibuk dengan pekerjaan
masing-masing sehingga
anak kurang perhatian

- Peserta didik tidak terbuka - Peserta didik berasal dari

dengan guru dan orang keluarga broken home
tuanya, pun sebaliknya
- Orang tua tergolong
ekonomi rendah sehingga
kerap terlambat membayar
administrasi sekolah

- Orang tua memiliki

pemikiran bahwa pendidikan
adalah tanggung jawab
sekolah,bukan tanggung
jawab bersama.