RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah │SMPNegeri 2 Tanjungkerta Kelas / Semester │VII (TUJUH) / Ganjil

Mata Pelajaran │Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran │ 2020 / 2021
Materi │ Mewariskan Budaya Melalui Teks Prosedur Alokasi Waktu │ 6 JP (3 Pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
Pertemuan Kedua
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
2. Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya
Pertemuan Ketiga
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks prosedur
2. Menelaah hasil melengkapi teks prosedur dari segi struktur dan kaidah bahasa menentukan dan memperbaiki kesalahan
penggunaan tanda baca/ejaan
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1  Kelas dibagi menjadi menjadi beberapa kelompok, belajar didalam atau diluar kelas dengan
pemnafaatan lingkungan sekitar dan mencermati ciri objek dengan cermat
 Peserta didik mengamati materi dan menjawab pertanyaan terkait hal-hal yang
berhubungan dengan materi Menelaah Struktur dan Bahasa pada Teks Prosedur, Mencermati
Struktur Teks Prosedur Cara Membuat
 Peserta didik secara kritis mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan dari Menelaah
Struktur dan Bahasa pada Teks Prosedur, Mencermati Struktur Teks Prosedur Cara Membuat
 Peserta didik bekerja sama dalam kelompok mengumpulkan data/informasi dan membaca
litertur mengenai materi Menelaah Struktur dan Bahasa pada Teks Prosedur, Mencermati
Struktur Teks Prosedur Cara Membuat
 Peserta didik mengolah data yang dihasilkan dari kegiatan pengumpulan data. Peserta didik
mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain. Selanjutnya,
memperbaiki hasil diskusi. Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi tugas yang
dipresentasikan dan ditanggapi.
Pertemuan 2  Kelas dibagi menjadi menjadi beberapa kelompok, belajar didalam atau diluar kelas dengan
pemnafaatan lingkungan sekitar dan mencermati ciri objek dengan cermat
 Peserta didik mengamati materi dan menjawab pertanyaan terkait hal-hal yang
berhubungan dengan materi Menelah Urutan Teks Prosedur Sesuai Dengan Struktur
 Peserta didik secara kritis mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan dari Menelah
Urutan Teks Prosedur Sesuai Dengan Struktur
 Peserta didik bekerja sama dalam kelompok mengumpulkan data/informasi dan membaca
litertur mengenai materi Menelah Urutan Teks Prosedur Sesuai Dengan Struktur
 Peserta didik mengolah data yang dihasilkan dari kegiatan pengumpulan data. Peserta didik
mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain. Selanjutnya,
memperbaiki hasil diskusi. Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi tugas yang
dipresentasikan dan ditanggapi.
Pertemuan 3  Kelas dibagi menjadi menjadi beberapa kelompok, belajar didalam atau diluar kelas dengan
pemnafaatan lingkungan sekitar dan mencermati ciri objek dengan cermat
 Peserta didik mengamati materi dan menjawab pertanyaan terkait hal-hal yang
berhubungan dengan materi Memperbaiki dan Melengkapi Teks Prosedur, Menelaah
Penggunaan Bahasa dalam Teks Prosedur
 Peserta didik secara kritis mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan dari Memperbaiki
dan Melengkapi Teks Prosedur, Menelaah Penggunaan Bahasa dalam Teks Prosedur
 Peserta didik bekerja sama dalam kelompok mengumpulkan data/informasi dan membaca
litertur mengenai materi Memperbaiki dan Melengkapi Teks Prosedur, Menelaah Penggunaan
Bahasa dalam Teks Prosedur
 Peserta didik mengolah data yang dihasilkan dari kegiatan pengumpulan data. Peserta didik
mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain. Selanjutnya,
memperbaiki hasil diskusi. Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi tugas yang
dipresentasikan dan ditanggapi.
Refleksi dan Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
konfirmasi proses pembelajaran dan perbaikan
PENILAIAN
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
SIKAP :
Menganalisis penyajian materi Menegerjakan
Kerja sama dalam menganalisis
dengan cermat. tugas sesuai
materi yang diajarkan Tanggung
Menentukan kalimat fakta tentang dengan materi
jawab dalam penyelesaian tugas
materi yang diajarkan yang di ajarkan.
materi
Mengetahui Sumedang, 13 Juli 2020
Kepala SMPN 2 Tanjungkerta Guru Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia

MULYAWAN SARIP HIDAYAT,S.Pd SUMARTINI, S.Pd

NIP. 19620709 198902 1 001 NIP. 19660617 201411 2 001