Nama : Ni Luh Mahayani Krisnananda

Program Studi : S1 PGPAUD AKPMM

NIM : 859018557
Mata Kuliah : PAUD4202.Metode Pengembangan Fisik
Semester : 3 (Tiga)

Tugas Totorial 3

RPPH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian
TK Smart Camp Bilingual School
Semester/Bulan/Minggu : II/Januari/1
Hari/Tanggal : Senin/ 3 Januari 2022
Tema : Kendaraan
Sub tema : Darat
Sub-sub Tema : Truk, Kereta Api, Sepeda, Becak, Delman
Kelompok/Usia : TK B (Usia 5-6 Tahun)
Alokasi Waktu : 90 menit
Kemampuan/Indikator (± 15 menit)
Prog KD Indikator
Pengemb.
NAM 3.1-4.1 Anak melakukan tri sandya sebelum belajar
SOSEM 2.7 Anak bersikap sabar saat membuat truk dengan botol bekas
SENI 3.15-4.15 Anak meniru tepuk kendaraan
BAHASA 3.10-4.10 Anak mengenal prase sederhana dan menulis kata “truk”
Anak menyebutkan nama-nama kendaraan darat “sepeda, kereta, truk,
KOGNITIF 3.7-.47
delman, becak”
FISIK 3.3-4.3 Anak menggerakan tangannya saat membuat truk dengan botol bekas
MOTORIK
Pembukaan (± 10 menit)
1. Berdoa sebelum memulai kegiatan
2. Melakukan tepuk kendaraan
3. Bernyanyi lagu “naik-naik kereta api
Inti (± 90 menit)
1. Anak diajak untuk mengamati alat dan bahan yang telah disediakan
a. Keg 1 : Anak diajak membuat truk dari kardus
b. Keg 2 : Anak diajak bermaian mencocokan kartu bergambar truk
Istirahat (± 25 menit)
1. Anak diajak mencuci tangan sebelum makan
Penutup (± 10 menit)
1. Berdoa setelah selesai kegiatan
2. Menanyakan kembali yang telah di pelajari
3. Menginformasikan kegiatan besok
Alat dan Bahan
1. Anak diajak membuat truk dari kardus pasta gigi : kardus, gunting, lem, tutup botol
2. Anak diajak bermaian mencocokan kartu bergambar truk : kartu bergamabar
Penilaian KBM
1. Anak mampu melakukan kegiatan selama di kelas
Penilaian Perkembangan Anak
Prog KD Indikator Strategi
Pengemb. Pembelajaran
NAM 3.1-4.1 Anak mampu melakukan tri sandya sebelum belajar Observasi
SOSEM 2.7 Anak mampu bersikap sabar saat membuat truk dengan botol bekas Unjuk kerja
SENI 3.15-4.15 Anak mampu meniru tepuk kendaraan Observasi
BAHASA 3.10-4.10 Anak mampu mengenal prase sederhana dan menulis kata “truk” Observasi
Anak mampu menyebutkan nama-nama kendaraan darat “sepeda, kereta, Penugasa
KOGNITIF 3.7-.47
truk, delman, becak”
FISIK 3.3-4.3 Anak mampu menggerakan tangannya saat membuat truk dengan botol bekas Unjuk kerja
MOTORIK

Mengetahui Susut, 2 Januari 2022

Kepala TK SCBS Wali Kelas TK B

Luh Putu Ariastini, S.Pd Ni Luh Mahayani Krisnananda

NIY.20180707001001 NIY.20180707002001
 Tugas Totorial 2

1. Coba anda lakukan kegiatan pembelajaran di salah satu Satuan PAUD, Berilah kegiatan menggambar pada
anak didik, kemudian perhatikan apa yang sudah dibuat oleh anak dengan teliti. Amatilah lima anak didik
anda dan catatlah seluruh fakta, menceritakan situasi yang terjadi, apa yang dilakukan dan dikatakan anak.
- Setelah saya melakukan pengamatan kegiatan menggambar kepada 5 orang anak ( windu, wedarta,
sathya, widnyaningsih, pradnya) yang ada di Lembaga saya yaitu TK Smart Camp Bilingual School,
fakta-fakta yang terjadi selama kegiatan menggambar tersebut yaitu
1. Mereka sangat antusias ketika diberikan kegaitan menggambar tersebut
2. Mereka mulai berfikir untuk menemukan ide pada saat menggambar
3. Pada saat kegiatan menggambar ini anak juga dapat melatih motorik halus
- Situasi dan pertanyaan mereka pada saat kegiatan menggambar yaitu

Gambar diatas adalah situasi dalam kegiatan menggambar yang saya lakukan : mereka sangat serius dan
antusias
Gambar Pradnya pada saat Gambar Windu pada saat
melakukan kegiatan melakukan kegiatan
menggambar. Saya bertanya menggambar. Saya
pada pradnya “kenapa kamu bertranya pada windu
menggambar bunga besar “kenapa kamu
dan matahari, dia menjawab menggambar gunung“ dia
“karena di rumah saya menjawab “iya bu, karena
mempunyai banyak bunga saya pernah melihat
dan saya sering melihat gunung batur
bung aitu mekar ketika
matahari terbit bu”
Gambar Widyaningsih saat Gambar Wedarta saat
melakukan kegiatan melakukan kegaitan
menggambar. Saya menggambar. Saya
bertanya padanya “kenapa bertanya padanya “kenapa
kamu hanya menggambar 2 hanya menggambar 1
sayuran” dia menjawab “ bunga matahari” dia
karena saya senang makan menjawab “gak tau bu,
sayur bu” saya hanya pengen saja
menggambar ini”

Gambar Sathya saat melakukan kegiatan menggambar. Saya bertanya “sathya

apa yang kamu gambar” dia menjawab “ saya menggambar gunung, jalan, dan
bebek bu” saya “maksudnya kamu menggamabar pemandangan ya” dia
menjawab lagi sambil tertawa “hehe iya bu”
2. Setelah selesai melakukan kegiatan menggambar, mintalah lima anak untuk bercerita tentang hasil karya
gambar tersebut. Kemudian simpulkanlah apa yang diceritakan anak didik anda
Pradnya menggambar bunga Windu menggambar gunung
dan matahari. batur.
Saya menggambar bunga dan Saya pernah melihat gunung
matahari karena agar selalu batur disana ada pohon-pohon
menyinasi bunga saya agar ada burung dan juga matahari,
selalu mekar bu. ada juga orang-orang yang
Kesimpulannya karena sedang berjalan.
pradnya selalu melihat bunga- Kesimpulannya windu
bunganya dirumah selalu menggambar pemandangan
bermekaran ketika matahari gunung batur karena ia pernah
terbit. melihatnya dari jauh.
Widyaningsih menggambar Wedarta menggambat bunga
sayur wortel dan tomat. matahari.
Saya menggambar sayur dan Saya menggambar bunga ini
tomat, nanti kalua saya sudah karena saya suka melihat
besar saya mau menanam bunga matahari.
sayuran ini di kebun. Kesimpulannya wedarta
Kesimpulannya karena ia menggambar bunga matahari
suka makan sayur jadinya karena ia itu yang ada di
mempunyai keinginan untuk pikirannya dan ia memang
mengungkapkan perasaannya suka melihat bunga matahari.
kedalam gambar
Sathya menggambar pemandangan pegunungan.
Saya menggambar pemandangan gunung karena saya suka jalan-jalan saya kepengan
lagi jalan-jalan biar bisa lihat gunung dan bebek. Kesimpulannya adalah mungkin
karena sathya merindukan jalan-jalan dan dia mencurahkannya ke dalam gambar.

- Kesimpulan dari pengamatan saya adalah anak mampu menggekpresikan emosi dan menunjukan
kreativitas imajinasi maupun pengalaman langsungnya ketika ia melakukan kegiatan menggambar.
Anak juga dapat melatih motorik halusnya.

3. Dari lima anak yang di amati, simpulkanlah berada dalam tahap perkembangan manakah kegiatan
menggambar?
- Masa pra bagan (usia 4-7 tahun), anak mulai mampu menggambarkan objek yang akan digambar.
Seperti menggambar kepala berbentuk lingkaran, tangan dengan bentuk panjang, dan lain-lain. Anak
juga sudah mampu mengendalikan arah dan tangannya

Tugas Totorial 3

Link Video Pembelajaran :

https://drive.google.com/file/d/1nSfvtDKyFJRYNxFJHjoBAbzdH_JWwWos/view?usp=drivesdk
https://youtu.be/G950vm3qLUY