Nama : Pooja Fitria

NIM : 21002071

Jurusan : Administrasi Pendidikan

Mata Kuliah : Manajemen Diklat

Tugas Pertemuan 9 : Membuat kesimpulan dari video pembelajaran

“Pengembangan Program Pelatihan dan Teori Penyusunan Modul Pelatihan”

Terdapat beberapa teori dalam penyusunan modul pelatihan yaitunya :

a) need assessment, mengumpulkan informasi dalam rangka menentukan kebutuhan.

b) pelajari tujuannya untuk merancang lingkungan pelatihan dan menentukan metode
metode pelatihan apa saja yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan pelatihan seperti
yang diharapkan dalam meneliti assessment
c) mengetahui apakah benar pelatihan sudah dilakukan ini memang bermanfaat dan
mencapai tujuan yang sudah ditetapkan apa belum ini ada di tahap evaluasi

Penyusunan program pelatihan dan pengembangan menurut Rohmah tahun 2018 pertama
melakukan penelitian dan pengumpulan data tentang objek yang akan dikembangkan
kemudian menentukan materinya kemudian menentukan metode pelatihan pengembangannya
memilih pelatihnya mempersiapkan fasilitas yang dibutuhkan memilih pesertanya
melaksanakan program dan melakukan evaluasi program. Sedangkan ini adalah faktor yang
mempengaruhi pelatihan dan pengembangan ada tujuh, yaitu :

a) Siapa partisipannya
b) Siapa pelatih atau instruktur nya, bisa dari dalam maupun luar organisasi ya
Misalnya dari kalau dari internal upervisornya courtnya sesama rekan kerjanya
atau juga bisa dari eksternal dari spesialis konsep-konsep center Universitas dari
dosen akademisi
c) Media dan metode yang digunakan
d) Tingkat pembelajarannya
e) Prinsip pendidikan dan pelatihannya, untuk memotivasi karyawannya biar
semangat bekerja semakin semangat bekerja ataukah untuk mengantisipasi
 peluang yang ada sehingga ini karyawan dipersiapkan untuk Hai sah-sah
melakukan itu mengelola itu mengembangkan bisnis baru
f) Prinsip pembelajaran
g) Dimana dan bagaimana program ini akan dilakukan

Menurut Haryanto tahun 2013 nodul adalah materi pelajaran yang disusun dan
disajikan secara tertulis harus tertulis ya gitu sehingga dapat apa dapat dibaca oleh pembaca
dan dapat digunakan secara mandiri, berupa serangkaian panduan-panduan untuk lapor
aktivitas pembelajaran. Modul memiliki perencanaan tujuan dicapai dengan jelas penyediaan
materi dan alatnya terus ukuran keberhasilannya semua ini dilakukan untuk apa agar
meminimalisir usaha pelatihan dilakukan itu ada sebuah usaha yang tidak terencana tidak
terkoordinasi dan serampangan akhirnya apa jika ketiga hal negatif yang terjadi.

Karakteristik modul terbagi menjadi empat, yaitu :

a) self-instruction artinya itu bisa memberikan petunjuk untuk peserta elatihan

melakukan pelatihan itu jadi beberapa petunjuk-petunjuk atau panduan pedoman
pelaksanaan pelatihan
b) self content artinya modul ini berisi segala sesuatu yang dibutuhkan oleh peserta
pelatihan dalam mengikuti pelatihan
c) stand-alone artinya bahwa modul ini bersifat berdiri sendiri tidak berkaitan dengan
modul-modul yang lain jadi bisa dilakukan secara terpisah dan adaptif
d) user-friendly yang jelas modul kalau dibuat begitu rumit dan membingungkan
membacanya maka sudah dianggap tidak user-friendly