LK 2.

2 Penentuan Solusi

Nama : Hajudin
No. Peserta PPG : 2015008366
LPTK/Mapel : UNINDRA/Ekonomi

Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 persoalan Tuliskanlah apa penyebab Tuliskan solusi yang dipilih Jelaskan singkat solusi yang Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan Rencana
yang paling urgent setiap masalah yang dari beberapa alternatif dipilih solusi yang dipilih dari solusi yang mitigasi
yang telah diidentifikasi. yang sebelumnya telah dipilih kelemahan
diidentifikasi didiskusikan solusi
sebelumnya.

Guru kurang 1. Materi yang disajikan 1. Pemanfaatan media 1. Menurut Ikhsan (2021) Berikut ini merupakan kelemahan-kelemahan Adalah tugas
maksimal pada kegiatan belajar pembelajaran audio Media audio visual adalah kelebihan-kelebihan pada model seorang guru
menerapkan mengajar masih visual atau media media yang mempunyai yang dimiliki model pembelajaran Discovery untuk
model memakai cara belajar unsur suara dan unsur pembelajaran Learning, hal ini menyiapkan
pembelajaran
pembelajaran yang lebih didominasi gambar, jenis media ini Discovery Learning, sebagaimana diuraikan peserta didik
yang inovatif oleh guru atau teacher interaktif dan
mampu memberikan hal ini sebagaimana (Warsono & Hariyanto. secara fisik dan
center, dimana metode inovatif dalam
pengalaman belajar yang diuraikan Ibrahim 2012: 67) berikut ini : pikirannya.
ajar yang digunakan pembelajaran. lebih baik karena meliputi (2012: 86) sebagai 1. Model pembelajaran Dimana apapun
masih menggunakan 2. Menggunakan model suara dan gambar. berikut : ini menimbulkan faktor internal
metode ceramah. pembelajaran memanfaatkan media 1. Mendukung asumsi bahwa ada yang akan
2. Belajar mengajar yang Discovery Learning pembelajaran berbasis partisipasi aktif kesiapan pikiran menghambat
seharusnya menarik
dengan media yang audio visual didasari pembelajar dalam untuk belajar. Bagi motivasi belajar
bagi peserta didik,
adanya masalah rendahnya proses siswa yang kurang peserta didik
menjadi kurang menarik inovatif
dan hasil pembelajaran motivasi belajar peserta pembelajaran. pandai, akan harus
pun rendah tidak sesuai didik dalam proses mengalami kesulitan diminimalkan
Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

dengan yang diinginkan pembelajaran yang 2. Menumbuhkan rasa abstrak atau berfikir dengan
dikarenakan siswa menyebabkan peserta ingin tahu atau mengungkapkan menyajikan
kurang termotivasi oleh didik kurang aktif dalam pembelajar. hubungan antara proses
media yang memperhatikan pelajaran. 3. Memungkinkan konsep-konsep, yang pembelajaran
ditampilkan. 2. Al-Muchtar (2007: 186) perkembangan tertulis atau lisan, yang inovatif,
juga menambahkan keterampilan- sehingga pada kreatif dan
pembelajaran penemuan keterampilan belajar gilirannya akan menyenangkan,
merupakan salah satu sepanjang hayat dari menimbulkan sehingga peserta
model pembelajaran yang pembelajar. frustasi. didik akan ikut
digunakan dalam 4. Membuat 2. Model pembelajaran berpartisifasi
pendekatan konstruktivis pengalaman belajar ini tidak efisien aktip didalamnya.
modern. Pada menjadi lebih untuk mengajar
pembelajaran penemuan, bersifat personal. jumlah siswa yang
siswa didorong untuk 5. Membuat banyak,karena
belajar sendiri melalui pembelajar memiliki membutuhkan waktu
keterlibatan aktif dengan motivasi yang tinggi yang lama untuk
konsep-konsep dan karena memberikan membantu mereka
prinsip-prinsip. Guru kesempatan kepada menemukan teori
mendorong siswa agar mereka untuk atau pemecahan
mempunyai pengalaman melakukan masalah lainnya.
dan melakukan eksperimen dan 3. Harapan-harapan
eksperimen dengan menemukan sesuatu yang terkandung
memungkinkan mereka untuk diri mereka dalam metode ini
menemukan prinsip- sendiri. dapat buyar
prinsip atau konsep- 6. Membangun berhadapan dengan
konsep bagi dirimereka pengetahuan siswa dan guru yang
sendiri. berdasarkan pada telah terbiasa dengan
Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

3. Adapun menurut menurut pengetahuan awal cara-cara belajar

Nur (2011: 14-15) yang telah dimiliki yang lama.
menyatakan bahwa dalam oleh pembelajar 4. Pengajaran discovery
mengaplikasikan sehingga mereka lebih cocok untuk
pembelajaran Discovery dapat memiliki mengembangkan
Learning di kelas tahapan pemahaman yang pemahaman,
atau prosedur yang harus lebih mendalam. sedangkan
dilaksanakan dalam mengembangkan
kegiatan belajar mengajar aspek konsep,
sebagai berikut: keterampilan dan
a. Stimulation (stimulasi / emosi secara
pemberian rangsangan). keseluruhan akan
Stimulation pada tahap kurang mendapat
ini berfungsi untuk perhatian.
menyediakan kondisi
interaksi belajar yang
dapat mengembangkan
dan membantu siswa
dalam mengeksplorasi
bahan.
b. Problem statement
(pernyataan/
identifikasi masalah).
Guru memberi
kesempatan kepada
siswa untuk
Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

mengidentifikasi
sebanyak mungkin
agenda masalah yang
relevan dengan bahan
pelajaran, kemudian
salah satunya dipilih
dan dirumuskan dalam
bentuk hipotesis
(jawaban sementara
atas pertanyaan
masalah).
c. Data collection
(pengumpulan data).
Pada tahap ini
berfungsi untuk
menjawab pertanyaan
atau membuktikan
benar tidak hipotesis,
dengan demikian anak
didik diberi
kesempatan untuk
mengumpulkan
(collection) berbagai
informasi yang relevan.
d. Data processing
(pengolahan data).
Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Data processing
merupakan kegiatan
mengolah data dan
informasi yang telah
diperoleh para siswa
baik melalui
wawancara, observasi,
dan sebagainya, lalu
ditafsirkan.
e. Verification
(pembuktian).
Verification bertujuan
agar proses belajar
akan berjalan dengan
baik dan kreatif jika
guru memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
menemukan suatu
konsep, teori, aturan
atau pemahaman
melalui contohcontoh
yang ia jumpai dalam
kehidupannya.
f. Generalization
(menarik
Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

kesimpulan/generalisas
i). Tahap
generalitation/menarik
kesimpulan adalah
proses menarik sebuah
kesimpulan yang dapat
dijadikan prinsip
umum dan berlaku
untuk semua kejadian
atau masalah yang
sama