LK. 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Masalah yang telah Hasil eksplorasi penyebab Analisis eksplorasi

No.
diidentifikasi masalah penyebab masalah
1 Rendahnya pemahaman Kajian literasi : Setelah dianalisis lagi
siswa pada materi aljabar  Guru lebih senang masalah siswa sulit dalam
menjelaskan materi belajar adalah
pembelajaran dengan 1. Siswa mengantuk
ceramah. dalam pembelajaran
 Guru memberi contoh yang berlangsung
memecahkan soal tanpa 2. .siswa mengobrol
melibatkan siswa lalu dengan temannya
siswa disuruh saat pembelajaran
mengerjakan soal
berlangsung
mengikuti contoh yang
telah diberikanguru 3. Jenuh dalam belajar
 Kurangnya minat siswa 4. Kurang aktifnya
dalam belajar matematuk siswa saat PBM
Brunner (Ruseffendi dalam berlangsung
Erum, 2009:5) yang 5. Guru kurang
menyatakan “Belajar menguasai metode
matematika siswa diawali yang dapat
dengan manipulasi objek menumbuhkan
kongkrit (tahap enaktif), minat baca siswa
lalu dalam bentuk semi 6. Kurangnya
kongkrit (tahap ikonik) dan pemahaman siswa
terakhir dalam bentuk akan
simbol (tahap simbolik)”. pentingnyamembaca
Keadaan ini membuat siswa 7. Kurangnya
merasa pelajaran dorongan atau
matematika itu tidak motivasi dari
menarik, membosankan, lingkungan akan
bahkan menakutkan karena pentingnya
mereka selalu merasa membaca
kesulitan dalam 8. Kurangnya fasilitas
memecahkan masalah berupa buku yang
menarik, tempat
atau suasana yang
menyenangkan
9. Guru lebih senang
menjelaskan materi
pembelajaran,
memberi contoh
memecahkan soal,
lalu siswa disuruh
mengerjakan soal
mengikuti contoh
yang telah diberikan,
seolah-olah telah
menjadi rutinitas yang
dapat ditebak siswa
seperti tidak ada
metoda pembelajaran
yang lain. Siswa tidak
ditantang untuk
menemukan sendiri
pengetahuannya serta
 tidak berlatih
keberanianya untuk
mengungkapkan ide
atau gagasannya,
sehingga siswa pasif
dan hanya menunggu
menerima
pengetahuan dari guru
saja
2 1.
2.
3.
dst
3 1.
2.
3.
dst
4
5
6
7