LK 2.

2 Penentuan Solusi

Masalah yang
Solusi yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
dipilih
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah apa Tuliskan solusi Jelaskan singkat solusi yang Apakah kelebihan Apakah kelemahan dari Rencana mitigasi
persoalan yang penyebab setiap yang dipilih dipilih dari solusi yang solusi yang dipilih kelemahan solusi
paling urgent masalah yang dari beberapa dipilih
yang telah diidentifikasi. alternatif yang
diidentifikasi sebelumnya
sebelumnya. telah
didiskusikan

1,Rendahnya Cara guru 1.menerapkan 1.model ini bersifat 1.mendorong siswa 1. Siswa hanya bisa 1.kelemahan
minat siswa mengajar bersifaf model yang mendorong supaya siswa lebih mendemotrasikan tetapi dari metode
dalam membaca menoton/ceramah. bersifat tidak jenuh dalam berani,bermental tidak mau ini,waktu banyak
demontrsasi. pembelajaran dan ada dalam berargumen, membaca,menyita waktu. tersita,kadang-
kreatif siswa di dalam kadang
belajar ,penuh semangat, pembelajaran
tidak tercapai.
2.siswa kadang
2.lakukan 2.model pembelajaran mengharapkan akan 2.Kelemahan
proses belajar ini,karena ini 2.menimbulkan adanya pengadaan buku dari
di menumbuhkan minat baca kecintaanp para lebih banyak,tetapi pihak pembelajaran
perpustakaan siswa dalam membaca siswa terhadap sekolah merasa belum ini,siswa hanya
 sekolah buku,dan akan terciptanya
suasana nyaman,sehingga
siswa itu sendiri yang akan
datang ke perpustakaan
,tanpa adanya perintah
guru.
budaya minat baca maksimal mungkin berpatokan pada
memperkaya dalam pengadaan buku,tetapi
pengalaman belajar buku(membeli buku siswa bisa ulang-
selain di kelas memggunakan dana ulang membaca
menanamkan BOS). buku di
kebiasaan belajar perpustakaan.
mandiri dan belajar
sepanjang hayat.

2.siswa jarang Guru dan orang 1.guru 1.guru dapat menggunakan 1.pembelajaran ini 1.siswa terlibat aktif baik 1.kurangnya
memgumpulkan tua kurang displin. memberi model di lakukan guru dan fisik,mental maupun kreatifitas guru
pR peraturan yang PAIKEM(Pembelajaran siswa agar emosional,komunikasi dalam
tegas kepada yang Aktif,Inovatif,Kreatif pembelajaran antara guru dan siswa pembelajaran
siswa agar dan menyenangkan). berjalan dengan berjalan aktif. PAIKEM,guru
tidak menunda baik dan cendrung malas
–nunda memperoleh hasil melakukan
pekerjaan yang memuaskan. pembelajaran
yang inovatif.

2.orangtua 2. metode Tanya jawab 2. dalam motede ini 2.dapat menumbuhkan 2.dalam hal
dlibatkan agar pembelajaran semangat belajar pembelajaran ini
dalam dapat berjalan siswa.dan menyenangkan. guru kurang
pelaksanaan dengan efisen.dan berinovasi.
tugas pr melibatkan peserta
didik.