PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : MEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : KB 3

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

Konsep Capaian Pembelajaran

Peta Konsep (Beberapa
1 istilah dan definisi) di modul
bidang studi
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi
pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase
perkembangan dalam satuanpendidikan seperti sekolah dan
madrasah. Capaian Pembelajaran mencakup sekumpulan
kompetensi dan lingkup materi, yang disusun secara
komprehensif dalam bentuk narasi.
CP merupakan kompetensi yang ingin dicapai danditulis
dalam bentuk paragraf yang memadukan antara pengetahuan,
keterampilan, dan sikap. Dengan dirangkaikansebagai paragraf,
ilmu pengetahuan yang dipelajari peserta didik menjadi suatu
rangkaian yang berkaitan. Sementara itu, untuk pencapaian
karakter dan keterampilan hidup lainnya dinyatakan dalam Profil
Pelajar Pancasila yang merupakan kekhasan kurikulum merdeka
untuk memperkuat penanaman nilai moderasi beragama sebagai
hal yang tidak terpisah dari Profil Pelajar Pancasila.
Capaian Pembelajaran untuk pendidikan anak usia dini
(PAUD) terdiri atas satu fase, yaitu Fase Pondasi. Capaian
Pembelajaran untuk pendidikan dasar dan menengah terdiridari
6 fase, yaitu fase A hingga fase F, yang meliputi seluruhmata
pelajaran di jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, SDLB, SMPLB,
SMALB, Paket A, Paket B, dan Paket C), sesuai dengan
pembagian berikut: Fase dan Jenjang/Kelas
1) Fase A: Kelas 1-2 SD/MI/SDLB/Paket A
2) Fase B: Kelas 3-4 SD/MI/SDLB/Paket A
3) Fase C: Kelas 5-6 SD/MI/SDLB/Paket A
4) Fase D: Kelas 7-9 SMP/MTs/SMPLB/Paket B
5) Fase E: Kelas 10 SMA/MA/SMALB/Paket C, SMK/MAK
6) Fase F: Kelas 11-12 SMA/MA/SMALB/Paket C, SMK/MAK
 Komponen Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran (CP) yang digunakan oleh semua
mata pelajaran dari semua jenajang saat ini diatur dalam Salinan
Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen
Pendidikan (BSKAP) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Riset dan Teknologi Nomor 033/H/KR/2022.

Komponen CP pada setiap mata pelajaran terdiri dari 5

komponen antara lain; Rasionalitas Mata Pelajaran, Tujuan Mata
Pelajaran, Karakteristik Mata Pelajaran, Capaian dalam Setiap
Fase Secara Keseluruhan, dan Capaian dalam Setiap Fase
menurut elemen.

Elemen CP
Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan BudiPekerti,
terdapat 5 elemen yaitu (1) Al-Qur’an-Hadis, (2) Akidah, (3)
Akhlak, (4) Fikih, dan (5) Sejarah Peradaban Islam.

Materi Esensial
Materi Esensial dalam kurikulum merdeka adalah
materi atau mata pelajaran penting yang harus dikuasai dan
dipahami oleh siswa dan materi yang berkelanjutan yang ada
pada semua jenjang kelas atau fase pendidikan.
Guru dapat merumuskan materi esensial dengan
berdasarkan pada hasil asesmen awal baik asesmen dalam
pemahaman, gaya belajar atau bakat dan minat. Asesmen awal
pengetahuan siswa dapat menjadi dasar menentukan materi
esensial yang diberikan kepada siswa.

Daftar materi bidang studi

2 yang sulit dipahami pada 1. Materi Esensial
modul
 Daftar materi yang sering
3 mengalami miskonsepsi 1. Materi Esensial
dalam pembelajaran