LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Hendri Suryawinata
Asal Institusi : SD Islam Al Azhar 27 Cibinong
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis

permasalahan diidentifikasi identifikasi
masalah

Melakukan disiplin Siswa suka terlambat -rendahnya kesadaran

1 positif mengumpulkan tugas rumah (PR) yang dimiliki siswa
-orangtua yang kurang
perhatian
-siswa lupa mengerjakan
PR
Metode pembelajaran Pembelajaran kurang menarik dan - Guru menggunakan
2 kurang menyenangkan satu atau dua macam
metode pembelajaran
- Metode Pembelajaran
monoton
Literasi numerasi Literasi: - Siswa terbiasa
3 -Siswa tidak tertarik soal yang mengerjakan soal-soal
banyak bacaan bentuk LOTS
- Siswa cenderung suka
soal dalam bentuk
LOTS

Numerasi:
-Kemampuan siswa dalam
berhitung (penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian) masih kurang
- Media pembelajaran
kurang menarik bagi
siswa
- Siswa kurang berlatih
hitungan penjumlahan,
pengurangan, perkalian
 dan pembagian
- Guru sedikit
mempunyai metode
pengajaran dalam
matematika
Masalah motivasi -Siswa lebih banyak ngobrol ketika - Kurangnya motivasi
4 guru menjelaskan materi dalam diri siswa
(kesadaran diri) untuk
tertib ketika belajar
- Kurangnya motivasi
dari guru
- Tidak diterapkannya
aturan kelas
Interaksi dengan Kurangnya komunikasi antara guru - Guru kurang mampu
5 orangtua siswa dan orangtua terkait berkomunikasi
masalah/perkembangan belajar - Guru terlalu banyak
siswa kegiatan
- Orangtua tidak
merespon
Pemanfaatan - Siswa tidak semangat ketika - kurangnya pelatihan
6 teknologi dalam belajar bagi guru tentang
pembelajaran - kegiatan belajar mengajar teknologi pembelajaran
monoton - teknologi pembelajaran
yang digunakan terbatas

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.