TUJUAN PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL

UNIT 1
1. Mengidentifikasi organ tubuh yang berkaitan dengan sistem gerak.
2. Menjelaskan cara tubuh kita bisa bergerak.
3. Mengenal sistem saraf yang mengendalikan tubuh kita.
4. Menjelaskan cara menjaga kesehatan sistem gerak dalam perilaku sehari-hari.

1. Peserta didik mengenal rangka, sendi, dan otot dan fungsinya.

2. Peserta didik mengetahui bahwa ada beberapa jenis tulang yang menyusun rangka
tubuh kita, jenis sendi dan jenis otot.
3. Peserta didik mendemonstrasikan bagaimana rangka, sendi dan otot menjalankan
fungsinya
4. Peserta didik mengenal sistem saraf dan fungsinya
5. Peserta didik mengetahui bagaimana sistem saraf mengkoordinasikan semua respon
dan gerakan anggota-anggota tubuh
6. Peserta didik mengetahui macam-macam kelainan dan penyakit yang menyerang
sistem gerak pada manusia.
7. Peserta didik mampu menjaga kesehatan agar tidak terkena penyakit pada sistem
gerak atau mengalami kelainan pada sistem gerak.
8. Peserta didik mengetahui dan bisa mengaplikasikan pola hidup sehat dan menghindar
dari kelainan yang bisa terjadi pada sistem gerak.

UNIT 2
1. Mengenal sejarah, baik tokoh maupun periodisasinya di Indonesia serta
menghubungkan dengan konteks kehidupan saat ini.
2. Menceritakan kembali bagaimana perjuangan bangsa Indonesia melawan imperialisme
dan mencapai kemerdekaan.
3. Merefleksikan semangat juang para pahlawan dan meneladani perjuangan pahlawan
yang diimplementasikan dalam tindakan nyata di kehidupan sehari-hari.

1. Peserta didik mengenal sejarah kedatangan bangsa-bangsa asing (Eropa) ke Indonesia

baik tokoh maupun periodisasinya.
2. Peserta didik mampu menceritakan kembali sejarah kedatangan bangsa-bangsa asing
(Eropa) ke Indonesia.
3. Peserta didik mengenal sejarah perlawanan rakyat Indonesia terhadap bangsa Eropa
yang menjajah Indonesia baik tokoh maupun periodisasinya.
4. Peserta didik mampu menceritakan kembali sejarah perlawanan rakyat Indonesia
terhadap bangsa Eropa yang menjajah Indonesia.
5. Peserta didik mampu merefleksikan semangat juang para pahlawan.
6. Peserta didik mampu meneladani perjuangan dan sikap-sikap pahlawan yang
diimplementasikan dalam tindakan nyata di kehidupan sehari-hari.
7. Peserta didik mengenal peristiwa penting menjelang kemerdekaan baik tokoh maupun
periodisasinya.
8. Peserta didik mampu menceritakan kembali peristiwa penting menjelang kemerdekaan.
9. Peserta didik mampu merefleksikan semangat juang para pahlawan.
10. Peserta didik mampu meneladani perjuangan pahlawan yang diimplementasikan dalam
tindakan nyata di kehidupan sehari-hari.

UNIT 3
1. Mengidentifikasi pembagian wilayah di enam benua, ciri khas kondisi geografis di
berbagai negara.
2. Mengenali ciri khas di beberapa negara dan bentang alam populernya.
3. Menganalisis negara-negara yang mampu memanfaatkan kondisi geografisnya.
4. Mengidentifikasi potensi wilayah di sekitar tempat tinggal, dan Indonesia sebagai bagian
dari dunia.

1. Peserta didik memahami pembagian enam benua di dunia.

2. Peserta didik dapat menunjukkan letak keenam benua pada peta.
3. Peserta didik dapat menyebutkan setidaknya 10 negara di seluruh dunia.
4. Peserta didik dapat menemukan perbedaan kondisi geografis dari kelima contoh
yang diberikan.
5. Peserta didik dapat menjelaskan faktor yang memengaruhi kondisi geografis suatu
negara.
6. Peserta didik dapat menganalisis kaitan perbedaan kondisi geografis suatu negara
dengan budayanya.
7. Peserta didik dapat menyebutkan setidaknya lima bentang alam populer di dunia.
8. Peserta didik bisa menyebutkan perbedaan antara negara maju dengan Indonesia.
9. Peserta didik bisa menganalisis, hal apa yang dapat negara manfaatkan dari kondisi
geografis yang dimiliki.
10. Peserta didik dapat mengevaluasi pemanfaatan kondisi geografis di wilayahnya, dan
Indonesia secara lebih luas.
11. Peserta didik dapat merancang peran yang dapat dilakukan untuk kemajuan
Indonesia.

UNIT 4
1. Menjelaskan bentuk-bentuk interaksi antarnegara di dunia sebagai dampak dari
perkembangan globalisasi.
2. Menganalisis peran Indonesia dalam kerja sama dunia untuk menghadapi tantangan
global.
3. Memahami perannya dalam menjaga kelestarian budaya Indonesia.
4. Melakukan kampanye tentang salah satu topik yang sudah dipelajari mencakup cara
menghadapi perkembangan globalisasi, berpartisipasi dalam isu dunia, atau
melestarikan warisan budaya Indonesia.

1. Peserta didik menjelaskan penyebab adanya hubungan antarnegara.

2. Peserta didik menjelaskan bagaimana hubungan antarnegara dilakukan.
3. Peserta didik menjelaskan pengaruh dan bentuk globalisasi.
4. Peserta didik menganalisis peran Indonesia dalam kerja sama Internasional.
5. Peserta didik menganalisis tentang 17 poin Sasaran Pembangunan Berkelanjutan
dan merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari.
6. Peserta didik memahami budaya-budaya Indonesia yang dikenal dunia.
7. Peserta didik menunjukkan rasa kebanggan dan kecintaan terhadap budaya
Indonesia.