LK 2.

2 Penentuan Solusi

NAMA : ANIS YULITAWATI

ASAL SEKOLAH : SMK BRAWIJAYA KEPUNG

Masalah yang dipilih

Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah apa Tuliskan solusi yang Jelaskan singkat Apakah kelebihan Apakah Rencana mitigasi
persoalan yang penyebab setiap dipilih dari beberapa solusi yang dipilih dari solusi yang kelemahan kelemahan solusi
paling urgent yang masalah yang alternatif yang dipilih dari solusi
telah diidentifikasi diidentifikasi. sebelumnya telah yang dipilih
sebelumnya. didiskusikan

Sebagian besar Dalam kehidupan Berdasarkan temuan Media audio Kelebihan media Penggunaan Sebagai alternatif
siswa belum sehari-hari, siswa E Cruse (2006) pembelajaran adalah audio link youtube untuk siswa yang
terampil dalam sering kali terbatas bentuk media yang memerlukan minim akses
menyimak teks dalam Para pendidik telah menggunakan  Audio dapat koneksi internet, dengan
Bahasa Inggris mendengarkan mengakui kekuatan audio- elemen suara atau diakses dengan internet yang menyediakan audio
terkait materi teks Bahasa visual audio-visual untuk audio untuk mudah, stabil off line terkait
Talking about Self. Inggris terkait menarik perhatian peserta menyampaikan memungkinkan Talking about Self
Hal ini dibuktikan Talking about Self didik, meningkatkan informasi atau siswa untuk
dengan nilai motivasi mereka dan materi pembelajaran mendengarkan
ulangan siswa meningkatkan dalam hal ini terkait materi
masih dibawah pengalaman belajar talking about self pembelajaran di
KKM sekolah (70), mereka. Baik konten berbagai tempat
yaitu 60% dari maupun teknologinya dan waktu, baik
jumalah siswa telah berkembang pesat saat bepergian
kelas X MPLB 1 atau melakukan
kegiatan lain
 Audio dapat
memperkuat daya
ingat karena
siswa dapat
mendengarkan
 dan mengulangi
informasi,
membantu dalam
penyerapan
materi terkait
talking about self
 Media audio
sangat efektif
dalam pengajaran
dan pembelajaran
bahasa,
membantu siswa
memahami
pelafalan,

B Bal Gezegin (2014) Media video Kelebihan media Beberapa Siswa diarahkan
pembelajaran vidio siswa untuk menyimak
Mengintegrasikan adalah bentuk mengalami dan mencatat kata-
teknologi di dalam kelas media yang  Video memiliki kesulitan kata terkait materi
telah menjadi salah satu menggunakan daya tarik visual menangkap Talking about Self
isu yang paling banyak elemen visual dan yang kuat, detail atau isi yang belum
dibicarakan dalam audio untuk membuat dari audio dipahami,
lingkungan pengajaran menyampaikan pembelajaran terkait talking kemudian mereka
bahasa sejak tahun 1920- informasi atau lebih menarik about self disarankan untuk
an. Video, sebagai salah konsep dan menangkap mencari sinonim
satu instrumen yang sering pembelajaran dalam perhatian siswa dalam Bahasa
digunakan, menjadi hal ini terkait materi  memberikan Inggris dan juga
tersedia secara luas talking about self gambaran praktis menemukan artinya
sebagai sumber daya dan nyata dalam bahasa
pengajaran pada tahun sehingga indonesia dengan
1970-an dan 1980-an. membantu siswa bantuan hp (google
Sejak saat itu, pentingnya terhubung translate)
penggunaan materi audio- dengan materi
visual di dalam kelas telah talking about self
ditekankan oleh banyak secara lebih
peneliti. Wright (1976), pribadi.
misalnya, menekankan  Video dapat
bahwa banyak gaya diakses kapan
presentasi visual yang saja dan di mana
berguna bagi pelajar saja
bahasa. Penggunaan video
diyakini efisien karena
mengilustrasikan contoh-
contoh visual untuk
membantu
mengembangkan
pemahaman. Hal ini
dipandang dapat mengisi
kesenjangan antara
kehidupan nyata dan
kehidupan sekolah.