PEMILIHAN

MEDIA AUDIO
PEMBELA JARAN

Produksi Media
Audio dan Radio
PRINSIP 1. Tujuan pemilihan media
harus jelas
PEMILIHAN 2. Pemilihan media harus
MEDIA objektif
PEMBELA JARAN 3. Tidak ada satupun media
yang dipakai untuk semua
tujuan
Menurut 4. Disesuaikan dengan
Dientje B. Rumampuk metode pembelajaran
(1988), yang digunakan dan
materi pembelajarannya
5. Guru hendaknya mengenal
ciri-ciri media
6. Disesuaikan dengan kondisi
fisik lingkungan
7. Didasarkan pada gaya
belajar siswa
PRINSIP
PEMILIHAN
MEDIA
Sejumlah ahli menuliskan tentang pemilihan
media audio sebagai media pembelajaran juga
memerlukan pertimbangan yang logis dan
prinsip-prinsip yang harus diperhatikan
PRINSIP
PEMILIHAN
MEDIA
(AUDIO)
Menurut
Rusman, dkk (2012)
EFEKTIVITAS Audio dapat
dimanfaaatkan
untuk meningkatkan
kemampuan
mendengarkan
Pemilihan media (menyimak) untuk
pembelajaran harus pelajaran bahasa
memperhatikan ketepat- Inggris, dalam
gunaan media dalam bentuk storytelling
mencapai tujuan atau percakapan
pembelajaran. atau dialog melalui
Media harus dapat rekaman suara
dimanfaatkan secara
optimal dalam
pembentukan kompetensi
RELEVANSI
Program audio
sebaiknya tidak
melebihi waktu fokus
konsentrasi siswa
(15 – 25 menit).
Guru juga harus
dapat mengaitkan
Media yang dipilih antara tujuan dan
merupakan kegiatan materi pembelajaran
yang sesuai dengan dengan media audio
karakteristik materi, yang akan digunakan
alokasi waktu, fasilitas
dan potensi guru maupun
siswa
DAPAT
DIGUNAKAN Guru perlu
mengidentifikasi
tujuan dan materi
pembelajaran
apa saja yang
dapat dikembangkan
melalui pemanfaatan
Pada pemilihan media media audio
diusahakan media sebagai media
dapat digunakan untuk pembelajarannya
pembelajaran sehingga
siswa lebih memahami
materi
KONTEKSTUAL Materi yang
digunakan melalui
rekaman suara
atau siaran radio
bisa dikaitkan
dengan kehidupan
sehari-hari siswa,
Sebisa mungkin kebiasaan siswa dan
media yang dibuat tidak menyimpang dari
merupakan nilai-nilai positif yang
perwujudan materi ditumbuhkembangkan
dengan memperhatikan di sekolah
lingkungan sosial budaya
siswa sebagai
pendukungnya
FLEKSIBEL
Media audio berupa
rekaman suara dapat
menggunakan
Smartphone, bisa juga
didownload melalui
laptop. Selain itu
Media pembelajaran dapat menggunakan
harus memiliki tape recorder untuk
fleksibilitas, dalam membuat kaset sesuai
artian mudah dibawa dengan materi
atau dipindahkan untuk pembelajaran
digunakan dalam
pembelajaran di ruang
dan waktu yang
berbeda
 1. Guru perlu mempertimbangkan faktor usia siswa, karena dalam
penggunaan media audio dibutuhkan kemampuan anak dalam
berpikir abstrak. Jika perlu guru harus memodifikasi media audio
sesuai dengan Tingkat kemampuan anak.
Hal ini dilakukan untuk
2. Media audio dalam penggunaannya membutuhkan perhatian
menghindari kesalahan yang lebih dari siswa. Oleh karena itu diperlukan teknik-teknik
dan hambatan yang khusus
dapat muncul ketika
3. Media Audio bersifat auditif. Oleh karena itu diperlukan kontrol
proses pembelajaran
dalam penggunaannya yaitu melalui penguasaan kata-kata,
berlangsung bahasa dan susunan kalimat
4. Sebelum menerapkan media audio dalam pembelajaran,
Menurut perhatikan materi pelajarannya apakah mengandung rangsangan
(Anderson, 1987) pendengaran yang cukup dan relevan untuk disajikan kepada
siswa
5. Materi pelajaran yang akan diajarkan melalui media audio juga
harus memiliki kriteria yaitu mengajarkan kemampuan verbal
atau respon terhadap rangsangan verbal