LK-03.

Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH

TAHUN 2018

Nama Kepala Sekolah:ANITA A PANGGABEAN,S.Pd

Unit Kerja : SMA PARULIAN 6 BALNA
Prov./Kab/Kota : DAIRI
Waktu Pelaksanaan : NOPEMBER 2019

A. Judul Program Pengembangan Sekolah

PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL

PEMBELAJARAN DI SEKOLAH

B. Latar Belakang

Hasil pembelajaran merupakan salah satu indikator yang menunjukan

keberhasilan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran
dikatakan berhasil, apabila keseluruhan siswa atau mayoritasnya mencapai nilai
ketuntasan minimal yang telah ditentukan. Sebaliknya, pembelajaran dikatakan
tidak berhasil jika sebagian siswa atau mayoritasnya tidak mencapai nilai
ketuntasan minimal yang ditentukan.

Salah satu penyebab ketidakberhasilan dalam mencapai hasil pembelajaran

adalah kurangnya inovasi yang dilakukan guru dalam melaksanakan kegiatan
belajar. Dapat dikatakan demikian karena kurangnya inovasi dapat
mempengaruhi minat dan semangat siswa dalam mengikuti kegiatan belajar.
Sebagai contoh, guru yang setiap kali melaksanakan kegiatan pembelajaran
menggunakan metode ceramah, akan menemukan bahwa siswanya mengalami
kejenuhan. Selain itu, dimungkinkan dari penjelasan yang diberikan guru, daya
nalar siswa akan berbeda dengan apa yang dimaksudkan oleh gurunya tersebut.
 Hal ini menimbulkan kesalahartian pemahaman atau kita kenal dengan istilah
verbalisme.

Untuk itu inovasi dalam kegiatan pembelajaran perlu dilakukan, dan salah satu
bentuk inovasi yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan media
belajar. Secara umum media belajar adalah alat bantu proses belajar mengajar.
Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan,
perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar sehingga dapat
mendorong terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam
mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia dan metode yang
dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran / pelatihan. Dalam pandangan lain
Briggs (1977) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana fisik
untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti : buku, film, video dan
sebagainya.

C. Tujuan
Penggunaan media pembelajaran dapat memberikan pemahaman konsep yang
lebih eksplisit kepada siswa. Dengan menggunakan media pembelajaran guru
dapat memberikan gambaran-gambaran, contoh-contoh, dan ilustrasi nyata yang
langsung dapat dilihat oleh siswanya. Selain itu penggunaan media pembelajaran
juga dapat menarik minat/keinginan siswa dalam proses pembelajarn. Hamalik
(1986) mengemukakan bahwa pemakaian media pengajaran dalam proses
belajar mengajar

D. Indikator

Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat

 Mendorong siswa mencari tahu
 Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah
 Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi
 Memberikan pembelajaran terpadu
 Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi
dimensi;
  Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa
 Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan
efektivitas pembelajaran
 Menggunakan aneka sumber belajar
E. Hasil Yang Diharapkan
 Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan
 Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik;
 Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif;
 Efisiensi dalam waktu dan tenaga;
 Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa ;
 Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan
saja;
 Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses
belajar;
 Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.

F. Sumber Daya Yang Diperlukan

No Golongan Media Contoh dalam Pembelajaran

I Audio Kaset audio, siaran radio, CD, telepon
II Cetak Buku pelajaran, modul, brosur, leaflet,
gambar
III Audio-cetak Kaset audio yang dilengkapi bahan tertulis
IV Proyeksi visual diam Overhead transparansi (OHT), Film bingkai
(slide)
V Proyeksi Audio visual Film bingkai (slide) bersuara
diam
VI Visual gerak Film bisu
VII Audio Visual gerak, film gerak bersuara,
video/VCD, televisi
VIII Obyek fisik Benda nyata, model, specimen
 IX Manusia dan lingkungan Guru, Pustakawan, Laboran
X Komputer CAI (Pembelajaran berbantuan komputer),
CBI (Pembelajaran berbasis komputer).[7]

G. Langkah-langkah Kegiatan

1. Persiapan
Penyusunan program Pembelajaran dilakukan oleh masing masing guru mata
pelajaran.
Menganalis Program pengajaran dan menyediakan alat alat yang dibutuhkan sesuai
dengan yang diminta pada program.

2. Pelaksanaan

Penggunaan Media dalam pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan program yang

telah disusun oleh Guru mata pelajaran. Pada prinsipnya guru harus mampu
menselaraskan antara materi ajar dengan media yang digunakan.
Factor psikologai yang perlu diperhatikan guru diantaranya adalah sebagai
berikutada hal lain yang harus diperhatikan guru dalam pemilihan media
pembelajaran, yaitu :
1. Motivasi
2. Perbedaan individual
3. Tujuan pembelajaran
4. Organisasi isi
5. Persiapan sebelum belajar
6. Emosi
7. Partisipasi Umpan balik
8. Penguatan (reinforcement)
9. Latihan dan pengulangan
10. Latihan dan pengulangan
11. Penerapan.

3. Monitoring dan Evaluasi

 1. Kemampuan Guru Mata Pelajaran dalam menggunakan peralatan Multi Media
masih kurang sehingga perlu dilakukan peningkatan kompetensi guru untuk
senantiasa berpacu mengikuti perkembangan zaman.
2. Kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran dengan
pemanfaatan bahan bahan yang tersedia dan lingkungan sekolah perlu
dimotivasi.
3. Siswa sebagai objek harus di berikan peran yang lebih besar dalam pemanfaatan
media pembelajaran untuk meningkatkan kwalitas pembelajaran dan motivasi
untuk lebih kreatif.

4. Refleksi
Penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan pencapaian hasil pembelajaran.
Dengan menggunakan media pembelajaran siswa tidak akan mengalami verbalisme
terhadap materi yang diajarkan guru. Selain itu penggunaan media belajar juga dapat
meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi serta konsep yang diajarkan. Hal ini
telah dibuktikan penulis dalam pembelajaran mendengarkan berita pada SMA
Parulian 6 Balna. Dengan penggunaan media, hasil ketercapaian belajar siswa sangat
memuaskan.

5. Penutup
Dalam penulisan makalah ini penulis menyadari banyak ketidak sempurnaan, karena
waktu penulisan yang sangat singkat ditambah dengan sumber baik buku maupun
refrensi lainnya sangat minim. Tetapi dengan semangat keinginan mengembangkan
Kompetensi lulusan pada makalah singkat ini penulis berjanji akan mengembangkan
makalah ini dengan melakukan penelitian di sekolah yang saya pimpin.
Terima kasih

Mengetahui Medan, 13 Nopember 2019

Pengajar

ELISABET LINDAWATI SIGIRO,S.S.,M.Psi ANITA A PANGGABEAN,SPd

NIP. 197707062001122003 NIP