Nama RA: Pengawas 1

Pengawas 2

Skor Hasil Kinerja

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Raudlatul Athfal
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur organsasi RA Melalui observasi dan studi dokumen:
Raudlatul Athfal organisasi yang sesuai dengan - Dokumen (1) bagan/struktur organisasi; (2)
sesuai dengan kebutuhan program notulen rapat yang berisi keputusan tentang
kebutuhan penyusunan struktur organisasi; (3) dokumen
sosialisasi; dan (4) Daftar Hadir
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan RA - (1) dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrsaha; (2) rincian tugas setiap
personil pada struktur organisasi Raudlatul
Athfal; (3) SOP Personalia; dan (4) Sertifikat
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP RA atau Buku
dan prosedur kerja organisasi RA Organisasi RA Pedoman Raudlatul Athfal
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan Raudlatul Melalui Wawancara dan Studi Dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian Athfal mengandung target pencapaian - Visi dan misi dan Tujuan
Raudlatul Athfal target yang lebih tinggi. pada indicator keunggulan khas satuan
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi, studi dokumen dan Wawancara:
menuju organisasi
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan - SK dan Pembagian Tugas dan Fungsi. Pemberian
pembelajar yang
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas reward dan punismant
efektif
yang lebih
3 Mampu unggul
mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan potensi Melalui Wawancara :
meningkatkan prestasi Raudlatul dan prestasi peserta didik yang - Data prestasi Raudlatul Athfal 1 tahun terakhir
Athfal meningkat dari waktu ke waktu
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen dan Wawancara :
antara Raudlatul lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat - Program kerja dan Laporan komite Raudlatul
Athfal dan masyarakat masyarakat Athfal
dalam rangka 2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
pencarian dukungan dalam rangka mendapatkan dukungan pemerintah, swasta dan masyarakat - Program dan Laporan kegiatan kerja sama(Mou
ide, sumber belajar, dari lembaga pemerintah, swasta dan BOP, Mou Puskesmasm,Mou Penerbit )
dan pembiayaan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama ( LPJ Kerjasama )
masyarakat
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP sesuai kurikulum yang mengacu kepada standar isi
 pencapaian SNP sesuai kurikulum yang mengacu kepada standar isi - KTSP Dokumen 1( KO RA ) Acuan Kurikulum (
dengan arah dan tujuan standar isi Nasional, Lokal,Campuran)Layanan Kelompok
Pendidikan Nasional Usia,Ketersediaan data terbaru, peserta didik
yang dilayani C28
Pendidik yang terdata di Simpatika
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses - Perencanaan Pembelajaran,Struktur
kepada standar proses Kurikulum,Pembagian jam mengajar, RPE, Buku
Teks
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian - Dokumen Teknik Penilaian (Observasi, Hasil
standar penilaian Karya, Anekdot ) Rekap Penilaian Harian
Mingguan, Triwulan,Semester
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar tingkat Pencapaian - Deteksi Dini Pertumbuhan Anak, Data Berat
lulusan perkembangan anak (STPPA) badan menurut usia, Tinggi badan menurut usia.
Tinggi badan menurut tinggi badan, lingkar
kepala. Deteksi Dini Perkembangan Anak (( Buku
KIA, KMS,KPSP ),Quesioner Pra Skrining
Perkembangan Anak
1.5. Mengelola unit 1 Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus Raudlatul Athfal dalam menyiapkan perpustakaan dalam pembelajaran, - Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran
Raudlatul Athfal sumber belajar yang diperlukan jadwal kegiatan dll
dalam mendukung peserta didik
2 Mampu mengelola usaha Raudlatul Adanya bukti kegiatan usaha Raudlatul Melalui studi dokumen:
kegiatan Athfal untuk pembelajaran peserta Athfal dalam pembelajaran - Data/laporan kegiatan usaha Raudlatul Athfal
pembelajaran dan didik dan pemasukan tambahan dana
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi Raudlatul dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam - Jaringan internet, Webset / Email RA
Athfal dalam Raudlatul Athfal manajeman Raudlatul Athfal
mendukung 2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan Raudlatul Athfal dan
penyusunan program dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
dan pengambilan baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran - Kanal You Tube, Pemanfaatan FB , IG dll
keputusan 3. sebagai alat/media
Memanfaatkan pembelajaran
teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan Raudlatul Athfal,
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam wawancara dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain - Memiliki Operator sekolah, SK Operator, Laptop,
Kuota dan jaringan internet
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan Raudlatul Athfal, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
 informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan - Observasi, lingkungan Raudlatul Athfal, dan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana wawancara:
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta Memiliki Komputer
manajemen Raudlatul didikan dan keuangan Memiliki jaringan internet
Athfal Memiliki web sekolah
Memiliki e-mail Raudlatul Athfal
Laporan absensi elektronik
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan Raudlatul Athfal, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya - Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran ( Google
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis classroom, dll)
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan Raudlatul Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) Raudlatul Athfal yang lebih baik dari tahun ke - Profil Raudlatul Athfal dan program
tepat bagi Athfal tahun pengembangan kewirausahaan
pengembangan 2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
Raudlatul Athfal proses perubahan madarasah perubahan Raudlatul Athfal yang lebih - Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
baik
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif dan Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan inovatif dalam melaksanakan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
Raudlatul Athfal bertindak cara bertindak bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
sebagai organisasi kolaboratif, dan komunikatif
pembelajaran yang 2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
efektif Raudlatul Athfal secara optimal potensi Raudlatul Athfal secara optimal - Dokumen Kegiatan pemberdayaan potensi
kedalam berbagai kegiatan-kegiatan kedalam berbagai kegiatan-kegiatan Raudlatul Athfal secara optimal kedalam
produktif yang menguntungkan produktif yang menguntungkan berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang
Raudlatul Athfal Raudlatul Athfal menguntungkan Raudlatul Athfal
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan - Dokumen kegiatan yang menumbuhkan jiwa
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di kewirausahaan (kreatif, inovatif dan produktif)
Raudlatul Athfal kalangan warga Raudlatul Athfal di kalangan warga Raudlatul Athfal
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian - Rencana Pengembangan Raudlatul Athfal (RPM)
mengembangkannya Fasilitas Pelatihan Guru
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
sukses dalam lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
melaksanakan tugas angkatan
pokok dan fungsinya 2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
sebagai pemimpin melakukan yang terbaik - Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
Raudlatul Athfal
 Raudlatul Athfal
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat - Program dan Laporan inovasi Raudlatul Athfal
atau Rencana Pengembangan Raudlatul Athfal
(RPM)
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang melibatkan - Dokumen kegiatan yang melibatkan tokoh
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam tokoh agama, masyarakat dan agama, masyarakat dan pemerintah dalam
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan pemerintah dalam memecahkan memecahkan masalah kelembagaan
menghadapi kendala masalah kelembagaan
yang dihadapi 2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan yang
Raudlatul Athfal memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak menunjukkan sikap obyektif/ tidak memihak
internal Raudlatul Athfal memihak dalam mengatasi konflik dalam mengatasi konflik internal Raudlatul
internal Raudlatul Athfal Athfal
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ tenggang - Melalui studi observasi , dokumen kegiatan dan
rasa terhadap orang lain rasa terhadap orang lain foto
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan Raudlatul Athfal Raudlatul Athfal Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
Raudlatul Athfal produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
sebagai sumber prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
pembelajaran peserta dan akuntabel dan akuntabel
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP - Dokumen Evaluasi Diri Raudlatul Athfal (EDM),
Raudlatul Athfal berdasarkan data hasil evaluasi dalam RKJM, RKAM yang meliputi SNP
untuk berbagai 2. pemenuhan SNP
Mampu merumuskan visi misi sebagai Visi-misi Raudlatul Athfal merupakan Melalui studi dokumen:
tingkatan arah pengembangan program RKJM, rumusan hasil keputusan bersama - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
perencanaan RKT/RKAM dan program lainnya
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan Raudlatul Athfal strategi pencapaian tujuan Raudlatul - Program kerja yang memuat strategi pencapaian
dilengkapi dengan indicator Athfal tujuan Raudlatul Athfal
4. pencapaian yang terukur
Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian - RKJM dan RKTM
pencapaian program program
2.2. Memimpin Raudlatul 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
Athfal dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin Raudlatul Athfal - Daftar hadir elektronik kegiatan di Raudlatul
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu Athfal
sumber daya 2. mengakhiri pekerjaan. peraturan
Mampu melaksanakan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga Raudlatul Athfal :
Raudlatul Athfal sesuai dengan ketentuan yang berlaku guru, staf administrasi dan peserta - Notulen Rapat dan Laporan kehadiran
secara optimal didik melaksanakan kegiatan sesuai
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah Raudlatul Athfal Wawancara dengan warga Raudlatul Athfal :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan sumber belajar
sumber informasi, memantau
 4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi dokumen:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara - Koleksi buku referensi untuk Guru
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim Raudlatul berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
Athfal yang kondusif dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta maupun non akademik dan Prestasi Akademik
dan inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan serta Non Akademik
pembelajaran peserta 2. peserta
Mampu didik
melengkapi sarana dan meningkat hasilnya Raudlatul Athfal
Suasana lingkungan Observasi, lingkungan Raudlatul Athfal:
didik prasarana untuk menciptakan yang asri, bersih, rindang, aman dan - Suasana lingkungan Raudlatul Athfal yang asri,
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik bersih, rindang, aman dan menyenangkan
bagi peserta didik peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik, - Data kunjungan perpustakaan, peminjaman buku
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, oleh peserta didik, pembaharuan buku dan bahan
ketersediaan sumber belajar berbasis bacaan, ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, TIK, dan sarana publikasi karya tulis, dan
dan mengembangkan kompetisi karya mengembangkan kompetisi karya tulis peserta
tulis peserta didik tingkat Raudlatul didik tingkat Raudlatul Athfal.
Athfal.
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
dan non akademik bagi peserta didik Raudlatul Athfal, perolehan piagam yang dimulai dari tingkat Raudlatul Athfal dan
penghargaan, piala, trofi perlombaan Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
bidang akademik dan non akademik Trofi perlombaan
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di - Program kerja da Laporan kegiatan kepala
pendayagunaan kependidikan Raudlatul Athfal Raudlatul Athfal
sumber daya manusia 2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
secara optimal. berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru - Dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan guru
SDM Raudlatul Athfal
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Raudlatul Athfal Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik - Program dan Laporan pelaksanaan pelatihan
Raudlatul Athfal dan tenaga kependidikan pengembangan profesi guru dan tendik
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana Raudlatul perabot dan sarana Raudlatul Athfal sarana Raudlatul Athfal dikelola - Buku inventaris dan Buku pemeliharaan sarana
Athfal dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, dengan baik dan prasarana
pendayagunaan 2. kursi,
Mampu lemari, peralatan
mengelola kantor dan
perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
secara optimal Raudlatul Athfal dengan baik - Buku induk dan Layanan perpustakaan
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan peserta Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan didik baru, kriteria penerimaan peserta - Dokumen program, Hasil diagnostik Kognitif,
penerimaan peserta kompetensi peserta didik didik, data hasil analisis bekal ajar motorik dan kemampuan awal peserta didik
didik baru, dan 2. Memiliki program pengembangan peserta
Dokumen didik awal pengembangan
program Observasi dan studi dokumen:
penempatan dan potensi diri dan prestasi peserta didik. potensi diri dan prestasi peserta didik. - Program dan Laporan pengembangan diri
pengembangan
peserta didik baik akademik maupun non
kapasitas peserta
akademik
didik
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa, wawancara
meningkatkan pembiasaan melalui non akademik melalui penanaman nilai- dan studi dokumen:
penanaman nilai-nilai nilai - Program dan Laporan kegiatan akademik dan
non akademik dan laporan pelaksanaannya
4. Memfasilitasi kegiatan pengembangan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
diri bagi peserta didik, pendidik dan pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
tenaga kependidikan lainnya secara pendidik dan tenaga kependidikan - Program dan Laporan kegiatan pengembangan
optimal diri dan Prestasi Siswa, Guru dan Tendik
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum (SK
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat Tim Pengembang Kurikulum, daftar hadir, berita
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG acara, notulen)
pembelajaran sesuai 2. workshop, Rapat Koordinasi
Mampu mengendalikan dan
pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
dengan arah dan kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat Raudlatul - Pelaksanaan kurikulum (SK Pembagian Tugas,
tujuan pendidikan pendidikan, menerbitkan surat Athfal, surat keputusan pembagian Jadwal Pelajaran, Daftar Hadir Guru, dan
nasiona; keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik Kalender Pendidikan
3. dan menerapkan
Memfasilitasi aturan akademik
efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar - Program Kegiatan KKGRA/ dan Laporan
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam KKGRA/KKRA
4. Mampu mengembangkan pelayanan meningkatkan mutu
Bukti penggunaan perencanaan,
metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan sumber teknologi informasi dan komunikasi, - Menelaah ragam metode media dan sumber
belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik belajar yang digunakan dalam RPP
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat - Progam, laporan, Data Prestasi dan dokumen
kompetisi bidang akademik dan non Raudlatul Athfal, baik akademik dan kegiatan kesiswaan (kegiatan akademik maupun
akademik non akademik non akademik)
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
Raudlatul Athfal keuangan Raudlatul Athfal sesuai - Dokumen RKJM, RKTM dan Laporan Keuangan
sesuai dengan prinsip dengan rencana pengembangan (Sumber Keuangan RA , Buku Kas Umum,
pengelolaan yang Raudlatul Athfal, baik jangka pendek Keuangan Kegiatan RA )
akuntabel, transparan, 2. maupun jangka panjangsumber-
Mampu mengupayakan Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
dan efisien sumber keuangan terutama dari luar - Dokumen RKJM, RKTM dan Laporan Keuangan
Raudlatul Athfal dan dari unit usaha
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai dengan
 pembelajaran keuangan sesuai dengan
peraturan dan perundang-undangan
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
Raudlatul Athfal sesuai dengan prinsip
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan
Raudlatul Athfal pedoman persuratan yang berlaku
dalam mendukung
pencapaian tujuan 2. Mampu mengelola administrasi
Raudlatul Athfal Raudlatul Athfal yang meliputi
administrasi akademik, kesiswaan,
sarana prasarana, keuangan, dan
hubungan Raudlatul Athfal dengan
masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi
kearsipan Raudlatul Athfal baik arsip
dinamis maupun arsip lainnya
4. Mampu mengelola administrasi
akreditasi Raudlatul Athfal sesuai
dengan prinsip-prinsip tersedianya
dokumen pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program 2. Melakukan monitoring dan evaluasi
kegiatan Raudlatul kerja program pendidikan dengan
Athfal dengan menggunakan teknik yang sesuai
prosedur yang tepat, 3. Menyusun laporan sesuai dengan
serta merencanakan standar pelaporan monitoring dan
tindak lanjutnya evaluasi
4 Merumuskan program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program
sebelumnya
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan
dalam rangka pembelajaran
peningkatan
profesionalisme guru 2. Mampu merumuskan tujuan yang
dilengkapi dengan target pencapaian
yang terukur
3. Mampu mengembangkan instrument
supervisi
Dokumen RKJM dan RKTM
Adanya bukti dokumen surat masuk
dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi
Raudlatul Athfal
Adanya bukti dokumen administrasi
Raudlatul Athfal
Adanya bukti dokumen administrasi
Raudlatul Athfal
Dokumen SKP yang terukur
Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
evaluasi yang sesuai
Dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
Dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil monitoring dan
evaluasi
Terdapat rumusan masalah yang
Kepala Raudlatul Athfal peroleh dari - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pemantauan perencanaan, pelaksanaan
dan penilaian pembelajaran
Terdapat rumusan tujuan supervise
yang dilengkapi dengan target
pencapaian yang terukur
Instrument yang digunakan relevan
dengan target indicator pencapaian
- Dokumen RKJM, RKTM dan Laporan Keuangan
Studi dokumen:
- Dokumen RAPBS 2 Tahun terakhir
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar :
Arsip Surat Masuk surat Keluar
- Melalui studi dokumen administrasi Raudlatul
Athfal ( akademik kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan Raudlatul Athfal
dengan masyarakat)
Melalui studi dokumen :
- SOP dan Administrasi Raudlatul Athfal
- Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
SNP Raudlatul Athfal
Melalui studi dokumen SKP yang terukur : SKP 2
Tahun terakhir
evaluasi yang sesuai
Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen:
pembelajaran , Jadwal pelaksanaan supervisi
Melalui studi dokumen:
- Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran , Jadwal pelaksanaan supervisi
- Melalui studi dokumen:
 supervisi
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan
menggunakan supervise
pendekatan dan
teknik supervisi yang 2. Melaksanakan kegiatan pemantauan
tepat pembelajaran dan membuat catatan
yang objektif dan selektif sebagai
bahan pemecahan masalah supervise
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun rekomendasi
tindak lanjut perbaikan dalam bentuk
kegiatan analisis butir soal, remedial,
dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru 2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
dengan target indicator pencapaian
tujuan Raudlatul Athfal
Terdapat data hasil pertemuan awal
seperti: masalah, tujuan, focus utama
supervise, dan instrument yang
disepakati
Dokumen hasil observasi
pembelajaran, lengkap, obyektif dan
selektif serta relevan dengan masalah
yang menjadi focus supervise.
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise, analisis
data, penafsiran, penilaian keunggulan
dan kelemahan, serta rekomendasi
perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis butir
soal, kegiatan remedial dan pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
Raudlatul Athfal sebagai dasat
perencanaan siklus berikutnya
- Instrumen supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran (Jadwal Supervisi, Daftar hadir,
Notulen, Foto pertemuan awal Supervisi)
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil supervise pembelajaran
(Instrumen supervise pembelajaran, Catatan
rekomendasi hasil Supervisi, Rencana tindak
lanjut hasil supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan,
melaksanakan refleksi, himpunan data hasil
supervise, analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi
perbaikan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, kegiatan remedial dan
pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran (Hasil kegiatan
workshop/diklat untuk guru, Data dan piagam
hasil pelatihan guru)
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Program PKB guru (Laporan tindak lanjut
supervise, Laporan kegiatan pembinaan guru,
Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru)
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB guru (Laporan tindak lanjut
supervise, Laporan kegiatan pembinaan guru,
Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru)