RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : UPT. SMKN 2 Maros

Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan (TLJ)
Komp. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 6@45 menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti* ;
K3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
K4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar*;
Pengetahuan Keterampilan

3.4 Memahami aspek-aspek teknologi 4.4 Menalar aspek-aspek teknologi

komunikasi data dan suara. komunikasi data dan suara.

B. Indikator Percapaian Kompetensi (IPK)

Pengetahuan Keterampilan

3.4. Menjelaskan teknologi komunikasi 4.4.1 Mempresentasikan teknologi komunikasi

1 data data

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
karakteristik teknologi komunikasi suara dengan santun
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan
teknologi komunikasi suara dengan santun
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengimplementasikan
teknologi komunikasi suara dengan santun

D. Materi Pembelajaran
 1. Teknologi Komunikasi Data dan Suara
1.1 Teknologi komunikasi data
1.1.1 Karakteristik dan tujuan komunikasi data

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajran : PBL
3. Metode : Diskusi, Demonstrasi, Pengamatan, Tanya jawab, Presentasi

F. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan ke 1)

Langkah Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajara Pembelajaran Guru Siswa Waktu
n
Pendahuluan  Guru mengecek  Peserta didik 20
kebersihan kelas dan mengikuti Menit
kerapian, kelengkapan instruksi guru
pakaian peserta didik  Peserta didik
 Guru menginstruksi melakukan
ketua kelas untuk instruksi ketua
memimpin doa kelas dan
sebelum pembelajaran memberi salam
dimulai kepada guru
 Apersepsi :  Perseta didik
1. Guru memperhatika
mengingatkan / n penjelasan
mengaikan kembali guru dengan
materi yang penuh
dipelajari materi perhatian dan
yang lalu mencatat
2. Guru menjelaskan tujuan
tujuan pembelajaran pembelajaran.
yang akan dicapai di
kompetensi dasar
3.3 dan 4.3
Langkah Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajara Pembelajaran Guru Siswa Waktu
n
Inti Fase 1 :  Menampilkan dan  Mencermati
Mengorientasik menjelaskan presentasi arahan dan
an teknologi komunikasi penjelasan guru
peserta didik suara  Mengikuti
pada masalah  Meminta peserta didik proses
untuk membaca dan pembelajaran
menghayati juga  Memperhatikan
merenungkan kembali penjelasan guru
materi teknologi  Membentuk
komunikasi suara, kelompok
 karakteristik dan tujuan  Menerima
teknologi komunikasi bahan bacaan
suara dan implementasi dan LKPD untuk
teknologi komunikasi diskusi
suara halaman 82-86  Menindaklanjuti
 Meminta kepada arahan guru
peserta didik untuk
memperhatikan suatu
kasus seperti berikut:
1. Apa saja kaitannya
komunikasi suara
dengan dengan
transmisi, computer
dengan computer ?
2. Apa saja
karakteristik dan
tujuan yang di
kembangkan
teknologi suara
komunikasi data?
3. Di bidang apasaja
teknologi
komunikasi suara di
implementasikan ?
 Dengan memperhatikan
kasus tersebut peserta
didik diharapkan dapat
menyusun masalah dan
memecahkannya, serta
mengembangkannya
 Pemecahan masalah
diselesaikan melalui
forum diskusi kelompok
(kecil dan kelas) pada
fase berikutnya
Fase 2 :  Meminta peserta didik  Diskusi
Mengorganisir untuk membagi diri kelompok
peserta didik dalam beberapa  Menuliskan
untuk belajar kelompok (penentuan hasil diskusi
kelompok ditetapkan
oleh guru berdasarkan
tingkat
prestasi/pemahaman
sebelumnya). Tiap
kelompok terdiri atas 4-5
peserta didik.
 Membagikan bahan
 bacaan peserta didik
untuk bahan diskusi
 Meminta peserta didik
diskusi mencermati
bahan bacaan (yang
dibagikan hasil informasi,
dari buku/modul ajar
yang ada)
Fase 3 :  Pada fase ini guru  Mempresentasi
Membantu berkeliling dan terkadang kan hasil
peserta didik masuk kedalam diskusi
memecahkan kelompok secara  Tiap kelompok
masalah bergiliran dengan : memperoleh
1. Meminta peserta didik kesempatan
memahami isi wacana yang sama
dalam bahan bacaan dalam
dan LKPD, handout, presentasi
buku ajar siswa, dan  Melakukan
lainnya. diskusi kelas
2. Memotivasi/ /tanya jawab
mendorong
peserta didik untuk
diskusi dalam
kelompoknya tentang
apa apa yang
diharpakan
3. Meminta peserta didik
untuk menuliskan
hasil pekerjaannya
pada buku catatan
(untuk masing-masing
peserta didik) dan di
LKPD (untuk
masingmasing
kelompok: satu
kelompok cukup satu
perwakilan)
4. Memantau jalanya
diskusi
5. Meminta kepada
masingmasing
kelompok untuk
mengumpulkan hasil-
hasil diskusinya yang
telah dituliskan untuk
digunakan sebagai
bahan pada fase
 berikutnya
Fase 4 :  Meminta perwakilan  Mencermati
Mengembangka kelompok untuk penjelasan
n dan menyajikan/mempresent guru
menyajikan hasil asikan hasil-hasil diskusi  Bertanya
pemecahan (karyanya) didepan kelas tetntang hal
masalah  Meminta peserta didik yang kurang
untuk memperthatikan dipahami
sajian/paparan hasil
karya dari kelompok
yang mempresentasikan,
mencermati dan
membandingkan dengan
hasil dari kelompoknya
sendiri
 Membimbing peserta
didik untuk melakukan
diskusi kelas
 Mencatat hal-hal yang
meyimpang atau
tumpeng tindih atau
‘’unik’’ antara kelompok
yang satu dengan yang
lain
 Menilai keaktifan peserta
didik (individu dan
kelompok) dalam kelas
ssat presentasi
berlangsung
Fase 5 :  Guru membantu peserta  Mengikuti
Menganalisis didik mengkaji ulang langgam guru
dan proses/hasil pemecahan dalam
mengevaluasi masalah penjelasan
proses  Guru memberikan
pemecahan penjelasan mengenai hal
masalah yang tumpang tindih
atau''unik'' dan mengulas
hal yang baru dan
berbeda tiap kelompok

Langkah Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Pembelajara Pembelajaran Guru Peserta Didik Waktu
n
Penutup  Guru bersama perserta  Mengukuti
didik menyimpulkan langgam guru
apa yang telah dalam
dipelajari secara pembelajaran
 bersama tentang
teknologi komunikasi
suara, karakteristik dan
tujuan teknologi
komunikasi suara dan
implementasi teknologi
komunikasi suara
 Merencanakan ujian
teknologi komunikasi
suara, karakteristik dan
tujuan teknologi
komunikasi suara dan
implementasi teknologi
komunikasi suara

G. Alat/Bahan,Media, Sumber Pembelajaran

1. Alat/Bahan :
 Laptop
 LCD
 Internet

2. Media :
 MS. PowerPoint
 Youtube.com
 Windows Media Player
3. Sumber Belajar
 Buku teks Teknologi Layanan Jaringan Bumi Aksara
 Buku teks Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi

H. Penilaian
1. Penilaian KD. Pengetahuan dan KD. Keterampilan

Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen

3.1 Memahami ragam aplikasi 1. Teknik Tertulis 1. Soal tes tertulis

komunikasi data 2. Penugasan 2. Lembar tugas dan
Lembar penilaian tugas
4.1 Menyajikan karakteristi ragam 1. Tes praktik/unjuk 1. Lembar soal praktik dan
aplikasi komunikasi data lembar unjuk kerja

2. Penilai Sikap
Rubrik Penilaia Sikap
Deskripsi Skor Perolehan
NO Komponen
5 4 3 2 1
1 Disiplin Menaati Menaati Menaati Peraturan Peraturan
semua semua semua kerja kerja sering
peraturan peraturan peraturan kadang- dilanggar
kerja secara kerja secara kerja kadang meskipun
 Deskripsi Skor Perolehan
NO Komponen
5 4 3 2 1
konsisten konsisten dengan dilanggar diawasi
tanpa dengan pengawsan meskipun
instruksi sedikit guru diawasi
dan pengawasa
pengawasa n dari guru
n guru
2 Kejujuran Selalu jujur Jujur Kadang- Kadang- Sering tidak
selama kadang kadang jujur
diawasi jujur jujur
walaupun
selalu
diawasi
3 Kerja sama Dapat Bisa Dapat Hanya Tidak dapat
bekerjasam bekerja bekerjasam dapat bekerjasam
a dengan sama a dalam bekerjasam a walaupun
semua dengan grup kerja a dengan dalam grup
pihak grup selama guru kerja
(sesame tertentu diawasi
teman tanpa guru
maupun pengawasa
guru dan n guru
pegawai)
4 Mengakses Dapat Dapat Kadang- Dapat Kurang
dan mengakses mengakses kadang memanfaat mampu
Mengorgan dan informasi mencari kan mnegakses
isasi memanfaat tetapi informasi informasi informasi
informasi kan kurang baru baru tetapi baru
informasi memanfaat terlambat
terbaru kannya
5 Tanggung Dapat Bertanggun Kadang- Bertanggun Kurang
Jawab bertanggun g jawab kadang g jawab bertanggun
g jawab tetapi bertanggun selama g jawab
dalam hanya g jwab jika menguntun pada
setiap Sebagian diawasi gkan dan kewajibann
kewajiban saja diawasi ya
6 Memecahk Dapat Dapat Dapat Dapat Semua
an masalah memecahk memecahk memecahk memecahk masalah
an masalah an masalah an an diselesaika
dengan dengan bai Sebagian Sebagian n selalu
baik tanpa katas besar masalah dengan
bimbingan bimbingan masalah walau bantuan
tanpa tanpa penuh
bimbingan bimbingan
7 Kemandiria Dapat Dapat Kadang- Kadang- Kurang
n belajar belajar kadang kadang mampu
sendiri sendiri dapat mandiri jika bekerja
tanpa dengan belajar diawasi mandiri
pengawasa pengawasa mandiri
n guru n guru
8 Ketekunan Tekun Tekun Kadang- Kadang- Kurang
tanpa selama di kadang kadang tekun
 Deskripsi Skor Perolehan
NO Komponen
5 4 3 2 1
harus di bombing tekun kurang walau
bombing tekun dibimbing
walau di
bimbing

Maros, Juli 2023

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 2 Maros Guru Mata Pelajaran,

H. Asis, S.Pd., M.Pd Asrifin, S.Pd

NIP. 19651231 199502 1 002 NIP. 19811102 202221 1 013
Lampiran soal tertulis KD. 3.1, KD. 4.1
Indikator Bobot
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Soal Jawaban Nilai
Kompetensi
3.4 Menganalisis Menjelaskan Teknologi 1. Teknologi komunikasi suara Prinsip dasar teknologi 3
proses komunikasi komunikasi sebagai suatu jenis komunikasi komunikasi suara
teknologi
suara yang paling umum digunakan melibatkan konversi
data dalam komunikasi
dalam bentuk Informasi yang gelombang suara menjadi
jaringan data disampaikan melalui perantara sinyal listrik dan
suara untuk didengarkan. sebaliknya. Mikrofon
Bagaimana prinsip kerja dasar digunakan untuk merubah
dari teknologi komunikasi getaran suara menjadi
suara? sinyal listrik, sedangkan
speaker mengubah sinyal
listrik kembali menjadi
gelombang suara.
2. Apa perbedaan antara Teknologi analog 3
teknologi analog dan teknologi menggunakan sinyal
digital dalam konteks kontinu untuk
komunikasi suara? merepresentasikan suara,
sedangkan teknologi
digital merepresentasikan
suara dalam bentuk angka
diskret. Teknologi digital
memiliki keunggulan
dalam presisi dan
kejernihan suara,
sementara teknologi
analog cenderung lebih
rentan terhadap gangguan

3. Jelaskan peran jaringan dalam
teknologi komunikasi suara,
terutama dalam konteks
telepon seluler.
Bentuk 4. Tuliskan salah satu contoh
komunikasi aplikasi teknologi komunikasi
suara dan jelaskan fungsinya?
suara
dan kehilangan kualitas.
Jaringan memainkan 3
peran kunci dalam
teknologi komunikasi
suara pada telepon seluler.
Telepon seluler
mengirimkan dan
menerima sinyal suara
melalui infrastruktur
jaringan seluler, yang
terdiri dari stasiun basis
dan antena. Jaringan ini
memungkinkan pengguna
berkomunikasi dengan
orang lain, baik melalui
panggilan suara langsung
maupun melalui aplikasi
komunikasi suara seperti
VoIP (Voice over Internet
Protocol).
Contoh aplikasi teknologi
komunikasi suara adalah
sistem panggilan suara
(voice call) pada telepon
seluler. Fungsinya adalah
untuk mengirimkan suara
pengguna dari satu
perangkat ke perangkat
lainnya melalui jaringan
telekomunikasi.
 5. Jelaskan bagaimana VoIP
memungkinkan komunikasi
suara melalui internet ?
6. Tuliskan dua tantangan
keamanan yang mungkin
dihadapi dalam implementasi
teknologi komunikasi suara
? penyadapan suara tanpa
4.4 Menyajikan hasil Mempresenta 1. Jelaskan langkah-langkah yang
sikan dapat diambil untuk
analisis proses
teknologi meningkatkan keamanan
komunikasi data komunikasi dalam penggunaan teknologi
data komunikasi suara.
VoIP memungkinkan
komunikasi suara melalui
internet dengan
mengonversi suara
menjadi data digital,
mentransmisikannya
melalui jaringan IP, dan
mengonversinya kembali
menjadi suara di ujung
penerima. Ini
memanfaatkan bandwidth
internet untuk
menyampaikan informasi
suara.
Dua tantangan keamanan
dalam teknologi
komunikasi suara dapat
mencakup perekaman atau
izin, serta risiko
penyalahgunaan identitas
suara (voice spoofing)
yang dapat digunakan
untuk tujuan kecurangan.
Langkah-langkah untuk 4
meningkatkan keamanan
dalam penggunaan
teknologi komunikasi
suara melibatkan
penggunaan enkripsi
 suara, implementasi
kontrol akses yang ketat,
dan penggunaan teknologi
autentikasi suara untuk
memastikan keaslian
identitas pengguna. Selain
itu, pemantauan aktif
terhadap ancaman
keamanan dan pembaruan
perangkat lunak secara
berkala juga sangat
penting.

Kriteria Penilaian :

Nilai Predikat Keterangan

100-91 A Sangat Baik
90-81 B Baik
80-71 C Cukup Baik
70-61 D Kurang
61-21 E Sangat Kurang
Penugasan :
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK/LAB. SHEET

Sekolah : UPT. SMKN 2 Maros

Program Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknologi jaringan dan Komputer
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kelas/Semester : XI TKJ B / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 @45 menit
Kelompok : ……………………

A. Kompetensi Inti
K3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
K4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
Pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Memahami aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara.
4.4 Menalar aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menjelaskan teknologi komunikasi data
4.4.1 Mempresentasikan teknologi komunikasi data
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
menjelaskan karakteristik teknologi komunikasi suara dengan santun
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi tujuan teknologi komunikasi suara dengan santun
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
mengimplementasikan teknologi komunikasi suara dengan santun

E. Alat dan Bahan (jika ada)

1. Alat :
 Laptop/PC
 LCD
 Spidol
 Mistar
 Kertas
2. Bahan :
 MS. PowerPoint

F. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang karakteristik teknologi
komunikasi suara melalui buku pelajaran dan internet
2. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang mengidentifikasi tujuan
teknologi komunikasi suara melalui buku pelajaran dan internet
3. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang mengimplementasikan
teknologi komunikasi suara melalui buku pelajaran dan internet

G. Pengamatan
1. Teknologi komunikasi suara mencakup berbagai metode dan sistem yang
digunakan untuk mentransmisikan suara antar individu atau perangkat.
Jelaskan beberapa karakteristik utama dari teknologi komunikasi suara?
2. Mengidentifikasi tujuan teknologi komunikasi suara melibatkan pemahaman
tentang berbagai aplikasi dan kebutuhan di balik pengembangan teknologi
tersebut. Jelaskan beberapa tujuan umum dari teknologi komunikasi suara?
3. Implementasi teknologi komunikasi suara melibatkan beberapa langkah dan
komponen yang harus dipertimbangkan. Jelaskan beberapa informasi umum
yang dapat membantu Anda dalam mengumpulkan informasi tentang
mengimplementasikan teknologi komunikasi suara?

H. Hasil dan Analisis

1.................................................................................................................................
.
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
.....................................................................................................................
2.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
3.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

2..Kesimpulan
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

I. Daftar Pustaka
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Maros, 2023
Nilai/Predikat Guru Mapel,

Asrifin, S.Pd
NIP. 19811102 202221 1 013
Rubrik LKPD

Kelompok : ……………………………………………………
1. ………………………………………………
2. ……………………………………………...
3. ……………………………………………….
4. ……………………………………………….
5. ……………………………………………….

Berikan tanda silang pada skor/nilai

1. Aspek yang dimaksud sangat baik
2. Kurang
3. Baik
4. Sangat Baik
Skor/Nilai Alasan
‘’unik’’/Bisa
Aspek yang dinilai
1 2 3 4 dituliskan
dibawah
Hasil dan Analisis
1 Karakteristik utama dari teknologi komunikasi
suara
2 Tujuan umum dari teknologi komunikasi suara
3 Mengimplementasikan teknologi komunikasi
suara
Kesimpulan Karakteristik Aplikasi komunikasi data
1 Karakteristik utama dari teknologi komunikasi
suara
2 Tujuan umum dari teknologi komunikasi suara
3 Mengimplementasikan teknologi komunikasi
suara
Daftar Pustaka
1 Daftar Pustaka sesuai dengan yang digunakan
2 Rujukan dalam Bahasa inggris
3 Sumber Pustaka primer lebih dominan
4 Rujukan relative up to date
Jumlah Total
Nilai Akhir
60-55 = A 41-38 = E Predikat :
54-51 = B
50-47 = C Guru :
46-42 = D Paraf :
Rubrik Aktivitas Diskusi :
SKOR SKALA KRITERIA
 4 Sangat Baik Peserta didik mengajukan pertanyaan penting
berhubungan dengan masalah yang dibahas, frekuensi
lebih dari dua kali dalam satu pertemuan, memberikan
tanggapan atas pertanyaan temannya, mangambil inisiatif
dalam diskusi kelompok
3 Baik Peserta didik mengajukan pertanyaan penting
berhubungan dengan masalah yang dibahas, frekuensi
kurang dari 2 kali, memberikan tanggapan, ada inisiatif
walaupun tidak penting
2 Cukup Mengajukan pertanyaan yang kurang focus frekuensi 1 kali,
kurang memberikan tanggapan, kurang inisiatif
1 Kurang Pasif dalam diskusi, tidak ada pertanyaan dan tanggapan

Skor/Nilai
NO Nama Siswa Ket
1 2 3 4
1 …..
2
3