RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : UPT. SMKN 2 Maros

Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan (TLJ)
Komp. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 6@45 menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti* ;
K3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
K4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar*;
Pengetahuan Keterampilan

3.2 Menganalisis berbagai standar 4.2 Menyajikan berbagai standar

komunikasi data komunikasi data

B. Indikator Percapaian Kompetensi (IPK)

Pengetahuan Keterampilan

3.2. Menjelaskan standar komunikasi data 4.2.1 Mempresentasikan standar komunikasi

1 data
3.2. Menentukan standar klasifikasi
2 komunikasi data

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan OSI layer
dengan santun.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat membedakan fungsi OSI
layer dengan santun
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menentukan protocol
yang digunakan OSI layer dengan santun.
 4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi
protocol OSI layer dan protocol TCP/IP dengan santun.
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menunjukkan piranti
yang terdapat di OSI layer dengan santun.
6. Setelah berdiskusi dan menggali infomasi, peserta didik dapat
Mempresentasikan/mempraktekkan instalasi perangkat keras yang terdapat OSI layer
dengan santun.

D. Materi Pembelajaran
1. Karakteristik Ragam Aplikasi Komunikasi Data
1.1.Dasar-dasar Standar Komunikasi Data
1.1.3. Lapisan OSI

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajran : PBL
3. Metode : Diskusi, Demonstrasi, Pengamatan, Tanya jawab, Presentasi

F. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan ke 1)

Langkah Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajara Pembelajaran Guru Siswa Waktu
n
Pendahuluan  Guru mengecek  Peserta didik 20
kebersihan kelas dan mengikuti Menit
kerapian, kelengkapan instruksi guru
pakaian peserta didik  Peserta didik
 Guru menginstruksi melakukan
ketua kelas untuk instruksi ketua
memimpin doa kelas dan
sebelum memberi salam
pembelajaran dimulai kepada guru
 Apersepsi :  Perseta didik
1. Guru memperhatikan
mengingatkan / penjelasan guru
mengaikan kembali dengan penuh
materi yang perhatian dan
dipelajari materi mencatat
yang lalu tujuan
2. Guru menjelaskan pembelajaran.
tujuan
pembelajaran yang
akan dicapai di
kompetensi dasar
3.2 dan 4.2
 Langkah Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajara Pembelajaran Guru Siswa Waktu
n
Inti Fase 1 :  Menampilkan dan  Mencermati arahan
Mengorientasi menjelaskan dan penjelasan
kan presentasi guru
peserta didik karakteristik ragam  Mengikuti proses
pada masalah aplikasi komunikasi pembelajaran
data, definisi  Memperhatikan
Standar Komunikasi penjelasan guru
Data  Membentuk
 Meminta peserta kelompok
didik untuk  Menerima bahan
membaca dan bacaan dan LKPD
menghayati juga untuk diskusi
merenungkan  Menindaklanjuti
kembali materi arahan guru
karakteristik aplikasi
komunikasi data,
definisi komunikasi
data dibuku
halaman 41-48
 Meminta kepada
peserta didik untuk
memperhatikan
suatu kasus seperti
berikut:
1. Menjelaskan
Sejarah OSI ?
2. Menjelaskan
peran OSI ?
3. Bandingkanlah
lapisan OSI,
DARPA, TCP/IP ?
 Dengan
memperhatikan
kasus tersebut
peserta didik
diharapkan dapat
menyusun masalah
dan
memecahkannya,
serta
mengembangkanny
a
 Pemecahan
masalah
 diselesaikan melalui
forum diskusi
kelompok (kecil dan
kelas) pada fase
berikutnya
Fase 2 :  Meminta peserta  Diskusi kelompok
Mengorganisi didik untuk  Menuliskan hasil
r peserta membagi diri dalam diskusi
didik untuk beberapa kelompok
belajar (penentuan
kelompok
ditetapkan oleh
guru berdasarkan
tingkat
prestasi/pemahama
n sebelumnya). Tiap
kelompok terdiri
atas 4-5 peserta
didik.
 Membagikan bahan
bacaan peserta didik
untuk bahan diskusi
 Meminta peserta
didik diskusi
mencermati bahan
bacaan (yang
dibagikan hasil
informasi, dari
buku/modul ajar
yang ada)
Fase 3 :  Pada fase ini guru  Mempresentasika
Membantu berkeliling dan n hasil diskusi
peserta didik terkadang masuk  Tiap kelompok
memecahkan kedalam kelompok memperoleh
masalah secara bergiliran kesempatan yang
dengan : sama dalam
1. Meminta peserta presentasi
didik memahami  Melakukan diskusi
isi wacana dalam kelas /tanya jawab
bahan bacaan
dan LKPD,
handout, buku
ajar siswa, dan
lainnya.
2. Memotivasi/
mendorong
peserta didik
 untuk diskusi
dalam
kelompoknya
tentang apa apa
yang diharpakan
3. Meminta peserta
didik untuk
menuliskan hasil
pekerjaannya
pada buku
catatan (untuk
masing-masing
peserta didik)
dan di LKPD
(untuk
masingmasing
kelompok: satu
kelompok cukup
satu perwakilan)
4. Memantau
jalanya diskusi
5. Meminta kepada
masingmasing
kelompok untuk
mengumpulkan
hasil-hasil
diskusinya yang
telah dituliskan
untuk digunakan
sebagai bahan
pada fase
berikutnya
Fase 4 :  Meminta perwakilan  Mencermati
Mengembangk kelompok untuk penjelasan guru
an dan menyajikan/mempr  Bertanya tetntang
menyajikan esentasikan hasil- hal yang kurang
hasil hasil diskusi dipahami
pemecahan (karyanya) didepan
masalah kelas
 Meminta peserta
didik untuk
memperthatikan
sajian/paparan hasil
karya dari kelompok
yang
mempresentasikan,
mencermati dan
 membandingkan
dengan hasil dari
kelompoknya sendiri
 Membimbing
peserta didik untuk
melakukan diskusi
kelas
 Mencatat hal-hal
yang meyimpang
atau tumpeng tindih
atau ‘’unik’’ antara
keliompok yang satu
dengan yang lain
 Menilai keaktifan
peserta didik
(individu dan
kelompok) dalam
kelas ssat presentasi
berlangsung
Fase 5 :  Guru membantu  Mengikuti
Menganalisis peserta didik langgam guru
dan mengkaji ulang dalam penjelasan
mengevaluasi proses/hasil
proses pemecahan masalah
pemecahan  Guru memberikan
masalah penjelasan
mengenai hal yang
tumpang tindih
atau''unik'' dan
mengulas hal yang
baru dan berbeda
tiap kelompok

Langkah Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Pembelajara Pembelajaran Guru Peserta Didik Waktu
n
Penutup  Guru bersama  Mengukuti
perserta didik langgam guru
menyimpulkan apa dalam
yang telah pembelajaran
dipelajari secara
bersama tentang
karakteristik ragam
aplikasi
komunikasi data
 Merencanakan
ujian karakteristik
 ragam aplikasi
komunikasi data.

G. Alat/Bahan,Media, Sumber Pembelajaran

1. Alat/Bahan :
 Laptop
 LCD
 Internet

2. Media :
 MS. PowerPoint
 Youtube.com
 Windows Media Player
3. Sumber Belajar
 Buku teks Teknologi Layanan Jaringan Bumi Aksara
 Buku teks Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi

H. Penilaian
1. Penilaian KD. Pengetahuan dan KD. Keterampilan

Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen

3.1 Memahami ragam aplikasi 1. Teknik Tertulis 1. Soal tes tertulis

komunikasi data 2. Penugasan 2. Lembar tugas dan
Lembar penilaian tugas
4.1 Menyajikan karakteristi ragam 1. Tes praktik/unjuk 1. Lembar soal praktik dan
aplikasi komunikasi data lembar unjuk kerja

2. Penilai Sikap
Rubrik Penilaia Sikap
Deskripsi Skor Perolehan
NO Komponen
5 4 3 2 1
1 Disiplin Menaati Menaati Menaati Peraturan Peraturan
semua semua semua kerja kadang- kerja sering
peraturan peraturan peraturan kadang dilanggar
kerja secara kerja secara kerja dengan dilanggar meskipun
konsisten konsisten pengawsan meskipun diawasi
tanpa dengan guru diawasi
instruksi dan sedikit
pengawasan pengawasan
guru dari guru
2 Kejujuran Selalu jujur Jujur selama Kadang- Kadang- Sering tidak
diawasi kadang jujur kadang jujur jujur
walaupun
selalu
diawasi
3 Kerja sama Dapat Bisa bekerja Dapat Hanya dapat Tidak dapat
bekerjasama sama dengan bekerjasama bekerjasama bekerjasama
dengan grup tertentu dalam grup dengan guru walaupun
 semua pihak tanpa kerja selama dalam grup
(sesame pengawasan diawasi guru kerja
teman guru
maupun guru
dan pegawai)
4 Mengakses Dapat Dapat Kadang- Dapat Kurang
dan mengakses mengakses kadang memanfaatk mampu
Mengorganis dan informasi mencari an informasi mnegakses
asi informasi memanfaatk tetapi kurang informasi baru tetapi informasi
an informasi memanfaatk baru terlambat baru
terbaru annya
5 Tanggung Dapat Bertanggung Kadang- Bertanggung Kurang
Jawab bertanggung jawab tetapi kadang jawab selama bertanggung
jawab dalam hanya bertanggung menguntung jawab pada
setiap Sebagian saja jwab jika kan dan kewajibannya
kewajiban diawasi diawasi
6 Memecahkan Dapat Dapat Dapat Dapat Semua
masalah memecahkan memecahkan memecahkan memecahkan masalah
masalah masalah Sebagian Sebagian diselesaikan
dengan baik dengan bai besar masalah selalu
tanpa katas masalah walau tanpa dengan
bimbingan bimbingan tanpa bimbingan bantuan
bimbingan penuh
7 Kemandirian Dapat belajar Dapat belajar Kadang- Kadang- Kurang
sendiri tanpa sendiri kadang dapat kadang mampu
pengawasan dengan belajar mandiri jika bekerja
guru pengawasan mandiri diawasi mandiri
guru
8 Ketekunan Tekun tanpa Tekun selama Kadang- Kadang- Kurang tekun
harus di di bombing kadang tekun kadang walau
bombing kurang tekun dibimbing
walau di
bimbing

Maros, Juli 2023

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 2 Maros Guru Mata Pelajaran,

H. Asis, S.Pd., M.Pd Asrifin, S.Pd

NIP. 19651231 199502 1 002 NIP. 19811102 202221 1 013
Lampiran soal tertulis KD. 3.1, KD. 4.1
Indikator Pencapaian Bobot
Kompetensi Dasar Materi Soal Jawaban
Kompetensi Nilai
3.2 Menganalisis Menjelaskan standar Lapisan OSI 1. Teknologi OSI terdiri dari Tujub Lapisan OSI yaitu 3
berbagai komunikasi data tujuh layer (lapisan), 7. Application layer
dimana setiap layer 6.Presentation layer
standar
memiliki perannya 5. Session layer
komunikasi masing-masing dengan 4. Transport layer
data tujuan utama user dapat 3. Network layer
berkomunikasi kejaringan 2. Datalink layer
computer lain. Sebutkan 1. Physical layer
tujuh lapisan OSI
tersebut ?
2. Beberapa pakar jaringan 1. Phisical layer 3
computer berbeda 2. Data link
pendapat tentang 3. Network
pembagian layer. Ada
yang berpendapat bahwa
layer 1 sampai dengan 3
merupakan lower layers
(atau disebut media
layers), sedangkang layer
4 sampai dengan 7
adalah upper layers
( host layer). Hal ini
didasari pada kenyataan
bahwa proses yang
terjadi pada layer 5

Menentukan standar
klasifikasi komunikasi data
4.1 Menyajikan Mempresentasikan standar
sampai dengan 7 belum
melibatkan media
jaringan computer.
Tuliskan OSI layer yang
merupakan media layer ?
3. Tuliskan lapisan yang Lapisan Phisical 2
terbawah pada lapisan
OSI ?
4. Application layer NNTP, HL7, Modbus, 3
mempunyai fungsi servis SIP, SSI, DHCP, FTP,
bagi berbagai aplikasi Gopher, HTTP, NFS,
network. Tuliskan contoh NTP, RTP, SMPP, SMTP,
protocol pada application SNMP, Telnet
layer ?
5. Network layer berfungsi Router dan switch 2
mendefinisikan Alamat- layer 3.
alamat IP (internet
Protocol), membuat
header untuk paket-
paket kemudian
melakukan routing
internet working.
Tuliskan alat yang
digunakan network layer
dalam melakukan routing
?
Lapisan OSI 6. Buatlah table 2
 berbagai komunikasi data perbandingan
standar pemodelan Layer OSI dan
layer TCP/IP !
komunikasi
data

Kriteria Penilaian :

Nilai Predikat Keterangan

100-91 A Sangat Baik
90-81 B Baik
80-71 C Cukup Baik
70-61 D Kurang
61-21 E Sangat Kurang
Penugasan :
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK/LAB. SHEET

Sekolah : UPT. SMKN 2 Maros

Program Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknologi jaringan dan Komputer
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kelas/Semester : XI TKJ B / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 @45 menit
Kelompok : ……………………

A. Kompetensi Inti
K3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
K4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
Pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami ragam aplikasi komunikasi data
4.2 Menyajikan karakteristi ragam aplikasi komunikasi data

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menjelaskan standar komunikasi data
3.2.2 Menentukan standar klasifikasi komunikasi data
4.2.1 Mempresentasikan standar komunikasi data

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
menjelaskan OSI layer dengan santun.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
membedakan fungsi OSI layer dengan santun
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
menentukan protocol yang digunakan OSI layer dengan santun.
 4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi protocol OSI layer dan protocol TCP/IP dengan santun.
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
menunjukkan piranti yang terdapat di OSI layer dengan santun.

E. Alat dan Bahan (jika ada)

1. Alat :
 Laptop/PC
 LCD
 Spidol
 Mistar
 Kertas
2. Bahan :
 MS. PowerPoint

F. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang pengertian komunikasi dilakukan
secara verbal dan non verbal lapisan OSI melalui buku pelajaran dan internet
2. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang fungsi OSI layer melalui buku
pelajaran dan internet
3. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang protocol OSI layer melalui buku
pelajaran dan internet
4. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang perbedaan OSI layer dan TCP/IP
layer melalui buku pelajaran dan internet
5. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang protocol di TCP/IP melalui buku
pelajaran dan internet
6. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang piranti keras dan lunak di OSI layer
dan TCP/IP layer melalui buku pelajaran dan internet

G. Pengamatan
1. Tuliskanlah 7 lapisan OSI dari yang lapisan bawah sampai lapisan atas ?
2. Tuliskanlah fungsi lapisan-lapisan OSI ?
3. Jelaskan perbedaan OSI layer dan TCP/IP layer ?
4. Tuliskan protocol yang digunakan di OSI layer dan TCP/IP layer ?
5. Tuliskan piranti keras dan lunak di OSI layer dan TCP/IP layer ?

H. Hasil dan Analisis

1.________________________________________________________________________
.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________
.
No Nama Lapisan Protocol

3.________________________________________________________________________
.
.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.________________________________________________________________________

No Protocol OSI Protocol TCP/IP

5.________________________________________________________________________

No Piranti OSI Piranti TCP/IP

I. Kesimpulan
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
J. Daftar Pustaka
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Maros, 2023
Nilai/Predikat Guru Mapel,
 Asrifin, S.Pd
NIP. 19811102 202221 1 013

Rubrik LKPD

Kelompok : ……………………………………………………
1. ………………………………………………
2. ……………………………………………...
3. ……………………………………………….
4. ……………………………………………….
5. ……………………………………………….

Berikan tanda silang pada skor/nilai

1. Aspek yang dimaksud sangat baik
2. Kurang
3. Baik
4. Sangat Baik
Skor/Nilai Alasan
‘’unik’’/Bisa
Aspek yang dinilai
1 2 3 4 dituliskan
dibawah
Hasil dan Analisis
1 Tuliskanlah 7 lapisan OSI dari yang lapisan
bawah sampai lapisan atas
2 Tuliskanlah fungsi lapisan-lapisan OSI ?
3 Jelaskan perbedaan OSI layer dan TCP/IP layer ?
4 Tuliahan protocol yang digunakan di OSI layer
dan TCP/IP layer ?
5 Tuliskan piranti keras dan lunak di OSI layer dan
TCP/IP layer ?
Kesimpulan Karakteristik Aplikasi komunikasi data
1 Lapisan OSI
Daftar Pustaka
1 Daftar Pustaka sesuai dengan yang digunakan
2 Rujukan dalam Bahasa inggris
3 Sumber Pustaka primer lebih dominan
4 Rujukan relative up to date
Jumlah Total
Nilai Akhir
Predikat :
60-55 = A 41-38 = E
54-51 = B
50-47 = C Guru : Paraf :
46-42 = D
Rubrik Aktivitas Diskusi :
SKO SKALA KRITERIA
 R
4 Sangat Baik Peserta didik mengajukan pertanyaan penting berhubungan dengan
masalah yang dibahas, frekuensi lebih dari dua kali dalam satu
pertemuan, memberikan tanggapan atas pertanyaan temannya,
mangambil inisiatif dalam diskusi kelompok
3 Baik Peserta didik mengajukan pertanyaan penting berhubungan dengan
masalah yang dibahas, frekuensi kurang dari 2 kali, memberikan
tanggapan, ada inisiatif walaupun tidak penting
2 Cukup Mengajukan pertanyaan yang kurang focus frekuensi 1 kali, kurang
memberikan tanggapan, kurang inisiatif
1 Kurang Pasif dalam diskusi, tidak ada pertanyaan dan tanggapan

Skor/Nilai
NO Nama Siswa Ket
1 2 3 4
1 …..
2
3