LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran sebelum
mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan
Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam
menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman
materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Ekonomi

Tempat Pelaksanaan SMAN I Pangaribuan

Waktu Pelaksanaan 13 November 2023 pukul 08.00wib – 9.30 wib

Nama Mahasiswa Merkuri Gultom,S.Pd

Nama Guru Pamong Julinaria Herawati Girsang SE. M.Pd

Nama Dosen Drs.Herdi MPd, M.Si

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda
lakukan? Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di
kelas Anda?)
Materi pembelajaran ekonomi akuntansi di kelas XII IPA merupakan materi pelajaran
tambahan karena merupakan materi lintas minat bukan peminatan.
Dimana pembelajaran ekonomi akuntansi ini diajarkan dalam jam yang lebih pendek
dibanding dengan materi ekonomi akuntansi di kelas XII IPS
Dalam pembelajaran ekonomi akuntansi ini topik yang dibawakan adalah jurnal umum,
selama ini pembelajaran yang dilakukan guru cenderung dengan gaya konvensional
dalam bentuk ceramah yaitu guru satu satunnya menjadi sumber informasi, gaya
pembelajaran ini sering disebut Teacher Centre.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa mampu:
1. Mendeskripsikan pengertian Jurnal umum
2. Melakukan pencatatan transaksi dalam jurnal umum

Pada pembelajaran ini penulis mencoba melakukan inovasi pembelajaran dengan

mengubah gaya belajar Teacher Centre menjadi student centre dengan menerapkan
model pembelajaran Projek Best Learning( PJBL) dimana guru berfungsi sebagai
fasilitator pembelajaran dan siswa/i menjadi pusat dari pembelajaran. gaya belajar ini
sering disebut dengan Student Centre.
Metode ini penulis pilih karena model PJBL dapat merubah motivasi belajar siswa/i
yang rendah menjadi lebih bersemangat karena pembelajaran berpusat pada mereka,
dimana mereka dijadikan satu kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa/i yang
mempunyai tingkat pengetahuan yang berbeda beda.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat
inovasi pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi
yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Hal hal baik yang dirasakan siswa/i pada saat berlangsungnya pembelajaran ini adalah
1. Siswa/i menjadi pelajar aktif
2. Pembelajaran menjadi interaktif, karena siswa/i yang menjadi pusat dari
pembelajaran
3. Memberikan kesempatan kepada siswa/i untuk memanegement sendiri kegiatan
atau aktifitas penyelesaian tugas sehingga melatih siswa/i menjadi mandiri
4. Dapat memberikan pemahaman konsep atau pengetahuan secara lebih mendalam
kepada siswa
Hal baik yang dirasakan siswa/i ini akan berpengaruh terhadap hasil belajar mereka pada
saat pembelajaran ekonomi akuntansi dengan topik Jurnal umum, karena pada
pembelajaran jurnal umum ini dibutuhkan kerjasama dan kreatifitas siswa/i.
Sedangkan hal baik yang dirasakan oleh guru adalah:
1. Membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran sehingga dapat
meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa.
2. Menambah variasi model pembelajaran yang lebih efektif dan efisien.
3. Menambah inovasi pembelajaran untuk memperbaiki proses pembelajaran.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)
Tantangan yang penulis hadapi selama penerapan proses pembelajaran Projek Based
Learning ini adalah
1. Siswa/i kelas XII IPA belum pernah mempelajari materi ekonomi Akuntansi
pada pembelajaran sebelumnya, sehingga siswa/i merasa asing dengan topik
akuntansi ini
2. Materi pembelajaran ekonomi akuntansi ini tidak menjadi materi pokok( utama)
mereka di kelas IPA untuk memasuki jenjang pendidikan tinggi( masuk
perguruan tinggi idaman)sehingga mereka cenderung mengabaikan/kurang
 termotivasi untuk mempelajari ekonomi akuntansi dengan serius.
3. Fasilitas yang mendukung pembelajaran inovatif ini disekolah tempat penulis
mengajar belum memadai, seperti jaringan internet yang masih terbatas( tidak
dapat menjangkau seluruh kawasan sekolah), jaringan listrik yang sering mati
pada saat proses pembelajaran berlangsung sehingga mengganggu proses
pembelajaran.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Untuk mengatasi tantangan/ hambatan yang dihadapi penulis selama pembelajaran
inovati berlangsung adalah dengan cara
1. Menyajikan materi ekonomi akuntansi secara menarik dan seefisien mungkin
sehingga mudah dimengerti oleh siswa/i. hal ini dilakukan agar siswa/i menjadi
tertarik dengan ekonomi akuntansi terutama pada topik jurnal umum ini. cara lain
yang penulis lakukan adalah dengan memberikan informasi yang lengkap
mengenai topik pembelajaran saai ini seperti, menayangkan vidio pembelajaran
ekonomi akuntansi dengan topik jurnal umum kepada siswa/i dan memberikan
contoh penyelesaian soal yang berhubungan dengan topik jurnal umum.
2. Memberikan motivasi kepada siswa/i kelas XII IPA untuk lebih meningkatkan
minat belajarnya terutama materi materi ekonomi akuntansi, dan memberikan
pemahaman kepada siswa/i bahwa mempelajari ekonomi secara umum akan
membantu/ berguna bagi kehidupan siswa/i dimasa yang akan datang.
3. Mengusulkan kepada pimpinan sekolah dalam hal ini kepala sekolah untuk
menambah jaringan internet disekolah yang dapat dijangkau oleh siswa/i selama
berada di lingkungan sekolah, sehingga memudahkan siswa/i mengakses internet
dan mencari informasi yang berhubungan dengan topik jurnal umum, dan
mengusulkan pembelian Genset disekolah dengan tujuan apabila listrik padam
dapat diatasi dengan menghidupkan genset sebagai sumber energi pengganti,
sehingga pembelajaran tidak berhenti.

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
berjalan lebih baik ke depannya?)
Untuk menjadikan kegiatan pembelajaran inovatif ini semakin menarik bagi peserta
didik, maka penulis merasa perlu untuk menerapkan pembelajaran PJBL ini di masa
yang akan datang.
Karena penulis merasakan manfaat yang dialami siswa/i selama pembelajaran
berlangsung seperti
1. Meningkatnya kemampuan siswa/i kelas XII IPA dalam menyelesaikan soal soal
materi yang berhubungan dengan topik Jurnal Umum.
 2. Siswa/i semakin mampu memanagement waktu belajarnya, baik dirumah
maupun disekolah.
3. Siswa/i semakin mampu untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi terutama
menyangkut materi pembelajaran jurnal umum, hal ini dapat terlihat dari lembar
kerja peserta didik yang semakin meningkat pada saat dikoreksi oleh penulis.

Daftar Pustaka
Ramadhani, Fadilah. dkk. 2013. Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Akuntansi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Projek (Project
Based Learning). Jurnal. Universitas Sebelas Maret. Vol. 1 No.1, April 2013.
https://youtu.be/yQTKIDDHtAg?si=Cl_oa5VM0JqtMMZI

Pangaribuan, 13 November 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

Merkuri Gultom,S.Pd Julinaria Herawati Girsang SE. Mpd

(Mahasiswa Dalam Jabatan) (Guru Pamong)