SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

31221

Oleh:
Dr. M. ZAINUDIN, M. Pd.
NIDN : 0719018701

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

IKIP PGRI BOJONEGORO

2020
 HALAMAN PENGESAHAN

1. Identitas Mata Kuliah

a. Nama Mata Kuliah : Aljabar Elementer
b. Nomor Kode/SKS : 31220
c. Status Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian dan Keterampilan
2. Koordinator/Pembina Mata Kuliah
a. Nama : Dr. M. Zainudin., M.Pd
b. NIP/NIDN : 0719018701
c. Pangkat/Golongan : Penata/Gol. III/c
d. Jabatan : Lektor
e. Fakultas/Program Studi : FPMIPA/Pendidikan Matematika
f. Perguruan Tinggi : IKIP PGRI Bojonegoro
3. Jumlah Tim Pengajar : 1 (Satu)

Menyetujui, Bojonegoro, 7 September 2020

Ketua Program Studi, Dosen Pengampu

Nur Rohman, S.Pd., M. Pd. Dr. M. Zainudin., M. Pd.

NIDN. 0713078301 NIDN 0719018701
 SILABUS MATA KULIAH
A. Identitas mata kuliah
Program Studi : Pendidikan Matematika
Kode Mata Kuliah : 31221
Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan
Jumlah sks : 2 sks
Semester :V
Jumlah Pertemuan : 16 x pertemuan
Dosen Pengampu : Dr. M. Zainudin, M. Pd.
B. Standar Kompetensi
Setelah selesai mengikuti perkuliahan metodologi penelitian pendidikan ini mahasiswa
semester V Program Studi Pendidikan Matematika diharapkan dapat menyusun
proposal dan melaporkan hasil penelitian kuantitatif atau kualitatif sesuai dengan
kaidah yang berlaku.
C. Deskripsi Mata Kuliah:
Perkuliahan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam
memahami dan melakukan penelitian tentang masalah-masalah pembelajaran
matematika di sekolah. Lingkup bahasannya meliputi penelitian dalam
pengembangan ilmu, cara merancang penelitian baik penelitian kuantitatif
maupun penelitian kualitatif, tinjauan pustaka, berbagai cara mengumpulkan data,
menganalisis data, dan menyusun laporan hasil penelitian sesuai dengan kaidah yang
berlaku.
D. Pendekatan pembelajaran
Metode: ekspositori, pemberian tugas dan diskusi.
Media: laptop, LCD.
E. Evaluasi
Presensi, Tugas mandiri/Presentasi, UTS dan UAS.
F. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan
Pertemuan ke- Materi
1 Pengertian penelitian, Pentingnya penelitian, Metode Ilmiah
2 Langkah-langkah Penelitian: pemilihan dan perumusan masalah
3 Langkah-langkah Penelitian: Kepustakaan dan Perumusan hipotesis
4 Langkah-langkah Penelitian: Populasi, Sampel, dan sampling
5 Pengembangan Instrumen: Metode Pengumpulan Data dan
Pengembangan Instrumen Pengumpulan Data
6 Pengembangan Instrumen: Uji Coba Instrumen, Validitas dan
Reliabilitas, Konsistensi Internal.
7 Penelitian Eksperimental: Pengertian dan jenis penelitian eksperimental,
Rancangan Penelitian Eksperimental
8 Ujian Tengah Semester
9 Penelitian Kausal Komparatif
10 Penelitian Korelasional
11 Pengolahan dan Analisa Data
12 Penelitian Kualitatif: pengertian dan karakteristik penelitian kualitatif
13 Penelitian Kualitatif: Perumusan Masalah dan teknik Penelitian
Kualitatif
14 Penelitian Kualitatif: Analisis dan Interpretasi Data
15 Penyusunan Laporan Penelitian
16 Ujian Akhir Semester
G. Tugas
- Menyusun proposal penelitian kuantitatif
- Menyusun proposal penelitian kualitatif
- Menyusun laporan hasil penelitian kuantitatif atau kualitatif
H. Referensi
1. Budiyono. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surakarta: Sebelas Maret
University Press.
2. Lexy J. Moleong. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
3. Nana Syaodih Sukmadinata. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
4. Robert Bodan dan Stevven J. Taylor. 1993. Kualitatif Dasar-Dasar Penelitian.
Diterjemahkan oleh: A. Khozin Afandi. Surabaya: Usana Offset Printing.
5. Saifudin Azwar. 1998. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
6. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
7. Zaenal Arifin. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Lentera
Cendikia
 SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan
Kode Mata Kuliah : 31221
Bobot SKS : 2 SKS
Semester : V (Lima)
Mata Kuliah Prasyarat:--
Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti perkuliahan metodologi penelitian pendidikan ini mahasiswa semester V Program Studi
Pendidikan Matematika diharapkan dapat menyusun proposal penelitian kuantitatif dan proposal penelitian kualitatif sesuai
dengan kaidah yang berlaku.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Ajar Pengalaman Belajar Waktu Alat/Bahan/ Penilaian
Sumber Belajar
1. Menyimpulkan 1.1. Menyimpulkan Penelitian sebagai 1.1.1. Mendiskripsikan pengertian 2x50’ 1. Budiyono. 2003. a. Tes tertulis
pengertian penelitian kegiatan ilmiah penelitian Metodologi b. Portofolio
penelitian sebagai kegiatan (Pertemuan ke-1) 1.1.2. Memahami pentingnya penelitian Penelitian c. Penilaian kinerja
ilmiah 1.1.3. Memahami metode ilmiah Pendidikan.
1.2. Menyimpulkan 1.2.1. Menjelaskan jenis-jenis penelitian Surakarta: Sebelas
jenis-jenis dilihat dari Maret University
penelitian 1. Pendekatan analisisnya Press.
2. Kedalaman analisisnya 2. Lexy J. Moleong.
3. Fungsinya 2006. Metode
4. Karakteristik masalah berdasar Penelitian Kualitatif.
kategori fungsionalnya Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
2. Menerapkan 2.1. Melakukan Identifikasi, 2.1.1. Menjelaskan tekhnik: 2x50’ 3. Nana Syaodih a. Tes tertulis
langkah-langkah identifikasi, pemilihan dan 1. Identifikasi masalah Sukmadinata. 2008. b. Portofolio
penelitian pemilihan dan perumusan 2. Pemilihan masalah Metode Penelitian c.Penilaian kinerja
kuantitatif perumusan masalah 3. Pembatasan masalah Pendidikan.
dengan benar masalah (Pertemuan ke- 2) 4. Perumusan masalah Bandung: PT
2.2. Melakukan studi Studi kepustakaan 2.2.1. Melakukan studi kepustakaan 2x50’ Remaja Rosdakarya. a. Tes tertulis
kepustakaan dan dan perumusan 2.2.2. Merumuskan hipotesis 4. Saifudin Azwar. b. Portofolio
perumusan hipotesis 1998. Metode c.Penilaian kinerja
 hipotesis (pertemuan ke-3) Penelitian.
2.3. Memahami Populasi dan 2.3.1. Memahami populasi 2x50’ Yogyakarta: Pustaka a. Tes tertulis
populasi dan sampel 2.3.2. Memahami sampel Pelajar. b. Portofolio
sampel (Pertemuan ke-4) 2.3.3. Menjelaskan tekhnik sampling 5. Sugiyono. 2008. c.Penilaian kinerja
Metode Penelitian
2.4. Melakukan Identifikasi, 2.4.1. Mengidentifikasi variable 2x50’ Kuantitatif,
a. Tes tertulis
identifikasi, klasifikasi dan 2.4.2. Mengklasifikasi variabel Kualitatif dan R&D.
b. Portofolio
klasifikasi dan definisi operasional 2.4.3. Mendeskripsikan definisi Bandung: Alfabeta.
6. Zaenal Arifin. 2008. c.Penilaian kinerja
pemberian variabel operasional variable
definisi variabel Metodologi
Penelitian
Pendidikan.
3. Mengembangka 3.1. Memahami Metode 3.1.1. Memahami metode 2x50’ Surabaya: Lentera a. Tes tertulis
n instrument metode Pengumpulan Data pengumpulan data Cendikia b. Portofolio
pengumpulan dan 3.1.2. Mengembangkan instrument c.Penilaian kinerja
data dan Pengembangan pengumpulan data
mengembangkan Instrumen
instrument Pengumpulan Data
pengumpulan (pertemuan ke-5)
data
3.2. Melakukan Uji Coba 3.2.1. Memahami uji coba instrument 2x50’ a. Tes tertulis
analisis Instrumen, 3.2.2. Melakukan analisis instrument b. Portofolio
instrument Validitas dan (Uji Validitas, reliabilitas dan c.Penilaian kinerja
Reliabilitas, konsistensi internal)
Konsistensi
Internal(pertemua
n ke-6)
4. Memahami 4.1. Memahami jenis Pengertian dan 4.1.1. Memahami jenis penelitian 2x50’ a. Tes tertulis
penelitian penelitian jenis penelitian eksperimental dan rancangan b. Portofolio
eksperimental eksperimental eksperimental, penelitian eksperimental c.Penilaian kinerja
Rancangan
Penelitian
Eksperimental
(pertemuan ke-7)
 UTS (pertemuan ke-8)

5. Memahami 5.1. Memahami Penelitian Kausal 5.1.1. Mendiskripsikan pengertian 2x50’ a. Tes tertulis
penelitian penelitian kausal- Komparatif penelitian kausal-komparatif b. Portofolio
kausal- komparatif (pertemuan ke-9) 5.1.2. Menjelaskan langkah-langkah c.Penilaian kinerja
komparatif dan penelitian kausal-komparatif
penelitian 5.2. Memahami Penelitian 5.2.1. Mendiskripsikan pengertian 2x50’ a. Tes tertulis
korelasional penelitian penelitian korelasional
Korelasional b. Portofolio
korelasional (pertemuan ke-10) 5.2.2. Menjelaskan langkah-langkah c.Penilaian kinerja
penelitian korelasional
6. Melakukan 6.1. Melakukan Penyajian data 6.1.1. Menyajikan data dalam bentuk 2x50’ a. Tes tertulis
pengolahan dan analisis data (pertemuan ke-11) table b. Portofolio
analisis data deskriptif 6.1.2. Menyajikan data dalam bentuk c.Penilaian kinerja
diagram
6.2. Melakukan Pengolahan dan 6.2.1. Melakukan analisis
analisis data Analisa hubungan(korelasi)
inferensial Data(pertemuan 6.2.2. Melakukan analisis Perbedaan
ke-12) kelompok
7. Memahami 7.1. Memahami pengertian dan 7.1.1. Mendiskripsikan pengertian 2x50’ a. Tes tertulis
penelitian pengertian dan karakteristik penelitian kualitatif b. Portofolio
kualitatif tekhnik penelitian kualitatif 7.1.2. Memahami tekhnik penelitian c.Penilaian kinerja
penelitian (pertemuan ke-13) kualitatif
kualitatif
7.2. Memahami Analisis dan 7.2.1. Memahami analisis data 2x50’ a. Tes tertulis
analisis dan Interpretasi Data penelitian kualitatif b. Portofolio
menginterprestas (pertemuan ke-14) 7.2.2. Menginterprestasikan data c.Penilaian kinerja
i data penelitian penelitian kualitatif
kualitatif
8. Memahami 8.1. Memahami Penyusunan 8.1.1. Memahami tata bahasa dan 2x50’ a. Tes tertulis
penyusunan tekhnik Laporan struktur pelaporan b. Portofolio
laporan penyususnan Penelitian(Pertemu 8.1.2. Memahami bahan, format dan c.Penilaian kinerja
penelitian laporan an ke-15) tata tulis laporan penelitian
penelitian

UAS (Pertemuan ke-16)

Bojonegoro, 7 September 2020

Dosen,

Dr. M. Zainudin, M.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :1

A. Standar Kompetensi : 1. Menguasai, memahami konsep-konsep Metode Penelitian

Pendidikan, dan mampu melakukan penelitian pendidikan
dengan metode yang benar.
B. Kompetensi Dasar : 1.1. Memahami penelitian sebagai kegiatan ilmiah
1.2. Menjelaskan jenis-jenis penelitian
C. Indikator :
1.1.1 Mendiskripsikan pengertian penelitian
1.1.2 Memahami pentingnya penelitian
1.1.3 Memahami metode ilmiah
1.1.4 Menjelaskan jenis-jenis penelitian dilihat dari: pendekatan
analisisnya, kedalaman analisisnya, fungsinya,
karakteristika masalah berdasar kategori fungsinya
D. Materi : Pengertian penelitian, Pentingnya penelitian, Metode Ilmiah
E. Kegiatan Perkuliahan :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/
sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan dengan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang arti penting 2003.
penelitian, metode Metodologi
Ilmiah Penelitian
Pendidikan.
Penyajian  Menjelaskan jenis-jenis  Mahasiswa bertanya
Surakarta:
metode penelitian jika ada materi yang
Sebelas Maret
 Memberikan contoh kurang jelas University
jenis-jenis metode Press.
penelitian o Sugiyono.
 Membedakan jenis-jenis 2008. Metode
metode penelitian dan Penelitian
karakteristik serta tahap- Kuantitatif,
tahap penelitian Kualitatif dan
Penutup  Mengarahkan mahasiswa  Mengerjakan tugas dari R&D.
untuk membuat dosen Bandung:
Alfabeta.
kesimpulan
 Memberi tugas kepada
mahasiswa

F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :2

A. Standar Kompetensi : 1. Menguasai, memahami konsep-konsep Metode Penelitian

Pendidikan, dan mampu melakukan penelitian pendidikan
dengan metode yang benar.
B. Kompetensi Dasar : 1.2. Melakukan identifikasi, pemilihan dan perumusan masalah
C. Indikator :
1.2.1. Menjelaskan tentang karakteristik masalah dan sumber-
sumber maslah dalam lingkup pendidikan
1.2.2. Menjelaskan tekhnik identifikasi masalah
1.2.3. Menjelaskan tekhnik pemilihan masalah
1.2.4. Menjelaskan tekhnik perumusan masalah
D. Materi : Langkah-langkah Penelitian: pemilihan dan perumusan masalah
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat hal- o Laptop
perkuliahan hal yang dirasa penting o LCD proyektor
 Memberikan motivasi o Budiyono.
tentang tata cara pencarian 2003.
dan penemuan masalah Metodologi
guna melakukan penelitian Penelitian
 Menjelaskan tentang  Mahasiswa bertanya jika Pendidikan.
Penyajian
karakteristik masalah dan ada materi yang kurang Surakarta:
sumber-sumber maslah jelas Sebelas Maret
dalam lingkup pendidikan University
 Menjelaskan tehnik Press.
identifikasi masalah  Sugiyono.
 Menjelaskan tekhnik 2008. Metode
pemilihan masalah Penelitian
 Menjelaskan tekhnik Kuantitatif,
pembatasan masalah Kualitatif dan
 Menjelaskan perumusan R&D.
masalah Bandung:
 Memberi tugas kepada  Mengerjakan tugas dari Alfabeta.
Penutup
mahasiswa dosen
 Mengarahkan mahasiswa  Membuat kesimpulan
untuk membuat dari materi yang
kesimpulan dipelajari

F. Penilaian
- Tes tertulis
- Portofolio
- Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :3

A. Standar Kompetensi : 2. Memahami langkah-langkah penelitian kuantitatif

B. Kompetensi Dasar : 2.2. Melakukan studi kepustakaan dan perumusan hipotesis
C. Indikator : 2.2.1. Melakukan studi kepustakaan
2.2.2. Merumuskan hipotesis
D. Materi : Studi kepustakaan dan perumusan hipotesis
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang tata cara 2003.
penyusunan hipotesis Metodologi
yang benar Penelitian
Pendidikan.
Penyajian  Menjelaskan tentang  Mahasiswa bertanya Surakarta:
studi kepustakaan jika ada materi yang
Sebelas Maret
 Menjelaskan tata cara kurang jelas University
merumuskan hipotesis Press.
 Memberikan tugas untuk  Sugiyono.
melakukan study  Mengerjakan tugas dari 2008. Metode
kepustakaan di dosen Penelitian
Kuantitatif,
perpustakaan
Penutup Kualitatif dan
 Mengarahkan mahasiswa
R&D.
untuk membuat Bandung:
kesimpulan Alfabeta.
 Memberi tugas kepada
mahasiswa

F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :4

A. Standar Kompetensi : 2. Memahami langkah-langkah penelitian kuantitatif

B. Kompetensi Dasar : 2.3. Memahami populasi dan sampel
C. Indikator : 2.3.1. Memahami populasi
2.3.2. Memahami sampel
2.3.3. Menjelaskan tekhnik sampling
D. Materi : Populasi dan sampel
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang arti penting 2003.
tentang pengambilan Metodologi
sampel secara Penelitian
Pendidikan.
representatif
Surakarta:
Penyajian  Mengarahkan mahasiswa  Mahasiswa
Sebelas Maret
dalam pendefinisian memberikan University
populasi, dan sampel pendefinisian tentang Press.
populasi dan sampel  Sugiyono.
 Menjelaskan cara  Mahasiswa 2008. Metode
mengarahkan mahasiswa mengemukakan Penelitian
tentang tata cara pendapatnya tentang Kuantitatif,
pengambilan sampel dan tata cara pengambilan Kualitatif dan
macamnya sampel R&D.
 Memberi tugas  Mengerjakan tugas dari Bandung:
Alfabeta.
mahasiswa tentang dosen
kaitannya pengambilan
sampel dalam studi
kasus
Penutup  Mengarahkan mahasiswa  Membuat kesimpulan
untuk membuat dari materi perkuliahan
kesimpulan
 Memberi tugas kepada
mahasiswa untuk
mengoreksi proposal
skripsi
F. Penilaian
- Tes tertulis
- Portofolio
- Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :4

A. Standar Kompetensi : 2. Memahami langkah-langkah penelitian kuantitatif

B. Kompetensi Dasar : 2.4. Melakukan identifikasi, klasifikasi dan pemberian definisi
variabel
C. Indikator : 2.4.1. Mengidentifikasi variabel
2.4.2. Mengklasifikasi variabel
2.4.3. Mendeskripsikan definisi operasional variabel
D. Materi : Identifikasi, klasifikasi dan definisi operasional variabel
E. Kegiatan Perkuliahan :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/
sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang 2003.
pengidentifikasian, Metodologi
pengklasifikasian, dan Penelitian
Pendidikan.
pemberian definisi
Surakarta:
variabel
Sebelas Maret
Penyajian  Menjelaskan variabel  Mahasiswa University
 Mengarahkan mahasiswa mengemukakan Press.
tentang cara pendapat tentang cara  Sugiyono.
mengidentifikasi mengidentifikasi 2008. Metode
variabel variabel Penelitian
 Mengarahkan mahasiswa  Mahasiswa Kuantitatif,
tentang cara mengemukakan Kualitatif dan
mengklasifikasikan pendapat tentang cara R&D.
variabel mengklasifikasikan Bandung:
Alfabeta.
variabel
 Mengarahkan mahasiswa  Mahasiswa
tentang cara mengemukakan
pendiskripsian definisi pendapat tentang cara
operasional variabel pendiskripsian definisi
operasional variabel
Penutup  Mengarahkan mahasiswa  Membuat kesimpulan
untuk membuat materi perkuliahan
kesimpulan
 Memberi tugas kepada  Mengerjakan tugas dari
mahasiswa penyusunan dosen
proposal penelitian
kuantitatif
F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :5

A. Standar Kompetensi : 3. Mengembangkan instrument

B. Kompetensi Dasar :3.1. Memahami metode pengumpulan data dan mengembangkan
instrument pengumpulan data
C. Indikator : 3.1.1 Memahami metode pengumpulan data
3.1.2. Mengembangkan instrument pengumpulan data
D. Materi : Metode Pengumpulan Data dan Pengembangan Instrumen
Pengumpulan Data
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang arti metode 2003.
pengumpulan data dan Metodologi
pengembangan Penelitian
Pendidikan.
instrumen pengumpulan
Surakarta:
data
Sebelas Maret
Penyajian  Menjelaskan dan  Mahasiswa bertanya University
menunjukkan beberapa jika ada materi yang Press.
teknik pengumpulan data kurang jelas  Sugiyono.
metodologi penelitian 2008. Metode
pendidikan Penelitian
 Menjelaskan cara Kuantitatif,
memilih teknik Kualitatif dan
pengumpulan data yang R&D.
cocok dengan rumusan Bandung:
Alfabeta.
masalah
Penutup  Mengarahkan mahasiswa  Membuat kesimpulan
untuk membuat materi perkuliahan
kesimpulan
 Memberi tugas kepada  Mengerjakan tugas dari
mahasiswa dosen

F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :6

A. Standar Kompetensi : 3. Mengembangkan instrument

B. Kompetensi Dasar :3.2. Melakukan analisis instrument
C. Indikator : 3.2.1 Memahami uji coba instrument
3.2.2. Melakukan analisis instrument (Uji Validitas, reliabilitas
dan konsistensi internal)
D. Materi : Uji Coba Instrumen, Validitas dan Reliabilitas, Konsistensi
Internal Pengumpulan Data
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang arti analisis 2003.
instrumen Metodologi
Penyajian  Menjelaskan tekhnik uji  Mahasiswa bertanya Penelitian
Pendidikan.
coba instrumen jika ada materi yang
Surakarta:
 Menjelaskan cara kurang jelas
Sebelas Maret
melakukan analisis University
instrumen (Uji Validitas, Press.
reliabilitas dan  Sugiyono.
konsistensi internal) 2008. Metode
 Memberi tugas kepada  Mengerjakan tugas dari Penelitian
mahasiswa untuk dosen Kuantitatif,
menganalisis instrumen Kualitatif dan
tentang studi kasus R&D.
Penutup  Membantu mahasiswa  Membuat kesimpulan Bandung:
Alfabeta.
membuat kesimpulan materi perkuliahan
tentang materi
perkuliahan
 Memberi tugas
mahasiswa mempelajari
materi berikutnya

F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :7

A. Standar Kompetensi : 4. Memahami penelitian eksperimental

B. Kompetensi Dasar :4.1. Memahami jenis penelitian eksperimental
C. Indikator : 4.1.1 Memahami jenis penelitian eksperimental dan rancangan
penelitian eksperimental
D. Materi : Pengertian dan jenis penelitian eksperimental, Rancangan
Penelitian Eksperimental
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang memahami 2003.
eksperimental Metodologi
Penyajian  Menjelaskan jenis  Mahasiswa bertanya Penelitian
Pendidikan.
penelitian eksperimental jika ada materi yang
Surakarta:
 Menjelaskan tentang kurang jelas
Sebelas Maret
rancangan penelitian University
eksperimental Press.
Penutup  Membantu mahasiswa  Membuat kesimpulan  Sugiyono.
membuat kesimpulan materi perkuliahan 2008. Metode
tentang materi Penelitian
perkuliahan Kuantitatif,
 Mengingatkan Kualitatif dan
pengumpulan tugas R&D.
proposal Bandung:
Alfabeta.

F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 90 menit
Pertemuan ke :8

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kisi-kisi, soal UTS, kunci jawaban dan pedoman penskoran, terlampir.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :9

A. Standar Kompetensi : 5. Memahami penelitian kausal-komparatif dan penelitian

korelasional
B. Kompetensi Dasar : 5.1. Memahami penelitian kausal-komparatif
C. Indikator : 5.1.1. Mendiskripsikan pengertian penelitian kausal-komparatif
5.1.2. Menjelaskan langkah-langkah penelitian kausal-komparatif
D. Materi : Penelitian Kausal Komparatif
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang arti penting 2003.
Memahami penelitian  Mahasiswa bertanya Metodologi
kausal-komparatif jika ada materi yang Penelitian
Pendidikan.
Penyajian  Menjelaskan tentang kurang jelas
Surakarta:
penelitian kausal-
Sebelas Maret
komparatif University
 Menjelaskan langkah- Press.
langkah penelitian  Sugiyono.
kausal-komparatif 2008. Metode
Penutup  Mengarahkan mahasiswa  Mengerjakan tugas dari Penelitian
untuk membuat dosen Kuantitatif,
kesimpulan Kualitatif dan
 Memberi tugas kepada R&D.
mahasiswa untuk Bandung:
Alfabeta.
memahami materi
perkuliahan mendatang

F. Penilaian
- Tes tertulis
- Portofolio
- Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 10

A. Standar Kompetensi : 5. Memahami penelitian kausal-komparatif dan penelitian

korelasional
B. Kompetensi Dasar : 5.2. Memahami penelitian korelasional
C. Indikator : 5.2.1. Mendiskripsikan pengertian penelitian korelasional
5.2.2. Menjelaskan langkah-langkah penelitian korelasional
D. Materi : Penelitian Korelasional
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang arti penting 2003.
memahami penelitian Metodologi
korelasional Penelitian
Pendidikan.
 Membimbing mahasiswa  Mahasiswa
Surakarta:
Penyajian mendiskripsikan mendiskripsikan
Sebelas Maret
penelitian korelasional penelitian korelasional University
 Menjelaskan langkah-  bertanya jika ada Press.
langkah penelitian materi yang kurang  Sugiyono.
korelasional jelas 2008. Metode
 Secara berdiskusi,  berdiskusi Penelitian
mahasiswa menganalisis Kuantitatif,
laporan penelitian Kualitatif dan
korelasional R&D.
Penutup  Mengarahkan mahasiswa  membuat kesimpulan Bandung:
Alfabeta.
untuk membuat
kesimpulan
 Memberi tugas kepada
mahasiswa untuk
mempelajari materi
berikutnya
F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 11

A. Standar Kompetensi : 6. Melakukan pengolahan dan analisis data

B. Kompetensi Dasar : 6.1. Melakukan analisis data deskriptif
C. Indikator : 6.1.1. Menyajikan data dalam bentuk table
6.1.2. Menyajikan data dalam bentuk diagram
D. Materi : Penyajian data
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang arti penting 2003.
melakukan penyajian Metodologi
data yang benar Penelitian
Pendidikan.
Penyajian  Membimbing mahasiswa  Mahasiswa memahami
Surakarta:
dalam memahami dan membuat penyajian
Sebelas Maret
penyajian data dalam data dalam bentuk tabel University
bentuk tabel Press.
 Membimbing mahasiswa  Mahasiswa memahami  Sugiyono.
dalam memahami dan membuat penyajian 2008. Metode
penyajian data dalam data dalam bentuk Penelitian
bentuk diagram diagram Kuantitatif,
 Memberi pertanyaan  Mahasiswa menjawab Kualitatif dan
lisan tentang penyajian R&D.
data Bandung:
Alfabeta.
Penutup  Mengarahkan mahasiswa  Membuat kesimpulan
untuk membuat
kesimpulan
F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 12

A. Standar Kompetensi : 6. Melakukan pengolahan dan analisis data

B. Kompetensi Dasar : 6.2. Melakukan analisis data inferensial
C. Indikator : 6.2.1. Melakukan analisis hubungan(korelasi)
6.2.2. Melakukan analisis Perbedaan kelompok

D. Materi : Pengolahan dan Analisa Data

E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
sebelumnya mereview 2003.
materi Metodologi
Penyajian  Membimbing mahasiswa  Mengerjakan tugas dari Penelitian
Pendidikan.
untuk melakukan analisis dosen
Surakarta:
korelasional
Sebelas Maret
 Membimbing mahasiswa University
untuk meakukan analisis Press.
perbedaan kelompok  Sugiyono.
 Dosen melakukan  Mahasiswa bertanya 2008. Metode
pendampingan dan jika ada materi yang Penelitian
memberikan bimbingan kurang jelas Kuantitatif,
seperlunya Kualitatif dan
Penutup  Mengarahkan mahasiswa  Membuat kesimpulan R&D.
untuk membuat Bandung:
Alfabeta.
kesimpulan
 Memberi tugas kepada
mahasiswa untuk
menganalisis
korelasional

F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 13

A. Standar Kompetensi : 7. Memahami penelitian kualitatif.

B. Kompetensi Dasar : 7.1. Memahami pengertian dan tekhnik penelitian kualitatif
C. Indikator : 7.1.1. Mendiskripsikan pengertian penelitian kualitatif
7.1.2. Memahami tekhnik penelitian kualitatif
D. Materi : pengertian dan karakteristik penelitian kualitatif
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang arti penting 2003.
pengertian dan tekhnik Metodologi
penelitian kualitatif Penelitian
Pendidikan.
Penyajian  Membimbing mahasiswa  Mahasiswa
Surakarta:
untuk mendiskripsikan mendiskripsikan
Sebelas Maret
pengertian penelitian penelitian kualitatif University
kualitatif Press.
 Menjelaskan langkah-  Mahasiswa bertanya  Sugiyono.
langkah penelitian jika ada materi yang 2008. Metode
kualitatif kurang jelas Penelitian
 Mengarahkan mahasiswa  Membuat kesimpulan Kuantitatif,
untuk membuat Kualitatif dan
kesimpulan R&D.
Penutup  Memberi tugas Bandung:
Alfabeta.
menyusun proposal
penelitian kualitatif

F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 14

A. Standar Kompetensi : 7. Memahami penelitian kualitatif.

B. Kompetensi Dasar : 7.2. Memahami analisis dan menginterprestasi data penelitian kualitatif
C. Indikator : 7.2.1. Memahami analisis data penelitian kualitatif
7.2.2. Menginterprestasikan data penelitian kualitatif
D. Materi : Analisis dan Interpretasi Data
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang arti penting 2003.
analisis dan Metodologi
menginterprestasi data Penelitian
penelitian kualitatif Pendidikan.
 Membimbing mahasiswa  Mahasiswa melakukan Surakarta:
Penyajian
memahami analisis data Sebelas Maret
analisis data penelitian University
penelitian kualitatif kualitatif Press.
 Membimbing mahasiswa  Mahasiswa
 Sugiyono.
menginterprestasikan data menginterprestasikan 2008. Metode
penelitian kualitatif
data penelitian kualitatif Penelitian
 Mengarahkan mahasiswa  Membuat kesimpulan
Penutup Kuantitatif,
untuk membuat Kualitatif dan
kesimpulan R&D.
Bandung:
Alfabeta.

F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 15

A. Standar Kompetensi : 8. Memahami penyusunan laporan penelitian.

B. Kompetensi Dasar : 8.1. Memahami tekhnik penyususnan laporan penelitian
C. Indikator : 8.1.1. Memahami tata bahasa dan struktur pelaporan
8.1.2. Memahami bahan, format dan tata tulis laporan penelitian
D. Materi : Penyusunan Laporan Penelitian
E. Kegiatan Perkuliahan :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media/alat/

sumber belajar
Pendahuluan  Menjelaskan tujuan  Mahasiswa mencatat o Laptop
perkuliahan hal-hal yang dirasa o LCD proyektor
 Memberikan motivasi penting o Budiyono.
tentang arti penting 2003.
tekhnik penyususnan Metodologi
laporan penelitian Penelitian
Pendidikan.
Penyajian  Membimbing mahasiswa
Surakarta:
memahami tata bahasa  Mahasiswa memahami
Sebelas Maret
dan struktur pelaporan tata bahasa dan struktur University
 Membimbing mahasiswa pelaporan Press.
memahami bahan,  Mahasiswa memahami  Sugiyono.
format dan tata tulis bahan, format dan tata 2008. Metode
laporan penelitian tulis laporan penelitian Penelitian
Kuantitatif,
Penutup  Mengarahkan mahasiswa  Membuat kesimpulan Kualitatif dan
untuk membuat R&D.
kesimpulan Bandung:
Alfabeta.
 Mengumpulkan proposal
penelitian kualitatif
 Dosen dan mahasiswa
membuat evaluasi dan
refleksi mata kuliah
metodologi penelitian
pendidikan

F. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Penilaian kinerja
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode mata kuliah/sks : 31221/2
Waktu pertemuan : 90 menit
Pertemuan ke : 16

UJIAN AKHIR SEMESTER