Modul Ajar IPAS MI Kelas IV Modul Ajar IPAS MI Kelas IV

INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Madrasah : MIN AMPUAN LUMPO
Mata Pelajaran : IPAS
Bab : II Wujud Zat dan Perubahanya
Topik C. Bagaimana Wujud Zat Berubah
Fase/Kelas : B/ IV
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Nama Penyusun : MURNI, S.Pd
B. Kompetensi Awal
 Peserta didik memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang
Maha Esa

C. Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:

PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Bernalar kritis
 Kreatif
PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN
 Ta’addub (Berkeadaban)
 Qudwah (Keteladanan)

D. Sarana dan Prasarana:

 Sumber Belajar :
1. (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021
2. Buku Siswa : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021,
Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar, SD Kelas IV, Penulis: Eva Y. Nukman, Cicilia Erni Setyowati
3. Link Youtube https://youtu.be/oxpLO68Z3bQ?si=nmAzypoCwZl8b8sy
4. Lembar kerja peserta didik

E. Target peserta didik

 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materiajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu
 mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin

F. Jumlah peserta didik

 20 Peserta Didik

G. Model Pembelajaran
 Inquiri Terbimbing

KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran dan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
 Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

 Mengidentifikasi dan menjelaskan proses  Peserta didik menunjukkan kemampuannya

perubahan wujud zat karena pelepasan dan menjelaskan pengertian perubahan wujud
penyerapan kalor dalam kehidupan sehari-hari zat, macam-macam wujud zat dan
dengan tepat menyebutkan contohnya.

B. Pemahaman Bermakna
 Meningkatkan kemampuan siswa bisa menyebutkan macam- macam perubahan wujud
benda beserta contohnya
C. Pemahaman Bermakna
 Meningkatkan kemampuan siswa bisa menyebutkan macam- macam perubahan wujud benda
beserta contohnya

D. Pertanyaan Pemantik
Pembelajaran 2
 Tahukah kamu dengan kapur barus?
 Apakah kamu pernah melihat garam didapur?

E. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Persiapan :
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1) Persiapan Mengajar
Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, guru harus melakukan persiapan supaya
kegiatan pembelajaran yang dilakukan bersama peserta didik bisa berjalan maksimal dan
bermakna.
2) Peralatan Pembelajaran
Adapun alternatif peralatan pembelajaran yang harus dipersiapkan oleh guru sebelum
memulaikegiatan pembelajaran pada kegiatan belajar 1 ini, diantaranya:
a) laptop,
b) alat bantu audio (speaker),
c) proyektor,
d) papan tulis, dan
e) alat tulis, seperti spidol atau kapur tulis.
3) Media Pembelajaran
Media pembelajaran dipergunakan oleh guru untuk mempermudah penyampaian pesan
pembelajaran kepada peserta didik. Media belajar yang digunakan sesuai materi pada
pertemuan pertama yang akan membahas tentang Perubahan wujud zat (Membeku,
mencair, menguap , mengembun, menyublim dan mengkristal).
a) Video yang berkaitan dengan materi perubahan wujud zat (membeku, mencair,
menguap , mengembun, menyublim dan mengkristal)
b) PowerPoint tentang materi perubahan wujud zat (membeku,mencair,menguap,
mengembun, menyublim dan mengkristal)
Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pembelajaran ke-2 2 JP (2x35’)
Kegiatan Pembukaan 15 Menit
a) Guru memberikan salam, menyapa dan mengkondisikan peserta didik pada situasi
yang menyenangkan
b) Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
c) Peserta didik berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik
d) Guru mengajak peserta didik menyanyi Bersama lagu Perubahan wujud zat untuk
membangkitkan semangat belajar.
e) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai serta mengajukan pertanyaan pemantik terkait materi perubahan wujud zat
(Menyublim dan mengkristal)
f) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan serta mempersiapkan media
pembelajaran yang akan digunakan .

Kegiatan Inti : 40 Menit

a) Peserta didik mengamati materi dalam bentuk Power Point yang ditampilkan melalui
proyektor dan mendengarkan penjelasan yang disampaikan guru
b) Peserta didik dikelompokkan ke dalam beberapa kelompok yang terdiri atas 4-5 orang.
c) Guru menampilkan video pembelajaran tentang perubahan wujud zat dengan
menggunakan laptop dan proyektor.
d) Guru mempersilakan peserta didik menyimak dan memperhatikan tayangan video
tersebut
e) Guru memberikan semangat pada siswa dengan menggunakan yel-yel
f) Setelah penayangan video, guru menyampaikan pertanyaan terkait tayangan
video untuk merangsang peserta didik menyampaikan pendapatnya.
Alternatif pertanyaan yang dapat diajukan diantaranya:
• Peristiwa apa yang terjadi dalam video tersebut?
• Mengapa terjadi perubahan wujud zat pada kapur barus?
g) Guru memberikan LKPD yang harus dikerjakan peserta didik secara berkelompok.
h) Guru Meminta peserta didik melakukan percobaan peristiwa menyublim dan
mengkristal (Tugas 1) dan menjawab pertanyaan.
i) Guru mempersilakan perwakilan tiap kelompok untuk presentasi LKPD yang
telah selesai dikerjakan.
j) Guru memberikan tugas dalam bentuk tes tertulis untuk menguji tingkat
Pemahaman Peerta didik terhadap materi yang dipelajari.
k) Guru memberikan tugas dalam bentuk wordwall yang harus dikerjakan
peserta didiksecara mandiri dirumah melalui daring (Wa)
Kegiatan Penutup : 15 Menit
a) Guru mengapresiasi dan memberikan klarifikasi terhadap seluruh tugas yang sudah
dikerjakan oleh peserta didik.
b) Guru Bersama Siswa Membuat Kesimpulan terkait materi pembelajaran yang telah
dipelajari
c) Guru bersama peserta didik melalukan refleksi pembelajaran mengenai materi
pembelajaran pada pertemuan ini.
d) Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya
e) Pelajaran ditutup dengan membaca do’a bersama.
f) Refleksi
Refleksi Siswa
 No Pertanyaan Jawaban
1 Bagian mana dari materi yang peserta didik
rasa paling sulit?
2 Apa yang peserta didik lakukan untuk dapat lebih memahami materi ini?
3 Apakah peserta didik memiliki cara sendiri untuk memahami materi ini?
4 Kepada siapa peserta didik akan meminta
bantuan untuk memahami materi ini?
5 Jika peserta didik diminta memberikan bintang dari 1 sampai 5, berapa bintang
yang akan peserta didik berikan pada usaha yang peserta didik lakukan untuk
memahami materi ini?

Refleksi Guru
No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah pemelihan media pembelajaran telah mencerminkantujuan pembelajaran
yang akan di capai
2 Apakah gaya penyampaian materi mampu ditangkap olehpemahaman peserta
didik
3 Apakah keseluruhan pembelajaran dapat memberikan maknapembelajaran yang
hendak dicapai
4 Apakah pemilihan metode pembelajaran sudah efektif untuk menterjemahkan
tujuan pembelajaran
5 Apakah pelaksanaan pembelajaran hari ini dapat memberikan semangat kepada
peserta didik untuk lebih antusias dalam pembelajaran selanjutnya.
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

No Kunci Jawaban Skor

1 b. Padat menjadi gas 10
2 b. menyublim 10
3 a. kapur barus yang semakin lama makin mengecil 10
4 a. gas menjadi padat 10
5 b. mengkristal 10
6 b. mengkristal 10
7 c. menyublim 10
8 d. menyublim 10
9 a. dipanaskan dan didinginkan 10
10 d. uap berubah menjadi salju 10
Jumlah 100
 F. Pengayaan dan Remedial
Pengayaan
Guru dapat menyampaikan materi pengayaan untuk dipelajari oleh pesert a didik secara mandiri
atau berkelompok. Guru dapat meminta siswa mencari contoh gambar tentang perubahan wujud zat
secara lengkap ( mencair, membeku,mengembun,menguap,menyublim dan mengkristal), kumpulkan
lalu tempelkan pada bukumu.
Remedial
 Guru mengulang materi remedial tentang materi perubahan wujud zat untuk dipelajari kembali
oleh peserta didik secara mandiri.
G. Lampiran
1. Ringkasan Materi Pembelajaran 2
2. LKPD berkelompok (Pembelajaran ke-2)
3. Lembar Uji Pemahaman tes tertulis (Pembelajaran ke-2)
H. Glosarium
cair gas mengkristal
kalor membeku mencair /meleleh
menguap mengembun menyublim
I. Daftar Pustaka
(Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021
Buku Siswa : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021, Bahasa
Indonesia: Lihat Sekitar, SD Kelas IV, Penulis: Eva Y. Nukman, Cicilia Erni Setyowati
Youtube Pertemuan 2 https://youtu.be/oxpLO68Z3bQ?si=nmAzypoCwZl8b8sy

Ampuan, 26 November 2023

Mengetahui, Guru Kelas

Kepala Sekolah MIN 3 Pesisir Selatan

Resna Murni, S.Pd.I,Ma Murni, S.Pd

Nip: 19721205 199103 2 001 Nip: -
 Lampiran
Ringkasan materi pembelajaran 2

1. Menyublim

Menyublim adalah perubahan wujud dari padat langsung menjadi gas. Contoh: kapur barus yang
disimpan di lemari pakaian lama kelamaan akan habis karena menyublim menjadi gas.
Kapur barus yang disimpan di lemari pakaian lama kelamaan akan habis karena menyublim menjadi
gas

2. Mengkristal

Mengkristal adalah perubahan wujud dari gas menjadi padat. Contoh: garam yang diuapkan dan
kemudian didinginkan akan mengkristal menjadi garam padat.
Garam yang diuapkan dan kemudian didinginkan akan mengkristal menjadi garam
Garam yang diuapkan dan kemudian didinginkan akan mengkristal menjadi garam padat

Kesimpulan
Perubahan wujud benda adalah peristiwa yang umum terjadi di alam. Peristiwa ini dapat terjadi karena
adanya perubahan suhu dan tekanan. Terjadinya penyerapan dan pelepasan kalor .
LKPD Pembelajaran 2
Uji Pemahaman Pembelajaran 2