Alur Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Fase :B

Alokasi Alokasi
Lingkup Waktu Waktu
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kode TP IPSB
Materi (JP) (JP)
Kelas 3 Kelas 4
Elemen Pada akhir fase B peserta didik variasi dan kombinasi peserta didik menunjukkan kemampuan dalam EKG. Adab 4 JP
Keterampilan menunjukkan kemampuan dalam pola gerak dasar mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola
Gerak mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar. 3.1.1 berdoa
aktivitas pola gerak dasar dan
keterampilan gerak secara mandiri
(tanpa meniru contoh) berupa Adab
permainan dan olahraga, aktivitas memakai
senam, aktivitas gerak berirama, dan
aktivitas permainan dan olahraga air pakaian
(kondisional )

variasi dan kombinasi Peserta didik menunjukkan kemampuan dalam EKG. Adab 4 JP
keterampilan gerak mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas
berupa permainan dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru 4.1.2 berdoa
olahraga. contoh) berupa permainan dan olahraga.

Adab
memakai
pakaian

Adab
bericara

variasi dan kombinasi Peserta didik menunjukkan kemampuan dalam EKG. Adab 4 JP
aktivitas senam mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas
senam 4.1.3 berdoa
 variasi dan kombinasi Peserta didik menunjukkan kemampuan dalam Adab
aktivitas gerak mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola
berirama gerak berirama. berdoa

Elemen Pada akhir fase B peserta didik variasi dan kombinasi Peserta didik menunjukan kemampuan dalam variasi EPG 3.2.1 Adab 6 JP
Pengetahuan menerapkan prosedur variasi dan pola gerak dasar dan kombinasi pola gerak dasar.
Gerak kombinasi pola gerak dasar dan berdoa
keterampilan gerak berupa permainan
dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas
gerak berirama, dan aktivitas
permainan dan olahraga air
(kondisional).

variasi dan kombinasi Peserta didik menerapkan prosedur variasi dan EPG 4.2.2 Adab 6 JP
keterampilan gerak kombinasi keterampilan gerak berupa permainan dan
berupa permainan dan olahraga. menggun
olahraga. akan
peralatan
belajar
variasi dan kombinasi Peserta didik menerapkan prosedur variasi dan EPG 4.2.3 Adab 6 JP
aktivitas senam kombinasi aktivitas senam
menggun
akan alat
praga
variasi dan kombinasi Peserta didik menerapkan prosedur variasi dan EPG 3.2.4 Adab 4 JP
aktivitas gerak kombinasi aktivitas gerak berirama
berirama menggun
akan alat
praga

Elemen Pada akhir fase B peserta didik dapat Peserta didik dapat menerapkan prosedur dan EPG 4.2.3
Pemanfaatan menerapkan prosedur dan mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran
Gerak mempraktikkan latihan pengembangan jasmani sesuai ukuran dan intensitas aktivitas jasmani
kebugaran jasmani sesuai ukuran dan (ringan hingga sedang).
intensitas aktivitas jasmani (ringan
hingga sedang), menunjukkan
kemampuan dalam menerapkan pola
perilaku hidup sehat berupa perlunya
aktivitas jasmani, istirahat, pengisian
 waktu luang, serta memilih makanan
bergizi dan seimbang. Peserta didik
juga dapat menunjukkan kemampuan
dalam menerapkan prosedur
pemeliharaan kebersihan dan
kesehatan alat reproduksi, serta
kesehatan diri dan orang lain dari
penyakit menular dan tidak menular

Peserta didik dapat menerapkan prosedur dan EPG. 3.4

mempraktikkan latihan menunjukkan kemampuan
dalam menerapkan pola perilaku hidup sehat berupa
perlunya aktivitas jasmani, istirahat dan pengisian
waktu luang

mempraktikkan latihan menunjukkan kemampuan EPG. 4.3

dalam menerapkan pola perilaku hidup sehat serta
memilih makanan bergizi dan seimbang.
Peserta didik dapat menerapkan prosedur dan EPG. 4.4
mempraktikkan latihan menunjukkan kemampuan
dalam menerapkan pola perilaku hidup sehat berupa
mencegah kesehatan diri dan orang lain dari penyakit
menular dan tidak menular

Peserta didik dapat menerapkan prosedur dan

mempraktikkan latihan menunjukkan kemampuan
dalam menerapkan pola perilaku hidup sehat berupa
perlunya aktivitas jasmani, istirahat dan pengisian
waktu luang

Elemen Pada akhir fase B peserta didik dapat Peserta didik dapat menunjukkan perilaku
Pengembangan menunjukkan perilaku bertanggung bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri
Karakter dan jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam proses pembelajaran.
Internalisasi Nilai- dalam proses pembelajaran, menerima
nilai Gerak dan mengimplementasikan arahan dan
umpan balik yang diberikan guru, serta
mendukung adanya keriangan di dalam
aktivitas jasmani

Peserta didik dapat menunjukkan perilaku

bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri
dalam proses menerima dan mengimplementasikan
 arahan dan umpan balik yang diberikan guru
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku
bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri
serta mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas
jasmani

Alokasi Waktu Per Tahun 108 JP 108 JP