Rencana Pembelajaran Pengurangan dengan Model Pembelajaran Berbasis Penemuan untuk Kelas

Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat memahami konsep pengurangan melalui eksplorasi dan pengamatan.

Siswa dapat mengaitkan pengurangan dengan situasi sehari-hari.

Aktivitas Pembelajaran:

Pertemuan 1: Menemukan Pengurangan dengan Benda Nyata

1. Pengantar (10 Menit):

Fase Stimulasi: Guru memperkenalkan konsep pengurangan dengan contoh sederhana, seperti
mengambil beberapa buah dari keranjang.

Guru bertanya, "Apa yang terjadi ketika kita mengambil beberapa benda dari sekelompok benda?"

2. Eksplorasi dan Permainan (25 Menit):

Fase identifiksasi masalah:

Siswa diberikan benda-benda nyata, seperti blok kayu atau kelereng.

Mereka diminta untuk mengambil beberapa benda dari kelompok dan mencatat hasilnya.

Guru menyusun permainan sederhana, misalnya, "Ambil 2 blok dari 5 blok, berapa yang tersisa?"

3. Diskusi dan Penjelasan (15 Menit):

Fase pengumpulan data:

Siswa berkumpul dan berdiskusi tentang apa yang mereka temukan.

Pertemuan 2: Menerapkan Pengurangan dalam Permainan

1. Pengantar (10 Menit):

Fase Pengolahan data:

Guru menyusun cerita sederhana atau menggambar gambar yang melibatkan pengurangan, seperti
"Ali mempunyai 4 buah apel. Dia memberikan 2 apel kepada temannya. Berapa apel yang dimiliki Ali
sekarang?"

2. Permainan Kelompok (30 Menit):

Fase: Pembuktian

Siswa bermain permainan kelompok dengan menggunakan cerita pengurangan.

Mereka menghitung dan mencatat jawaban mereka dalam kelompok.

3. Diskusi dan Pemahaman (15 Menit):

Fase penarikan kesimpulan

Setelah permainan, siswa berkumpul untuk berdiskusi tentang apa yang mereka pelajari.
Guru memberikan penguatan positif dan memastikan pemahaman siswa tentang konsep
pengurangan.

Tugas Rumah:

Setiap siswa diminta untuk mencari situasi di rumah mereka di mana mereka melakukan
pengurangan, dan mereka diberi tugas untuk menceritakannya di depan kelas.

Penilaian:

Penilaian dilakukan melalui pengamatan guru selama eksplorasi dan permainan.

Pemahaman siswa akan dievaluasi melalui partisipasi dalam diskusi dan tugas rumah sederhana
mereka.

Langkah discovery learning:

1. Pemberian Rangsanagan/ Stimulus

2. Identifikasi masalah/ problem statement
3. Pengumpulan data
4. Pengolahan data
5. Pembultian
6. Menarik simpulan