Laporan Aktualisasi Latihan Dasar CPNS 2021

LAPORAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR APARATUR NEGERI SIPIL

(ASN)
PROGRAM CINTA TANAH AIR

DI SDN SETIAMEKAR 03
KABUPATEN BEKASI
Nama : Rizka Pipit Elawati, S.Pd

NIP : 19940502 202012 2 004
NDH : 7 (Tujuh)
Unit Kerja : SDN Setiamekar 03
Jabatan : Ahli Pertama-Guru Kelas
Coach : Sri Untari, S.Pt., MP.
Mentor : Tien Rostini, S.Pd., SD.
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III ANGKATAN I

PEMERINTAN KABUPATEN BEKASI BEKERJASAMA DENGAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
2021
LAPORAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR APARATUR NEGERI SIPIL (ASN)
PROGRAM CINTA TANAH AIR DI SDN SETIAMEKAR 03 KABUPATEN BEKASI
Oleh
NIP : 19940502 202012 2 004
NDH : 7 (Tujuh)
Coach : Sri Untari, S.Pt., MP.
Mentor : Tien Rostini, S.Pd., SD.
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III

ANGKATAN I PEMERINTAN KABUPATEN BEKASI BEKERJASAMA DENGAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
2021
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI
Program Cinta Tanah Air Di SDN Setiamekar 03 Kabupaten Bekasi
Oleh :
NDH : 7 (Tujuh)
Bandung, 7 Mei 2021

Peserta Pelatihan Dasar CPNS
RIZKA PIPIT ELAWATI, S.Pd

NIP. 199405022020122002
Menyetujui,
Coach Mentor
Sri Untari, S.Pt., MP. Tien Rostini, S.Pd., SD.

NIP. 197101301998032003 NIP. 1966012519861020001
i
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil‘alamiin, puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT

atas ridha, kasih sayang dan karuniaNya, penulisan Laporan Aktualisasi dengan judul
“Program Cinta Tanah Air di SDN Setiamekar 03 Kabupaten Bekasi” ini dapat selesai pada
waktunya dengan penuh tanggung jawab.
Laporan aktualisasi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk
menyelesaikan Latihan Dasar (Latsar) CPNS golongan III angkatan I Tahun 2021 yang
diselenggarakan oleh Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Jawa Barat.
Tujuan utama dalam laporan aktualisasi ini ialah untuk meningkatkan rasa cinta tanah air
dalam diri siswa melalui program CTA (Cinta Tanah Air).
Keberhasilan pelaksanaan aktualisasi ini tidak lepas dari usaha dan bantuan berbagai
pihak, sehingga aktualisasi ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulis menyampaikan
terimakasih kepada:
1. Sri Untari, S.Pt. MP., sebagai Pembimbing yang telah meluangkan banyak waktu dengan
penuh kesabaran memberikan arahan dan masukan dalam menyusun rancangan
aktualisasi.
2. Tien Rostini, S.Pd., SD, selaku Mentor yang telah memberikan bimbingan, motivasi serta
arahan agar rancangan yang akan diaktualisasikan dapat berjalan dengan optimal.
3. Seluruh Widyaiswara di BPSDM Provinsi Jawa Barat yang telah memberikan banyak
ilmu bagi peserta Latsar CPNS.
4. Seluruh panitia penyelenggara dari Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia daerah
provinsi Jawa Barat dan Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia
kabupaten Bekasi.
5. Seluruh civitas akademik SDN Setiamekar 03 yang senantiasa memberi dukungan dan
doa.
6. Suami, orangtua, mertua, anak-anak, adik, kakak dan keluarga yang telah mendukung dan
senantiasa mendoakan.
7. Teman-teman Latsar CPNS Kabupaten Bekasi tahun 2021 golongan III angkatan 1,
yang sama-sama sedang berjuang.
Bekasi, April 2021
Rizka Pipit Elawati, S.Pd
ii
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................................ i

KATA PENGANTAR ...............................................................................................................ii
DAFTAR ISI ............................................................................................................................ iii
DAFTAR TABEL..................................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................... 1
A. LATAR BELAKANG .................................................................................................... 1
B. TUJUAN ......................................................................................................................... 3
C. MANFAAT ..................................................................................................................... 3
BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI ........................................................................ 4
A. IDENTITAS .................................................................................................................... 4
B. STRUKTUR ORGANISASI .......................................................................................... 5
C. VISI DAN MISI .............................................................................................................. 6
D. NILAI ORGANISASI .................................................................................................... 6
E. ROLE MODEL ............................................................................................................... 7
BAB III MATRIKS PELAKSANAAN AKTUALISASI ......................................................... 8
A. TAHAPAN PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI ...................................... 8
B. JADWAL PELAKSANAAN AKTUALISASI ............................................................ 17
BAB IV PELAKSANAAN AKTUALISASI ......................................................................... 19
A. DESKRIPSI KEGIATAN AKTUALISASI ................................................................. 19
1. Konsultasi Kegiatan Kepada Mentor ........................................................................ 19
2. Menyusun Materi dan Media untuk Program CTA (Cinta Tanah Air) .................... 21
3. Melakukan sosialisasi mengenai program Cinta Tanah Air...................................... 29
4. Melaksanakan Program Cinta Tanah Air .................................................................. 33
5. Mengelola Perpustakaan Sekolah sebagai Wujud Rasa Cinta Tanah Air ................. 38
6. Melaksanakan Lomba Menyanyi dan Menggambar “Setiamekar 03 untuk Negeri” 45
BAB V PENUTUP .................................................................................................................. 54
A. KESIMPULAN ............................................................................................................. 54
B. RENCANA TINDAK LANJUT ................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................. 56
LAMPIRAN ............................................................................................................................. 57
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Struktur Organisasi SDN Setiamekar 03.......................................................... 12

Tabel 3.7 Daftar Rancangan Kegiatan Aktualisasi .......................................................... 15
Tabel 3.8 Timeline Kegiatan Aktualisasi......................................................................... 24
Tabel 4.1 Catatan saran dan masukan dari mentor .......................................................... 27
Tabel 4.2 Catatan saran dan koreksi dari salah satu guru saat sosialisasi tatap muka...... 32
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Konsultasi Kegiatan Kepada Mentor ............................................................ 20

Gambar 4.2 Materi Lagu dalam Bentuk Video ................................................................. 22
Gambar 4.3 Materi dalam Bentuk Poster .......................................................................... 24
Gambar 4.4 Chat dengan akun Instagram Perpustakaan Nasional .................................... 25
Gambar 4.5 Chat dengan akun Instagram Perpustakaan Daerah Kabupaten Bekasi ......... 26
Gambar 4.6 Pamflet Sosialisasi .......................................................................................... 29
Gambar 4.7 Power Point Sosialisasi ................................................................................... 30
Gambar 4.8 Bukti chat bersama pimpinan untuk sosialisasi program cinta tanah air ........ 30
Gambar 4.9 Dokumentasi sosialisasi tatap muka ................................................................ 31
Gambar 4.10 Dokumentasi sosialisasi di Instagram dan Whatsapp grup ............................ 31
Gambar 4.11 Dokumentasi Pelaksanaan Pembiasaan Menyanyikan Lagu wajib Nasional
Indonesia Raya ..................................................................................................................... 34
Gambar 4.12 Dokumentasi menyanyi lagu daerah Jawa barat Manuk Dadali .................... 35
Gambar 4.13 Dokumentasi menyanyi lagu wajib nasional Gugur Bunga di Taman Bakti 35
Gambar 4.14 Dokumentasi pendalaman materi dalam lagu Indonesia Raya, Kamis 22 April
2021 .............................................................................................................. 36
Gambar 4.15 Dokumentasi pendalaman materi dalam lagu Garuda Pancasila, Sabtu 24 April
2021 ................................................................................................................ 37
Gambar 4.16 Dokumentasi himbauan untuk semua kelas bersamaan dengan sosialisasi
program kepada guru dan staf SDN Setiamekar 03 ........................................ 37
Gambar 4.17 Kunjungan ke Perpustakaan SDIT Menara Kuwait ........................................ 39
Gambar 4.18 Dokumentasi buku sesuai kategori ................................................................. 40
Gambar 4.19 dokumentasi before ......................................................................................... 41
Gambar 4.20 Proses penggantian lemari yang sudah lapuk, pemotongan bangku untuk
lesehan dan pemilihan buku-buku pelajaran yang sudah lama dan tidak lagi
terpakai
dibantu penjaga sekolah dan guru piket ............................................... 41
Gambar 4.21 dokumentasi after ............................................................................................ 42
Gambar 4.22 buku agenda kunjungan siswa ......................................................................... 42
Gambar 4.23 Plang Perpustakaan ......................................................................................... 43
Gambar 4.24 Pamflet lomba menyanyi dan menggambar .................................................... 46
Gambar 4.25 Petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknis pelaksanaan lomba ...................... 47
Gambar 4.26 Video lomba menyanyi kelas 3 dan 4 ............................................................. 48
Gambar 4.27 Sampel video lomba menggambar kelas 2 ...................................................... 48
Gambar 4.28 Hasil lomba menggambar kelas 1 dan 2 ........................................................ 49
Gambar 2.29 Penilaian Juri ................................................................................................... 50
Gambar 2.30 Hadiah bingkisan dari sponsor ....................................................................... 50
Gambar 2.31 Pengumuman lomba di dalam grup whatsapp ................................................ 51
Gambar 2.32 Penyerahan sertifikat dan hadiah lomba oleh kepala sekolah dan guru ......... 52
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Salah satu upaya dalam mencapai cita-cita bangsa adalah mencapai tujuan
pendidikan nasional. Menurut Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Pasal 3, tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mencapai tujuan
pendidikan secara global maka perlu upaya-upaya dari setiap garda terdepan yaitu
sekolah sebagai wadah dan tempat siswa mengeksplorasi kemampaun yang ada dalam
diri siswa.
Sejalan dengan tujuan nasional pendidikan, SDN Setiamekar 03 memiliki visi
terwujudnya warga sekolah yang unggul dalam prestasi berbasis IPTEK, berlandaskan
IMTAQ, luhur budi pekerti, dan peduli terhadap lingkungan. Luhur budi pekerti ini dapat
diwujudkan dengan penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai wujud pencapaian cita-cita
bangsa, dan tingginya rasa cinta tanah air yang tertanam kuat, tumbuh, dan berkembang
dalam diri siswa.
Cinta tanah air merupakan perasaan yang harus dimiliki juga merupakan bagian
dari setiap individu untuk negara dan bangsanya. Sikap cinta tanah air yang dimiliki oleh
setiap individu dapat tercermin dari perilaku untuk membela dan melindungi tanah
airnya, rela berkorban demi kepentingan bangsa, mencintai adat, budaya, serta
lingkungan. Dalam buku Merajut Kembali ke Indonesiaan Kita tahun 2007 oleh Sultan
Hamengku Buwono X, cinta tanah air merupakan cara berpikir, bersikap, dan berbuat
yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan terhadap bangsa. Contohnya
sikap terhadap bahasa, lingkungan, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa. (diakses
dari, Kompas.com pada Sabtu, 20 Maret 2021 pukul 04.45 WIB).
Namun yang terjadi di lapangan, di SDN Setiamekar 03 khususnya, adanya
kebijakan WFH menyebabkan pelayanan publik terganggu, juga berdampak pada rasa
cinta tanah air pada siswa menurun, tergerus waktu. Dapat terlihat saat pembelajaran,
salah satunya dalam menyanyikan lagu wajib nasional, ada siswa yang bahkan belum
hafal lagu-lagu wajib terutama di kelas rendah, lupa beberapa lirik lagu Indonesia raya.
Apalagi di masa serba terbatas saat pandemi lagu nasional tidak lagi dinyanyikan seperti
yang biasa dilakukan di Senin pagi saat upacara bendera, atau saat kegiatan Pramuka.
1
Dalam pembelajaran pun sulit diterapkan karena media pembelajaran yang dapat diakses
siswa kebanyakan hanya melalui whatsapp grup, karena keterbatasan alat komunikasi
dan jaringan dari orangtua siswa. Orangtua menolak menggunakan lebih dari whatsapp
grup, karena boros kuota.
Pembiasaan-pembiasaan yang akan menanamkan, memupuk, menyiram rasa
cinta tanah air mulai terbatas, bahkan hilang. Hanya fokus dengan pembelajaran dan
mengejar angka nilai, mengejar target tugas selesai, dan puncak pencapaian pendidikan
sebagaimana tujuannya semakin jauh untuk digenggam. Perpustakaan sudah tebal
berdebu karena sudah tidak dikunjungi siswa, buku-buku nasional, cerita sudah jarang
tersentuh, siswa hanya fokus dengan internet dalam pencarian sumber pembelajaran,
betul-betul kehilangan momen dimana siswa mendapatkan siraman dari berbagai cara
dan kegiatan. Rasa cinta tanah air perlu lagi ditanamkan dalam bentuk sesuai kondisi saat
ini, melalui media virtual, kunjungan perpustakaan dengan batasan, di perpustakaan pun
tersedia buku-buku mengenai Indonesia, perjuangan pahlawan Indonesia, nilai-nilai
nasionalisme. Sehingga kegiatan siswa tidak lagi kita biarkan hanya berkutat dengan
yang serba viral, seperti lagu viral di tiktok sekedar ikut-ikutan, tapi lupa lagu nasional,
penananam cinta budaya bangsa dengan mengenalkan lebih banyak lagu daerah,
propaganda dengan poster-poster kata-kata baik, jiwa nasionalisme, taat hukum, berbudi
pekerti, untuk mengembalikan mereka pada rasa cinta terhadap negeri dan budaya
bangsa yang seharusnya ada.
Sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang merupakan bagian dari ASN
(Aparatur Sipil Negara) yang diangkat secara tetap oleh pejabat pembina kepegawaian
untuk menduduki jabatan pemerintahan yang telah tertera dalam pasal 1 UU No 5 Tahun
2014 sepatutnya memiliki kompetensi dan karakter yang sesuai dalam melaksanakan
tugasnya untuk mengatasi permasalahan yang ada di lingkungan sekolah.
Program CTA (Cinta Tanah Air) sebagai salah satu solusi yang telah
dilaksanakan untuk mengatasi keadaan tersebut, menjadi jembatan penghubung agar rasa
cinta tanah air itu kembali tertanam kuat, tersiram, dan tumbuh berkembang pada diri
siswa, juga seluruh komponen sekolah. Sejalan dengan penerapan nilai-nilai dasar yang
dibentuk melalui pelatihan dasar CPNS diantaranya: Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu, serta Anti Korupsi. Selain itu, kedudukan dan peran PNS dalam
NKRI diantaranya: Manajemen ASN, Pelayanan Publik, dan Whole of Government
diharapkan visi sekolah terwujudnya warga sekolah yang unggul dalam prestasi berbasis
2
IPTEK, berlandaskan IMTAQ, luhur budi pekerti, dan peduli terhadap lingkungan dapat
terwujud.
B. TUJUAN
Tujuan dari penyusunan laporan aktualisasi ini dibagi menjadi tujuan umum dan
khusus.
1. Tujuan Umum
a. Menginternalisasikan nilai-nilai dasar profesi ASN yang meliputi Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi atau disingkat ANEKA
melalui program Cinta Tanah Air.
b. Mampu mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI dengan cara
menerapkan secara optimal manajemen ASN, pelayanan publik, dan Whole Of
Government di instansi penugasan.
2. Tujuan Khusus
a. Pembuatan program Cinta Tanah Air dengan menyanyikan lagu nasional atau
daerah yang dilaksanakan setiap satu pekan sekali secara virtual sebagai sarana
menanamkan rasa cinta tanah air dan kebudayaan bangsa dalam diri sisiwa.
b. Pembuatan poster dengan kata-kata “propaganda” berisi semangat nasionalisme,
cinta tanah air, dan semangat melestarikan budaya bangsa sebagai salah satu
kegiatan dari program CTA (Cinta Tanah Air) untuk siswa yang disebar melalui
akun media sosial sekolah.
c. Pengelolaan perpustakaan sekolah sebagai salah satu program CTA (Cinta Tanah
Air) dalam bentuk pelayanan literasi membaca untuk mengisi wawasan
nasionalisme siswa.
C. MANFAAT
Manfaat aktualisasi dalam Pelatihan Dasar CPNS, diantaranya yaitu:
1. Diri Sendiri
Menjadikan pribadi sebagai ASN yang berpegang teguh pada nilai-nilai dasar
ANEKA untuk kemudian diterapkan dalam kehidupan sehari-hari terutama dalam
kegiatan pembelajaran agar lebih optimal.
2. Organisasi
Terwujudnya visi misi SDN Setiamekar 03 Kabupaten Bekasi dengan diterapkannya
nilai-nilai dasar ANEKA dalam pelaksanaan tugas dan tanggungjawab melalui
penerapan program CTA (Cinta Tanah Air).
3
BAB II
GAMBARAN UMUM ORGANISASI
A. IDENTITAS
SDN Setiamekar 03 adalah salah satu sekolah negeri yang ada di Kabupaten Bekasi.
Terletak di pinggir jalan raya berbatasan dengan kota Bekasi. Orangtua murid kebanyakan
berasal dari kalangan menengah ke bawah. Berikut adalah profil sekolah SDN Setiamekar
03:
1. Nama Sekolah : SD Negeri Setiamekar 03
2. NPSN : 20218218
3. Status : Negeri
4. Alamat :
a. Jalan : Jl. Setia Mekar Raya RT 5 RW 25
b. Desa/ Kelurahan : Setia Mekar
c. Kecamatan : Tambun Selatan
d. Kabupaten/ Kota : Kabupaten Bekasi
e. Provinsi : Jawa Barat
f. Kode Pos : 17510
5. Tanggal SK Pendirian : 1989-11-15
6. Mulai operasional : Tahun 1990
7. Koordinat : -6.239905, 107.022125
8. Luas Tanah : 732 m2
9. Status Tanah : Milik Pemerintah daerah
10. Akses internet : Wifi.id
4
B. STRUKTUR ORGANISASI
SDN SETIAMEKAR 03 KABUPATEN BEKASI
TAHUN AJARAN 2020/2021
Tabel 1.1 Struktur Organisasi SDN Setiamekar 03
KEPALA SEKOLAH
TIEN ROSTINI, S.Pd.SD
KOMITE SEKOLAH
MAKMUN HIDAYAT
OPERATOR BOS OPERATOR DAPODIK TATA USAHA
RADEN ARDENTO HABITULLOH, S,M ETY SOPHIANTI
GURU KELAS I GURU KELAS II GURU KELAS III GURU KELAS IV
A- N. KANCANI, S.Pd A- FUADATUL LAILA, S.Pd A- TRI AGNI SIWI, S.Pd.I A- IIN SUNARSIH, S.Pd
B- VITRIE RUSMIATI, B- SAMRIAH, S.Pd B- RIZKA PIPIT ELAWATI B- IRMA ZAKIAH, S.Pd
S.Pd.I S.Pd
GURU KELAS V GURU KELAS VI GURU MAPEL PAI GURU MAPEL PJOK
A- SUKARNINGSIH, S.Pd A- HADI PRAWIRO, S.Pd MOH. ROIS, S.Pd.I BUDI SAKTI, S.Pd
B- VIRGIN NIRA KUMALA, B- DADI KURNIADI, M.Pd FARAMIFTAH NUR IZZATI
S.Pd
PENJAGA SEKOLAH
IMAM SYAFI’I
5 SISWA
MASYARAKAT
C. VISI DAN MISI
VISI
Terwujudnya warga sekolah yang unggul dalam prestasi berbasis IPTEK, berlandaskan
IMTAQ, luhur budi pekerti, dan peduli terhadap lingkungan.
MISI
a. Melaksanakan Pembelajaran Tematik Integrated, Pendekatan Saintifik dan Penilaian
Autentik.
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara MUKIDI (Menyenangkan, Unik, Kreatif,
Inovatif, Demokratif, Inspiratif)
c. Melaksanakan pembinaan berbagai kegiatan lomba baik akademik maupun non
akademik guna meraih prestasi yang unggul berbasis IPTEK;
d. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler untuk memupuk bakat dan kreativitas peserta
didik;
e. Mengoptimalkan kegiatan keagamaan peserta didik agar menjadi generasi penerus
bangsa yang beriman dan bertawa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
f. Menumbuh kembangkan kecintaan terhadap seni budaya dan lingkungan.
D. NILAI ORGANISASI
a. Memiliki Integritas
Keselarasan antara pikiran, perkataan dan perbuatan.
b. Kreatif dan Inovatif
Memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan hal baru yang berbeda
dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya (gagasan, metode, atau alat).
c. Inisiatif
Kemampuan seseorang untuk bertindak melebihi yang dibutuhkan atau yang dituntut
dari pekerjaan.
d. Pembelajar
Selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan profesionalisme.
e. Menjunjung Meritrokasi
Menjunjung tinggi keadilan dalam pemberian penghargaan bagi karyawan yang
kompeten.
f. Terlibat Aktif
Senantiasa berpartisipasi dalam setiap kegiatan.
6
g. Tanpa Pamrih
Bekerja dengan tulus, ikhlas, dan penuh dedikasi.
E. ROLE MODEL
Sosok yang menjadi role model bagi penulis adalah, Endah Warnendah, S.Pd, M.M. Saat
ini beliau berprofesi sebagai pengawas TK/SD di Dinas Pendidikan Kabupaten Subang yang
lahir di Subang, 6 Mei 1963. Sempat menjadi assesor Jawa Barat dan berhenti saat suaminya
tidak lagi mengizinkan karena sering keluar kota dan menginap selama sepekan sampai 2
pekan. Ibu Endah Warnendah, mengawali karier PNS di Bekasi sebagai guru TK, setelah itu
memilih mutasi ke daerah tempatnya dilahirkan dan di sana mengabdi hingga saat ini.
Membangun yayasan Mitra Jaya yang bergerak dalam bidang pendidikan khusus untuk
memajukan pendidikan masyarakat kecil dan terpencil agar dapat memiliki cita-cita dan
dapat bersekolah tinggi.
Sejak usia muda sampai saat ini selalu berprestasi, beliau tidak mengejarnya namun
hanya melaksanakan tugas sesuai dengan yang seharusnya. Saat diangkat menjadi pengawas
beliau adalah yang termuda, meski dari daerah kecil dan terpencil tapi beliau selalu berusaha
mengikuti perkembangan zaman, perkembangan model dan metode terbaru. Beliau wanita
kuat dan hebat! di tempat kerja dan di dalam keluarga. Sosok panutan dalam menerapkan
nilai dasar ANEKA dan menjalankan peran terbaik dalam kedudukan dan perannya sebagai
PNS dalam NKRI.
7
BAB III
MATRIKS PELAKSANAAN AKTUALISASI
A. TAHAPAN PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI
Unit Kerja SD Negeri Setiamekar 03, Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi

Identifikasi Isu 1. Berkurangnya rasa cinta tanah air pada siswa SDN Setiamekar 03.
2. Terjadi kesenjangan antara guru PNS dan non PNS SDN Setiamekar 03.
3. Kurangnya koordinasi antar guru paralel kelas III SDN Setiamekar 03.
Isu yang Diangkat Berkurangnya rasa cinta tanah air pada siswa SDN Setiamekar 03
Judul Penerapan Program CTA (Cinta Tanah Air) di SDN Setiamekar 03
Gagasan Penyelesaian Isu 1. Konsultasi kegiatan kepada mentor

2. Menyusun materi dan media untuk program CTA (Cinta Tanah Air)
3. Melakukan sosialisasi mengenai program Cinta Tanah Air
4. Melaksanakan Program Cinta Tanah Air
5. Mengelola perpustakaan Sekolah sebagai wujud rasa Cinta Tanah Air
6. Melaksanakan Lomba Menyanyi dan menggambar “Setiamekar 03 untuk Negeri”
Tabel 3.7. Daftar Rancangan Kegiatan Aktualisasi

NO. KEGIATAN TAHAPAN OUTPUT/HASIL KETERKAITAN KONTRIBUSI PENGUATAN
KEGIATAN SUBSTANSI MATA VISI DAN MISI NILAI
PELATIHAN ORGANISASI ORGANISASI
1 Konsultasi 1) Mengadakan 1) Adanya Nilai ANEKA: Terwujudnya warga Bekerjasama
kegiatan pertemuan dokumentasi 1) Akuntabilitas: sekolah yang unggul dalam upaya
kepada mentor dengan mentor pertemuan dengan Koordinasi menciptakan dalam prestasi peningkatan
menyampaikan mentor. kepercayaan pimpinan berbasis IPTEK, rasa cinta tanah
ide, gagasan, 2) Adanya catatan ditambah masukan dan berlandaskan air pada siswa
8
tujuan dan saran dan saran sehingga muncul IMTAQ, luhur budi sehingga
program masukaan dari kejelasan pencapaian pekerti melalui terwujudnya
rancangan mentor. target dalam rancangan program CTA (Cinta warga sekolah
pelaksanaan aktualisasi. Tanah Air). yang unggul
aktualisasi. 2) Nasionalisme: luhur budi
2) Meminta saran Musyawarah dengan pekerti melalui
dan masukan mentor atau pimpinan. Program CTA
dari mentor 3) Etika Publik: (Cinta Tanah
serta mendapat Menyampaikan gagasan Air).
persetujuan dari dengan ramah, bahasa
mentor. yang sopan, perilaku
yang santun, dan
bersikap hormat,
menunjukan sikap yang
profesional.
4) Komitmen Mutu:
komunikatif
menyampaikan pendapat,
adanya komitmen untuk
mencapai kesepakatan
dalam melaksanakan
inovasi program secara
efektif dan berkualitas.
Kedudukan dan Peran ASN
di NKRI.
1. Pelayanan Publik:
Koordinasi untuk
merancang program
kegiatan yang ke
depannya
memaksimalkan
pelayanan public dalam
9
membantu siswa
meningkatkan rasa cinta
tanah air.
2. Whole of Government:
Koordinasi yang
dilakukan menciptakan
kerjasama yang baik
untuk mencapai tujuan
bersama.
Prediksi Analisis Dampak: Jika kegiatan ini tidak dilakukan, nilai ANEKA: Akuntabilitas (tanggung jawab, kepercayaan, kejelasan),
nilai nasionalisme (musyawarah), nilai etika publik (ramah, sopan, santun, hormat, profesional), komitmen mutu (komunikatif, inovasi,
efektif, berkualitas) , tentu tidak akan tercapai dan akan jadi satu aspek yang menyebabkan tidak terjadinya persamaan persepsi yang
baik sehingga bisa menghambat rencana yang telah dirancang. Dalam hal kedudukan dan peran ASN, jika kegiatan ini tidak dilakukan
maka pelayanan publik (membantu siswa meningkatkan rasa cinta tanah air), WoG kerjasama untuk mencapai tujuan bersama, juga
tidak dapat terimplementasi dengan baik.
2 Menyusun 1) Menyiapkan 1) Dibuatnya materi NILAI ANEKA: Kegiatan Bekerjasama
materi dan materi Cinta dalam bentuk ppt 1) Akuntabilitas: Tanggung pengumpulan bahan- dalam upaya
media untuk Tanah Air yang dan video jawab atas program yang bahan/materi ini peningkatan
program CTA akan diajarkan 2) Dibuatnya materi sedang digarap. selaras dengan yang rasa cinta tanah
(Cinta Tanah dan dalam bentuk 2) Nasionalisme: Amanah tercantum dalam visi air pada siswa
Air) diaplikasikan poster. dalam dalam menyiapkan dan misi yakni sehingga
pada program 3) Tersedia rundown bahan dan media untuk menumbuhkembangk terwujudnya
Cinta Tanah Air dan daftar ceklis menanamkan rasa cinta an kecintaan terhadap warga sekolah
dalam bentuk kegiatan. tanah air kepada siswa. seni budaya melalui yang unggul
ppt, video dan 4) Metode 3) Etika Publik: program Cinta Tanah luhur budi
poster. pembelajaran Taat aturan dengan Air. pekerti melalui
2) Menyiapkan yang digunakan merencanakan langkah Program CTA
rencana adalah daring pembelajaran, bijaksana (Cinta Tanah
kegiatan method. dalam menentukan media Air).
Program Cinta yang akan digunakan.
Tanah Air. 4) Komitmen Mutu:
3) Menyiapkan Mempersiapkan program
10
Metode yang berorientasi pada
Pembelajaran mutu, efektif, dan
untuk penerapan berkualitas.
di kelas yang 5) Anti Korupsi
diampu. Jujur, tidak mengambil
hasil karya oranglain,
tanpa mencantumkan
sumbernya.
Kedudukan dan peran ASN
di NKRI
1) Pelayanan Publik:
Pembuatan program Cinta
tanah Air secara responsif
karena terkait dengan
kebutuhan publik.
2) Manajemen ASN:
Mengatur jadwal kegiatan
beserta materi agar
berkorelasi dengan
program.
3) Whole Of Government:
melakukan koordinasi
dengan banyak pihak
terkait, agar pelaksanaan
kegiatan dapat bermanfaat
lebih luas.
Prediksi Analisis Dampak: Sebelum memulai program Cinta Tanah Air, penting bagi guru pembimbing untuk mempersiapkan segala
sesuatunya seperti materi dan video pembelajaran yang diperlukan. Tidak hanya itu, penyusunan rundown kegiatan juga penting agar
program bisa berjalan dengan baik. Tanpa adanya nilai-nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, dan Komitmen Mutu, guru
pembimbing tidak dapat menghasilkan materi yang berkualitas dan efektif. Selain itu, nilai Pelayanan Publik dan Manajemen ASN
juga turut andil dalam pengumpulan bahan ini. Bila guru pembimbing mengabaikan kedua hal ini, guru tidak dapat maksimal saat
mengaplikasikan materi di kelas.
11
3 Melakukan 1) Membuat bahan 1) tersedianya PPT NILAI ANEKA: Kegiatan sosialisasi Bekerjasama
sosialisasi untuk sosialisasi untuk sosialisasi. 1) Akuntabilitas: ini selaras dengan dalam upaya
mengenai dalam bentuk 2) Adanya bukti chat Memimpin program visi misi sekolah peningkatan
program Cinta PPT. bersama pimpinan Cinta Tanah Air dengan yakni melaksanakan rasa cinta tanah
Tanah Air 2) Bekerja sama untuk pelaksanaan penuh tanggung jawab. kegiatan air pada siswa
dengan program 2) Nasionalisme: pembelajaran secara sehingga
pimpinan untuk sosialisasi. Membangun kerja sama MUKIDI terwujudnya
dapat 3) Dokumentasi dengan guru-guru yang (Menyenangkan, warga sekolah
melakukan sosialisasi lain demi tercapainya Unik, Kreatif, yang unggul
sosialisasi. program Cinta tujuan program. Inovatif, Demokratif, luhur budi
3) Mensosialisasik Tanah Air di 3) Etika Publik: Menaruh Inspiratif) melalui pekerti melalui
an program sekolah. rasa hormat kepada program Cinta Tanah Program CTA
kepada guru- guru-guru lainnya dan Air. (Cinta Tanah
guru. mengerjakan program Air).
dengan penuh tanggung
jawab.
4) Komitmen Mutu:
Bekerja sama dengan
guru-guru dan
melakukan kontrol
terhadap program yang
akan dijalankan.
dalam NKRI:
Terlibatnya guru-guru
lain, sehingga tujuan
program bagi siswa
dapat terwujud.
2) Manajemen ASN:
Adanya keterpaduan dan
keterbukaan mengenai
12
program Cinta Tanah
Air.
3) Whole of Government:
Bekerja sama dengan
guru-guru lain agar
kegiatan berjalan secara
efektif dan efisien.
Prediksi Analisis Dampak: Kegiatan sosialisasi sebelum memulai program adalah hal penting, karena melalui sosialisasi munculnya
koordinasi dari kepala sekolah kepada guru-guru, dan juga tersosialisasikannya program ke seluruh warga sekolah. Tanpa adanya
nilai-nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, dan Komitmen Mutu guru pembimbing tidak dapat menjalankan program dan
memungkinkan timbulnya kesalahpahaman, misinterpretasi, dan kurangnya partisipasi baik dari guru dan siswa. Selain itu, nilai
Pelayanan Publik , Manajemen ASN, dan WoG juga turut andil dalam kegiatan sosialisasi ini. Tanpa pelayanan, manajemen, dan
koordinasi yang baik dan terarah maka program Cinta Tanah Air tidak akan berjalan dengan baik.
4 Melaksanakan 1) Menyiapkan 1) Adanya RPP NILAI ANEKA: Kegiatan ini selaras Bekerjasama
Program Cinta RPP dengan modifikasi 1) Akuntabilitas: dengan yang dalam upaya
Tanah Air ditambahkan berupa tambahan Bertanggung jawab atas tercantum dalam visi peningkatan
materi-materi program Cinta program yang dibuat dan misi yakni rasa cinta tanah
dalam program Tanah Air. dengan membuat RPP melaksanakan air siswa
Cinta Tanah 2) Adanya yang berkaitan dengan pembelajaran tematik sehingga
Air. dokumentasi program. integrated melalui terwujudnya
2) Melaksanakan pembelajaran. 2) Etika Publik: program Cinta Tanah warga sekolah
pembelajaran 3) Adanya Menghargai komunikasi, Air. yang unggul
menggunakan dokumentasi konsultasi, dan kerja sama luhur budi
RPP kombinasi himbauan untuk dengan guru-guru lain. pekerti, cinta
tersebut semua kelas. 3) Komitmen mutu: RPP budaya melalui
3) Semua kelas dibuat dengan urutan program cinta
dihimbau ikut kegiatan yang seefektif tanah air.
serta mungkin supaya tercipta
melaksanakan pembelajaran yang
program cinta berkualitas.
tanah air, yakni Kedudukan dan Peran ASN
menyanyikan dalam NKRI
13
satu lagu 4) Pelayanan Publik:
nasional setiap mmemberikan pelayanan
satu pekan pembelajaran yang
sekali. berkualitas dengan
keterbatasan alat
komunikasi yang ada
tidak menjadi penghalang
dalam pelayanan publik
yang prima.
5) Manajemen ASN: RPP
dibuat secara terpadu,
disesuaikan dengan
program Cinta Tanah Air.
Prediksi Analisis Dampak:. Kegiatan KBM berjalan seperti biasa namun ada penambahan materi Cinta Tanah Air seperti pengenalan
lagu Padamu Negeri yang akan dinyanyikan setiap Senin pagi. Begitu juga untuk guru-guru lain, diharapkan mampu memotivasi siswa
agar mampu menyanyikan dan memahami isi lagu yang akan diberikan oleh guru pembimbing. Tanpa adanya nilai-nilai Akuntabilitas,
Etika Publik dan Komitmen Mutu guru pembimbing tidak dapat menjalankan program dan memungkinkan timbulnya
kesalahpahaman, misinterpretasi, dan kurangnya partisipasi baik dari guru dan siswa. Selain itu, nilai Manajemen ASN juga turut
andil dalam kegiatan pelaksanaan program Cinta Tanah Air ini. Tanpa manajemen baik dan terarah maka pelaksanaan program
Cinta Tanah Air tidak akan berjalan dengan baik.
5 Mengelola 1) Menyusun 1) Tersusunnya buku NILAI ANEKA: Kegiatan pengelolaan Kegiatan ini
perpustakaan buku-buku dan dengan rapi sesuai Nilai ANEKA perpustakaan ini menguatkan
Sekolah penomoran serta kategori 1) Akuntabilitas: selaras dengan visi nilai dasar ASN
sebagai wujud pembukuan di 2) Adanya Bertanggung jawab dalam sekolah yaitu yaitu
rasa Cinta perpustakaan. dokumentasi mengelola perpustakaan terwujudnya warga memberikan
Tanah Air 2) Menata ruang mengenai before 2) Nasionalisme: Mengelola sekolah yang unggul layanan publik
perpustakaan dan after ruangan perpustakaan untuk dalam prestasi yang berdaya
menjadi perpustakaan kepentingan bersama, berbasis IPTEK, guna.
menarik dan 3) Adanya buku sebagai wujud cinta tanah berlandaskan
nyaman agenda kunjungan, air IMTAQ, luhur budi
3) Membuat dan dibuatnya 3) Etika Publik: Ramah, pekerti, dan peduli
jadwal plang nama terhadap lingkungan.
14
kunjungan ke perpustakaan. sopan santun untuk
perpustakaan membuat siswa nyaman
dan membuat saat mengunjungi
plang nama perpustakaan
perpustakaan
di NKRI:
Memberikan pelayanan
pengelolaan perpustakaan
yang efektif dan efisien.
2) Whole Of Government:
Berkoordinasi dengan
guru lain dalam
pengelolaan dan
perawatan perpustakaan
Prediksi Analisis Dampak: Kegiatan pengelolaan perpustakaan akan membantu memperluas wawasasn siswa mengenai cinta tanah air
melalui buku-buku yang siswa baca. Tanpa adanya nilai-nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, dan Komitmen Mutu, dan
Anti Korupsi guru pembimbing tidak dapat mengelola perpustakaan yang dengan baik. Selain itu, nilai Pelayanan Publik , WoG juga
turut andil dalam Pengelolaan perpustakaan ini. Bila guru pembimbing mengabaikan hal ini, perpustakaan tidak akan terkelola
dengan baik.
6. Melaksanakan 1) Lomba 1) Siswa kelas 4, 5, 1) Akuntabilitas: Kegiatan kelima ini Bekerjasama
Lomba menyanyi lagu dan 6 dapat Kegiatan lomba dapat diikuti mendukung salah dalam upaya
Menyanyi dan wajib 1 yaitu menyanyikan lagu oleh semua siswa karena satu misi sekolah peningkatan
menggambar lagu nasional, nasional dan sudah disosialisasikan secara yaitu pelaksanakan rasa cinta
“Setiamekar dan pilihan 1 daerah dalam umum (transparan). Kegiatan pembinaan berbagai tanah air pada
03 untuk yaitu lagu bentuk video ini juga melibatkan rekan kegiatan lomba baik siswa sehingga
Negeri” daerah, virtual. guru untuk ikut membantu akademik maupun terwujudnya
dilaksanakan 2) Siswa kelas menjadi juri lomba non akademik guna warga sekolah
untuk kelas 4, 5, rendah dapat (partisipatif). meraih prestasi yang yang unggul
dan 6 dalam membuat gambar 3) Etika Publik unggul berbasis luhur budi
satu hari. dengan tema Penulis dan rekan guru IPTEK. pekerti melalui
15
2) Lomba “Cinta Tanah Air” sebaga juri bertanggung Program CTA
menggambar dalam bentuk jawab untuk memfasilitasi (Cinta Tanah
tema “Cinta video proses lomba dan melakukan Air).
Tanah Air” pembuatan dan penilaian secara objektif.
dilaksanakan foto gambar yang 4) Komitmen Mutu
untuk kelas 1, 2 dihasilkan. Kegiatan ini bertujuan untuk
dan 3 di hari mengembangkan kompetensi
berikutnya. siswa dengan meningkatkan
mutu siswa maupun sekolah
sebagai penyedia layanan
pendidikan.
dalam NKRI
Pelayanan Publik: Bersikap
partisipatif dan tidak
diskriminatif saat melakukan
penilaian.
Manajemen ASN: Bersikap
profesional saat
melaksanakan kegiatan.
Prediksi Analisis Dampak: Untuk dapat meningkatkan rasa cinta tanah air diperlukan motivasi. Lomba menjadi ajang mengasah bakat
siswa juga sebagai ajang sosialisasi secara global mengenai cinta tanah air. Tanpa adanya nilai-nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, dan Komitmen Mutu, guru pembimbing tidak dapat menjalankan program dan memungkinkan timbulnya kesalahpahaman,
dan kurangnya partisipasi baik dari guru dan siswa, dan tidak kondusifnya kegiatan. Selain itu, nilai Pelayanan Publik dan Manajemen
ASN juga turut andil dalam kegiatan ini. Tanpa partisipasi aktif dari guru maka lomba tidak akan terlaksana dengan baik.
16
B. JADWAL PELAKSANAAN AKTUALISASI
Tabel 3.8
Timeline Kegiatan Aktualisasi
No Kegiatan Sub- Maret April
26
27
28
29
30
31
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Kegiatan
9
1 Kegiatan Tahapan
1 kegiatan
1
Tahapan
kegiatan
2
Tahapan
kegiatan
3
2 Kegiatan Tahapan
2 kegiatan
1
Tahapan
kegiatan
2
Tahapan
kegiatan
3
3 Kegiatan Tahapan
3 kegiatan
1
Tahapan
kegiatan
2
Tahapan
kegiatan
17
No Kegiatan Sub- Maret April
26
27
28
29
30
31
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Kegiatan
9
3
4 Kegiatan Tahapan
4 kegiatan
1
Tahapan
kegiatan
2
Tahapan
kegiatan
3
5 Kegiatan Tahapan
5 kegiatan
1
Tahapan
kegiatan
2
6 Kegiatan Tahapan
6 kegiatan
1
Tahapan
kegiatan
2
18
BAB IV
PELAKSANAAN AKTUALISASI
Pelaksanaan aktualisasi dari rancangan aktualisasi yang telah dibuat sebelumnya

merupakan upaya peserta CPNS dalam menyelesaikan isu yang ditemui di tempat kerja.
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini sejalan dengan penerapan nilai-nilai dasar ASN yaitu
ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi) dalam
ruang lingkup peran dan kedudukan ASN yakni manajemen ASN, Whole of Government dan
Pelayanan Publik. Habituasi ini dilaksanakan selama off campus 30 hari kerja dari tanggal 26
Maret 2021 sampai dengan tanggal 28 April 2021.
Dalam pelaksanaannya penulis mendapatkan dukungan dari kepala sekolah dan
seluruh komponen SDN Setiamekar 03. Dukungan yang diberikan oleh stakeholder dan rekan
sejawat memberi kemudahan dalam setiap pelaksanaan rancangan kegiatan. Selain itu, ada
beberapa masukan dari kepala sekolah ketika proses konsultasi kegiatan aktualisasi dan
dukungan dari rekan kerja dalam melaksanakan kegiatan aktualisasi yang telah direncanakan
serta mendapat respon positif dari warga sekolah pada saat pelaksanaan kegiatannya.
A. DESKRIPSI KEGIATAN AKTUALISASI
Kegiatan aktualisasi yang dilakukan oleh penulis dalam upaya penerapan nilai-nilai
dasar ANEKA yang sudah dirancang sebelumnya adalah dengan melakukan kegiatan sebagai
berikut:
1. Konsultasi Kegiatan Kepada Mentor
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini merupakan rencana dasar dari inovasi dalam
kegiatan aktualisasi. Hal ini bertujuan untuk memberikan gambaran umum dan konsep
kepada atasan sebagai mentor agar mengetahu kegiatan aktualisasi yang akan dilaksanakan.
Rancangan kegiatan dibuat berdasarkan pertimbangan keadaan peserta didik dan sekolah.
a. Output/Hasil
Dari kegiatan berkonsultasi dengan mentor yang didapat yaitu catatan masukan dan saran
serta dokumentasi kegiatan konsultasi.
19
Gambar 4.1 Konsultasi Kegiatan Kepada Mentor
Kegiatan konsultasi dilakukan pada tanggal 26 Maret 2021. Catatan dan saran yang beliau
sampaikan yaitu sebagai berikut,
Tabel 4.1 Catatan saran dan masukan dari mentor
No Saran dan Masukan
1 Untuk kegiatan menyanyikan lagu nasional dan daerah satu pekan sekali, nanti
disosialisasikan kepada guru-guru, agar semua kelas dapat mengikuti.
2 Media sosial sekolah diaktifkan, agar ada bentuk sosialisasi kegiatan sekolah untuk
masyarakat umum.
3 Pengelolaan perpustakaan, kita akan belajar dulu dengan mengunjungi perpustakaan
sekolah lain yang sudah bagus, untuk kemudian bisa diterapkan di sekolah,
insyaAllah untuk perpustakaan keliling semoga dapat diundang ke sekolah.
4 Untuk lomba, lakukan koordinasi dengan yang lain agar dalam pelaksanaannya
lebih mudah.
b. Keterkaitan Substasi Mata Pelatihan
Terdapat beberapa nilai ASN yang terkait dengan kegiatan tersebut, diantaranya:
1) Akuntabilitas: Koordinasi menciptakan kepercayaan pimpinan ditambah masukan
dan saran sehingga muncul kejelasan pencapaian target dalam rancangan aktualisasi.
2) Nasionalisme: Musyawarah dengan mentor atau pimpinan.
3) Etika Publik: Menyampaikan gagasan dengan ramah, bahasa yang sopan, perilaku
yang santun, dan bersikap hormat, menunjukan sikap yang profesional.
4) Komitmen Mutu: komunikatif menyampaikan pendapat, adanya komitmen untuk
mencapai kesepakatan dalam melaksanakan inovasi program secara efektif dan
berkualitas.
Keterkaitan kegiatan aktualisasi dengan kedudukan dan peran ASN dalam NKRI yaitu:
20
1) Pelayanan Publik: Koordinasi untuk merancang program kegiatan yang ke depannya
memaksimalkan pelayanan public dalam membantu siswa meningkatkan rasa cinta
tanah air.
2) Whole of Government: Koordinasi yang dilakukan menciptakan kerjasama yang baik
untuk mencapai tujuan bersama.
c. Analisis Dampak
Jika kegiatan penerapan nilai ANEKA ini tidak dilakukan, yaitu: Akuntabilitas (tanggung
jawab, kepercayaan, kejelasan), nilai nasionalisme (musyawarah), nilai etika publik (ramah,
sopan, santun, hormat, profesional), komitmen mutu (komunikatif, inovasi, efektif,
berkualitas), tentu tidak akan tercapai dan akan jadi satu aspek yang menyebabkan tidak
terjadinya persamaan persepsi yang baik sehingga bisa menghambat rencana yang telah
dirancang. Dalam hal kedudukan dan peran ASN, jika kegiatan ini tidak dilakukan maka
pelayanan publik (membantu siswa meningkatkan rasa cinta tanah air), WoG kerjasama
untuk mencapai tujuan bersama, juga tidak dapat terimplementasi dengan baik.
d. Kontribusi terhadap Visi Misi Organisasi
Kegiatan konsultasi dengan mentor dilakukan untuk mendukung tercapainya visi SDN
Setiamekar 03 yaitu terwujudnya warga sekolah yang unggul dalam prestasi berbasis IPTEK,
berlandaskan IMTAQ, luhur budi pekerti melalui program CTA (Cinta Tanah Air) yang akan
dilaksanakan.
e. Penguatan Nilai Organisasi
Penyampaian kegiatan aktualisasi kepada mentor membentuk kerjasama dalam upaya
peningkatan rasa cinta tanah air pada siswa sehingga terwujudnya warga sekolah yang
unggul luhur budi pekerti melalui Program CTA (Cinta Tanah Air).
2. Menyusun Materi dan Media untuk Program CTA (Cinta Tanah Air)
Menyusun materi dan media untuk program cinta tanah air dilakukan untuk membantu
pelaksanaan kegiatan agar terlaksana dengan baik dengan perencanaan yang matang.
Menyiapkan materi Cinta Tanah Air yang akan diajarkan dan diaplikasikan pada program
Cinta Tanah Air dalam bentuk powerpoint, video dan poster. Selanjutnya juga menyiapkan
rencana kegiatan dalam bentuk rundown dan ceklist kegiatan. Dan terakhir menyiapkan
metode pembelajaran untuk penerapan di kelas yang diampu. Dengan perencanaan yang baik,
diharapkan kegiatan dapat terlaksanan dengan baik dan pada akhirnya dapat mencapai tujuan
yanng telah ditetapkan.
Dalam kegiatan penyusunan bahan dan media ini pun ditambahkan langkah mencari link
untuk hibah buku dari Perpustakaan Nasional dan Perpustakaan Daerah Kabupaten Bekasi,
21
namun ternyata belum ada dan dari Perpustakaan Daerah menawarkan untuk pengadaan
perpustakaan keliling namun belum ada kabar lagi per hari ini tanggal 3 April 2021.
a. Output/Hasil
Dari kegiatan menyusun materi dan media untuk program cinta tanah air yang didapat
yaitu materi dalam bentuk ppt, video, poster, dan rundown dan daftar ceklis kegiatan, juga
chat saat menanyakan hibah buku untuk perpustakaan sekolah kepada Perpustakaan Nasional
dan Daerah.
1) Power Point (Terlampir)
2) Video
Terdapat dalam akun youtube SDN Setiamekar 03.
Gambar 4.2 Materi Lagu dalam Bentuk Video

3) Poster
Selain di share di grup kelas, juga di share di akun Instagram dan Facebook SDN
Setiamekar 03.
22
23
Gambar 4.3 Materi dalam Bentuk Poster
4) Rundown dan Daftar Ceklist Kegiatan
No Kegiatan Tanggal Output Ceklist
1 Konsultasi kegiatan kepada 26-27 Maret 1. Dokumentasi
mentor 2021 2. Catatan saran dan
masukan mentor √
3. Rundown dan ceklist
kegiatan
2 Menyusun Materi dan Media 29 maret – 3 1. Bahan powerpoint √
untuk Program Cinta Tanah Air April 2021 2. Bahan video
3. Bahan pamflet
4. Bahan poster
5. Medsos sekolah
3 Melakukan sosialisasi program 5-6 April 2021 1. Bahan powerpoint √
Cinta Tanah Air (sosialisasi per 2. Chat dengan pimpinan
piket guru) 3. Foto sosialisasi
4 Melaksanakan Program Cinta 5, 12, 19, 24 1. RPP √
Tanah Air April 2021 2. Dokumentasi
(Lagu nasional pembelajaran
dan daerah) 3. Chat himbauan ke semua
5-28 April 2021 kelas
(propaganda
poster di media
sosial sekolah
dan grup kelas)
5 Mengelola Perpustakaan 5-27 April 2021 1) Dokumentasi buku √

Sekolah tersusun sesuai kategori
2) Dokumentasi before dan
after ruang perpustakaan
3) Buku agenda kunjungan
4) Plang perpustakaan
6 Melaksanakan lomba menyanyi 22 April 2021 1) Video lomba menyanyi √
dan menggambar “Setiamekar kelas 3, 4
03 unutk Negeri” 2) Video proses
menggambar dan foto
hasil menggambar kelas
1, 2
24
4) Chat dengan Perpustakaan Nasional dan Perpustakaan Daerah Kabupaten Bekasi
Gambar 4.4 Chat dengan akun Instagram Perpustakaan Nasional
25
Gambar 4.5 Chat dengan akun Instagram Perpustakaan Daerah Kabupaten Bekasi
26
Mendapat hibah buku dari teman guru di Kota Bekasi, ibu Irma Fitriawati, S.Pd..
Chat dengan teman guru saat menanyakan mengenai program hibah buku dari
Perpustakaan Nasional dan Perpustakaan Daerah, dan beliau memberikan hibah buku
unutk sekolah.
Untuk program pengelolaan perpustakaan, sudah dianggarkan di tahun ajaran
baru oleh bu Kepala Sekolah dari dana BOS untuk pengadaan buku bacaan umum di
Perpustakaan. Sebelumnya ada buku bacaan umum di perpustakaan, namun tidak
tersimpan dengan baik saat akan pengecatan sekolah. Bu kepala sekolah saat ini abru
1 tahun ditempatkan, sehingga sama-sama bekerjasama untuk membenahi
perpustakaan. sudah disepakati dan direncanakan, sedang akan ada bantuan untuk
perbaikan atap dan lantai sekolah, setelah diperbaiki maka perpustakaan direncanakan
akan dipindah ke ruang kepala sekolah, lalu ruang kepala sekolah akan bersatu
dengan ruang guru.
1) Akuntabilitas: Tanggung jawab atas program yang sedang digarap.
27
2) Nasionalisme: Amanah dalam menyiapkan bahan dan media untuk menanamkan
rasa cinta tanah air kepada siswa.
3) Etika Publik: Taat aturan dengan merencanakan langkah pembelajaran, bijaksana
dalam menentukan media yang akan digunakan.
4) Komitmen Mutu: Mempersiapkan program yang berorientasi pada mutu, efektif,
dan berkualitas.
5) Anti Korupsi : Jujur, tidak mengambil hasil karya orang lain, tanpa mencantumkan
sumbernya.
1) Pelayanan Publik: Pembuatan program Cinta tanah Air secara responsif karena
terkait dengan kebutuhan publik.
2) Manajemen ASN: Mengatur jadwal kegiatan beserta materi agar berkorelasi dengan
program.
3) Whole Of Government: melakukan koordinasi dengan banyak pihak terkait, agar
pelaksanaan kegiatan dapat bermanfaat lebih luas.
c. Analisis Dampak
Sebelum memulai program Cinta Tanah Air, penting bagi guru pembimbing untuk
mempersiapkan segala sesuatunya seperti materi dan video pembelajaran yang diperlukan.
Tidak hanya itu, penyusunan rundown kegiatan juga penting agar program bisa berjalan
dengan baik. Tanpa adanya nilai-nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, dan
Komitmen Mutu, guru pembimbing tidak dapat menghasilkan materi yang berkualitas dan
efektif. Selain itu, nilai Pelayanan Publik dan Manajemen ASN juga turut andil dalam
pengumpulan bahan ini. Bila guru pembimbing mengabaikan kedua hal ini, guru tidak dapat
maksimal saat mengaplikasikan materi di kelas.
Kegiatan pengumpulan bahan-bahan/materi ini selaras dengan yang tercantum dalam
misi SDN Setimekar 03 yakni menumbuhkembangkan kecintaan terhadap seni budaya
melalui program Cinta Tanah Air.
Bekerjasama dalam upaya peningkatan rasa cinta tanah air pada siswa sehingga
terwujudnya warga sekolah yang unggul luhur budi pekerti melalui Program CTA (Cinta
Tanah Air).
28
3. Melakukan sosialisasi mengenai program Cinta Tanah Air
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini bertujuan untuk mensosialisasikan program
kepada seluruh guru dan staf SDN Setiamekar 03, juga kepada masyarakat sekolah pada
umumnya melalui media sosial sekolah. Sehingga program dapat juga diterapkan oleh guru-
guru di kelas lainnya, juga umumnya oleh seluruh civitas akademik SDN Setiamekar 03.
Karena cinta tanah air bisa tertanam kepada siswa jika seluruh civitas akademik sekolah pun
tertanam rasa cinta tanah air dengan baik.
a. Output/Hasil
Dari kegiatan sosialisasi mengenai program Cinta Tanah Air, dihasilkan pamflet dan
power point sosialisasi, bukti chat bersama pimpinan untuk pelaksanaan program sosialisasi,
dokumentasi sosialisasi program Cinta Tanah Air.
1) Pamflet sosialisasi
Gambar 4.6 Pamflet Sosialisasi
29
Gambar 4.7 Power point Sosialisasi
2) Bukti chat bersama pimpinan untuk pelaksanaan program sosialisasi
Gambar 4.8 Bukti chat bersama pimpinan untuk sosialisasi program cinta tanah air
30
3) Dokumentasi sosialisasi program Cinta Tanah Air
Gambar 4.9 Dokumentasi sosialisasi tatap muka
Gambar 4.10 Dokumentasi sosialisasi di Instagram dan Whatsapp grup

Kegiatan sosialisasi dilakukan pada tanggal 5 April 2021 diawali dengan sosialisasi
dalam grup whatsapp, lalu di Instagram pada 6 April 2021, dan tatap muka pada Jumat, 9
31
April 2021. Terdapat saran dan koreksi salah satu tahapan kegiatan pada sosialisasi tatap
muka dari salah satu guru yang juga adalah salah satu ketua Kelompok Kerja Guru di wilayah
Tambun Selatan, catatan dan saran yang beliau sampaikan yaitu sebagai berikut,
Tabel 4.1 Catatan saran dan koreksi dari salah satu guru saat sosialisasi tatap muka
No Saran dan Masukan
1 Apresiasi dan dukungan dari seluruh guru dan staf untuk kebaikan sekolah, kami sangat
mendukung dan sebisa mungkin mensupport program Cinta Tanah Air ini.
2 Tahapan kegiatan kunjungan peprustakaan sebaiknya ditiadakan, karena sesuai edaran dan
kesepakatan di wilayah sekolah, tidak boleh ada tatap muka dengan siswa dalam bentuk
apapun karena sangat beresiko. Hanya boleh memanggil siswa untuk membantu kesulitan
belajarnya saja, itupun tidak melakukan kegiatan pembelajaran.
3 Sebaiknya, kegiatan mengunjungi perpustakaan ditiadakan dulu untuk saat ini sampai
keadaannya kondusif dan ada edaran dari pemerintah daerah untuk melakukan tatap muka.
Sehingga, semua yang hadir sepakat untuk tidak mengadakan kegiatan kunjungan siswa ke
perpustakaan sekolah, dan tahapan tersebut akan ditiadakan dan digantikan dengan
kunjungan guru ke perpustakaan sekolah.
b. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
1) Akuntabilitas:
Memimpin program Cinta Tanah Air dengan penuh tanggung jawab.
2) Nasionalisme: Membangun kerja sama dengan guru-guru yang lain demi
tercapainya tujuan program.
3) Etika Publik: Menaruh rasa hormat kepada guru-guru lainnya dan mengerjakan
program dengan penuh tanggung jawab.
4) Komitmen Mutu: Bekerja sama dengan guru-guru dan melakukan kontrol terhadap
program yang akan dijalankan.
1) Pelayanan Publik: Terlibatnya guru-guru lain, sehingga tujuan program bagi siswa
dapat terwujud.
2) Manajemen ASN: Adanya keterpaduan dan keterbukaan mengenai program Cinta
Tanah Air.
3) Whole of Government: Bekerja sama dengan guru-guru lain agar kegiatan berjalan
secara efektif dan efisien.
32
c. Analisis Dampak
Kegiatan sosialisasi sebelum memulai program adalah hal penting, karena melalui
sosialisasi munculnya koordinasi dari kepala sekolah kepada guru-guru dan juga
tersosialisasikannya program kepada seluruh warga sekolah. Tanpa adanya nilai-nilai
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, dan Komitmen Mutu guru pembimbing tidak
dapat menjalankan program dan memungkinkan timbulnya kesalahpahaman, misinterpretasi,
dan kurangnya partisipasi baik dari guru dan siswa. Selain itu, nilai Pelayanan Publik,
Manajemen ASN, dan WoG juga turut andil dalam kegiatan sosialisasi ini. Tanpa pelayanan,
manajemen, dan koordinasi yang baik dan terarah maka program Cinta Tanah Air tidak akan
berjalan dengan baik.
Kegiatan sosialisasi ini selaras dengan visi misi sekolah yakni melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara MUKIDI (Menyenangkan, Unik, Kreatif, Inovatif, Demokratif,
Inspiratif) melalui program Cinta Tanah Air, melalui koordinasi bersama guru-guru program
ini dapat terlaksana dengan baik.
Tanah Air).
4. Melaksanakan Program Cinta Tanah Air
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini bertujuan untuk melaksanakan program Cinta
Tanah Air, setelah berbagai persiapan dan perencanaan yang telah dilakukan. Kegiatan yang
akan dilaksanakan diantaranya pembiasaan menyanyikan lagu wajib dan daerah satu pekan
sekali, share poster kata-kata baik, nasionalisme, taat hukum, dan berbudi pekerti. Kegiatan
ini dilakukan di kelas yang diampu, dilakukan dengan dua cara yaitu pertama sebagai
pembiasaan sebelum masuk jam pembelajaran, kedua masuk jam pembelajaran sebagai
orientasi sebelum masuk dalam kegiatan inti pembelajaran. Keduanya dapat diterapkan
dengan mudah disesuaikan dengan kondisi siswa dan sekolah.
Kegiatan pembiasaan ini dilakukan secara daring, dengan keterbatasan alat komunikasi
yang ada. Sesuai edaran dan kesepakatan di wilayah sekolah tidak diizinkan untuk
melakukan tatap muka, mengunjungi siswa pun tidak diizinkan kecuali hanya membantu
kesulitan siswa saja itupun tidak boleh lama. Sehingga penerapan pembiasaan dilakukan
diperantarai oleh media sosial whatsapp grup dan youtube.
33
Metode daring memanfaatkan jaringan online, dan dapat membuat para siswa kreatif
menggunakan fasilitas yang ada, seperti membuat konten dengan memanfaatkan barang-
barang di sekitar rumah maupun mengerjakan seluruh kegiatan belajar melalui sistem online.
Metode ini sangat cocok diterapkan bagi pelajar yang berada pada kawasan zona merah.
Dengan menggunakan metode full daring, sistem pembelajaran yang disampaikan akan tetap
berlangsung dan seluruh pelajar tetap berada di rumah masing-masing dalam keadaan aman.
a. Output/Hasil
Dari kegiatan pelaksanaan Program Cinta Tanah Air, dihasilkan output berupa Rencana
Kegiatan Pembelajaran dengan modifikasi, dokumentasi pembiasaan, dokumentasi himbauan
untuk semua kelas.
1) RPP modifikasi terlampir untuk pelaksanaan pekan ketiga dan keempat, pekan
pertama dan kedua berupa pembiasaan diluar jam pembelajaran.
2) Dokumentasi pembiasaan pekan pertama, lagu wajib nasional Senin, 5 April 2021
lagu daerah Manuk Dadali Sabtu, 17 April 2021.
Gambar 4.11 Dokumentasi Pelaksanaan Pembiasaan Menyanyikan Lagu wajib Nasional

Indonesia Raya
34
Gambar 4.12 Dokumentasi menyanyi lagu daerah Jawa barat Manuk Dadali
3) Dokumentasi pembiasaan pekan kedua, lagu wajib nasional Gugur Bunga di Taman
Bakti Kamis, 15 April 2021.
Gambar 4.13 Dokumentasi menyanyi lagu wajib nasional Gugur Bunga di Taman Bakti
35
4) Dokumentasi pembiasaan pekan ketiga, karena pekan ketiga tidak ada pembelajaran
(libur awal puasa 3 hari, dilanjutkan kegiatan pesantren ramadhan 3 hari) sehingga
diundur menjadi pekan keempat. Dokumentasi pekan keempat menjadi dua kali
pelaksanaan pertama hari Kamis, 22 April 2021 kedua hari Sabtu, 24 April 2021.
Gambar 4.14 Dokumentasi pendalaman materi

36 dalam lagu Indonesia Raya, Kamis 22 April 2021
Gambar 4.15 Dokumentasi pendalaman materi dalam lagu Garuda Pancasila, Sabtu 24 April 2021
5) Dokumentasi Himbauan untuk semua kelas
Gambar 4.16 Dokumentasi himbauan untuk semua kelas bersamaan dengan sosialisasi
program kepada guru dan staf SDN Setiamekar 03

1) Akuntabilitas: Bertanggung jawab atas program yang dibuat dengan membuat RPP
yang berkaitan dengan program.
2) Etika Publik: Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerja sama dengan guru-
guru lain.
37
3) Komitmen mutu: RPP dibuat dengan urutan kegiatan yang seefektif mungkin supaya
tercipta pembelajaran yang berkualitas.
1) Pelayanan Publik: Memberikan pelayanan pembelajaran yang berkualitas dengan
keterbatasan alat komunikasi yang ada tidak menjadi penghalang dalam pelayanan
publik yang prima.
2) Manajemen ASN: RPP dibuat secara terpadu, disesuaikan dengan program Cinta
Tanah Air.
c. Analisis Dampak
Kegiatan KBM berjalan seperti biasa namun ada penambahan materi Cinta Tanah Air
seperti pengenalan lagu Garuda Pancasila dan lagu daerah Manuk Dadali yang akan
dinyanyikan satu pekan sekali. Begitu juga untuk guru-guru lain, diharapkan mampu
memotivasi siswa agar mampu menyanyikan dan memahami isi lagu yang akan diberikan
oleh guru pembimbing. Tanpa adanya nilai-nilai Akuntabilitas, Etika Publik dan Komitmen
Mutu guru pembimbing tidak dapat menjalankan program dan memungkinkan timbulnya
kesalahpahaman, misinterpretasi, dan kurangnya partisipasi baik dari guru dan siswa. Selain
itu, nilai Pelayanan Publik dan Manajemen ASN juga turut andil dalam kegiatan pelaksanaan
program Cinta Tanah Air ini. Tanpa manajemen baik dan terarah maka pelaksanaan program
Cinta Tanah Air tidak akan berjalan dengan baik.
Kegiatan ini selaras dengan yang tercantum dalam visi dan misi yakni melaksanakan
pembelajaran tematik integrated melalui program Cinta Tanah Air.
Bekerjasama dalam upaya peningkatan rasa cinta tanah air siswa sehingga terwujudnya
warga sekolah yang unggul luhur budi pekerti, cinta budaya melalui program cinta tanah air.
5. Mengelola Perpustakaan Sekolah sebagai Wujud Rasa Cinta Tanah Air
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini bertujuan untuk mengelola perpustakaan sekolah
agar tertata dan dapat digunakan sebagaimana mestinya. Sejauh ini perpustakaan sekolah
belum terkelola, bahkan buku bacaan umum pun belum tersedia di lemari perpustakaan,
meski terbatas ruangan tidak seharusnya menjadikan perpustakaan tidak dikelola karena
perpustakaan merupakan satu bagian penting dalam kegiatan literasi siswa di sekolah.
Diharapkan perpustakaan sekolah bisa mencetak siswa untuk senantiasa terbiasa dengan
aktifitas membaca, memahami pelajaran, mengerti maksud dari sebuah informasi dan ilmu
pengetahuan, serta menghasilkan karya bermutu, juga membentuk siswa gemar membaca,
38
seperti para pejuang pahlawan Indonesia, mereka semua adalah para aktivis yang gemar
membaca. Siswa dapat termotivasi untuk senantiasa memiliki rasa cinta tanah air jika
pengetahuannya mengenai kemerdekaan, perannya sebagai warga negara dapat ia pahami,
perpustakaan memiliki peran pembentukan karakter siswa dalam hal tersebut.
Tahapan kegiatan yang dilaksanakan yaitu, menyusun buku-buku sesuai kategori serta
pembuatan daftar inventaris di perpustakaan, menata ruang perpustakaan menjadi menarik
dan nyaman, membuat jadwal kunjungan ke perpustakaan dan membuat plang nama
perpustakaan. Dan ada satu tambahan tahapan kegiatan yaitu mengunjungi perpustakaan
sekolah lain yang sudah bagus dan terkelola dengan baik, masih di wilayah Tambun Selatan
yaitu SDIT Menara Kuwait, kunjungan dilaksanakan pada Kamis, 8 April 2021 dengan
rekomendasi kepala sekolah dan sebelumnya sudah dihubungkan dengan pihak SDIT
Menara Kuwait. Sehingga sekolah dapat pembelajaran mengenai mengelola perpustakaan
dengan baik.
a. Output/Hasil
Dari kegiatan mengelola perpustakaan sekolah sebagai wujud rasa cinta tanah air,
dihasilkan output berupa, dokumentasi kunjungan ke perpustakaan SDIT Menara Kuwait,
dokumentasi tersusunnya buku dengan rapi sesuai kategori, dokumentasi mengenai before
dan after ruangan perpustakaan, buku agenda kunjungan, dan dibuatnya plang nama
perpustakaan.
1) Dokumentasi kunjungan ke perpustakaan SDIT Menara Kuwait
Gambar 4.17 Kunjungan ke Perpustakaan SDN Menara Kuwait
39
2) Dokumentasi tersusunnya buku dengan rapi sesuai kategori
Gambar 4.18 Dokumentasi buku sesuai kategori

Penomoran buku belum semua selesai, sehingga akan masuk ke dalam daftar Rencana
Tindak Lanjut. Karena saat berkunjung ke Perpustakaan SDIT Menara Kuwait yang
bertanggungjawab adalah lulusan perpustakaan, disampaikan bahwa penomoran bisa
menggunakan kertas warna saja sesuai kategori warna, tidak perlu pakai nomor lagi agar
lebih simpel. Tapi saat ngobrol dengan guru di sekolah yang juga memegang amanah di
perpustakaan, saat supervisi yang ditanyakan adalah nomor yang menempel di bukunya.
Sehingga perlu mempelajari lebih lanjut terkait penomoran kepada ahlinya.
3) Dokumentasi mengenai before dan after ruangan perpustakaan
Ruangan perpustakaan saat ini, belum tersedianya buku bacaan umum, semua di dalam
lemari adalah buku pelajaran dan masih bersatu dengan loker dan meja ruang guru. Untuk
pengadaan buku saat ini membeli buku bacaan umum, menerima hibah dari guru, dan
memindah alihkan sebagian buku di pojok baca kelas untuk menjadi inventaris perpustakaan.
Untuk ke depan, pengadaan buku bacaan umum tahun depan sudah dianggarkan oleh kepala
sekolah dari dana BOS.
40
Gambar 4.19 dokumentasi before
Gambar 4.20 Proses penggantian lemari yang sudah lapuk, pemotongan bangku untuk
lesehan dan pemilihan buku-buku pelajaran yang sudah lama dan tidak lagi terpakai
dibantu penjaga sekolah dan guru piket
41
Gambar 4.21 dokumentasi after
3) Buku agenda kunjungan
Gambar 4.22 buku agenda kunjungan siswa
42
4) Plang Perpustakaan
Gambar 4.23 Plang Perpustakaan

Perpustakaan SDN Setiamekar 03 diberi nama oleh kepala sekolah ibu Tien Rostini, Spd.,
SD yaitu PERPUSTAKAAN MEKAR CENDIKIA. Mekar artinya merekalah, berkembang,
bertambah luas, Cendikia artinya pintar, cerdas. Diharapkan siswa setelah membaca di
perpustakaan Mekar Cendikia kecerdasannya akan berkembang lebih luas lagi. Plang dibuat
sementara belum permanen, dikarenakan keterbatasan dana dan dianggarkan kembali di lain
waktu.
5) Foto Kunjungan Guru
43
Saat sosialisasi kepada guru-guru, kunjungan siswa ke perpustakaan tidak
diperkenankan. Sehingga kunjungan sementara hanya oleh guru-guru saja, rencana di
semester depan jika sudah diperbolehkan ada tatap muka siswa boleh berkunjung ke
perpustakaan, jadwal kunjungan siswa yang disesuaikan dengan jam masuk sekolah di
semester depan.
1) Akuntabilitas: Bertanggung jawab dalam mengelola perpustakaan.
2) Nasionalisme: Mengelola perpustakaan untuk kepentingan bersama, sebagai wujud
cinta tanah air.
3) Etika Publik: Ramah, sopan santun untuk membuat siswa nyaman saat
mengunjungi perpustakaan
1) Pelayanan Publik: Memberikan pelayanan pengelolaan perpustakaan yang efektif
dan efisien.
2) Whole Of Government: Berkoordinasi dengan guru lain dalam pengelolaan dan
perawatan perpustakaan
c. Analisis Dampak
Kegiatan pengelolaan perpustakaan akan membantu memperluas wawasasn siswa
mengenai cinta tanah air melalui buku-buku yang siswa baca. Tanpa adanya nilai-nilai
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, dan Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi guru
pembimbing tidak dapat mengelola perpustakaan yang dengan baik. Selain itu, nilai
Pelayanan Publik , WoG juga turut andil dalam Pengelolaan perpustakaan ini. Bila guru
pembimbing mengabaikan hal ini, perpustakaan tidak akan terkelola dengan baik.
Kegiatan pengelolaan perpustakaan ini selaras dengan visi sekolah yaitu terwujudnya
warga sekolah yang unggul dalam prestasi berbasis IPTEK, berlandaskan IMTAQ, luhur
budi pekerti, dan peduli terhadap lingkungan.
Kegiatan ini menguatkan nilai dasar ASN yaitu memberikan layanan publik yang
berdaya guna.
44
6. Melaksanakan Lomba Menyanyi dan Menggambar “Setiamekar 03 untuk Negeri”
Kegiatan lomba menyanyi dan menggambar “Setiamekar 03 unutk Negeri” ini
merupakan kegiatan sebagai motivasi bagi siswa untuk mengenal lagu nasional dan daerah
juga menggambar juga sebagai ajang olah bakat siswa sehingga sekolah akan menemukan
bibit unggul siswa dalam bidang menyanyi dan menggambar. Kegiatan lomba juga dapat
menjadi bentuk sosialisasi kepada seluruh orangtua dan siswa, mengenai program cinta tanah
air. Tahapan kegiatan yang dilaksanakan yaitu lomba menyanyi lagu wajib 1 yaitu lagu
nasional, dan pilihan 1 yaitu lagu daerah, dilaksanakan untuk kelas 3, 4, 5, dan 6 lomba
menggambar tema “Cinta Tanah Air” dilaksanakan untuk kelas 1, 2. Pemenang lomba dari
satu kelas yaitu satu orang, sehingga akan didapatkan 6 orang peserta terbaik yang akan
dipilih masing-masing dari kelas 1 sampai 6.
Tim juri adalah kepala sekolah dengan guru. Pelaksanaan lomba pada Kamis, 22 April
2021. Diikuti oleh siswa kelas 1 2 dan 3 4. Kelas 5 dan 6 tidak ada yang mengirimkan
perwakilan, meski begitu lomba tetap terlaksana dengan sukses.
a. Output/Hasil
Dari kegiatan lomba menyanyi dan menggambar “Setiamekar unutk negeri” didapatkan
hasil berupa pamflet lomba, petunjuk pelaksanaan, petunjuk teknis lomba, video siswa
menyanyi dan menggambar serta hasil karya gambar siswa.
a) Pamflet, petunjuk pelaksanaan, petunjuk teknis
45
Gambar 4.24 Pamflet lomba menyanyi dan menggambar
46
Gambar 4.25 Petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknis pelaksanaan lomba
47
b) Video lomba menyanyi
Gambar 4.26 Video lomba menyanyi kelas 3 dan 4

c) Video dan gambar lomba menggambar
Gambar 4.27 Sampel video lomba menggambar kelas 2
48
d) Dokumentasi Lomba
Gambar 4.28 Hasil Lomba menggambar kelas 1 dan 2
49
Gambar 2.29 Penilaian Juri
Gambar 2.30 Hadiah Bingkisan dari Sponsor

Mendapat hadiah bingkisan dari sponsor UMKM terdekat, yaitu dari Resto
Seblak Bandung Adit, berupa snack dan alat tulis. Sehingga semua peserta dapat
sertifikat juga bingkisan. Untuk juara lomba kelas 1, 2, 3, 4 dan juara favorit lomba
menggambar dan menyanyi mendapat sertifikat, uang tunai dan bingkisan.
50
Gambar 2.31 Pengumuman lomba di dalam grup whatsapp
51
Gambar 2.32 Penyerahan Sertifikat dan hadiah lomba oleh kepala sekolah dan guru
52
b. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
1) Akuntabilitas: Kegiatan lomba dapat diikuti oleh semua siswa karena sudah
disosialisasikan secara umum (transparan). Kegiatan ini juga melibatkan rekan guru
untuk ikut membantu menjadi juri lomba (partisipatif).
2) Etika Publik: Penulis dan rekan guru sebaga juri bertanggung jawab untuk
memfasilitasi lomba dan melakukan penilaian secara objektif.
3) Komitmen Mutu: Kegiatan ini dapat mengembangkan kompetensi siswa dengan
meningkatkan mutu siswa maupun sekolah sebagai penyedia layanan pendidikan.
1) Pelayanan Publik: Bersikap partisipatif dan tidak diskriminatif saat melakukan
penilaian.
2) Manajemen ASN: Bersikap profesional saat melaksanakan kegiatan.
3) Whole Of Government: Berkoordinasi dengan sponsor dari UMKM dalam pemberian
hadiah lomba.
4) Analisis Dampak
Untuk dapat meningkatkan rasa cinta tanah air diperlukan motivasi. Lomba menjadi ajang
mengasah bakat siswa juga sebagai ajang sosialisasi secara global mengenai cinta tanah air.
Tanpa adanya nilai-nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, dan Komitmen Mutu,
guru pembimbing tidak dapat menjalankan program dan memungkinkan timbulnya
kesalahpahaman, dan kurangnya partisipasi baik dari guru dan siswa, dan tidak kondusifnya
kegiatan. Selain itu, nilai Pelayanan Publik dan Manajemen ASN juga turut andil dalam
kegiatan ini. Tanpa partisipasi aktif dari guru maka lomba tidak akan terlaksana dengan baik.
5) Kontribusi terhadap Visi Misi Organisasi
Kegiatan keenam ini mendukung salah satu misi sekolah yaitu pelaksanakan pembinaan
berbagai kegiatan lomba baik akademik maupun non akademik guna meraih prestasi yang
unggul berbasis IPTEK.
6) Penguatan Nilai Organisasi
Tanah Air).
53
BAB V
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Kegiatan aktualisasi ini telah dilaksanakan di SDN Setiamekar 03, Tambun Selatan
Kabupaten Bekasi sesuai dengan penerapan nilai-nilai ANEKA (Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) sehingga memberikan
dampak positif terhadap sekolah dengan adanya penerapan Program Cinta Tanah Air
untuk menanamkan rasa cinta tanah air, bukan hanya untuk siswa namun seluruh
komponen di lingkungan sekolah. Hal tersebut dapat dilihat dari respon siswa terhadap
kegiatan menyanyikan lagu wajib nasional atau daerah setiap satu pekan sekali, siswa
antusias dalam mempelajari lagu-lagu yang ternyata belum mereka hafal. Selain itu,
share poster kata-kata baik juga sangat direspon baik oleh komponen sekolah dan
masyarakat sekolah baik di media sosial sekolah maupun dalam grup whatsapp.
Pengelolaan perpustakaan juga sangat membantu menarik minta siswa untuk mau
mengunjungi perpustakaan, ini sangat penting! Karena kegiatan literasi ssiwa dapat
dimulai dari perpustakaan sekolah. Keterbatasan bukan penghalang untuk mengadakan
perpustakaan di sekolah, semua bisa direalisasikan asal ada kemauan. Hal tersebut
membuktikan bahwa adanya proses penanaman rasa cinta tanah air yang dialami oleh
siswa bahkan masyarakat sekolah dari pelaksanaan Program Cinta Tanah Air di SDN
Setiamekar 03 Kabupaten Bekasi.
Terdapat enam kegiatan aktualisasi yang dilaksanakan untuk mendukung
penanaman rasa Cinta Tanah Air melalui Penerapan Program Cinta Tanah Air di SDN
Setiamekar 03 Kabupaten Bekasi, antara lain:
1. Konsultasi kegiatan kepada mentor.
2. Menyusun materi dan media untuk program CTA (Cinta Tanah Air).
3. Melakukan sosialisasi mengenai program Cinta Tanah Air.
4. Melaksanakan Program Cinta Tanah Air.
5. Mengelola perpustakaan sekolah sebagai wujud rasa Cinta Tanah Air.
6. Melaksanakan lomba menyanyi dan menggambar “Setiamekar 03 untuk Negeri”.
B. RENCANA TINDAK LANJUT
Setelah penulis melaksanakan kegiatan aktualisasi dalam rangka menanamkan rasa
cinta tanah air di sekolah melalui Program Cinta Tanah Air, terdapat beberapa rencana
54
tindak lanjut yang di harapakan dapat terus membangun rasa cinta tanah air di SDN
Setiamekar 03 Kabupaten Bekasi. Adapun rencana tindak lanjut tersebut antara lain:
1. Tetap konsisten untuk melaksanakan kegiatan menyanyikan lagu wajib nasional atau
daerah setiap satu pekan sekali, tidak dihafal juga tidak apa yang penting sering
diulang sehingga anak-anak akan hafal seiring pengulangan tersebut.
2. Selalu menshare kata-kata positif baik di media sosial sekolah maupun pribadi, agar
menjadi afirmasi positif baik untuk diri sendiri maupun pembaca, juga di grup
belajar kelas sehingga semua masyarakat sekolah senantiasa mendapat kata-kata
yang baik yang akan tertanam dalam dirinya karena sering membacanya, ingat! Apa
yang ada dalam pikiran adalah hasil dari melihat dan mendengar. Beri terus kalimat
positif sebagai asupan untuk pikiran yang baik!.
3. Melakukan kerjasama dengan perpustakaan daerah, untuk penyediaan buku-buku
yang baik dan cocok untuk siswa, juga dapat meminta perpustakaan keliling
dijadwalkan dalam satu tahun ajaran sehingga anak-anak mendapat kegiatan literasi
yang beragam.
4. Belajar lebih lanjut kepada seorang Pustakawan mengenai penomoran buku di
Peprustakaan sekolah.
5. Merawat perpustakaan sekolah sehingga terkelola dengan baik.
6. Lomba internal sekolah atau internal kelas sangat penting untuk terus diadakan agar
melatih keberanian siswa dalam berkompetisi.
7. Menjaga komunikasi yang baik antara rekan guru sehingga tidak menimbulkan
kesalahpahaman dalam pelaksanaan kegiatan.
8. Selalu mengaktualisasikan nilai- nilai dasar ANEKA dalam menjalankan tugas dan
jabatan.
55
DAFTAR PUSTAKA
Gischa, Serafica. 2021. Diakses online dari laman:

https://www.kompas.com/skola/read/2021/02/15/152832869/sikap-cinta-tanah-air-dan-
cara-menanamkannya?page=all.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Anti Korupsi: Modul Pendidikan dan Pelatihan
Prajabatan Golongan I, II dan III. Jakarta: Lembaga Admintrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2015. Akuntabilitas: Modul Pendidikan dan Pelatihan
Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Admintrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2015. Nasionalisme: Modul Pendidikan dan Pelatihan
Lembaga Administrasi Negara. 2015. Etika Publik: Modul Pendidikan dan Pelatihan
Lembaga Administrasi Negara. 2015. Komitmen Mutu: Modul Pendidikan dan Pelatihan
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Manajemen ASN: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS
Golongan. Jakarta: Lembaga Admintrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Whole Of Government: Modul Pelatihan Dasar Calon
PNS . Jakarta: Lembaga Admintrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Pelayanan Publik: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS.
Jakarta: Lembaga Admintrasi Negara.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3.
Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara.
56
LAMPIRAN
57
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan : SDN Setiamekar 03

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 8 : Praja Muda Karana
Sub Tema 2 : Aku Anak Mandiri
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari (Jam disesuaikan dengan formula kegiatan pembelajaran di masa pandemi)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berlatih, siswa dapat menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan baik.
2. Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi gambar perisai di bagian dada burung garuda pada lambang
negara “Garuda Pancasila” dengan benar.
3. Setelah membaca, siswa dapat menceritakan perilaku sehari-hari yang sesuai dengan arti gambar perisai di
bagian dada burung garuda pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar.
4. Setelah membaca, siswa dapat mengindentifikasi jenis lambang/simbol pramuka dari teks yang dibaca dengan
benar.
5. Setelah membaca, siswa dapat menceritakan makna simbol-simbol pramuka berdasarkan teks yang dibaca
dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa (Orientasi) 15
2. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila menit
3. Membaca senyap selama 10 menit (buku yang ada di rumah, atau boleh dari buku tematik)
untuk mendukung program literasi.
4. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.
5. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 140
Inti  Siswa membaca teks tentang contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan sila Pancasila. menit
 Siswa saling berbagi cerita mengenai pengalaman yang berkaitan dengan pengamalan sila
Pancasila.
Ayo Berlatih
 Siswa berlatih menyelesaikan soal terkait contoh sikap yang termasuk pengamalan sila
Pancasila.
 Siswa menghubung garis dari contoh sikap ke gambar perisai lambang negara Pancasila.
 Siswa menuliskan contoh bersikap adil terhadap teman sebagai pengamalan sila
Pancasila.
Kegiatan A. Refleksi 15
Penutup Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi menit
guru memberikan beberapa pertanyaan
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan
benar diberi hadiah/ pujian
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Sikap
Terlampir
58
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor
Memberikan contoh sikap adil terhadap teman

a. Jawaban bisa sangat beragam, nilai bisa diberikan maksimal dengan syarat contoh sikap sesuai dengan sila kelima
Pancasila, yaitu Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
b. Contoh sikap adil diantaranya adalah mengajak bermain dengan semua teman, memberikan kesempatan yang sama
kepada semua teman, dan membagi tugas sesuai kemampuan teman.
3. Penilaian Keterampilan
Menuliskan kembali informasi tentang lambang negara
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Menulis Cerita

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Binaan
Menggunakan huruf Tidak satu pun

Terdapat 1-2 Terdapat lebih dari 2
Penggunaan huruf besar di awal kalimat kalimat yang
kesalahan dalam Kesalahan dalam
besar dan tanda dan nama orang, serta menggunakan
Menggunakan huruf Menggunakan huruf
Baca menggunakan tanda titik huruf besar dan
besar dan tanda titik besar dan tanda titik
di akhir kalimat tanda titik
Kurang dari
Setengah atau lebih
Kesesuaian isi Seluruh isi teks yang setengah isi teks
isi teks yang ditulis Semua isi teks
laporan yang ditulis sesuai dengan yang ditulis sesuai
sesuai dengan isi belum sesuai
ditulis isi laporan yang diminta dengan isi laporan
laporan yang diminta
yang diminta
Terdapat
1-2 kata Lebih dari 2 kata Semua kata belum
Penulisan kata
Penulisan yang kurang yang kurang tepat tepat dalam
sudah tepat
tepat dalam dalam penulisan penulisan
penulisan
Penggunaan Terdapat 1 Terdapat 2 Belum mampu
Semua kalimat
kalimat yang kalimat kurang kalimat kurang menggunakan
yang efektif
efektif efektif efektif kalimat efektif
Mengetahui, Bekasi, April 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas IIIB
TIEN ROSTINI, S.Pd. SD RIZKA PIPIT ELAWATI, S.Pd

NIP. 196601251986102001 NIP. 199405022020122004
59
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan : SDN Setiamekar 03

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 8 : Praja Muda Karana
Sub Tema 2 : Aku Anak Mandiri
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari (Jam disesuaikan dengan formula kegiatan pembelajaran di masa pandemi)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berlatih, siswa dapat menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan baik.
2. Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi gambar perisai di bagian dada burung garuda pada lambang
negara “Garuda Pancasila” dengan benar.
3. Setelah membaca, siswa dapat menceritakan perilaku sehari-hari yang sesuai dengan arti gambar perisai di
bagian dada burung garuda pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 7. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa (Orientasi) Menyesuaikan
8. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila
9. Membaca senyap selama 10 menit (buku yang ada di rumah, atau boleh dari buku
tematik) untuk mendukung program literasi.
10. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.
11. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
12. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca
Inti  Siswa membaca teks tentang contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan sila Pancasila. Menyesuaikan
 Siswa saling berbagi cerita mengenai pengalaman yang berkaitan dengan pengamalan sila
Pancasila.
Ayo Berlatih
 Siswa berlatih menyelesaikan soal terkait contoh sikap yang termasuk pengamalan sila
Pancasila.
 Siswa menghubung garis dari contoh sikap ke gambar perisai lambang negara Pancasila.
 Siswa menuliskan contoh bersikap adil terhadap teman sebagai pengamalan sila
Pancasila.
Kegiatan B. Refleksi Menyesuaikan
Penutup Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi
guru memberikan beberapa pertanyaan
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja
dengan benar diberi hadiah/ pujian
D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
2. Penilaian Sikap
Terlampir
3. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor
60
Memberikan contoh sikap adil terhadap teman
a. Jawaban bisa sangat beragam, nilai bisa diberikan maksimal dengan syarat contoh sikap sesuai dengan sila kelima
Pancasila, yaitu Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
b. Contoh sikap adil diantaranya adalah mengajak bermain dengan semua teman, memberikan kesempatan yang sama
kepada semua teman, dan membagi tugas sesuai kemampuan teman.
3. Penilaian Keterampilan
Menuliskan kembali informasi tentang lambang negara
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Menulis Cerita
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Binaan
Menggunakan huruf Tidak satu pun

Terdapat 1-2 Terdapat lebih dari 2
Penggunaan huruf besar di awal kalimat kalimat yang
kesalahan dalam Kesalahan dalam
besar dan tanda dan nama orang, serta menggunakan
Menggunakan huruf Menggunakan huruf
Baca menggunakan tanda titik huruf besar dan
besar dan tanda titik besar dan tanda titik
di akhir kalimat tanda titik
Kurang dari
Setengah atau lebih
Kesesuaian isi Seluruh isi teks yang setengah isi teks
isi teks yang ditulis Semua isi teks
laporan yang ditulis sesuai dengan yang ditulis sesuai
sesuai dengan isi belum sesuai
ditulis isi laporan yang diminta dengan isi laporan
laporan yang diminta
yang diminta
Terdapat
1-2 kata Lebih dari 2 kata Semua kata belum
Penulisan kata
Penulisan yang kurang yang kurang tepat tepat dalam
sudah tepat
tepat dalam dalam penulisan penulisan
penulisan
Penggunaan Terdapat 1 Terdapat 2 Belum mampu
Semua kalimat
kalimat yang kalimat kurang kalimat kurang menggunakan
yang efektif
efektif efektif efektif kalimat efektif
Mengetahui, Bekasi, April 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas IIIB
TIEN ROSTINI, S.Pd. SD RIZKA PIPIT ELAWATI, S.Pd

NIP. 196601251986102001 NIP. 199405022020122004
61
POWER POIN MATERI MATERI PEKAN KETIGA
62
63
64
65
66
67
POWER POINT MATERI PEKAN KE EMPAT
68
69
70
71
DATA INVENTARIS BUKU PERPUSTAKAAN MEKAR CENDIKIA
SDN SETIAMEKAR 03
KATEGORI 001 NOVEL
Jenis Buku
Tahun
No Judul Buku ISBN Pengarang Penerbit Non
Terbit Fiksi
Fiksi
1 Orang-orang Biasa 978-602-291-524-9 Andrea Hirata Penerbit Bentang, PT 2019 √ -
Bentang Pustaka,
Yogyakarta
2 Ayah 978-602-291-102-9 Andrea Hirata Penerbit Bentang, PT 2015 √ -
Bentang Pustaka,
Yogyakarta
3 Laskar Pelangi 979-3062-79-7 Andrea Hirata Penerbit Bentang, PT 2015 √ -
Bentang Pustaka,
Yogyakarta
72
KATEGORI 002 PENGETAHUAN ALAM
Jenis buku
Tahun
No Judul Buku ISBN Pengarang Penerbit Fiksi Non
Terbit
fiksi
Aku Ingin Tahu 0-7534-0525-3 PT Pabrik Kertas Tjiwi Kimia 2007 √
1 Mengapa Barbara Taylor
Kami Keluarga Dokter 978-602-18116-5- CV Art Media 2018 √
2 Gigi 8 Motoko Matsuda
Akulah Melon (Seri 602218674-9 Bintang Indonesia, Jakarta - √
3 Buah Populer) -
Kubis (Seri Buah 602218669-2 Bintang Indonesia, Jakarta - √
4 Populer) -
Akulah Semangka (Seri 602218675-7 Bintang Indonesia, Jakarta - √
5 Buah Populer) -
Akulah Mangga (Seri 602218676-5 Bintang Indonesia, Jakarta - √
6 Buah Populer) -
Monyet (Seri Mengenal 602-218-324-1 Bintang Indonesia, Jakarta - √
7 Hewan) M. Rantissi
Ikan (Seri Mengenal 602-218-327-8 Bintang Indonesia, Jakarta - √
Sapi (Seri Mengenal 602-218-303-0 Bintang Indonesia, Jakarta - √
Monyet (Seri Mengenal 602-218-324-1 Bintang Indonesia, Jakarta - √
Singa (Seri Mengenal 602-8793-73-6 Bintang Indonesia, Jakarta - √
602-879-362-0 Bintang Indonesia, Jakarta - √
12 Aku Bisa Berhitung Yeni S. Firdaus
73
KATEGORI 003 SEJARAH INDONESIA
Jenis Buku
Tahun
No Judul Buku ISBN Pengarang Penerbit Fiksi Non
Terbit
Fiksi
- Lintas Media 2014 √
1 Pahlawan Indonesia Tim Lintas Media Jombang
Amien Rais Berjuang 979-625-001-7 Dr. M. Amien Pena Cendikia, 1998 √
2 Menuntut Perubahan Rais, dkk Yogyakarta
Album 97 Pahlawan Nasional - Bahtera Jaya, 1995 √
Indonesia dan Sejarah Tim Penyusun Jakarta
3 Perjuangannya Bahtera Jaya
74
KATEGORI 004 SERBA-SERBI PEMBELAJARAN
Jenis Buku
Tahun
No Judul Buku ISBN Pengarang Penerbit
Terbit Fiksi Non
Fiksi
Praktik Penelitian Tindakan 979-692-934-1 Prof. Dr. H. E. PT Remaja Rosdakarya 2013 √
1 Kelas Mulyasa, M.Pd.
Perundangan Tentang 979-341-144-9 Pustaka Yustisia 2013 √
Kurikulum Sistem Tim Redaksi Pustaka
2 Pendidikan Nasional 2013 Yustisia
978-979-076-344-9 Drs. Beni Ahmad CV Pustaka Setia 2013 √
Saebani, M.Si
Kadar Nurjaman, S.E.,
3 Manajemen Penelitian M.M.
978-602-256-003-6 Husamah, S.Pd. Prestasi Pustakaraya 2013 √
Yanur Setyaningrum,
4 Desain Pembelajaran S.Pd., M.Pd.
5 Model-model Pembelajaran 978-979-769-468-9 Dr. Rusman, M.Pd. Raja Grafindo Persada 2014 √
- Kelompok Kementrian Pendidikan 2017 √
Modul Pengembangan Kompetensi F dan Ari dan Kebudayaan
6 Keprofesian Berkelanjutan Pudjiastuti
.lkkkkkkkkkkkkkk.Microsoft 979-552-356-2 Rijanto Tosin, Indra Dinastindo 1999 √
7 Word 2000 Eka Putra
75
KATEGORI 005 CERITA TEMATIK
Tahun Jenis Buku
No Judul Buku ISBN Pengarang Penerbit Terbit Fiksi Non
fiksi
1 Aku Cinta Negaraku 978-623-7868-38-5 Rian F. Farman Lingkar Media - √
2 Aku Sayang Binatang 978-623-7868-34-7 Rian F. Farman Lingkar Media - √
3 Aku dan Lingkunganku 978-623-7868-33-0 Rian F. Farman Lingkar Media - √
4 Aku Anak Bertanggungjawab 978-623-7868-41-5 Rian F. Farman Lingkar Media - √
5 Aku Anak Jujur 978-623-7868-42-2 Rian F. Farman Lingkar Media - √
6 Aku Sayang Tanaman 978-623-7868-35-4 Rian F. Farman Lingkar Media - √
7 Aku dan Alam Semesta 978-623-7868-37-8 Rian F. Farman Lingkar Media - √
8 Aku dan Kesukaanku 978-623-7868-31-6 Rian F. Farman Lingkar Media - √
602-8146-71-4 Bintang - √
9 Aku Bisa Tidur Sendiri Yenni S. Firdaus Indonesia, Jakarta
602-370-236-8 Bintang - √
10 Aku Bisa Bangun Pagi Yenni S. Firdaus Indonesia, Jakarta
602-370-240-6 Bintang - √
11 Aku Sayang Teman Yenni S. Firdaus Indonesia, Jakarta
602-8146-64-1 Bintang - √
12 Aku Suka Memaafkan Yenni S. Firdaus Indonesia, Jakarta
13 Aku Cinta Kebersihan 978-623-7868-39-2 Rian F. Farman Lingkar Media - √
76
KATEGORI 006 PENGETAHUAN ISLAM
Tahun Jenis Buku
fiksi
1 Utsman Bi Affan yang Dermawan 978-623-7868-45-3 Ulfah HT, Reini Lingkar Media - √
2 Bilal Pemilik Suara Emas 978-623-7868-46-0 Ulfah HT, Reini Lingkar Media - √
Abu Bakar Ash Shiddiq yang Baik 978-623-7868-43-9 Lingkar Media - √
3 Hati Ulfah HT, Reini
4 Ali Kecil Mengenal Islam 978-623-7868-47-7 Ulfah HT, Reini Lingkar Media - √
5 Umar Bin Khattab Jagoanku 978-623-7868-44-6 Ulfah HT, Reini Lingkar Media - √
6 Aku Sayang Kucing 978-623-7868-67-5 Ulfah HT, Reini Lingkar Media - √
7 Khalid Bin Walid Sang Pedang Allah 978-623-7868-48-4 Ulfah HT, Reini Lingkar Media - √
Subhaanallaah (Seri Mengenal - Fadila BA, Putra Lingkar Media - √
8 Kalimat Thayyibah) Perdana
Alhamdulillaah (Seri Mengenal - Fadila BA, Putra Lingkar Media - √
Bismillah (Seri Mengenal Kalimat - Fadila BA, Putra Lingkar Media - √
10 Thayyibah) Perdana
Allahu Akbar (Seri Mengenal - Fadila BA, Putra Lingkar Media - √
Astaghfirullah (Seri Mengenal - Fadila BA, Putra Lingkar Media - √
Laa Ilaaha Ilallaah (Seri Mengenal - Fadila BA, Putra Lingkar Media - √
Kisah Binatang Dalam Al Quran 978-602-1208-59-5 Daffa Media - √
14 (Cerita Anak Muslim) Jilid 1 Iin Indarti Jakarta
15 (Cerita Anak Muslim) Jilid 2 Iin Indarti Jakarta
16 Kisah Binatang Dalam Al Quran 978-602-6787-27-9 Tim Daffa Media Daffa Media - √
77
Tahun Jenis Buku
fiksi
Lebah Jakarta
17 Unta Tim Daffa Media Jakarta
978-602-6786-21-7 Daffa Media - √
18 Cerita Inspiratif Penuh Hikmah Zebra Iin Indarti Jakarta
Utusan Allah yang Selalu Sabar (Seri 978-623-7868-81-1 Lingkar Media - √
19 Rukun Islam) Putra Perdana
Adab Makan dan Minum Tidak 978-623-7868-69-9 Lingkar Media - √
20 Mencela Makanan Ulfah HT, Reini
21 Ucapkan Terimakasih 978-623-7868-71-2 Ulfah HT, Reini Lingkar Media - √
979-730-258-X Abdullah Zakiiy Al Pustakan Setia 2003
kaaf. Maman Abd.
22 Qarun yang Tamak Djaliel
78
KATEGORI 007 DONGENG
Tahun Jenis Buku
fiksi
Burung Unta dan Kasuari (Seri 978-623-7868-63-7 Lingkar Media - √
1 Dongeng Inspiratif Dunia Binatang) Yudhistira Ikranegara
Nasihat Burung Kenari (Seri 978-623-7868-59-0 Lingkar Media - √
Katak yang Mengagumi Kerbau (Seri 978-623-7868-57-6 Lingkar Media - √
Anak Beruang yang Mandiri (Seri 978-623-7868-60-6 Lingkar Media - √
Ratu Lebah Yang Sombong (Seri 978-623-7868-62-0 Lingkar Media - √
Anak Tupai Yang Jera (Seri Dongeng 978-623-7868-55-2 Lingkar Media - √
6 Inspiratif Dunia Binatang) Yudhistira Ikranegara
Anak Domba Yang Tersesat (Seri 978-623-7868-61-3 Lingkar Media - √
978-602-370-326-5 Bintang - √
8 Semut dan Sepotong Roti Imam Kr. Moncol Indoensia Jakarta
602-8793-89-2 Bintang - √
9 Kancil dan Pak Tani Endyas Wiguna Indonesia, Jakarta
602-218-331-6 Bintang - √
10 Srigala dan Bangau Shendiane Rimandani Indonesia, Jakarta
602-218-333-2 Bintang - √
11 Monyet dan Jala Shendiane Rimandani Indonesia, Jakarta
602-218-411-8 Bintang - √
12 Legenda Batu Kuwung M. Rantissi Indonesia Jakarta
602-218-569-6 Bintang - √
13 Putri Pukes Shendiane Rimandani Indonesia Jakarta
79
Tahun Jenis Buku
fiksi
602-218-581-5 Bintang - √
14 Cinderelaras Shendiane Rimandani Indonesia Jakarta
602-218-409-6 Bintang - √
15 Jaka Tingkir M. Rantissi Indonesia Jakarta
80
KATEGORI 008 PENGETAHUAN SOSIAL
Tahun Jenis Buku
fiksi
979-8855-00-0 Departemen P & - √
Atlas , Indonesia, Dunia, dan K dan CV Tarity
1 Budayanya - Samudra Berlian
81
KATEGORI 009 MAJALAH ANAK
Tahun Jenis Buku
fiksi
Bobo Teman Bermain dan Belajar, 27 - Majalah Bobo 2017 √ √
1 Juli 2017 -
2 Juli 2017 -
3 Agustus 2019 -
4 Februari 2014 -
5 Mombi SD, Vol. 180 2020 - - Majalah Mombi 2020 √ √
6 Mombi SD, Vol. 174 2019 - - Majalah Mombi 2019 √ √
82
SAMPEL SERTIFIKAT
83

Laporan Aktualisasi Latihan Dasar CPNS 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Aktualisasi Latihan Dasar CPNS 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR APARATUR NEGERI SIPIL

PROGRAM CINTA TANAH AIR

Nama : Rizka Pipit Elawati, S.Pd

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III ANGKATAN I

PROGRAM CINTA TANAH AIR DI SDN SETIAMEKAR 03 KABUPATEN BEKASI

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III

Program Cinta Tanah Air Di SDN Setiamekar 03 Kabupaten Bekasi

Bandung, 7 Mei 2021

RIZKA PIPIT ELAWATI, S.Pd

Sri Untari, S.Pt., MP. Tien Rostini, S.Pd., SD.

Alhamdulillahirobbil‘alamiin, puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................................ i

Tabel 1.1 Struktur Organisasi SDN Setiamekar 03.......................................................... 12

Gambar 4.1 Konsultasi Kegiatan Kepada Mentor ............................................................ 20

TIEN ROSTINI, S.Pd.SD

OPERATOR BOS OPERATOR DAPODIK TATA USAHA

RADEN ARDENTO HABITULLOH, S,M ETY SOPHIANTI

GURU KELAS I GURU KELAS II GURU KELAS III GURU KELAS IV

A. TAHAPAN PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI

Unit Kerja SD Negeri Setiamekar 03, Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi

Gagasan Penyelesaian Isu 1. Konsultasi kegiatan kepada mentor

Tabel 3.7. Daftar Rancangan Kegiatan Aktualisasi

Pelaksanaan aktualisasi dari rancangan aktualisasi yang telah dibuat sebelumnya

Gambar 4.2 Materi Lagu dalam Bentuk Video

5 Mengelola Perpustakaan 5-27 April 2021 1) Dokumentasi buku √

Gambar 4.4 Chat dengan akun Instagram Perpustakaan Nasional

Gambar 4.6 Pamflet Sosialisasi

Gambar 4.9 Dokumentasi sosialisasi tatap muka

Gambar 4.10 Dokumentasi sosialisasi di Instagram dan Whatsapp grup

Gambar 4.11 Dokumentasi Pelaksanaan Pembiasaan Menyanyikan Lagu wajib Nasional

Gambar 4.14 Dokumentasi pendalaman materi

5) Dokumentasi Himbauan untuk semua kelas

b. Keterkaitan Substasi Mata Pelatihan

Gambar 4.17 Kunjungan ke Perpustakaan SDN Menara Kuwait

Gambar 4.18 Dokumentasi buku sesuai kategori

Gambar 4.22 buku agenda kunjungan siswa

Gambar 4.23 Plang Perpustakaan

Gambar 4.26 Video lomba menyanyi kelas 3 dan 4

Gambar 4.27 Sampel video lomba menggambar kelas 2

Gambar 4.28 Hasil Lomba menggambar kelas 1 dan 2

Gambar 2.30 Hadiah Bingkisan dari Sponsor

Gischa, Serafica. 2021. Diakses online dari laman:

Satuan Pendidikan : SDN Setiamekar 03

Memberikan contoh sikap adil terhadap teman

Rubrik Menulis Cerita

Menggunakan huruf Tidak satu pun

Mengetahui, Bekasi, April 2021

TIEN ROSTINI, S.Pd. SD RIZKA PIPIT ELAWATI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN Setiamekar 03

Menggunakan huruf Tidak satu pun

Mengetahui, Bekasi, April 2021

TIEN ROSTINI, S.Pd. SD RIZKA PIPIT ELAWATI, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai