LAPORAN AKTUALISASI DAN HABITUASI

NILAI-NILAI DASAR PNS

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM

PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DI SMP NEGERI 5 TOULUAAN

DISUSUN OLEH :
NAMA : ALAN JENDRY SINGAL, S.Pd.
NIP PESERTA : 19920815 201903 1 003
GOLONGAN : PENATA MUDA / III A
JABATAN : GURU MATEMATIKA AHLI PERTAMA
UNIT KERJA : SMP NEGERI 5 TOULUAAN
ANKATAN : I / KELOMPOK IV
COACH : JOACHIM J. ELIAS, S.Pd., MAP.
MENTOR : OTNIEL RONDONUWU, S.Pd.

PEMERINTAH KABUPATEN MINAHASA TENGGARA

BEKERJASAMA DENGAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH
PROVINSI SULAWESI UTARA
TAHUN 2021
i
 LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN AKTUALISASI DAN HABITUASI
NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III

PEMERINTAH KABUPATEN MINAHASA TENGGARA
BEKERJA SAMA DENGAN BADAN
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH PROVINSI
SULAWESI UTARA TAHUN 2021

Nama : ALAN JENDRY SINGAL, S.Pd

NIP : 19920815 201903 1 003
Jabatan : GURU MATEMATIKA AHLI PERTAMA
Unit Kerja : SMP NEGERI 5 TOULUAAN

Judul Aktualisasi :

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM

PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DI SMP NEGERI 5 TOULUAAN

Telah disetujui untuk diseminarkan pada

Evaluasi Aktualisasi dan Habituasi
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan I
Pemerintah Kabupaten Minahasa Tenggara tanggal 17 Juli 2021
bertempat di Kabupaten Minahasa Tenggara

Mentor, Coach,

OTNIEL RONDONUWU, S.Pd JOACHIM J. ELIAS, S.PD, MAP

Pembina Pembina Utama Muda
NIP. 19641002 198601 1 004 NIP. 19710613 200012 1 001

ii
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI DAN HABITUASI
NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III

PEMERINTAH KABUPATEN MINAHASA TENGGARA
BEKERJA SAMA DENGAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER
DAYA MANUSIA DAERAH PROVINSI SULAWESI UTARA TAHUN 2021

Nama : ALAN JENDRY SINGAL, S.Pd

NIP : 19920815 201903 1 003
Pangkat/Gol.Ruang : PENATA MUDA/ IIIA
Jabatan : GURU MATEMATIKA AHLI PERTAMA
Unit Kerja : SMP NEGERI 5 TOULUAAN

Judul Aktualisasi :

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM

PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DI SMP NEGERI 5 TOULUAAN

BPSDMD Provinsi Sulawesi Utara, 17 Juli 2021

COACH, PEGUJI, MENTOR,

JOACHIM J. ELIAS, S.Pd, MAP Ir. DJUHARDI N. JOROH, M.Si OTNIEL RONDONUWU, S.Pd
Pembina Utama Muda Pembina Utama Pembina
NIP. 19710613 200012 1 001 NIP. 19650108 199203 1 009 NIP. 19641002 198601 1 004

Mengetahui,
KEPALA BADAN KEPALA BKPSDM
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA KABUPATEN MINAHASA
MANUSIA DAERAH TENGGARA,
PROVINSI SULAWESI UTARA,

Drs. MARHAEN R. TUMIWA, M.Pd RINE M. KOMANSILAN, S.Pd

Pembina Utama Madya Pembina Tingkat 1
NIP. 19650509 198602 1 004 NIP. 19660815 200212 2 005

iii
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
penyertaan dan tuntunan-Nya sehingga penyusunan Laporan hasil
Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi dengan judul “Pemanfaatan Teknologi
Informasi dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Matematika di SMP Negeri
5 Touluaan” dapat diselesaikan.
Adapun laporan Aktualisasi ini dibuat sebagai salah satu syarat
untuk penyelesaian Pelatihan Dasar CPNS yang didalamnya tentang
internalisasi nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara dalam tugas pekerjaan.
Keberhasilan penyusunan laporan ini tidak lepas dari bantuan,
bimbingan, dan motivasi dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Marhaen R. Tumiwa, M.Pd selaku Kepala Badan
Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah Provinsi Sulawesi
Utara,
2. Ibu Rine M. Komansilan, S.Pd selaku Kepala Badan Pengembangan
Sumber Daya Manusia kabupaten Minahasa Tenggara,
3. Bapak Joachim J. Elias, S.Pd, MAP selaku Coach yang telah
memberikan bimbingan, saran, masukan, motivasi selama aktualisasi
dan habituasi,
4. Bapak Otniel Rondonuwu, S.Pd selaku Mentor atas bimbingan, arahan,
saran, kritikan, dan motivasi dalam pelaksanaan motivasi,
5. Bapak Ir. Djuhardi N. Joroh, M.Si selaku Penguji pada Seminar
Rancangan Aktualisasi dan Seminar laporan Akhir Aktualisasi dan
Habituasi,
6. Orangtua, istri, keluarga atas doa dan dukungan yang diberikan,
7. Instruktur dan Widyaiswara Badan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Daerah Provinsi Sulawesi Utara atas bimbingan dan ilmu yang
telah dibagikan,
8. Teman-teman Peserta Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan 1
atas kebersamaan dan kekompakan yang terjalin selama masa diklat
dan proses penyelesaian laporan akhir,

iv
9. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan Aktualisasi dan
Habituasi dan penyelesaian laporan akhir.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam laporan
Aktualisasi dan Habituasi ini, oleh karena itu kritik dan saran yang
membangun sangat diharapkan untuk kesempurnaan laporan ini dan hasil
yang lebih baik.

Maumbi, Juli 2021

Penulis

Alan Jendry Singal, S.Pd

v
 DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................... ii
KATA PENGANTAR ............................................................................ iii
DAFTAR ISI ......................................................................................... iv
DAFTAR TABEL .................................................................................. v
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................. 1
B. Tujuan ............................................................................... 3
C. Manfaat ............................................................................. 3
D. Ruang Lingkup .................................................................. 3
BAB II DESKRIPSI LOKUS
A. Profil Organisasi ................................................................ 5
B. Struktur Organisasi ........................................................... 5
C. Visi Misi Organisasi ........................................................... 6
D. Tata Nilai (Motto, Slogan) .................................................. 6
BAB III IDENTIFIKASI ISU DAN RANCANGAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR PNS
A. Identifikasi Isu ................................................................... 7
B. Penetapan Isu ................................................................... 8
C. Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS ............................................ 9
D. Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS ................... 11
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN AKTUALISASI NILAI-NILAI
DASAR PNS
A. HASIL AKTUALISASI ........................................................ 30
B. PEMBAHASAN AKTUALISASI ......................................... 35
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ....................................................................... 44
B. Saran ................................................................................ 44
DAFTAR PUSTAKA............................................................................. 46
LAMPIRAN-LAMPIRAN ....................................................................... 47

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jumlah Siswa SMP Negeri 5 Touluaan ................................. 5

Tabel 2. Penetapan Isu Aktual (Teknik APKL) .................................... 7
Tabel 3. Validasi Isu Aktual (Teknik USG) ........................................... 8
Tabel 4. Rancangan Aktualisasi........................................................... 11
Tabel 5. Hasil Aktualisasi ..................................................................... 31

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Foto Pertemuan Dengan Kepala Sekolah ......................... 46

Gambar 2. Surat Keterangan Untuk Melaksanakan Aktualisasi .......... 47

Gambar 3. Catatan Masukan Dan Saran Dari Pimpinan ..................... 48

Gambar 4. Dokumentasi Koordinasi Dengan Rekan-Rekan Guru........ 50

Gambar 5. Hasil Rapat Koordinasi ....................................................... 50

Gambar 6. Daftar Hadir Rapat Koordinasi ........................................... 51

Gambar 7. Undangan Rapat Koordinasi .............................................. 52

Gambar 8. Dokumentasi Kegiatan Pembuatan Soal ........................... 54

Gambar 9. Kegiatan Penginputan Soal di Aplikasi Quizizz ................. 54

Gambar 10. Screenshoot Soal di Aplikasi Quizizz ............................... 55

Gambar 11. Soal Sebelum Input di Aplikasi Quizizz ............................ 55

Gambar 12. Modul Aplikasi Videoscribe .............................................. 57

Gambar 13. Lembar Script Video ........................................................ 58

Gambar 14. Dokumentasi Kegiatan Pembuatan Video Tutorial .......... 58

Gambar 15. Screenshoot Video Tutorial ............................................. 59

Gambar 16. Dokumentasi Pembuatan Media di Aplikasi Geogebra ..... 61

Gambar 17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............................. 62

Gambar 18. Screenshoot Materi di Aplikasi Geogebra ........................ 63

Gambar 19. Modul Bangun Ruang Sisi Tegak (Balok) ........................ 63

Gambar 20. Modul Pelatihan .............................................................. 65

Gambar 21. Dokumentasi Kegiatan Pelatihan ..................................... 66

Gambar 22. Daftar Hadir Kegiatan Pelatihan ....................................... 66

viii
Gambar 23. Screenshoot Tugas Video Pembelajaran ......................... 67

Gambar 24. Dokumentasi Kegiatan Evaluasi Akhir .............................. 69

Gambar 25. Surat Pernyataan Melaksanakan Tugas ........................... 70

ix
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pegawai Negeri Sipil (PNS) sebagai Aparatur Negara mempunyai
posisi sangat strategis dan peranan menentukan dalam menyelenggarakan
pemerintahan dan pembangunan. Sebagai aparatur negara, PNS
berkewajiban menyelenggarakan tugas pemerintahan dan pembangunan
dengan penuh kesetiaan dan ketaatan kepada Pancasila, Undang-undang
Dasar 1945, negara dan pemerintah. Untuk itu, PNS sebagai pelaksana
perundang-undangan wajib berusaha untuk taat pada setiap peraturan
perundang-undangan di dalam melaksanakan tugas kedinasan.
Berdasarkan UU Nomor 05 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara
menyatakan bahwa pegawai ASN berfungsi sebagai pelaksana kebijakan
publik, pelayan publik, serta perekat dan pemersatu bangsa.
Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) berdasarkan peraturan
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2021,
memiliki kewajiban untuk mengikuti Pelatihan Dasar CPNS yang dilakukan
secara terintegrasi untuk membangun integritas moral, kejujuran, semangat
dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang
unggul dan bertanggung jawab, dan memperkuat profesionalisme serta
kompetensi bidang. Di dalam pelatihan dasar ini dilakukan untuk
membangun kompetensi yang diukur berdasarkan kemampuan
menunjukkan sikap perilaku bela negara, mengaktualisasikan nilai-nilai
dasar PNS dalam pelaksanaan tugas jabatannya, mengaktualisasikan
kedudukan dan peran PNS dalam kerangka NKRI, dan menunjukkan
penguasaan kompetensi teknis yang dibutuhkan sesuai bidang tugas.
Salah satu bidang yang banyak diminati dalam pendaftaran PNS
adalah bidang pendidikan, khususnya profesi Guru. Kedudukan guru
sebagai tenaga profesional sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1)
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 berfungsi untuk meningkatkan
martabat dan peran guru sebagai agen pembelajaran untuk meningkatkan
mutu pendidikan nasional. Dalam organisasi sekolah guru juga

1
mendapatkan tugas jabatan, dalam melaksanakan tugas dan tanggung
jawab sebagai ASN, tentunya tidak lepas dari adanya perkembangan
Teknologi Informasi dan Komunikasi begitu cepat dan kemajuannya yang
begitu pesat. Perkembangan TIK yang cepat berpengaruh besar terhadap
semua bidang kehidupan manusia, termasuk di bidang pendidikan. Menurut
Abidin (2016), dengan adanya inovasi pada TIK, maka orang dengan cepat
dapat belajar, dan penyampaian informasi menjadi lebih mudah. Fungsi TIK
itu lebih dari sekadar mentransfer materi pembelajaran ke lingkungan digital
karena mereka diharapkan dapat menyediakan komunikasi, kerja sama,
dan meta-kognisi.
Sehubungan dengan itu, maka penting sekali bagi guru menguasai
dan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran. Disamping itu, menguasai
dan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran adalah tuntutan kompetensi
guru sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 16 tahun 2007 tentang Kualifikasi dan Kompetensi Guru, bahwa
guru harus memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan
sosial. Pada kompetensi profesional dijelaskan bahwa sekurang-kurangnya
seorang guru harus menguasai dan memanfaatkan TIK dalam
pembelajaran.
Kendala utama pemanfaatan TIK dalam pembelajaran yang dihadapi
guru matematika di sekolah SMP Negeri 5 Touluaan adalah sarana dan
prasarana pendukung yang terbatas. Sarana dan prasarana yang dimaksud
adalah komputer, laptop, dan infokus. Kendala berikutnya yang cukup tinggi
mempengaruhi guru memanfaatkan TIK dalam pembelajaran adalah
ketersediaan jaringan internet dan sinyal. Pengetahuan teknis guru tentang
teknologi informasi dan komunikasi yang terbatas menjadi kendala
berikutnya dalam pemanfaatan TIK untuk pembelajaran di kelas.
Kemudian, ketakutan dan pertimbangan dampak negatif dari penggunaan
alat berupa HP dan laptop di sekolah menjadi kendala guru memanfaatkan
TIK dalam pembelajaran di kelas.
Selain kekurangan tersebut, masih ada masalah lainnya di sekolah
SMP Negeri 5 Touluaan, yaitu kurangnya kesempatan mengembang diri

2
atau tidak mengikuti perkembangan IPTEK dan kurang dalam
memanfaatkan sumber daya yang ada. Tidak dapat dipungkiri itulah yang
menjadi masalah serius dalam perkembangan dunia pendidikan khususnya
mata pelajaran matematika di SMP Negeri 5 Touluaan adalah kurangnya
pemanfaatan TIK dalam pembelajaran. Berdasarkan keterangan diatas
penulis termotivasi untuk mengambil ISU ini dan mengaitkannya dengan
penerapan Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan
Anti Korupsi.

A. Tujuan
Tujuan penulisan rancangan kegiatan aktualisasi ini diharapkan
dapat menjadi pedoman dalam mengaktualisasikan nilai-nilai dasar
aparatur sipil negara dengan penerapan nilai-nilai aneka (akuntabilitas,
nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi) dalam
organisasi dikaitkan dengan pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran di SMP Negeri 5 Touluaan.

A. Manfaat
Terwujudnya PNS yang profesional dalam mengaktualisasikan nilai
dasar di akuntabilitas, nasonalisme, etika publik dan anti korupsi dalam
melaksanakan tugas jabatan.

B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup rancangan kegiatan aktualisasi dan habituasi
dilaksanakan di SMP Negeri 5 Touluaan agar terlaksananya Nilai-Nilai
Dasar Aparatur Sipil Negara dengan penerapan Nilai ANEKA khususnya
pemanfaatan TIK dalam pembelajaran. Adapun kegiatannya sebagai
berikut:
1. Membuat Kuis Interaktif Kelas dengan “Quizizz”.
2. Membuat video tutorial pemanfaatan aplikasi “Videoscribe”
dalam pembelajaran matematika.

3
3. Pengembangan media pembelajaran matematika melalui aplikasi
“Geogebra”.
4. Pelatihan tentang pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran.

4
 BAB II
DESKRIPSI LOKUS

A. Profil Organisasi

SMP Negeri 5 Touluaan berlokasi di Desa Pisa Kecamatan Tombatu

Kabupaten Minahasa Tenggara. SMP Negeri 5 Touluaan berdiri tahun 2008

Saat ini sumber daya manusia di SMP Negeri 5 Touluaan ada 11

orang yang terdiri dari 1 orang Kepala Sekolah, 9 orang guru, dan 1 orang
guru honor. Adapun rincian jumlah siswa berdasarkan data tahun pelajaran
2020- 2021 sebagai berikut :

Tabel 1. Jumlah Siswa SMP Negeri 5 Touluaan

No Sekolah Jumlah Siswa Tiap Total
Rombel
VII VIII IX
1 SMP Negeri 5 Touluaan 7 8 4 19

B. Struktur Organisasi

KEPALA SEKOLAH
(Otniel Rondonuwu, S.Pd)

KOMITE SEKOLAH
(Daniel Poluan) WAKIL KEPALA SEKOLAH

URS. KURIKUKULUM URS. KESISWAAN URS. SARPRAS (Cheny URS. HUBMAS

(Stenly Tarumingi, S.Pd) (Alan Singal, S.Pd) Y. TendeanS.Pd) (Juliansi Salea, S.Pd)

PENANGGUNG
JAWAB

PERPUSTAKAAN KETERAMPILAN WIYATA MANDALA

(Jorie Sualang, S.Pd) (Rio Mandang, S.Pd (Ratna Sauba, S.Si)

5
C. Visi Misi
Visi SMP Negeri 5 Touluaan:
Terwujudnya siswa- siswa yang cerdas, aktif, sekaligus kreatif,
kompetitif di era globalisasi, berbudi pekerti luhur, beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa
Misi SMP Negeri 5 Touluaan:
1. Meningkatkan SDM bagi seluruh warga sekolah yang cerdas,
beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa
2. Menumbuhkan semangat keunggulan, solidaritas dan rasa
bangga serta bertanggung jawab pada seluruh warga sekolah
3. Meningkatkan sarana prasarana di sekolah
4. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi
pekerti sebagai cerminan karakter bangsa yang berakhlak mulia
5. Mewujudkan penyelenggaraan pembelajaran pakem
6. Mewujudkan lingkungan yang bersih serta nyaman untuk belajar
7. Mengembangkan rasa disiplin siswa dan seluruh pendidik dan
tenaga kependidikan
8. Mengoptimalkan kerja sama orang tua dan masyarakat serta
dengan sekolah lain
9. Berpartisipasi aktif dalam kehidupan keluarga dan masyarakat
sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan
tanah air Indonesia
10. Menumbuh kembangkan penghayatan dan pengalaman
pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

D. TATA NILAI (MOTTO/ SLOGAN)

“Cerdas berfikir, cepat dalam pelayanan, santun dalam tindakan,
tanggap menyelesaikan masalah”

6
 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI

A. Identifikasi ISU

Dalam identifikasi isu yang diangkat penulis menggunakan teknik

APKL yang mana pengertian APKL adalah sebagai berikut :

AKTUAL : Benar-benar terjadi dan sedang hangat

dibicarakan dalam masyarakat;
KEKHALAYAKAN : Isu yang menyangkut hajat hidup orang
banyak;
PROBLEMATIK : Isu yang memiliki dimensi masalah yang
kompleks, sehingga perlu dicarikan segera
solusinya;
KELAYAKAN Isu yang masuk akal dan realistis serta relevan
: untuk dimunculkan inisiatif pemecahan
masalahnya.

Tabel 2. Penetapan Isu Aktual (Teknik APKL)

No ISU A K P L Total Ranking
1 Kurangnya fasilitas
pembelajaran di sekolah SMP 4 4 3 4 15 2
Negeri 5 Touluaan
2 Jaringan Internet di SMP
Negeri 5 Touluaan tidak 5 1 4 2 12 3
memadai
3 Tidak tersedianya laboratorium
komputer di SMP Negeri 5 2 2 1 1 6 5
Touluaan
4 Adanya guru yang tidak
mengikuti perkembangan 1 3 2 3 9 4
IPTEK

7
 5 Kurangnya pemanfaatan TIK
dalam pembelajaran
3 5 5 5 18 1
Matematika di SMP Negeri 5
Touluaan

Keterangan:
Angka 5: sangat gawat/mendesak/cepat;
Angka 4: gawat/mendesak/cepat;
Angka 3: cukup gawat/mendesak/cepat;
Angka 2: kurang gawat/mendesak/cepat;
Angka 1: tidak gawat/mendesak/cepat.

B. Penetapan Isu

Dalam penetapan isu yang diangkat penulis menggunakan teknik

USG yang mana pengertian USG adalah sebagai berikut:

URGENCY : Seberapa mendesak suatu isu harus dibahas,

dianalisis dan ditindaklanjuti;
SERIOUSNESS : Seberapa serius suatu isu harus dibahas
dikaitkan dengan akibat yang ditimbulkan;
GROWHT : Seberapa besar kemungkinan memburuknya
isu tersebut jika tidak ditangani sebagai mana
mestinya

Tabel 3. Validasi Isu Aktual (Teknik USG)

No ISU U S G Total Ranking
1 Kurangnya pemanfaatan TIK
dalam pembelajaran
5 5 5 15 1
Matematika di SMP Negeri 5
Touluaan

8
 2 Kurangnya fasilitas
pembelajaran di sekolah SMP 4 4 4 12 2
Negeri 5 Touluaan
3 Jaringan Internet di SMP
Negeri 5 Touluaan tidak 3 3 3 9 3
memadai

Berdasarkan tabel tersebut, ditemukan isu/masalah pokok yang menjadi

prioritas, yakni “Kurangnya pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
Matematika di SMP Negeri 5 Touluaan”.

C. Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

Pengertian Isu secara umum adalah sebuah masalah yang belum

terpecahkan yang siap diambil keputusannya. Isu dapat diartikan sebagai
suatu hal yang terjadi baik didalam maupun diluar organisasi yang apabila
tidak ditangani secara baik akan memberikan efek negatif terhadap
organisasi dan berlanjut pada tahap kritis.

Pembentukan seorang Aparatur Sipil Negara (ASN) dituntut untuk

dapat mengubah mindset sebagai pelayan masyarakat. Oleh karena itu
untuk menerapkan pola baru ASN diharapkan mampu
menginternalisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS yakni Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA).

1. Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah kewajiban pertanggungjawaban yang
harus dicapai.Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu,
kelompok, atau institusi untuk memenuhi tanggung jawab yang
menjadi amanahnya.
2. Nasionalisme
Nasionalisme adalah pemahaman mengenai nilai-nilai
kebangsaan. Dengan cara menanamkan dan mengamalkan nilai-

9
nilai Pancasila pengamalan nilai-nilai luhur yang terkandung
didalamnya.
3. Etika Publik
Etika publik adalah refleksi tentang standar/norma yang
menentukan baik/buruk, benar/salah perilaku, tindakan, dan
keputusan untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka
menjalankan tanggung jawab pelayanan publik.
4. Komitmen Mutu
Standar penjaminan mutu pada setiap organisasi tentulah
tidak sama mengingat visi dan arah yang akan dituju berbeda tetapi
ada beberapa nilai yang harus ada pada komitmen mutu seperti :

a. Efektif

b. Efisien

c. Inovatif

d. Berorientasi mutu

5. Anti Korupsi
Menurut Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999, korupsi
adalah tindakan melawan hukum dengan melakukan perbuatan
memperkaya diri sendiri atau orang lain atau suatu korporasi yang
dapat merugikan keuangan negara atau perekonomian Negara.

10
D. RANCANGAN AKTUALISASI

UNIT KERJA : SMP NEGERI 5 TOULUAAN

ISU YANG DIANGKAT : KURANGNYA PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 5 TOULUAAN
GAGASAN PEMECAHAN ISU : PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DI SMP NEGERI 5 TOULUAAN

Tabel 4. Rancangan Aktualisasi

Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
1. Melakukan - Menemui - Dokumentasi Akuntabilitas - Adanya - Pegawai
konsultasi pimpinan untuk kegiatan - Kejelasan target koordinasi Negeri Sipil
dengan melaporkan - Surat Izin kegiatan yang akan antara yang
Pimpinan rancangan Melaksanakan dilaksanakan. pimpinan dan mempunyai
kegiatan Tugas bawahan Akuntabilitas,
Nasionalisme
untuk Nasionalisme

11
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
- Membuat - Menghormati menunjukan , etika publik,
dokumentasi keputusan yang rasa hormat, komitmen
kegiatan diberikan oleh tanggung mutu dan anti
atasan jawab, taat korupsi lebih
Etika Publik perintah untuk profesional
- Jujur dalam suatu dalam tugas
penyampaian. perubahan pokok dan
Komitmen Mutu yang lebih fungsi untuk
- Efektivitas agar baik dalam mencapai
rancangan kegiatan menjalankan tujuan
yang akan tugas untuk bersama.
dilaksanakan tepat mewujudkan
sasaran. kehidupan
Anti Korupsi masyarakat
- datang tepat waktu Sekolah
(Disiplin) untuk

12
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
bertemu atasan dan berahklak
berkomunikasi mulia.
dengan baik.
2. Melakukan - Menyampaikan - Dokumentasi Akuntabilitas - Menyediakan - Saling
koordinasi kegiatan yang kegiatan - Kejelasan target layanan membantu
dengan rekan akan - Daftar hadir kegiatan yang akan Pendidikan dalam
–rekan guru. dilaksanakan - Hasil rapat dilaksanakan. prima, dan menunjang
(Notulen) merata suatu
Nasionalisme
- Mendengarkan - Undangan pekerjaan
- Menghormati
pendapat dari rapat untuk
keputusan yang
rekan kerja mendapatkan
diberikan oleh
tentang hasil yang
rekan-rekan guru
rancangan maksimal.
Etika Publik
kegiatan - Jujur dalam
penyampaian.

13
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
- Membuat Komitmen Mutu
dokumentasi - Efektivitas agar
kegiatan rancangan kegiatan
yang akan
dilaksanakan tepat
sasaran.
Anti Korupsi
- datang tepat waktu
(Disiplin) untuk
bertemu dengan
rekan-rekan guru
dan berkomunikasi
dengan baik.

14
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
3. Membuat Kuis - Menyiapkan - Soal AGENDA II - Kegiatan - Bergerak
Interaktif soal - Screenshoot Akuntabilitas: Pembuatan Cepat Dalam
Kelas dengan soal di - (Kejelasan Target) kuis interaktif penginputan
Quizizz - Memasukkan aplikasi Mencari referensi mendukung data soal.
soal di aplikasi Quizizz dan membuat soal misi diperlukan
Quizizz - Dokumentasi yang tepat dan “Mewujudkan tindakan
Kegiatan cocok dengan apa penyelenggar untuk
- Validasi yang diujikan aan bergerak
Nasionalisme: pembelajaran cepat agar
- (Tidak memaksakan pakem” semua tujuan
kehendak) dapat
Menghormati atas tercapai
arahan yang sesuai
diberikan dan dengan
menerima kritik dari waktu yang
direncanakan

15
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
rekan-rekan guru dan
saat berdiskusi. memperoleh
Etika Publik: hasil yang
- (Cermat) maksimal
Guru cermat dalam
menganalisa akan
soal apa yang akan
dibuat
Komitmen mutu
- (Efektif)
Menyelesaikan
pekerjaan dan
tugas sesuai
dengan langkah-
langkah yang ada

16
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
Anti Korupsi
- (Jujur)
Jujur dalam setiap
tahapan yang
dilakukan
4. Membuat - Pembuatan - Dokumentasi AGENDA II - Kegiatan - Dalam
Video Tutorial konsep kegiatan Akuntabilitas: Pembuatan melakukan
Pemanfaatan rancangan - Modul - (Jujur) tutorial kegiatan ini
aplikasi video tutorial - Lembar Script Membuat konsep pemanfaatan mampu
Videoscribe pembelajaran - Screenshoot rancangan video aplikasi menciptakan
video.
dalam tutorial sesuai Videoscribe rasa
pembelajaran - Pembuatan dengan materi yang dalam tanggung
Matematika video tutorial saya tuangkan ke pembelajaran jawab
Pemanfaatan dalam video tutorial mendukung sehingga
aplikasi Nasionalisme: misi menghasilkan
Videoscribe - (Tanggung jawab) “Mewujudkan ASN yang

17
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
dalam Menyelesaikan penyelenggar akuntabel
pembelajaran semua tahapan aan dan mampu
Matematika kegiatan sampai pembelajaran bersaing
selesai pakem” dalam
- Validasi Etika Publik: perkembanga
Pemanfaatan - (Cermat) n IPTEK dan
aplikasi Guru cermat dalam mampu
Videoscribe menganalisa akan berbagi satu
dalam apa yang dilakukan sama lain
pembelajaran Komitmen mutu
Matematika - (Efisien)
Menyesuaikan
materi dan durasi
saat pembuatan
video tutorial

18
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
Anti korupsi
- (Berani)
Antusias
menghadap atasan
saat menjelaskan
kegiatan yang telah
dibuat.
5. Pengembang - Menyiapkan - Modul AGENDA II - Pengembanga - Dalam
an Media alat (Laptop) - RPP Akuntabilitas: n Media melakukan
Pembelajaran dan bahan - Screenshoot - (Jujur) Pembelajaran kegiatan ini
Matematika (Materi) yang media. Membuat konsep Matematika mampu
melalui diperlukan - Dokumentasi media sesuai mendukung menciptakan
aplikasi kegiatan dengan materi. Misi dari SMP rasa
Geogebra - Pengapllikasia Nasionalisme: Negeri 5 tanggung
n materi ke - (Tanggung jawab) Touluaan jawab
yaitu: sehingga

19
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
aplikasi Menyelesaikan “Mewujudkan menghasilkan
Geogebra semua tahapan penyelenggar ASN yang
kegiatan yang ada aan akuntabel
- Validasi materi
Etika Publik: pembelajaran dan mampu
yang telah di
- (Cermat) yang pakem” bersaing
input di aplikasi
Guru cermat dalam dalam
Geogebra
menganalisa akan perkembanga
apa yang dilakukan. n IPTEK dan
Komitmen Mutu mampu
- (Inovasi) berbagi satu
Membuat media sama lain
yang menarik dan
berinovasi
Anti korupsi
- (Berani)

20
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
Antusias dan berani
saat menjelaskan
media yang telah
dibuat kepada
atasan.
6. Pelatihan - Persiapan - Modul AGENDA II - Kegiatan - Dalam
tentang materi yang pelatihan Akuntabilitas: pelatihan melakukan
pemanfaatan akan diberikan - Dokumentasi - (Bertanggung pemanfaatan kegiatan ini
TIK dalam Menyiapkan kegiatan jawab) TIK dalam mampu
pembelajaran alat alat yang - Daftar hadir Menyelesaikan pembelajaran menciptakan
dibutuhkan - Video tugas semua tahapan mendukung rasa
seperti laptop, kegiatan sampai Misi dari SMP tanggung
dan aplikasi. selesai Negeri 5 jawab, saling
Nasionalisme: Touluaan berkoordinasi
- Melakukan - (Religius) yaitu: , gotong
pembimbingan “Meningkatkan royong,

21
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
dan pelatihan Berdoa saat SDM bagi sehingga
lewat Video memulai dan seluruh warga menghasilkan
Conference mengakhiri kegiatan sekolah yang ASN yang
Etika Publik: cerdas, akuntabel
- Melakukan - (Cermat) beriman, dan dan mampu
Evaluasi atas Guru cermat dalam bertaqwa bersaing
kegiatan setiap penyampaian kepada Tuhan dalam
pelatihan yang materi Yang Maha perkembanga
dibuat Komitmen Mutu Esa” n IPTEK dan
- (Inovasi) mampu
- Menghasilkan berbagi satu
media yang menarik sama lain
dan berkualitas
Anti korupsi
- (Disiplin)

22
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
Penyampaian
materi dengan
sopan

7. Evaluasi - Melakukan - Dokumentasi Akuntabilitas: - Adanya - Pegawai

pengamatan - Surat - Hasil evaluasi koordinasi Negeri Sipil
terhadap Pernyataan secara transparan antara yang
pelaksanaan Melaksanakan diberitahukan pimpinan dan mempunyai
kegiatan. Kegiatan kepada pimpinan bawahan Akuntabilitas,
dan teman sejawat. untuk Nasionalisme
Nasionalisme: menunjukan , etika publik,
- (Jujur) rasa hormat, komitmen
dengan tanggung mutu dan anti
mengevaluasi jawab, taat korupsi lebih
kegiatan maka perintah untuk profesional
kejujuran diperlukan suatu dalam tugas

23
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
Etika publik: perubahan pokok dan
- Bertanggung jawab yang lebih fungsi untuk
atas hasil dari baik dalam mencapai
kegiatan yang telah menjalankan tujuan
dilaksanakan. tugas untuk bersama.
Komitmen mutu: mewujudkan
- Berorientasi pada kehidupan
mutu yang masyarakat
dihasilkan dengan Sekolah
adanya optimalisasi berahklak
sehingga mulia.
memberikan
kontribusi bagi
organisasi.
Anti Korupsi:
- (Disiplin)

24
 Kontribusi
Tahapan Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-
Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Misi Organisasi
Evaluasi kegiatan
sebagai bentuk
disiplin dalam
mengelola kegiatan.

25
 BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN AKTUALISASI

A. Hasil Aktualisasi

Tabel 5. Hasil Aktualisasi

NO KEGIATAN NILAI DASAR OUTPUT

1 Melakukan konsultasi ➢ Akuntabilitas ➢ Dokumentasi

dengan Pimpinan ➢ Nasionalisme kegiatan
➢ Etika Publik ➢ Surat Izin
Tanggal Pelaksanaan ➢ Komitmen Mutu Melaksanakan
14 Juni 2021 ➢ Anti Korupsi. Tugas
•
2 Melakukan koordinasi ➢ Akuntabilitas ➢ Dokumentasi
dengan rekan –rekan ➢ Nasionalisme kegiatan
guru ➢ Etika Publik ➢ Daftar hadir
➢ Komitmen Mutu ➢ Hasil rapat
Tanggal Pelaksanaan ➢ Anti Korupsi. (Notulen)
14 Juni 2021 ➢ Undangan rapat

3 Membuat Kuis Interaktif ➢ Akuntabilitas ➢ Soal

Kelas dengan Quizizz ➢ Nasionalisme ➢ Screenshoot soal di
➢ Etika Publik aplikasi Quizizz
Tanggal Pelaksanaan ➢ Komitmen Mutu ➢ Dokumentasi
15 Juni 2021 – 17 Juni ➢ Anti Korupsi. Kegiatan
2021
4 Membuat Video Tutorial ➢ Akuntabilitas ➢ Dokumentasi
Pemanfaatan aplikasi ➢ Nasionalisme kegiatan
Videoscribe dalam ➢ Etika Publik ➢ Modul
pembelajaran ➢ Komitmen Mutu ➢ Lembar Script
Matematika ➢ Anti Korupsi. ➢ Screenshoot video.

26
 Tanggal Pelaksanaan
21 Juni 2021 – 23 Juni
2021
5 Pengembangan Media ➢ Akuntabilitas ➢ Modul
Pembelajaran ➢ Nasionalisme ➢ RPP
Matematika melalui ➢ Etika Publik ➢ Screenshoot
aplikasi Geogebra ➢ Komitmen Mutu media.
➢ Anti Korupsi. ➢ Dokumentasi
Tanggal Pelaksanaan kegiatan
24 Juni 2021 – 28 Juni
2021
6 Pelatihan tentang ➢ Akuntabilitas ➢ Modul pelatihan
pemanfaatan TIK dalam ➢ Nasionalisme ➢ Dokumentasi
pembelajaran ➢ Etika Publik kegiatan
➢ Komitmen Mutu ➢ Daftar hadir
Tanggal Pelaksanaan ➢ Anti Korupsi. ➢ Video tugas
29 Juni 2021
7 Evaluasi ➢ Akuntabilitas ➢ Dokumentasi
➢ Nasionalisme kegiatan
Tanggal Pelaksanaan ➢ Etika Publik ➢ Surat pernyataan
01 Juli 2021 – 08 Juli ➢ Komitmen Mutu melaksanakan
2021 ➢ Anti Korupsi. tugas

B. Pembahasan Aktualisasi
Kegiatan 1
Melakukan konsultasi dengan Pimpinan
a. Deskripsi Kegiatan :
Sebelum melakukan kegiatan aktualisasi dan habituasi ini, saya
melakukan pertemuan dengan Kepala SMP Negeri 5 Touluaan untuk
meminta izin melaksanakan kegiatan aktualisasi di SMP Negeri 5

27
 Touluaan. Saat menghadap Kepala Sekolah, saya memberikan salam
serta berkomunikasi dengan sopan. Saya menjelaskan semua kegiatan
yang akan saya laksanakan serta langkah-langkah kegiatan yang akan
dilakukan selama aktualisasi dan habituasi. Setiap masukan dan arahan
yang diberikan oleh Kepala sekolah, saya dengarkan dengan baik, serta
menghormati keputusan yang diberikan mengenai kegiatan yang akan
saya lakukan. Setelah selesai, kepala sekolah memberikan surat
persetujuan pelaksanaan kegiatan kepada saya. (Termuat dalam lampiran
1-3, Halaman 46-48)
b. Nilai-nilai dasar :
1) Akuntabilitas
- Indikator : Kejelasan target
- Keterkaitan : Saya menjelaskan semua kegiatan yang akan
dilaksanakan kepada kepala sekolah serta dampaknya setelah
semua kegiatan selesai dilaksanakan.
2) Nasionalisme
- Indikator : Menghormati keputusan
- Keterkaitan : Setiap arahan dan masukan yang diberikan oleh
kepala sekolah, saya terima agar kegiatan yang akan dilaksanakan
bias berjalan dengan baik.
3) Etika Publik
- Indikator : Jujur
- Keterkaitan : Saya menyampaikan setiap kegiatan yang akan
saya lakukan sesuai dengan rancangan kegiatan yang sudah
diseminarkan.
4) Komitmen Mutu
- Indikator : Efektifitas
- Keterkaitan : Saya menyampaikan semua kegiatan yang akan
dilaksanakan secara tepat.
5) Anti Korupsi
- Indikator : Disiplin

28
 - Keterkaitan : Saat menghadap kepala sekolah, saya bersikap
sopan dan berkomunikasi dengan baik
c. Dampak
Dalam kegiatan ini indikator nilai kejelasan target harus diterapkan agar
proses pelaksanaan kegiatan aktualisasi dan habituasi lebih terarah. Jujur
dalam menyampaikan setiap kegiatan yang akan dilakukan menciptakan
koordinasi yang baik antara pimpinan dan bawahan. Menghormati setiap
keputusan yang diberikan oleh kepala sekolah agar jalannya kegiatan bisa
berlangsung dengan baik. serta bersikap disiplin saat menyampaikan
kegiatan agar koordinasi bisa berjalan dengan baik sesuai yang
diharapkan.

Kegiatan 2
Melakukan koordinasi dengan rekan –rekan guru
a. Deskripsi Kegiatan :
Setelah melakukan pertemuan dan mendapat persetujuan dari Kepala
SMP Negeri 5 Touluaan, pada siangnya Saya melakukan pertemuan
dengan Guru-guru SMP Negeri 5 Touluaan untuk mengkoordinasikan
kegiatan yang akan saya lakukan. Saya menyampaikan semua kegiatan
dan tahapan kegiatan selama aktualisasi dan habituasi. Saya
menunjukkan sikap ramah dan sopan dalam mendiskusikan kegiatan
yang akan dilakukan. Saya meminta masukan dan kerja sama dari teman
teman guru untuk mengenai kegiatan yang akan saya laksanakan. Mereka
memberikan dukungan kepada saya untuk melakukan kegiatan yang akan
dilakukan, sehingga terwujudnya persatuan dan bekerja keras saling
membantu untuk menunjang suatu pekerjaan untuk mendapatkan hasil
yang maksimal. (Termuat dalam lampiran 4-6, Halaman 50-52)
b. Nilai-nilai dasar :
- Akuntabilitas
- Indikator : Kejelasan target

29
 - Keterkaitan : Saya menjelaskan semua kegiatan yang akan
dilaksanakan kepada rekan-rekan guru serta dampaknya setelah
semua kegiatan selesai dilaksanakan.
- Nasionalisme
- Indikator : Menghormati keputusan
- Keterkaitan : Setiap arahan dan masukan yang diberikan oleh
rekan-rekan guru, saya terima agar kegiatan yang akan
dilaksanakan bias berjalan dengan baik
- Etika Publik
- Indikator : Jujur
- Keterkaitan : Saya menyampaikan setiap kegiatan yang akan
saya lakukan sesuai dengan rancangan kegiatan yang sudah
diseminarkan.
- Komitmen Mutu
- Indikator : Efektifitas
- Keterkaitan : Saya menyampaikan semua kegiatan yang akan
dilaksanakan secara tepat
- Anti Korupsi
- Indikator : Disiplin
- Keterkaitan : Saat melakukan kordinasi dengan rekan-rekan
guru, saya bersikap sopan dan berkomunikasi dengan baik.
c. Dampak
Dalam kegiatan ini indikator nilai kejelasan target harus diterapkan agar
proses pelaksanaan kegiatan aktualisasi dan habituasi lebih terarah. Jujur
dalam menyampaikan setiap kegiatan yang akan dilakukan menciptakan
koordinasi yang baik sesame rekan guru. Menghormati setiap keputusan
yang diberikan oleh teman-teman guru agar jalannya kegiatan bisa
berlangsung dengan baik. serta bersikap disiplin saat menyampaikan
kegiatan agar koordinasi bisa berjalan dengan baik sesuai yang
diharapkan.

30
Kegiatan 3
Membuat Kuis Interaktif Kelas dengan Quizizz
a. Deskripsi Kegiatan :
Kegiatan selanjutnya membuat kuis interaktif kelas dengan aplikasi
Quizizz. Tahap pertama saya mencari dan mengumpulkan referensi
berkaitan dengan soal-soal yang akan saya input di aplikasi Quizizz,
dengan memilih materi yang tepat dan cocok dengan apa yang diujikan.
Kemudian setelah soal-soal berhasil dibuat, saya input soal-soal tersebut
ke dalam aplikasi Quizizz sesuai dengan langkah-langkah yang ada.
Sehingga soal-soal yang telah diinput dalam aplikasi menjadi menarik dan
mudah dimengerti. Dalam pembuatan media ini saya juga berdiskusi
dengan rekan guru sehingga media yang dihasilkan lebih baik dapat
selesai tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah disusun. Saat
berdiskusi dengan rekan-rekan guru, saya menerima setiap kritik dan
arahan yang mereka berikan. Setelah itu saya melakukan pertemuan
bersama mentor saya dan membuka pertemuan dengan salam. Saya
berkomunikasi dan berbicara dengan sopan dengan menjelaskan setiap
tahapan yang telah saya lakukan. Saya memperlihatkan media yang telah
saya buat serta memberikan instrumen validasi mengenai media yang
telah dibuat kepada mentor, kemudian mendengarkan saran dan arahan
dari mentor dengan tujuan agar media yang dihasilkan berkualitas dan
bermanfaat. (Termuat dalam lampiran 7-8, Halaman 54-55)
b. Nilai-nilai dasar :
1) Akuntabilitas
- Indikator : Kejelasan target
- Keterkaitan : saya mencari dan mengumpulkan referensi yang
berkaitan dengan soal-soal yang akan saya input di aplikasi
Quizizz, dengan memilih materi yang tepat dan cocok dengan apa
yang diujikan.
2) Nasionalisme
- Indikator : Tidak memaksakan kehendak

31
 - Keterkaitan : Saat berdiskusi dengan rekan-rekan guru, saya
menerima setiap kritik dan arahan yang mereka berikan
- Indikator : Hormat-menghormati
- Keterkaitan : Saya menerima kritik dan arahan yang diberikan
oleh teman-teman guru.
- Indikator : Menghormati keputusan
- Keterkaitan : Setiap saran dan arahan dari mentor, saya terima
agar media yang saya buat berkualitas dan bermanfaat.
3) Etika Publik
- Indikator : Cermat
- Keterkaitan : Soal saya buat dengan teliti dan sesuai dengan
materi yang ada
4) Komitmen Mutu
- Indikator : Efektif
- Keterkaitan : Saya menginput soal-soal yang telah dibuat ke
dalam aplikasi Quizizz sesuai dengan langkah-langkah yang ada
5) Anti Korupsi
- Indikator : Jujur
- Keterkaitan : Saat melakukan pertemuan dengan mentor, saya
menjelaskan setiap tahapan yang saya lakukan sesuai dengan
rencana sebelumnya
- Indikator : Berani
- Keterkaitan : Saya sangat antusias menghadap mentor saya
dalam menjelaskan media yang telah saya buat.
c. Dampak
Dalam kegiatan membuat kuis interaktif kelas dengan Quizizz dibutuhkan
kejelasan target agar kegiatan yang dilaksanakan sesuai dan terarah.
Tidak memaksakan kehendak dan sikap menghormati saat berdiskusi
dengan rekan-rekan guru agar mereka mendukung akan setiap kegiatan
yang dilaksanakan. Dalam pelaksanaan kegiatan ini juga harus cermat
dan efektif sehingga kuis interaktif menjadi lebih menarik. Jujur dan berani

32
 saat menjelaskan kegiatan pembuatan soal di aplikasi Quizizz yang telah
dilaksanakan kepada mentor dengan tujuan media yang dibuat berkualitas
dan bermanfaat.

Kegiatan 4
Membuat Video Tutorial Pemanfaatan aplikasi Videoscribe dalam
pembelajaran Matematika
a. Deskripsi Kegiatan :
Kegiatan selanjutnya adalah membuat video tutorial Pemanfaatan aplikasi
Videoscribe. Tahap pertama saya membuat konsep rancangan video
tutorial tutorial pemanfaatan aplikasi Videoscribe dalam pembelajaran
matematika. Saya mencari referensi serta materi untuk video tutorial yang
akan saya buat kemudian membuat lembar script konsep video tutorial.
Kemudian saya membuat video tutorial pemanfaatan aplikasi Videoscribe
dalam pembelajaran matematika dengan memperhatikan durasi waktu
dan kualitas materi yang ada. Setelah video tutorial selesai dibuat, saya
melakukan pertemuan bersama mentor saya dan membuka pertemuan
dengan salam. Saya berkomunikasi dan berbicara dengan sopan dengan
menjelaskan setiap tahapan yang telah saya lakukan. Saya
memperlihatkan video tutorial yang telah saya buat serta memberikan
instrumen validasi mengenai video yang telah dibuat kepada mentor,
kemudian mendengarkan saran dan arahan dari mentor dengan tujuan
agar media yang dihasilkan berkualitas dan bermanfaat. (Termuat dalam
lampiran 9-11, Halaman 57-59)
b. Nilai-nilai dasar :
1) Akuntabilitas
- Indikator : Jujur
- Keterkaitan : Saya membuat konsep rancangan video tutorial
sesuai dengan materi yang saya tuangkan ke dalam video tutorial.
2) Nasionalisme
- Indikator : Tanggung jawab

33
 - Keterkaitan : Saya menyelesaikan semua tahapan kegiatan
dalam kegiatan membuat video tutorial pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam pembelajaran.
- Indikator : Menghormati keputusan
- Keterkaitan : Setiap saran dan arahan dari mentor, saya terima
agar media yang saya buat berkualitas dan bermanfaat.
3) Etika Publik
- Indikator : Cermat
- Keterkaitan : Dalam penyelesaian konsep rancangan video
tutorial, saya berulang-ulang memeriksa setiap tahapan
pembuatan video yang dituangkan dalam konsep rancangan
pembuatan video tutorial.
- Indikator : Teliti
- Keterkaitan : Saat membuat video tutorial, saya memperhatikan
waktu agar sesuai dengan lembar script yang dtelah dibuat
4) Komitmen Mutu
- Indikator : Efisien
- Keterkaitan : Saya membuat video tutorial pemanfaatan aplikasi
Videoscribe dalam pembelajaran matematika dengan
memperhatikan durasi waktu dan kualitas materi yang ada.
5) Anti Korupsi
- Indikator : Jujur
- Keterkaitan : Saat melakukan pertemuan dengan mentor, saya
menjelaskan setiap tahapan yang saya lakukan sesuai dengan
rencana sebelumnya
- Indikator : Berani
- Keterkaitan : Saya sangat antusias menghadap mentor saya
dalam menjelaskan media yang telah saya buat.

34
c. Dampak
Dalam kegiatan membuat video tutorial pemanfaatan aplikasi Videoscribe
dalam pembelajaran Matematika, harus jujur dan cermat dalam
melaksanakan kegiatan agar kegiatan pembuatan video tutorial
menghasilkan video yang bagus dan menarik. Dibutuhkan juga ketelitian
dan efisien dalam pembuatan video tutorial agar bisa bermanfaat bagi
rekan-rekan guru yang ingin belajar memanfaatkan aplikasi Videoscribe.
Bertanggung jawab dalam penyelesaian video sehingga tahapan-tahapan
kegiatan boleh terlaksana. Berani menjelaskan semua tahapan kegiatan
yang telah dibuat kepada mentor dan menghormati setiap keputusan yang
diberikan oleh mentor agar video yang telah dibuat berkualitas dan
bermanfaat.

Kegiatan 5
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika melalui aplikasi Geogebra
a. Deskripsi Kegiatan :
Dalam kegiatan aktualisasi dan habituasi selanjutnya, saya membuat
media pembelajaran matematika melalui aplikasi Geogebra. Tahap awal
yang saya lakukan adalah menyiapkan alat (Laptop) dan bahan (Materi)
yang diperlukan, kemudian saya membuat konsep agar media yang akan
dibuat menjadi kreatif dan berinovasi. Tahap berikutnya saya
mengaplikasikan materi yang telah disiapkan ke dalam aplikasi Geogebra.
Dalam penginputan materi tersebut, saya membuat animasi- animasi
gambar, sehingga media ini menjadi menarik. Dalam pembuatan media
ini saya juga berdiskusi dengan rekan guru sehingga media yang
dihasilkan lebih baik dapat selesai tepat waktu sesuai dengan jadwal yang
telah disusun. Saat berdiskusi dengan rekan-rekan guru, saya menerima
setiap kritik dan arahan yang mereka berikan. Setelah itu saya melakukan
pertemuan bersama mentor saya dan membuka pertemuan dengan
salam. Saya berkomunikasi dan berbicara dengan sopan dengan
menjelaskan setiap tahapan yang telah saya lakukan. Saya
memperlihatkan media yang telah saya buat serta memberikan instrumen

35
 validasi mengenai media yang telah dibuat kepada mentor, kemudian
mendengarkan saran dan arahan dari mentor dengan tujuan agar media
yang dihasilkan berkualitas dan bermanfaat. (Termuat dalam lampiran 12-
14, Halaman 61-63)
b. Nilai-nilai dasar :
1) Akuntabilitas
- Indikator : Jujur
- Keterkaitan : Saya membuat konsep pembuatan media
pembelajaran berbasis Geogebra sesuai dengan materi yang saya
tuangkan ke dalam media yang akan dibuat.
2) Nasionalisme
- Indikator : Tanggung jawab
- Keterkaitan : Saya menyelesaikan semua tahapan kegiatan
dalam kegiatan membuat media pembelajaran matematika melalui
aplikasi Geogebra.
- Indikator : Tidak memaksakan kehendak
- Keterkaitan : Saat berdiskusi dengan rekan-rekan guru, saya
menerima setiap kritik dan arahan yang mereka berikan
- Indikator : Menghormati keputusan
- Keterkaitan : Setiap saran dan arahan dari mentor, saya terima
agar media yang saya buat berkualitas dan bermanfaat.
3) Etika Publik
- Indikator : Cermat
- Keterkaitan : Dalam penyelesaian media pembelajaran, saya
berulang-ulang memeriksa dan menyesuaikan dengan modul yang
telah dibuat.
4) Komitmen Mutu
- Indikator : Inovasi
- Keterkaitan : Dalam penginputan materi ke dalam aplikasi
Geogebra, saya membuat animasi- animasi gambar, sehingga
materi yang dibuat menjadi menarik.

36
 5) Anti Korupsi
- Indikator : Jujur
- Keterkaitan : Saat melakukan pertemuan dengan mentor, saya
menjelaskan setiap tahapan yang saya lakukan sesuai dengan
rencana sebelumnya
- Indikator : Berani
- Keterkaitan : Saya sangat antusias menghadap mentor saya
dalam menjelaskan media yang telah saya buat.
c. Dampak
Membuat media pembelajaran matematika melalui aplikasi Geogebra
harus dilakukan dengan cermat agar media yang dibuat sesuai dengan
materi yang ada. Inovasi dibutuhkan dalam membuat media pembelajaran
matematika agar media yang dibuat berkualitas. Tidak memaksakan
kehendak dan sikap menghormati saat berdiskusi dengan rekan-rekan
guru agar mereka mendukung akan setiap kegiatan yang dilaksanakan.
Bertanggung jawab atas setiap tahapan yang dilaksanakan agar kegiatan
pembuatan media boleh selesai. Jujur dan berani saat menjelaskan
kegiatan membuat media pembelajaran matematika melalui aplikasi
Geogebra yang telah dilaksanakan kepada mentor dengan tujuan media
yang dibuat berkualitas dan bermanfaat.

Kegiatan 6
Pelatihan tentang pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran.
a. Deskripsi Kegiatan :
Pada hari selasa (29 Juni 2021), saya mengadakan pelatihan tentang
pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran.
Langkah pertama saya melakukan persiapan pelatihan pembuatan media
pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Laptop,
materi, aplikasi zoom serta alat-alat yang diperlukan saya siapkan. Materi

37
 dan durasi saya sesuaikan agar pelatihan terarah sesuai waktu yang telah
disiapkan. Kemudian saya melakukan pembimbingan pelatihan lewat
video conference. Mengawali kegiatan pelatihan saya mengajak rekan-
rekan guru untuk berdoa. Dan dalam pelatihan saya menyampaikan
materi dengan baik dan sopan serta menyesuaikan waktu pelatihan agar
tepat waktu. Dalam pelatihan, saya dan para peserta pelatihan
menghasilkan satu tugas yaitu membuat video pembelajaran dengan
memanfaatkan aplikasi Videoscribe. Saya memberikan apresiasi kepada
teman-teman guru yang sudah membuat tugas tersebut. Mengakhiri
kegiatan pelatihan saya mengajak rekan-rekan guru untuk berdoa.
(Termuat dalam lampiran 15-17, Halaman 65-67)
b. Nilai-nilai dasar :
1) Akuntabilitas
- Indikator : Bertanggung jawab
- Keterkaitan : Saya menyelesaikan semua tahapan kegiatan
dalam kegiatan pelatihan pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran.
2) Nasionalisme
- Indikator : Religius
- Keterkaitan : Mengawali dan mengakhiri kegiatan pelatihan saya
mengajak rekan-rekan guru untuk berdoa.
- Indikator : Menghargai karya orang lain
- Keterkaitan : Saya memberikan apresiasi kepada teman-teman
guru yang sudah membuat tugas video pembelajaran
memanfaatkan aplikasi Videoscribe.
3) Etika Publik
- Indikator : Cermat
- Keterkaitan : Laptop, materi, aplikasi zoom serta alat-alat yang
diperlukan saya siapkan dalam kegiatan pelatihan. Materi dan
durasi saya sesuaikan agar pelatihan terarah sesuai waktu yang
telah disiapkan.

38
 4) Komitmen Mutu
- Indikator : Inovasi
- Keterkaitan : Dalam pelatihan, saya dan para peserta pelatihan
berinovasi dan menghasilkan satu tugas yaitu membuat video
pembelajaran dengan memanfaatkan aplikasi Videoscribe.
5) Anti Korupsi
- Indikator : Disiplin
- Keterkaitan : Dalam pelatihan saya menyampaikan materi
dengan baik dan sopan serta menyesuaikan waktu pelatihan agar
tepat waktu.
c. Dampak
Jika nilai akuntabilitas dengan indikator bertanggung jawab diaplikasikan
dalam kegiatan ini maka semua tahapan kegiatan akan terlaksana dengan
baik. Dengan indikator cermat maka jalannya pelatihan akan terarah
sesuai rencana yang telah ditetapkan. Dalam memulai dan mengakhiri
kegiatan ini juga harus menerapkan indikator nilai religius. Sikap
menghargai orang lain demi terciptanya hubungan kondusif sesama rekan
guru. Dan bersikap disiplin saat menyampaikan materi agar pelatihan
berjalan dengan baik dan tepat waktu.

Kegiatan 7
Evaluasi akhir.
a. Deskripsi Kegiatan :
Dalam kegiatan ini saya melakukan pengamatan terhadap semua
kegiatan yang telah saya laksanakan selama aktualisasi dan habituasi.
Setelah melakukan pengamatan, saya mengevaluasi setiap kegiatan yang
ada. Hasil evaluasi ini saya memberitahukan kepada mentor dan rekan-
rekan guru. (Termuat dalam lampiran 18-19, Halaman 69-70)
b. Nilai-nilai dasar :
1) Akuntabilitas
- Indikator : Transparan

39
 - Keterkaitan : Hasil evaluasi diberitahukan kepada pimpinan dan
teman sejawat.
2) Nasionalisme
- Indikator : Jujur
- Keterkaitan : Mengevaluasi keseluruhan kegiatan yang telah
dilaksanakan
3) Etika Publik
- Indikator : Bertanggung jawab
- Keterkaitan : Mengevaluasi keseluruhan kegiatan yang telah
dilaksanakan
4) Komitmen Mutu
- Indikator : Berorientasi mutu
- Keterkaitan : Hasil dari kegiatan mengevaluasi bisa memberikan
kontribusi bagi organisasi.
5) Anti Korupsi
- Indikator : Disiplin
- Keterkaitan : Dengan bekerja keras mengevaluasi keseluruhan
kegiatan serta sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan.
c. Dampak
Hasil evaluasi secara transparan saya beritahukan kepada pimpinan dan
teman sejawat agar mereka mengetahui keseluruhan kegiatan yang telah
dilaksanakan. Keseluruhan kegiatan dievaluasi secara jujur dan
bertanggung jawab agar kualitas dari seluruh kegiatan berdampak pada
publik. Berorientasi pada mutu dan disiplin sehingga memberikan
kontribusi bagi organisasi.

40
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan kegiatan aktulisasi nilai-nilai dasar PNS serta

kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI yang telah dilaksanakan, dapat
disimpulkan sebagai berikut:

1. Seluruh nilai-nilai dasar Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang terdiri dari
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi (ANEKA) telah diaktualisasikan dalam semua kegiatan.
2. Penerapan nilai-nilai ANEKA sangat mempengaruhi cara berfikir dan
bertindak dalam menjalan tugas sehingga mampu memperkuat
karakter dan profesionalisme pada saat menjalankan tugas diunit
kerja, nilai-nilai tersebut harus dipertahankan dan harus melekat
dalam diri penulis untuk menjalankan tugas utama sebagai seorang
guru di SMP Negeri 5 Touluaan.
3. Kegiatan aktualisasi yang dilakukan sebagai pemecahan isu tentang
kurangnya pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran matematika. Seluruh kegiatan telah berhasil
terlaksana yaitu berjumlah 7 (tujuh) kegiatan. Kegiatan-kegiatan
tersebut memberikan dampak pada meningkatnya pemanfaatan
teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran matematika
dan untuk mendukung dan memberi kontribusi terhadap visi dan misi
SMP Negeri 5 Touluaan.

B. Saran

Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan aktulisasi, maka terdapat

beberapa saran yang penulis ajukan, sebagai berikut:

1. Tugas ASN sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik

dan perekat pemersatu bangsa harus selalu menerapkan nilai-
nilai ANEKA dan berprinsip pada Manajemen Aparatur Sipil

41
 Negara (ASN), Layanan Publik dan Whole of Government (WoG),
karena nilai-nilai tersebut sudah terbukti dapat memberikan
dampak positif bagi diri sendiri, masyarakat/publik dan
organisasi.
2. Kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan dalam kegiatan
aktualisasi ini dapat diterapkan pada mata pelajaran lainnya
sebagai pendukung pembelajaran agar proses pembelajaran
tetap berlangsung dengan baik dan berkualitas.

42
 DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Akuntabilitas. Modul Pendidikan

dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Nasionalisme. Modul Pendidikan

dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Etika Publik. Modul Pendidikan

dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Komitmen Mutu. Modul Pendidikan

dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Anti Korupsi. Modul Pendidikan

dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara

43
LAMPIRAN

44
 KEGIATAN 1

MELAKUKAN KONSULTASI DENGAN PIMPINAN

1. Dokumentasi Foto Bertemu Dengan Kepala SMP Negeri 5
Touluaan
2. Surat Keterangan Untuk Melaksanakan Aktualisasi di
Sekolah
3. Masukan & Saran dari Kepala Sekolah

45
Lampiran 1

Gambar 1
Dokumentasi Foto Bertemu Dengan Kepala SMP Negeri 5 Touluaan

46
Lampiran 2

Gambar 2
Surat Keterangan Untuk Melaksanakan Aktualisasi di Sekolah

47
Lampiran 3

Gambar 3
Masukan dan Saran dari Kepala Sekolah

48
 KEGIATAN 2

MELAKUKAN KOORDINASI DENGAN REKAN –REKAN

GURU
1. Dokumentasi Foto Koordinasi Dengan Rekan-Rekan Guru
2. Hasil Rapat Koordinasi (Notulen Rapat)
3. Daftar Hadir Rapat Koordinasi
4. Undangan Rapat Koordinasi

49
Lampiran 4

Gambar 4
Dokumentasi Foto Koordinasi Dengan Rekan-Rekan Guru

Gambar 5
Hasil Rapat Koordinasi

50
Lampiran 5

Gambar 6
Daftar Hadir Rapat Koordinasi Dengan Rekan-Rekan Guru

51
Lampiran 6

Gambar 7
Undangan Rapat Koordinasi

52
 KEGIATAN 3

MEMBUAT KUIS INTERAKTIF KELAS DENGAN QUIZIZZ

1. Dokumentasi Kegiatan Pembuatan Soal

2. Dokumentasi Kegiatan Penginputan Soal di Aplikasi
Quizizz
3. Screenshoot
4. Soal

53
Lampiran 7

Gambar 8
Dokumentasi Kegiatan Pembuatan Soal

Gambar 9
Dokumentasi Kegiatan Penginputan Soal di aplikasi Quizizz

54
Lampiran 8

Gambar 10
Screenshoot Soal di Aplikasi Quizizz

Gambar 11
Soal

55
 KEGIATAN 4

MEMBUAT VIDEO TUTORIAL PEMANFAATAN APLIKASI

VIDEOSCRIBE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

1. Modul Aplikasi Videoscribe

2. Lembar Script
3. Dokumentasi Kegiatan
4. Screenshoot Video Tutorial

56
Lampiran 9

Gambar 12
Modul Aplikasi Videoscribe

57
Lampiran 10

Gambar 13
Lembar Script Video

Gambar 14
Dokumentasi Kegiatan

58
Lampiran 11

Gambar 15
Screenshoot Video Tutorial Pemanfaatan Aplikasi Videoscribe dalam
Pembelajaran Matematika

59
 KEGIATAN 5

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

MATEMATIKA MELALUI APLIKASI GEOGEBRA

1. Dokumentasi
2. RPP
3. Screenshoot Media
4. Modul Bangun Ruang Sisi Tegak (Balok)

60
Lampiran 12

Gambar 16
Dokumentasi Kegiatan Pembuatan Media Pembelajaran Matematika di
Aplikasi Geogebra

61
Lampiran 13

Gambar 17
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

62
Lampiran 14

Gambar 18
Screenshoot Media

Gambar 19
Modul Bangun Ruang Sisi Tegak (Balok)

63
 KEGIATAN 6

PELATIHAN TENTANG PEMANFAATAN TIK DALAM

PEMBELAJARAN

1. Modul Pelatihan
2. Dokumentasi Kegiatan
3. Daftar Hadir
4. Screenshoot Tugas Pembuatan Video Pembelajaran

64
Lampiran 15

Gambar 20
Modul Pelatihan

65
Lampiran 16

Gambar 21
Dokumentasi Kegiatan

Gambar 22
Daftar Hadir Kegiatan Pelatihan

66
Lampiran 17

Gambar 23
Screenshoot Tugas Video Pembelajaran

67
 KEGIATAN 7

EVALUASI AKHIR

1. Dokumentasi Kegiatan Evaluasi Akhir

2. Surat Pernyataan Melaksanakan Tugas

68
Lampiran 18

Gambar 24
Dokumentasi Kegiatan Evaluasi Akhir

69
Lampiran 19

Gambar 25
Surat Pernyataan Melaksanakan Tugas

70